Ⅰ 怎么做初中全三年语文笔记
记笔记,如果是自己的书,在阅读学习的过程中,根据自己所确定的读书目的,在自己认为重要疑难或其他需要标记的字、词、句、段的正文旁边按照自己的习惯画上各种记号,这就是记号笔记。
摘录笔记,就是把书中的要点照抄下来。这种笔记的内容,根据记录的所求所需,或是文中的精彩片断,或是重要的公式定理等,因人而异,不尽相同。摘录笔记又分为以下四种:
(1)抄录式笔记。主要摘录书籍、报纸杂志、调查报告、文学档案中对自己学习有用的资料。
(2)摘要式笔记。在读原文的基础上,按照书刊、文献原文顺序简明扼要摘录其要点,也可把书中一些主要理论、论点、结构、重点、实验结果和数据摘录下来。
(3)索引式笔记。只记录书刊名称、论文题目,不写具体内容。
(4)引语式笔记。抄录书刊文献中某些重要的原话,以供日后研究引用。
剪辑笔记,就是根据自己的爱好和需要,把资料从报纸杂志上剪下来贴在“剪辑笔记”本上。剪辑既要勤快又要细心,剪下来的资料要注明出处,如某报某月某日第 几版等,以便核对。此法虽然简便,但剪辑要讲究道德,只能限于自己的报纸杂志,决不能到图书馆或阅览室去给书刊“开天窗”,也不能在私人借阅的书籍上剪 取。
卡片笔记,就是把摘录的内容记在卡片上。持之以恒,经常复习,效果一定会非常明显。
古今中外有学问、有成就的人,都善于并重视积累知识。从某种程度上讲,学问和成就是与知识积累成正比的。试想一个毫无知识积累的人,会有什么发明创造呢?
知识积累是一种艰苦的劳动,不是一朝一夕的事,没有坚忍不拔、持之以恒的精神,便一事无成。
所以,积累知识的最好办法,就是做读书笔记。既然如此,还不赶快行动,加油!
Ⅱ 语文如何记笔记
分板块记:基础知识本、文言文本、记叙文阅读本、议论文+说明文本、写作本(美文积累+素材积累+技巧积累)
基础知识:
靠记忆积累的一类题:
字音字形:常见易错、生活误读、根本不认识的几类字
字义:只知词大义,但深究个别字不清楚其意思但在考试中遇到了,如:一丝不苟的“苟”字
成语、俗语:大概每次考试会遇到四个,每次练习成语题会遇到四个,将其中不理解的词整理记忆
笔顺:做题过程中、考试过程中遇到的字整理积累
须整理技巧的一类题:
语病:
初中常考:搭配不当、语序失调、成分残缺、成分赘余、不合逻辑、句式杂糅
须按照语病类型全部整理到笔记本上,在语病类型下做好典型示例,并且每次做题遇到的新例子随时记录
标点符号:
初中常考:顿号、逗号、分号;冒号;引号;问号;省略号;小括号
须按照标点类型,逐一做好笔记,笔记要有典型示例,每次做题遇到新的例子随时记录
修辞:
中学考察八大修辞:比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复、反问、设问
见识新题型,掌握答题技巧,如本次海淀一模结合“现代诗歌”考察修辞
对联:
掌握对偶修辞,随时将新题型做好笔记积累
文学常识:
随时遇到随时笔记;
传统文化:
做题过程中出现一次积累一次。
注:基础知识大量刷题
名着与默写:
随时积累随时记忆。
新题型随时整理笔记,记住例题。
文言文阅读:
课内:校内老师要求背诵的重点篇目牢固背诵+重点实词积累笔记、虚词(之、其、而、以、然、于)每次在课内或课文文言文遇到随时做好积累,建议每个虚词占用一页笔记纸;重点句子的翻译牢固记忆;文本做好理解;
课外:经常找题做,做题的过程中见识一篇篇课外文言文,并随时整理积累课外文言文的特殊实词、虚词意义;文本做好理解。
现代文阅读:
重点掌握答题技巧,分试题类型总结笔记:
含义题、赏析题、作用题、环境作用题、题目作用题、人物形象分析题、行文思路题、情节概括题、感悟评价题、指涉题、针对文本提出问题类题、提出建议题、感悟评价题(新增)等,对应题型做好答题思路笔记,同时须做好答题语言的积累,在看答案的过程中哪些句子是可以固定不变挪用到其他题中的这些句子,都要整理下来,尤其是:人物形象词、环境作用句子、人物情感等方面。
同时须梳理好术语系统:
表达方式、修辞手法、表现手法
说明文、议论文主要积累常见题型,随时整理笔记积累。
写作:
审题、立意、选材、结构、
Ⅲ 语文如何做笔记
语文课堂笔记如何记:
1记课堂笔记的五大技巧
1.不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白处,以便日后补充、修改。
2.用词用语要简洁浓缩。
3.写字速度要快、字迹不必要求太高,能看清就行。
4.注意听课与看书结合,有些内容可直接在书上批注。
5.用不同颜色的笔,比如你用蓝色和红色,一般的用蓝色笔写,重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写,这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。
2整理笔记的“七步法”
第一步,忆。“趁热打铁”,课后即抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关的信息。实在忆不起来,可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供“可整性”。
第二步,补。课堂上所做的笔记,因为是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上,及时作修补,使笔记有“完整性”。
第三步,改。仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与教学(学习)目的有关的内容的修改,使笔记有“准确性”。
第四步,编。用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有“条理性”。
第五步,分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是问题质疑、探讨类,哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备,使笔记有“系统性”。
第六步,舍。省略无关紧要的笔记内容,使笔记有“简明性”。
第七步,记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,抄在同一笔记本,或一本笔记的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,日后复习、使用就方便了。按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有“资料性”。
Ⅳ 初中如何做语文笔记
1、记录老师讲课时黑板上写的文字提纲。
2、碰仔销记录老师讲课时在黑板上画的图形、表格及其文字说明。
3、记录老师讲课时提出的有说服力的数据和主要事例。
4、记录自己戚孙在听课时迸射出来的对解决某个问题有启发的思想火花。
5、着重记录老师每节课所讲的新知识、新见解。
6、着重记录老师介绍的知识规律。
7、着重记录老师讲的、自己正缺乏的知识。
8、着重记录老师讲的笑游实用价值很大的知识。
Ⅳ 如何做好初中语文笔记
所谓的初中语文笔记,做把一天的所见所闻所感记下来,把有益的事情描述一就行了
Ⅵ 初中的阅读笔记怎么做
对于初中生来说,读书笔记是强化记忆,加深文章理解的习作练笔,那么,初中生的读书笔记到底怎么写?今天邦德华纳教育语文老师把一些技巧整理成文,有需要的家长、孩子们可以参考下。
读书笔记一般分为摘录、评注、心得三大种,格式及写法并不艰深。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记也叫读后感,即记下对某一问题思考的心得,即看完一本书或一篇文章,对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等,进行分析、归纳,用自己的话把其内容、要点写出来,并加以评述。
Ⅶ 初中语文笔记怎么做
你好,初中语文笔记首先是字词的拼音要写写好,然后就是意思要写在旁边,还有就是一些好词好句要画出来,然后老师讲的什么内容,如果是重要的,就把它记在旁边
Ⅷ 语文课怎么记好笔记
会记笔记、擅记笔记,几乎也是每一位“学霸”的必备技能——成为“学霸”好像只在瞬间,而成就“学霸”的却是每一堂课,那语文课怎么记好笔记呢?
1、 不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白处,以便日后补充、修改。
2、 用词用语要简洁浓缩。
3、 写字速度要快、字迹不必要求太高,能看清就行。
4、 注意听课与看书结合,有些内容可直接在书上批注。
5、 用不同颜色的笔,比如你用蓝色和红色,一般的用蓝色笔写,重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写,这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。
以上是关于语文课怎么记好笔记的方法介绍,希望对你有用吧!
Ⅸ 怎么记语文笔记
教师指导学生做好记笔记前的准备工作(一)建立记语文笔记的载体语文笔记本。新课标要求初中生掌握的知识,如语音知识、汉字知识、词句知识、修辞知识、文体知识、文学常识等陈述性的知识。教师在语文教学中引导学生将这些知识记在语文笔记本中,能够唤起学生对学习内容的回忆。语文课本。初中生语文课堂中的程序性知识,包括如何通过文字本身体会作者的情感,鉴赏、学习分析、评价文本的方法等。教师引导学生利用好书本中的空白位置,方便学生复习。语文教师要灵活的结合学情引导学生选择记笔记的载体。(二)构建个性化笔记符号系统,提高课堂笔记效率记笔记的效率直接关系到课堂笔记记录的质量。提高记录效率,比较行之有效的策略是构建个性化。
Ⅹ 语文笔记怎么记
及时理清重点、难点,以及学习过程中遇到的疑点,课后及时解决。
2、书上批注与笔记整理相结合。预习、听课时在书上批注,课后将重点整理在笔记本上。
3、整理语言要简洁,突出重点,不要啰嗦。
4、每页可以留出约1/3的空白,方便以后复习整理。
5、每一个板块内容要清晰,有统一的序号标识。字迹工整。
6、多色笔区分。使用多种不同颜色笔,区分不同知识点。
有些同学会觉得整理笔记很麻烦,不愿意写字,或者手忙脚乱,区分不了重点。从而觉得没有信心。
但,任何事情都需要付出努力,专注而持久,尤其是语文学习。不要指望语文学习有捷径,没有一蹴而就的好方法,更需要细水长流,水滴石穿的功夫。
相信,只有持之以恒,辛勤付出,才能获得丰厚的回报。