语文书上有多少个直角

㈠ 小学二年级数学图中有几条线段和几个直角怎样写分析和措施

1、使学生初步认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角会画直角，数学教案－认识直角。
2、通过看一看，比一比、画一画等教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、实践能力。
3、使学生知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生学会寻找生活中的数学。
二、教材分析：
教材通过引导学生观察手帕、练习本、黑板上的角，说明这些角是直角。再借助三角板来说明什么角是直角。然后让学生通过折纸作直角，加深对直角的认识。最后让学生学会用三角板画角。
三、教学方法：
练习法、实践法、引导法
四、教学过程：
（一）预习：看书21-22页。
（二）引入：
1、投影出示画有角的图片，这些图形叫什么？请指出这些角的顶点和边。
2、说一说周围哪些物体的表面有角？有哪些角的形状和复习题中第一个图的形状相同？（去掉投影图中的锐角和钝角，保留直角 ）
象这样的角叫直角。（板书课题）
（三）讲授：
（1） 观察物体表面的直角，小学数学教案《数学教案－认识直角》。
请同学们拿出教科书、练习本，他们的封面各有几个角？看看这些角的形状是不是相同？观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同？
把教科书封面上的一个角和课桌面上的角比一比，大小相等吗？
这些角都叫什么角？
我们周围还有哪些物体的表面有直角？
（2） 请同学们拿出自己的三角板，找一找三角板中的哪一个角是直角。
用三角板中的直角，可以检验一个角是不是直角。
做“做一做”的第一题。
（3） 学画直角
教师边示范边讲解：从一点起用三角板画一条边，将三角板中直角的顶点和这条边的端点合在一起，使三角板的一条边和这条边合在一起，再从顶点起沿三角板的另一边画出角的另一边，就画出了一个直角。要画上直角符号。
学生边画边说。同桌相互评一下。
学生按操作画，教师巡视。
（4）分组进行比赛，每组拿一个正方形盒子，数一数所有的面一共有多少个直角，评选出数的最快的小组。
（四）课堂练习：
1、做练习的第二题，数出图中的直角，想一想怎样数才能数的又对又快。
2、练习第三题，在右边的四边形里加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形。
（五）课堂小结：
说一说，这堂课你认识了什么图形？学会了什么本领？
（六）课后作业：
在方格纸上画一个长方形和一个正方形。（用三角板画）
（七）后记及反馈：
本节课由于找三角板中的直角出现困难，所以课堂节奏有些慢，没有完成预期的任务。直角与生活有密切的联系，人们周围许多的物体表面都有直角，引导学生从生活中认识直角，感受生活与数学的密切联系，效果不错。

㈡ 二年级语文.郑有几个直角

有3个

㈢ 问：一本数学课本的封面有几个直角求解！！

一本数学课本的封面有（4）个直角

㈣ 语文书有几个角

有4个角。

㈤ 一个正方体有多少个直角

一个正方体有24个直角。

正方体一共有8个角落，每个角落有3个直角，所以正方体的直角个数为8×3=24个。

㈥ 下图中有多少个锐角，有多少个直角

一个直角三角形有两个锐角，一个直角。图上共有8个直角三角形。所以有2×8=16个锐角，8个直角。

㈦ 语文书上有多少字

你说的是中国有多少个汉字吧！1994年出版的《中华字海》有87019个汉字（其中重复字320个）;我们平常应用的汉子大概7000--——8000个，所以说语文书上大概也就7000多字吧！（包括重复的哦！）

㈧ 课本上有几个角这些角都是什么角

一本课本上有24个角（因为课本是长方体形状，有8个顶点，每个顶点都有3个角），每个角都是直角。

㈨ 正方体有6个面，每个面上有多少个直角，一共有多少个直角

每个面上有四个角，每个角都是直角