我期待一个什么样的语文老师

1. 对语文新的期望和对,老师的建议500字.

如下：

1 语文老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

2 语文老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3 老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。

上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

4 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

5 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

2. 你眼中优秀的语文老师是什么样的呢

引言：语文教师智慧的生成途径是“博学之，审问之，慎行之，明辨之和笃行之”。要做一个好老师，不仅需要知识的力量、还需要人格的力量、教书育人、为人师表。作为一名优秀的老师，首先要有着足够的知识，除此之外在人格方面也要非常的出色。

三、是学习的领导者也是人生的引路人

古话说桃李满天下，教师这个行业的特殊性，比其他行业都要大得多。以身代德、厚德载物、都是一名优秀的语文老师所要追求的终身理想。这里的德可以理解为两个方面，一个是思想道德，一个是科学文化道德。教师水平的高低并不全体现于授课能力，更要具备处理课堂形成性的问题能力。优秀的老师要用言传身教打动学生，言行一致才会产生信任感。

3. 求[我期待的语文老师]作文800字

我喜欢这样的语文课 “叮铃铃，叮铃铃”，上课了，同学们安安静静的坐在教室里，班长也坐在自己的位置上，一声也不吭，安安静静的等待老师来上课。 老师终于来了，看到同学们安安静静的坐在那里，心中非常高兴，老师拿起课本，说道：“请同学们翻开第38页，跟我一起读........”。同学们也跟着老师一起读。 离下课还有二十分钟的时候，老师也讲完了一半，说道："明天我们把剩下的讲完，现在我们来做一个游戏，来画鼻子的游戏，好不好？”老师讲完后，同学们就一起说了一声：“好！” “现在我们把四个小组的组长请来。”接着，四个小组的组长站在了讲台上，老师把四个大头画在了黑板上，“现在我把红领巾绑在这四位脸上眼的部位。”老师一边说一边做。绑好了以后，又分给这四位每人一个粉笔，让他们在每个大头中画一个鼻子，看他们哪一个人画的最标准。过了一分钟，他们每个人都画好了之后，就摘下了红领巾，往身后一看，哈哈哈哈，谁都没画好，还哄得全班哄堂大笑，第一位小组长把鼻子画到了眼睛那里，第二位小组长把鼻子画到了大头之外，算得上是最不标准的了，第三位小组长把鼻子画到了嘴巴那里，而第四位则画的是最标准的了，画到了真正该画到鼻子的地方，只不过偏了一点点而已。 “叮铃铃，叮铃铃”，下课了而大家还是沉浸在欢乐的海洋........

4. 我心目中的语文老师作文

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的我心目中的语文老师作文，欢迎大家分享。

我心目中的语文老师作文1

“我心中的语文教师形象应返仔是什么样的？”，看到题目后我自问着，“是温柔美丽的姑娘，是幽默夸夸其谈的男士，还是和蔼可亲的妇女型……”，答案还未想出，却突然间想起了她——我小学的语文教师仲老师。

我的老师没有什么与旁人不同之处，有着一头蓬松的头发，总是带着一副深色眼镜。笑的时候嘴角微微向上翘着，很甜很美。

在她的课上一点都不会让你感到枯燥无味。因为你不仅能听到她有声有色的讲解课文，为了活跃课堂气氛她还会为我们演唱一首动听的蒙古歌曲。（因为她是内蒙人），让我们陶醉在内蒙古大草原的美丽景色之中。这也是最令我们兴奋的时候，在安静的教室里，倾听我们最爱的老师唱歌，那是多么美好啊！

她很爱笑。许多事情她都会用笑来解决。比如，课上有的同学说话，她会停下来看着他们轻轻微笑一下，学生会不好意思低下头。片刻又会亮世唯抬头冲老师一笑继续认真听下去。当然她也有生气的时候，那时她会紧闭双唇，皱起眉头瞪着你，再调皮的学生见了也要怕的。如果真有什么大事触怒了她，她会抬起手轻轻打在你的手上或肩上，然后又微笑地注视着你。

也许出于对她的偏爱，我对语文产生了浓厚的兴趣，也因敬培此认为，好的语文老师就该是这样的。那么我心中的语文老师也应是这样的喽！

我心目中的语文老师作文2

老师，是一盏明灯，点亮我们的成功之路；老师，是一缕柔和的春风，吹开我们的心扉；老师，是一杯温馨的香茗，温暖我们的心田。老师，是除爸爸妈妈外最关心、爱护我们的人。那就让我来讲讲吧。

语文老师，她要求我们学习要一丝不苟，从小开始培养我们良好的学习习惯，从来不允许同学们抄作业、作弊。一旦发现有任何人作弊，语文老师就会大发雷霆，此后班里抄作业的人就大大减少了。语文老师，就像一位公正的法官。

我们在她的带领下，一起走进了五彩缤纷的精彩知识世界中，同学们都积极踊跃回答问题，很快，冷清清的课堂一下子就变得热闹非凡。此时，语文老师就像一位神奇的魔术师。

语文老师，她知道我们学习基础很好，所以从来不布置大量的作业，不让同学们整天困在书海、题海中，这样，同学们的学习负担就大大减少了，有更多的时间放眼世界。此时，语文老师就像我们的知音。

语文老师，她乐于助人，总是帮助和引导基础差的同学开口说话，积极回答问题。而且，语文老师在即将进行的古诗词比赛默写时，她占用自己的正课时间，一首一首诗地教我们背诵，教我们默写。在语文老师的不懈坚持努力下，我们全班取得了好成绩，这完全得益于语文老师的悉心教导啊！此时，语文老师就如同我们的第二个母亲。

光阴似箭，日月如梭。转眼，六年级就要毕业了，我也要与亲爱的语文老师分别了，我是多么舍不得啊！语文老师，我们相处这段短暂的时光虽然一闪而过，但是，它会永远留在我的脑海中！

我心目中的语文老师作文3

新学期开始了，我们分完班以后就要上课了。同学们都很激动，大家都在猜想：我们的新老师是什么样子呢？对语文特别喜欢的我，尤其想知道新语文老师是什么样子。

第一节语文课上课铃一响，一位女老师就快步走进教室，只见她高高的个子，圆圆的脸盘，短发微烫，还戴着一副眼镜，看起来很有气质。通过她的介绍，我知道她姓刘，所以，我们要叫她刘老师，讲课了只见她拿着课本，认真地给我们讲着，还不停地打着手势，讲得非常投入，非常生动，课文中的一点一滴，她都一点不漏给我们讲出来。课堂上，没有一个人做小动作，没有一人说话，大家都全神贯注，如痴如醉地听着，她那美妙的声音，她那生动的语言，把我们带入了一个美丽的世界。

虽然刘老师才教了我们四天，可是我已经喜欢上她了，因为听刘老师讲课简直是一种享受！一篇看似无味的课文，在刘老师的口中能变得有声有色，听刘老师讲课，总能给我一种耳目一新的感到时间过得太快了，不知不觉中，一节课就结束了。

刘老师不但课讲得好，对我们要求还非常严格，这不，昨天我的背书条忘带了，中午我又拿去的时候，刘老师严肃地说：“以后要记住！”我用心地点点头。

虽然开学才仅仅几天时间，但刘老师留给我的印象已经很深刻了，她美丽大方，做事讲课有条有理，对工作一丝不苟，是我心目中的好老师。

我心目中的语文老师作文4

我心目中的黄老师美丽大方，平易近人，生气时盛气凌人，微笑时和蔼可亲。这，就是与我们并肩走过小学生活的语文老师——黄老师。

我心目中的黄老师会鼓励人。在我的记忆影音中，永远也忘不了那一张张惊讶的面容。还记得我第一次在黄老师的语文课上回答问题，她惊讶；我第一次大胆的参加文娱活动，她惊讶；我第一次挑战“我的中国梦”演讲比赛时，她惊讶……黄老师您知道吗？您的每一个惊讶的面容都深深的印在我的脑海中，挥之不去。然而，就是在那一张张“意想不到”的面孔中，我找到了自己的价值。

我心目中的黄老师会向同学主动承认错误。记得有一次，班上的一位同学发了很大的脾气，不但踢得桌椅东倒西歪，还对班上的同学打骂相告——只因为黄老师冤枉他把以前的作业当做现抄的给自己看，于是这位同学很生气地冲出了教室。突然，有一位同学站出来替这位同学作证，黄老师听后才恍然大悟，得知自己做得确实不对的黄老师，立即匆忙地走下楼去，不惜拉下脸来与之道歉。我觉得应该很少老师能够这样做吧！

在我的心目中一直觉得，教学方法好、温润、严厉的老师不一定就是非常棒老师，而是还要有是非分明、能够直视自己错误的心，而黄老师就是这样的老师。

啊！黄老师，如果您是春雨，我们就是小嫩芽；如果您是园丁，我们就是含苞待放的花朵；如果您是大海，我们就是畅游的小鱼；如果你是蓝天，那么我们就是展翅翱翔的雄鹰！施恩浩荡，老师，我将永远感谢您！

我心目中的语文老师作文5

"春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会把灯芯抽干"，这首诗描述了老师生活的光辉写照。在我们的生活中，不同的老师会用不同的方式教我们以前不知道的东西。它们用光带路，开启了我们的人生之旅。

我心目中完美的语文老师很幽默。根据我四年的学习经验，想学好一门东西，兴趣越强，学的越快。语文课总是生动有趣。他在课堂上幽默而经典的话总是让学生笑得前仰后合。慢慢地，学生们爱上了枯燥的语文课，渐渐地，他们不再害怕其他课程。作文课上，语文老师有一种解释学生长时间无法从想象中解脱出来的`魅力。他们可以很容易地在笑声和笑声中学会写作，很容易突破学生最害怕写作的旧问题。他们可以从考试中最认真的作文中扣除“赚”的分数，得到更好的考试。

我心目中最完美的语文老师，是一个睿智的学者。学生犯错时，不会伤害自尊，不会批评，也不会想出各种摧毁幼苗心灵的教育方法，拉走“k”，强迫学生承认错误，然后在课堂上作为“反面”教材，告诫我们不要再犯同样的错误。我们反而会耐心的向学生解释真相，让他们知道不改正错误后果会有多严重，让他们互相监督，让我们学会正确的对待事情，不至于误入歧途。让我们学会努力，给我们微笑和鼓励，让我们微笑面对每一天。

在我心目中，最完美的语文老师是一个友善的人。他性格阳光，六月同样的笑容，可以感染每一个学生，防止师生之间出现无形的隔阂。课后，你可以和我们一起玩，一起聊天，一起笑。像朋友一样，他们可以帮助我们解决各种麻烦，倾听学生的想法，反过来锻炼我们的自信心和语言表达能力。教我们如何待人接物，明辨是非。

我心目中完美的语文老师是春风式的教学和有说服力的启蒙。

我心目中的语文老师作文6

在我眼中，她长着一双乌黑的眼睛，从近视眼镜片后发射出慈爱的光芒，让我和我的同学们时刻都能感受到一种温暖。

她喜欢笑。上课时，她总是笑眯眯地看着我们，当我们回答出一个问题时，她会显得很高兴;当某个同学有自己的独特见解时，镜片后的那双眼睛里的自豪和赞许格外明显;当我们沉浸在问题的思考时，看到她鼓励的笑容，我们心中就像拂过一阵春风，拨开云雾见到了晴天;当有人开小差或是做小动作时，她的眼中会闪过一丝责备，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑总让人看不够。

她很关心我们。每当有同学伤心难过时，她总会细心地开解，劝慰。逢到天气变化无常时，她走进教室第一件事就是提醒我们及时增添衣服，学会照顾自己。上次我们班的吴朝阳生病了，她先打电话给吴朝阳的家长，结果他的家长都不在家，她二话没说，亲自送吴朝阳去医院，陪他看医生，挂水，直到吴朝阳的妈妈过来。无论什么时候，她都默默地关心每一个学生。

我和其他的同学都喜欢上她的课。因为上她的课，我们都觉得很轻松。她会很耐心地给我们讲解课文，如果突然想起某个故事或笑话，她也会毫不犹豫地给我们讲，然后她常常在故事结尾说上一句:“唉，我们这堂课的内容又讲不完了!”接着她会和我们相视一笑。班上的男生荀咸林曾说过:在她的课上，我们会学到很多书上学不到的东西。我也是这样想的。

说了大半天，你们还不知道她是谁呢，她就是我们的语文老师--周老师。

我心目中的语文老师作文7

他总是在我迷惘之时像指南针一样给我指引方向；在我遇到困难之时像父母般鼓励我迈步前进。他就是我心目中最敬佩的语文老师——潘老师。

他略胖的身躯，浓浓的黑眉毛，有时不小心笑成月亮般的眯眼睛，樱桃似的小嘴唇，一双糯米似的牙齿，也许是操劳过度因而头发稍少了点。上课时，他总是拿来一根木棍，个别同学的甜睡可以从木棍响声中被敲醒······

有一次，他叫我们写一篇作文而且要当天上交，我当时很气愤，因为只有一天时间如何才能写好一篇文章呢？再说那天的作业又特别多。当时我想不交，但还是有些不自在，最终还是写了一篇敷衍了事的文章应付上交了，当我写到最后几行时，我把那些字写得密密麻麻，说真的有些字连我自己都不认识，心想：我自己都不认识，更何况是老师呢？

当老师把作文下发时，我立刻翻开了作文本，发现最后的几行字有红色的密密麻麻的老师批语，文章中的错误之处他总是一一给予改正，最后还有几句评语鼓励着我，我顿时羞愧极了。

期末考试快到了，他为了我们全班同学能考出理想的成绩，他总是反反复复地把课文讲了好几次；他总是不轻意放过任何一个简单的题目；他总是特意去找别的学校的试卷拿给我做；他总是培训我们考试的基本技巧和注意事项；他总是鼓励大家积极参加各种活动来锻炼胆量和适当减压······

他对教学工作的认真、执着精神让我敬佩，“一日为师，终身为父。”以前我对这句话只是理解，而现在我是在感受。

我心目中的语文老师作文8

我的语文老师——李宏平不仅是一位和蔼可亲的老师，也是一位多才多艺的老师。我们喜欢她！

李老师三十出头很漂亮。她烫了很长时间的头发，当她走路时，她的卷发会很快飘动。一双大眼睛总是在微笑。不管她是谁，她总是微笑。

我记得有一次，当我们上语文课的时候，李老师让我们做笔记。我刚把笔拿出来，突然不小心把它甩了。结果墨水溅得到处都是，旁边的同学都哭了。我吓得大家都发呆，以为老师肯定会批评我。但这时，李老师笑着说：“嗯，没关系。让我们上课吧！我看李不是故意的”李老师笑着小声对我说：“下次注意！”我放心地继续听讲座。

同学们都说李老师的眼睛会说话，很温柔。其实她的眼神有时候很严厉。今年清明节前夕，李老师让我们放假三天，我们班马上欢呼：“万岁！万岁！”一些学生高兴地拍桌子，坐在凳子上大声喊叫。这时，李先生的眼神变得非常严厉，脸色非常严肃。敲桌子坐在凳子上大喊大叫的同学们立刻落座，教室很快安静下来。

美丽的李小姐不仅体贴、善良、可亲，而且多才多艺。李小姐唱歌很好听，普通话也很标准，所以一旦学校有什么文艺活动，她一定是节目主持人，有时还会表演节目。在学校举办的歌咏比赛、春节晚会等表演中，李老师和李毅老师组成了“黄金搭档”，几乎每次都获得一等奖。还有，我们学校经常做考场。只要有考试，李老师一定是播音员。她用标准的普通话，温柔的低语，给学生带来了服务和真诚的祝福，受到了学生和家长的高度赞扬。

这是李小姐，她善良，多才多艺。我们很喜欢她。希望她能一直给我们上语文课，做我们的好朋友。

我心目中的语文老师作文9

春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干，一根根燃烧的蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己、你是我心目中辛勤的园丁，用你沾满粉笔沫的双手，浇灌着我们，让我们在你的指导下茁壮成长。

李老师，你有一头齐肩短发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双湖水般清澈的眸子，一张能说会道的嘴巴，教懂了我们许许多多的知识，你那优美的身姿，印在了知识的海洋里。

李老师是我们班的语文老师，也是我们的班主任，他在讲语文课时总是那么的认真，多么的仔细，多么的有趣，所以同学们都听得津津有味。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，祖国的花朵，我却要说，您就是祖国的栋梁，祖国那朵最鲜艳的花朵。如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。

老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

李老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，李老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!李老师，您的付出太多了，我们一定会以最最好的成绩来回报您。

我们永远爱您，李老师!

我心目中的语文老师作文10

老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中尽情的遨游；她给予我许多鼓励，让我在碰到困难时心情得以平静。她是我的语文老师——陈老师。

陈老师像慈母般的关心着我们每一个同学。有一次陈老师生病了，而且还动了个手术，可是我们根本不知道，她为了不让我们在期末考试中落后，没等身体恢复就来给我们上课。到了学校以后，又发现同学们在教室里玩，根本不学习。她失望了，对我们说：“我这次生病不是小病，而是动了个手术。我本来还可以在家休息一段，可是我怕你们期末成绩上不去，就来给你们上课，没想到你们却……唉，我太失望了。”听了老师的话，我们都很内疚，也开始认真学习起来。终于功夫不负有心人，我们取得了好成绩。

陈老师的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。她喜欢在课堂上当众提问同学。倘若同学们回答得正确，她便细细地听，彷佛在欣赏一首美妙的乐曲，大声地说：“很好!”倘若有同学答得不好，她就关切地看着这个同学，一边说：“别紧张，好好想想。”一边给这个同学提示。

陈老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教给我们知识，还教育我们怎样做人。她把她的青春和爱都献给了我们。

在教师节来临之际我真想大喊一声：“老师我爱你!”

我心目中的语文老师作文11

我心目中的语文老师，严肃但不无朝气。她就是我们的班主任——巴丽。

她的语言丰富有趣，经常逗得我们总是把笑容挂在脸上。巴丽老师有一双亮晶晶的大眼睛，藏着粉笔灰的手只要握着粉笔轻轻一挥动，一排排清秀的文字就出现在了黑板上，映入我们的眼帘，沁入我们的心田。

有一次，我带着病来到充满欢声笑语的校园，可是这并不能勾住我的好奇心。因为，我浑身难受，四肢无力，就连头也是昏沉沉的，浑身软绵绵的，恨不得面前有一张床，我马上躺下睡一觉。可是这一切都是幻想，就在我头晕脑涨之时，正好排队了，听到排队铃声的我，顿时精神抖擞，高兴的一蹦三尺高，用最快的速度一溜烟地向队伍跑去……

终于熬过了第一节课，可第二节课，也是我最喜欢的语文课，我却坚持不住了。我眼前的语文老师已经变成了四个。我的上下眼皮直打架，我马上就要进入梦乡了……啊！真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村！下课了，我只好告诉老师了。这时，老师那双温暖的大手伸向了我，摸了摸我的额头，让我回到座位，在我坐下的那一刹那，老师已拿着暖瓶走到了我的面前，看着我说：“快把水杯拿出来！”当我听到这句话的时候，鼻子一酸，像塞了一团乱麻，眼泪在眼眶里打转。

我爱我的语文老师，说起她来，我就滔滔不绝，写起她来，我就笔下生风。无论我用多少个好词，多少个好句来形容她，都无法描述语文老师在我心目中的美好形象。

5. 什么样的老师，你最喜欢

一、风趣幽默的老师

这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

二、温柔的美女老师

欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。

三、实习老师

这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。

四、有宽容心的老师

这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。

五、热爱学生的帅哥老师

对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。

6. 你眼中什么样的语文老师是优秀的语文老师原因是什么

学生的眼睛。讲座生动有趣，内容丰富，观点准确，效果立竿见影。最好的北京话，赵忠祥一样的发音，优秀的主持人杨澜一样的优雅风度。汉语课是为了享受。诙谐的台词，口若悬河，古今中外的笑料，荤素搭配，让人大开眼界。甚至想象力丰富。有时忍俊不禁，连连大笑，有时感动得热泪盈眶。在老师眼里：成绩成绩，至少要比隔壁班最差的班级好，至少不能让新来的妹妹超过。诸如此类，不一而足，不一而足，不一而足。

我对汉语感兴趣，毕业后明白了中国人得到世界的意义，知道了学习汉语的重要性，如果你的汉语修养高，你的修养就会从说话做事上体现出来，整个人的气质就有了。说话用四字成语，俚语，写文章用古典文体，用孔子的庄子和诗句甩开你的英语数学隐语就可以了，学习语言当然不限于此，学习语言的目的联系孔子的鲁迅周国平范蠡石白居易李白陶渊明罗素等。

他们总是能让你知道什么，他们不会让你像僵尸一样过着毫无意义的生活，他们教你思考，教你如何生活如何做自己，教你生命的意义在于精神上的满足。我们在中文里学到的东西传承了我们古老而深刻的中国文化，以及外国文化。

7. 你喜欢什么样的语文老师和什么样子的语文课堂

老师一般幽默激情最好。 语文课对不同学生来说是不一样的，有的感觉很有趣 ，有的感觉很枯燥。 我比较喜欢语文课上老师讲课除了课内知识，再讲一些课外的有趣的事情，比如典故啊历史上的人物故事等。

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。

简介

1、以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

2、以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

3、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

8. 我理想中的语文老师300个字

如果有人问我最敬佩谁,我会说“老师”；如果有人问我最喜欢谁,我会说“老师”；如果有人问我的理想是什州袜么,我也会说当老师。

教师是个神圣的职业.俗话说得好：老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕,为我们无私奉献；老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸.哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业.班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养.”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家.每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业.他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我哗源的培育之恩.所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲。

希望我的回答对您有所帮助我的理想。

每个人的一生不一定都是辉煌的,但都有各自存在的意义和价值.只要心中能有一个愿望,一个理想,那么它就会为你指引方向,促使你进步,让你走向成功,这其中的过程才是最精彩的。

每个人的一生不一定都是辉煌的,但都有各自存在的意义和价值.只要心中能有一个愿望,一个乱迹态理想,那么它就会为你指引方向,促使你进步,让你走向成功,这其中的过程才是最精彩的。

9. 我理想中的语文课和语文老师是什么样的

我理想中的语文课应充满欢笑，将课文故事化，将故事教育化。

我理想中的语文课应该少不了故事和游戏，它是故事与游戏的好兄弟。

我理想中的语文课应该从来不上演老师。

我理想中的语文课是上课时四周不要总是白色的墙壁，而是经常有美丽的小河和婷婷的绿树。

我理想中的语文课是每天都有新的形式，就如每天都有一个新老师来给我上课。

我理想中的语文课是每个课堂情节都有相关的音乐在耳边萦绕，使我入迷而不分心。

我理想中的语文课是老师只用少部分时间讲课文，再发两篇以上的课外美文让我们自己阅读。

学生真正成为课堂的主人

传统的语文课堂教学，教师往往把自己活动范围限定在讲台上，教师在课堂中主动性和积极性的发挥都以此为基础展开，学生往往成为学习的被动者，这是不符合学生的的。新课程标准强调教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是师生的互动研究。

学生在和谐、民主、平等的教学氛围中获得真正的课堂主人的身份。这当然是要在语文课堂中让学生真正成为自主之人，教师的职责与角色就必须来一个变革，变知识传授者为思想的激励者，变奉送真理者为引导发现矛盾者，变权威的施令者为和蔼的顾问人。