❶ 六年级上册语文第七单元测试及答案
随着中小学新课改的不断深入,小学语文教学的主要任务也在逐步发生变化,六年级上册语文第七单元的知识点你都掌握了多少呢?接下来我为你整理了六年级上册语文第七单元测试及答案，一起来看看吧。
基础演练场(55分)
一、读拼音，写词语。(5分)
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ rì kòu mái zànɡ shí bēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给黑体字选择读音。(2分)
1.狐狸在屋里轻松自在地踱(dù ó)来踱去。
2.四只闪着青光的眼睛正直勾勾地瞪(dènɡ dèn)着他。
3.荒草丛中竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥(bō bāo)落、字迹模糊的大字。
4.这只松鼠继续千方百计地贮(chǔ zhù)存冬粮。
三、火眼金睛，划去括号里不正确的字。(6分)
(凝疑)望(拢隆)重(邹皱)眉浴血(博搏)杀
香(礁蕉)(抗亢)奋急(燥躁)(劈壁)头盖脸
海(殴鸥)竹(筒桶)丰(脾碑)横(糟遭)不幸
四、词语巧搭配，用线连一连。(4分)
久别重逢的 象兵 千方百计地 跳跃
有声有色的 声音 兴高采烈地 守护
威风凛凛的 乐谱 肃立不动地 吼叫
震耳欲聋的 朋友 焦躁不安地 拯救
五、先填空，再解释所填字的意思。(6分)
德高()重 竭泽而( )
目不转() 抑扬( )挫
恍然大() 排山( )海
六、趣味成语。(6分)
例 (狼)心狗肺+十 (室)九空→引狼入室
1.兔死( )悲 + 养( )为患→
2.( )足无措 + ( )肠小道→
3.( )仗人势 + 铜( )铁壁→
4.( )飞凤舞 + 谈( )色变→
5.( )死谁手 + ( )不停蹄→
6.( )木皆兵 + 画( )添足→
七、按要求写句子。(12分)
1.句子瘦身。
四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。
2.句子增肥。
( )舌头( )舔着( )毛。
3.句子换新装。
(1)一群海鸥守候在老人的遗像前。
改为比喻句：
(2)猴子在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
(3)激越悲壮的吼声惊得江里的鱼儿跳出了水面。
改为反问句：
(4)波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”
改为转述句：
4.给句子治病。
(1)《第七条猎狗》荣获中国作协首届儿童文学作品奖，它的作者是沈石溪创作的。
(2)战象在战争史上曾经发扬过类似现代武器坦克的作用。
八、把下列诗句补充完整。(3分)
1. ，快走踏清秋。
2. ，早有蜻蜓立上头 。
3. ，一行白鹭上青天。
4. 西塞山前白鹭飞， 。
5. 无可奈何花落去， 。
6.大漠沙如雪， 。
九、整理乱句，只填序号。(4分)
( )啊，这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言!
( )小鸟在树间跳跃，听，绿阴深处的鸟声，忽断忽续，忽近忽远。
( )节假日，我常到到山里去倾听鸟儿的歌唱。
( )顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，好像淋透了我的全身。
( )找一片幽深的林子，躺在铺满落叶的土地上，我仿佛贴近了山的心灵。
十、联系课文解读句子。(7分)
1.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
——从“褪色”一词看出这是一个 的老人。可他用自己不多的退休工资给海鸥 ，天天 里去喂海鸥，足见老人 。
2.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
——这里描写了嘎羧的 和 ，活现出了嘎羧 。
3.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
——老人喂食的动作娴熟，海鸥的配合默契。海鸥 的情景，像一幅 ，更像一首 。
阅读五味馆(20分)
藏羚羊的跪拜
至今，我每次穿过藏北无人区时就会不由自主地想起那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
以前，捕杀野生动物是不受惩罚的。当年可可西里举目可见藏羚羊、野马等，眼下却是凤毛麟角了。
当年一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人经常在青藏公路附近活动。他云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下叉子枪的是这样一件事——清早，他从帐篷里出来，准备喝酥油茶时，突然瞅见草坡上站着一只肥壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!他丝毫没有犹豫，转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从眼里流了出来。老猎人认为藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动也在情理之中。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的泪迹也清晰可见。
那天，老猎人没有当即将藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪呢?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的情景。夜里躺在铺上他久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，屠刀咣当一声掉在地上……原来藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊。这时候，老猎人明白了肥壮的藏羚羊为什么要弯下笨重的身子给自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!
老猎人的开膛剖腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的叉子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没人知道他的下落。
1.解释词语。(3分)
凤毛麟角：
忐忑不安：
2.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”?用文中的语句回答。(3分)
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3.用“ ﹏ ﹏ ”画出描写藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊为什么向老猎人跪拜呢?(4分)
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4.用简要的语言概括文章的主要内容。(3分)
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5.老猎人为什么把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋呢?(3分)
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6.藏羚羊的跪拜让老猎人觉得蹊跷，夜里躺在铺上也是久久不眠，双手一直颤抖，此时他会想些什么呢?请展开想象，写一写老猎人心理活动。(4分)
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习作比拼台(25分)
无论是天上飞的鸟，还是地上跑的鼠，都是通人性的。 藏羚羊的跪拜、老猎人的内疚和悔改，无不在警醒人们：动物的生命值得尊重!在日常生活中你或你身边的人，有没有伤害过或保护过动物呢?选择真实的事例，写出自己的真情实感。
基础演练场
三、壁 劈 璧 壁 璧;浴 裕 欲 欲 浴;迎 仰 抑 抑 仰
五、望，名望;渔，捉鱼;睛，眼珠;顿，停顿;悟，明白;倒，翻倒。
六、1.狐 虎→狐假虎威 2.手 羊→顺手牵羊 3. 狗 墙→狗急跳墙 4.龙 虎→ 生龙活虎 5.鹿 马→指鹿为马 6.草 蛇→打草惊蛇
七、1.眼睛盯着正太郎。3.(1)一群海鸥像白翼天使守候在老人的遗像前。(2)小猴子在枝头一边唱歌一边跳舞。
(3)激越悲壮的吼声难道没有惊得江里的鱼儿跳出水面吗?
(4)波农丁对我说，嘎羧要离开他们去象冢了。
4. (1)删去“创作的”; (2)把“发扬” 改为“发挥”。
八、1.何当金络脑 2.小荷才露尖尖角 3.两个黄鹂鸣翠柳 4. 桃花流水鳜鱼肥5. 似曾相识燕归来 6.燕山月似钩
九、5 3 1 4 2
十、1.生活十分简朴;买食物;步行二十余;无私的关爱海鸥。
2.动作、神态;见到象鞍时内心涌动着对辉煌过去的深深留恋与回味。
3.有节奏地翻飞着白色翅膀，灵动的画，美妙的歌。
阅读五味馆
1.凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
形容人心神不安定的样子。
2.当年一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人经常在青藏公路附近活动。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
4.藏羚羊为了保护自己的幼崽，用跪拜的方式乞求老猎人放生。老猎人在杀死了藏羚羊之后，面对自己亲手杀死的藏羚羊母子的行为,陷入了深深的自责和忏悔之中。老猎人埋掉了自己的杈子枪，从此在藏北高原上消失了。
❷ 六年级语文上册第二单元测试题
六年级上册语文第二单元篇一：
一、看拼音，写词语。（9分）
alianíjiānɡqīliánɡ
（恶劣）（泥浆）（凄凉）
m?nɡl?nɡzhēnzhìmiǎnlì
（朦胧）（真挚）（勉励）
bìmiǎnyìránhōnɡd?nɡ
（避免）（毅然）（轰动）
二、给红色的字选择正确的读音。（4分）
竣工（jùn）纬线（wěi）爱慕（mù）沉闷（man）雌花（cí）怅望（chànɡ）轻蔑（mia）女娲（wā）
三、按要求伏灶写词语。（共10分）
1．比一比，再组词。（4分）
挠（阻挠）斑（斑马）饶（饶恕）班（上班）施举姿（施工）篇（篇章）拖（拖车）翩（翩翩起舞）
2．下列成语没有书写错误的一组是（）C（1分）
A悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑狂风怒号
B可见一斑风烛残年不约而同呀呀学语
C庞然大物返老还童德高望重碧空如洗
D讥讥喳喳津津乐道思潮起伏百折不回
四、按要求写句子。（3分）
1．战士们热爱小岛。（扩句）
战士们十分热爱这个美丽的小岛。
2．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）
詹天佑是工程师。
3．用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。
中国用自己的工程师来修筑铁路。
帝国主义不过问修筑京张铁路之事。
如果中国用自己的工程师来修筑铁路，帝国主义就不过问修筑京张铁路之事。
五、修改病句。（4分）
1．像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。
他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。
2．要想增加体质，就要经常锻炼身体。
要想增强体质，就要经常锻炼身体。
3．我们要尽量节约开支和浪费。
我们要尽量节约开支。
4．放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。
放学了，同学们争先恐后地走出教室。
六、读句子，回答问题。（4分）
1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没出世”指的是是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
2．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”与“甜蜜”是矛盾的吗？为什么？
不矛盾。因为作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
八、按课文内容填空。（8分）
1．詹天佑是我国的工程师。他主持修筑了铁路，这是第一条的铁路干线。
2．课文叙述了詹天佑修筑缺答扮铁路的过程分为开凿三个部分。
3．作者说“我一生有两个母亲”，是指这两个母亲。
4．《怀念母亲》一课中有许多描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是我对这两个母亲怀着同样崇高的`敬意和同样真挚的爱慕。
5．我们爱我们的民族，
6．“雪莲”喻指的是“海燕”喻指的是
九、阅读短文，回答问题。（24分）
（一）詹天佑（片断）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，????否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1．按原文在括号里填上合适的词语。（2分）
2．在文中空白处加上标点。（2分）
3．描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
4．在这段话中找出一组近义词。（1分）
（周密）——（精密）
6路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心，这些想法表现了詹天佑热爱祖国，为祖国作贡献的精神。
7．这段话是围绕詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路写的，这句话在这段中的作用是总起。
（二）我是中国人
（）不管是中国人，（）还是朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家，我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字、我的家乡——上海??
在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是
我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点??
有一次，我在黑板上写了“我爱你——中国”几个大
字。老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么？“lloveyou（我爱你）——”我很严肃地说。“Whɑt（什么）？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“——Chinɑ（中国）！”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good！（好！）”
在这里，友好中也有不友好的事情发生。
几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（）所以我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释。（）可是（）不管怎么解释，（）也是徒然。他总是摇头，不理睬，还在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，（）但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇??
打那以后，我每次小测验（）都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为我超过美国人而感到自豪，感到扬眉吐气！
1．给红色的字选择正确的读音。（2分）
兴［xīnɡ］奋兴［xìnɡ］趣
几［jǐ］个寥寥无几［jǐ］
六年级上册语文第二单元篇二：人教版小学语文六年级上册语文第二单元测试卷
人教版小学语文六年级上册语文第二单元测试卷
第一部分：基础知识积累和运用（33分）一、读拼音写字、词。（3分）
kānzǔnáomiǎnzhìlia()测()()励真()恶()
Zhēnzhìqīliángkòngzhì()()()
二、给划横线字选择正确用“√”表示。（2分）
1pànbàn）yǎnyànya）miǎomǎo）2、（zhuànchuán）是我国古典四大名着之一。3、（账帐）单争（辨辩）鱼（腮鳃）屋（瞻檐）三、请选择正确的一组在“（）”里打“√”，错的把错别字改正在括号里（4分）思潮起伏恍然大悟狂风怒吼司空见惯水落石出（）
濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑（）天涯海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝壁波涛起伏（）惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力（）四、请根据语境填空（4分）
小学五年的生活一晃而过，真是。（写两个表示时间
易逝的成语）我即将参加六年级毕业统考了，我想用“（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
写出描写颜色的：绿油油写出描写外形的：胖乎乎写出描写滋味的：美滋滋五、判断下列句子是否正确，正确的在()中打“√”，错误的在原句旁边改正。（4分）1、冬天到了，所有的树木都落光了叶子。（）2、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰。（）
3、凡是穿大白褂的人就是医生。（）4、这些作业我基本上完全做了。（）六、选词填空（4分）
阻碍阻挡阻挠精细精密精致1、詹天佑不顾帝国主义的（），亲自主持修筑京张铁路。2、惰性是我们前进的（）。
3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（）不了她出去。
4、显微镜是一种（）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。七、按要求写句子（4分）
1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）
县镇学校班姓名：
2（将划线的部分换成成语）（）
3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）
4、音乐（）能给人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（关联词）八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（6分）1.我们爱我们的民族，（）。2.（），我深情地爱着我的祖国和人民。3.（），（），中国才有真进步。4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（）。5.落红不是无情物，（）。6.我还能默写一句爱国名言：（）。九、句子创作。（2分）1、河水流淌（改写拟人句）。
2、只有讲究卫生，我们的健康和疾病才有保障。（在原句上修改病句）3、祖国是太阳，我们是茁壮的小树，祖国是我们是祖国是，我们是。
第二部分：阅读积累和运用（32分）
一、阅读。（18分）
1、季羡林一生有两个母亲，一个是，一个是母亲怀着同样和。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，惹外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。
1、划去括号里用得不正确的词语。2分2、在文中的横线上填上恰当的关联词。2分
3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。4分
勘测（shankān）塞外（sāisài）恶劣（wùa）讥笑（jǐjī）4、找出文中的两组近义词。（2分）
（）——（）（）——（）5、用“（2分）
6、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）
7、用“||”将这段话分为三层，并写出第二层的层意。（4分）
8、詹天佑是我国，铁路最早就是在他的主持下修筑成功的，我能写出这条铁路的三个重点工程：隧道、隧道、线路。二、阅读短文回答问题。（14分）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩
鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最着名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1.联系上下文理解词语。（2分）
名声大振：一扫而光：2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？，换一扇窗户又指的是什么？。（2分）
3.想一想这篇短文主要内容是什么？（2分）4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（2分）
5.读了这篇文章以后，你体会到了什么,给了你哪些启示？（2分）
6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质和。（2分）
7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。
第三部分：习作（35分）
一、语文实践（5分）
珍惜资源，保护环境，完全同学可以从身边的小事做起。作为天柱人的你，在平时
二、根据下面的提示与要求，写一篇不少于500字左右的习作（30分）
提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬??。请你结合自己的情况，选择生活中的一个
❸ 小学语文单元测试教案怎么写
语文单元测试教案怎么写呢？那就根据这单元内容基础知识，然后呢？阅读作文
❹ 小学语文应该怎样进行单元复习
将每课的生字复习听写，日积月累的词语听写，课后要求背诵的课文要求完整背诵。有一定的词汇积累即可。
❺ 新课程 怎样进行小学语文学习评价与测试
小学语文教学评价怎样才能顺利实现它促进学生语文素养不断提高这一根本性目的呢?笔者认为，需要从以下几个方面进行努力。
1、深入认识和把握它的主要功用。小学语文教学评价主要具有诊断、导向、改进、启发和创造的功用。诊断功用就是可以对学生学习过程中存在的问题加以提示和分析，使学生对此有清醒的认识，并设法纠正和补救。导向功用就是对学生的学习活动进行定向引导。改进、启发和创造功用主要是调节学生学习的节奏、状态和信念等。
2、不再将它作为筛选淘汰或评等定级的工具，而是作为改进学生学习、促进学生发展的手段。
3、立足于学生的差异，从观念上、情感上、行动上接纳智力不同、兴趣爱好不同、个性心理品质不同的学生，并通过正确的评价方法来激励他们扬长避短。
4、严格按照《语文课程标准》和修订《大纲》精神确定各学龄段的培养目标。学生只要达到基本标准就是合格。在此基础上，鼓励冒尖，激励不同层次的学生都得到最大限度的发展。
二、全面优化评价内容
在评价内容方面，以前的小学语文教学评价存在着明显的片面性：重学科知识系统、轻语文综合能力，重智力素质、轻态度习惯。评价内容的片面性不利于学生语文素养的形成和提高，使学生难以发挥自己的优势，难以形成自己的特长，严重影响到学生可持续发展素质的培养。
从有利于提高学生语文素养的目的出发，小学语文教学评价内容的优化思路是：对知识与能力、方法与过程、情感与态度进行全面评价，具体范围包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等项目。这些内容，有的可以划归认知领域，有的则属于非认知领域、
1、认知领域的内容 认知领域的评价，要重视学生基本知识点的测评，更要重视他们语文能力发展水平的测评。对此，《语文课程标准》提出的评价内容有：
(1)识字与写字方面。要评价学生掌握汉语拼音的能力，从形、音、义的结合上，全面评价学生的识字能力。
(2)阅读方面。要评价学生朗读、默读、精读、略读、浏览的能力;要对学生阅读文学作品、阅读古诗的能力进行评价;要重视学生对常用语文知识的了解和把握;重视评价学生利用图书馆或网络收集和处理信息的能力。
(3)写作方面。要重点评价语文表达水平，还要评价学生选择写作材料和修改作文能力。
(4)口语交际方面。要评价学生听与说的能力。
(5)综合性学习方面。要评价学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 为了使各项能力的测评真正落实并富有实效，我们可以对上述各项内容进行分项测评。
这种测评的意义在于：能够对学生每个方面的发展情况作出准确评价，使学生发现和发挥其优势，树立信心、产生兴趣、强化动机，进而在优势项目的带动下实现优势迁移，促进其他项目的发展。
2、非认知领域的内容 非认知领域的评价主要包括学习态度、习惯、兴趣等。这些因素，是学生进行语文学习的动力性因素，也是小学语文教学评价的重要内容。《语文课程标准》对此作出了如下提示。
(1)识字与写字方面。要重视评价学生识字和写字的兴趣和习惯;要关注学生对汉字审美价值的体会，重视书写的整洁、美观。
(2)阅读方面。要结合学生具体的阅读行为，评价他们阅读的态度和习惯等。
(3)作文方面。要评价学生写作的态度、兴趣、习惯和写作活动中与人了解、与人合作的情况。
(4)口语交际方面。应重视考察学生的参与意识与情意态度，评价学生的文明礼仪素养。
(5)综合性学习方面。应着重评价学生的探究精神和创新意识，尤其是学生学习的自主性和积极性。 要落实非认知领域的上述评价内容，必须注意突出对学生主体精神和情感品质的评价，突出对学生创新能力的评价。
在评价操作过程中，可以单列态度与习惯、兴趣与特长、情感与意志等评价项目，也可以将这些内容融合进认知领域的评价内容进行一并评价。
❻ 我想做三年级语文单元测试题
小学三年级语文上册第四单元测试题
版本：苏教版地区：北京市密云县班级：_______姓名：_______
一、 按要求查字典。
带点的字
部首
再查几画
正文页码
遥 远
无精打采
观 赏
二、看拼音写词语，注意把字写端正、匀称。
jǐn guǎn shì jiè guī dìngzá liáng
（）（）（）（）
yí dòng liè shǒuxiǎo qiǎo líng lóng wú kě nài hé
（）（）（）（）（）
三、比一比，再组词。
顽（ ） 摇（ ） 静（ ）
玩（ ） 遥（ ） 净（ ）
惑（ ） 赶（ ） 玲（ ）
或（ ） 起（ ） 岭（ ）
四、选择正确解释的序号填在（）里。
笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。
1．中国人并不比外国人笨。（）
2．他显得笨手笨脚。（）
意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见，愿望。
1．你这句话是什么意思。（）
2．这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。（）
五、照样子修改病句。
例：少先队员应该热心劳动。（热爱）
1. 保卫环境人人有责。（ ）
2．爱迪生发现了电灯。（ ）
3．北京的秋天是美丽的城市。（ ）
六、按原文填空。
溪中的鲤鱼不（ ）。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就（ ）在他们眼前（ ），或（ ），或（ ），真像（ ）。因为溪里的鲤鱼（ ），吸引了无数游客前去观看。游客在溪边（ ），鲤鱼便（ ），向上跳跃。有人伸手摸摸鱼背，鱼儿也不离开，像小猫小狗一样（ ）。
七、词语接龙。
遥（遥远） 远（远方） 方（方法） 法（法国） 国（国家）……
规（）____（）
贪 （）____（）
脖 （）____（）
八、默读下面这段话，完成文后各题。
电脑是我的好朋友。一年多来，我用它学习网络知识，还试着用它打字写作文，今天又学会了上网。每当爸爸带我访问国外的着名儿童网站时，简直开心极了。我通过阅读从网上下载的一些优秀小学生作文，作文水平也有了很大的提高，最近的几篇作文还上了《作文导报》和《中小学生作文网站》呢。当我从网上看到自己的作文时，心里别提有多高兴了。
1. 这段话是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画下来。
2. 文中的“我”，利用电脑作了哪些事情？用“ ”画下来。
3. 你认为电脑对我最大的帮助是什么？
九、根据下面内容展开想象，续写一段话。
冬去春来，一棵柳树开始抽出了新的枝芽。它梦想着：过不了多久，我就可以给人们送去阴凉了。正在这时，几位老人来到了树下……