五升六语文怎么上

A. 五升六文言文阅读

1. 小升初5篇古文阅读题及答案

第一组（一） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”

反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之陵灶以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。

①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理？ 4.文中的 之字解释。 ①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） （二） 王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为？ 冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

1.解释加点字 ①窃入学舍 窃：（ ）②辄默记辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ） ④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ） 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人（ ） ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（ ） 3.王冕能成为画家的原因？（ ） （三） 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”

其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

1.解释加点字 ①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也去（ ） 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

（ ） 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。 （四） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”

舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1.解释加点字。

其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠是（ ） 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（ ） 从表达方式宽庆上看，选问中前两句的是（ ），最后一句是（ ）。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？（ ） 6.这寓言叫什么？他说明了什么道理？ 参考答案： 一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。

②先自己测量自己的脚。 ③然后把尺子放在他的座位上。

3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。 4 ①代词，指尺子； ②到……去； ③代词，指尺子； ④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。

二、1 ①窃：偷偷地； ②辄：就； ③痴：形容极度迷恋某种事物； ④恬：坦然； ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。

2 ①王冕是诸暨县人。 ②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

3 吃苦耐劳，勤奋学习。 三、1 ①啖：吃。

②出：驱除。 2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。

3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。（其它答案合理均可） 四、1 ①自：从。

②是：这。 2 船已经前进了，而剑不能前进。

像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？ 3 记述； 议论。 5 语言描写和动作描写； 更加具体地楚国人的死板、愚昧。

6 刻舟求剑；这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。 第二组 （一）约不可失 魏文侯与虞人期猎。

是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。 虞人：掌管山泽的官。

罢：停止，取消。 1. 解释文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎（ ） （2）是日，饮酒乐，天雨（ ） （3）公将焉之（ ） （4）岂可不一会期哉（ ） 2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ） A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉 3. 翻译下面句子。 乃往，身自罢之。

4. 这则小慎汪握故事中，魏文侯表现出来的 品德至今还值得我们学习。 参考答案： （1）① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间 （2）A（疑问代词哪里） （3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎） （4）守信 （二） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1. 下列语句，诵读节奏正确的一项是（ ） A. 妇亦 / 起大呼 B. 又夹百千 / 求救声 C. 虽人 / 有百手，手 / 有百指 D. 不能 / 名其一处也 2. 选出对加点词理解正确的一项（ ） A. 虽人有百手虽：虽然 B. 不能指其一端指：手指 C. 不能名其一处名：说出 D. 几欲先走走：走开 3. 对划线语句，理解、分析正确的一项是（ ） A. 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。

B. 反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。 C. 写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。

D. 写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。 4. 下列说法中不符合文意的一项是（ ） A. 听口技表演的人很多。

B. 表演者和观众面对面坐在一间屋里。 C. 表演者所用道具非常简单。

D. 表演者还没开始表演就抓住。

2. 求几篇适合小学五年级升六年级的语文阅读训练

我找了四篇，希望能帮到你。

《那年那天那首小诗》那年我十三岁。那天早上，我在妈妈的目光注视下，撕掉了昨天的日历，然后面对妈妈噘起了嘴。

妈妈并不明白这一天对我的意义，仍忙忙碌碌地收拾屋子，我只好失望地走出家门。我朝热闹的公园走去，边走边在心里写着一首忧伤的小诗：一朵离枝的小花 被风吹出花园…… 在公园里，我躲在亭柱后面，眼泪汪汪地盯着儿童游乐场。

一队队身着五颜六色服装的“花朵”们在老师的带领下，正尽情地享受着“六一”节的欢乐。我的心继续写我的小诗：……在这小花的节日 一个角落 一个被鞭打的梦幻…… 一位叔叔走向我，关心地看着我。

我低下头又扬起头，看游乐场。我听见叔叔自言自语地说：“花朵的节日！”“不是我的！”我说。

叔叔笑了笑问：“你要思索这个节日吗？”我点了点头。叔叔说：“你思索着的时候，这节日便真正属于你了！”我不太懂，但觉出叔叔很了解我，便对他讲述了自己因家贫而辍学的故事，还说出了我心里未写完的小诗。

叔叔沉思了良久，问道：“冬天有花吗？”我愣住了，不知该怎么回答。叔叔递给我一张名片，笑着说：“把诗改好寄给我。”

然后就匆匆地走了。我琢磨着叔叔的话回到家里，看见妈妈正呆坐在床边看今天的日历。

我走近妈妈，妈妈一把搂住我说：“妈对不起你！”我偎紧妈妈问：“冬天有花吗？”妈妈声泪俱下地说：“有……有……你的名字不就叫小梅吗？”我也忍不住哭了。那天我终于改好了那首小诗：一朵枝头的小花 始领报春的风寒 这也是节日 一种清冷的思索 会融进不远的春暖 我将改好的诗寄给那位编辑叔叔，它成了我第一首发表的诗作。

后来，我成了作家。十几年后的今天，我仍难忘当年那首小诗，并想对每一位少年朋友说：“无论你身处怎样的境地，只要能昂起头来思索、奋进，成功就一定在你的前面！” 阅读题： 4.为什么作者觉得自己是“一朵离枝的小花”？“一个被鞭打的梦幻”指的是什么？ 5."冬天有花吗？”这句话的真正含义是什么？请写下来。

《野鸭》一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。

我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。

她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

阅读题：（1）划去（ ）内不正确的字。 （2）给课文第五自然段加上标点符号。

（3）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是 ，主要内容是 。

（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。 （5）①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你 体会到什么？②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？ （6）你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？民族广场上躺着一枚面值仅一角的硬币，很脏且略带旧色，看来它在那儿颇有一段时日了。

广场很大很美，所以光顾的人很多，人流如织，但那枚硬币依然孤零零地躺在那儿无人问津。 突然一个小男孩发现了那枚硬币，他兴奋不已，想把它拾起。

离他不远处的奶奶说：“一毛钱不用去捡。”说完，老奶奶从裤袋里掏出一把硬币。

有过来了一对情侣，女的看见了那枚硬币，她刚想瞄下腰拾起，男的一把拉住她说：“真丢人，不要捡。”男的这么一说，女的只好作罢。

我也看见了那枚硬币。说实在的，我很想捡，可是众目睽睽之下，只好打消这个念头。

我装作漫不经心的样子从硬币旁边走过，脚还故意踩了硬币一下。 这是，广场上走过来了一个美国人，看上去很富有。

他正拿着照相机到处拍照。他走着走着，也看见了那枚硬币，顿时像发现新大陆似的拾起硬币，然后拿出纸巾小心的拭擦硬币的污垢。

擦干净后，老外把硬币放进了口袋。 广场上顿时像开水般沸腾起来，众人议论纷纷：“瞧，那老外专门捡咱中国人的便宜。”

“嘘，还是开‘奔驰’车来的呢！”“看来，那洋鬼子一定是冒牌货。”……那老外听得懂中国话，他耸了耸肩膀：“女士们、先生们！一毛钱也是钱，你们中国人不要，我把它捡起来有什么错？我以前是个穷光蛋，我现在所拥有的财富都是一毛一毛积累起来的。

所以哪怕是一毛钱我也会很珍惜。据我所知，你们国家并不算富有，可是为。

3. 语文暑假接力棒五升六 看图作文 题目：羡慕 一只小鸟羡慕关在笼子里

羡慕

生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。飞鸟羡囚徒，谁解其中意？

--题记

笼中鸟和天上自由自在的飞鸟，谁会羡慕谁？你可能会说，当然是笼中鸟羡慕飞鸟了！但是，有一只飞鸟，却很羡慕笼中鸟，为什么呢？

尽管笼中鸟没有自由，不能够肆意翱翔，却得到了人类的照顾，过着安逸的生活，吃的是人类精心准备的饲料，不用担心刮风下雨。而飞鸟尽管拥有天空，却要时时刻刻为生存而奔波劳碌。要担心猎人的子弹，要四处寻找可以果腹的食物。这样的话，飞鸟如何能不羡慕笼中鸟的安逸生活呢？为此甘愿以自由为代价来交换！

把这种现象放在人类社会中，反映了什么社会问题呢？我们现在很多人，贪图安逸，贪图物质享受，想着依靠别人，不想自己打拼，甘愿做没有自立能力的寄生虫。现在，我们的社会物质越来越丰富，人们的心灵却逐渐迷失了。我们不能依靠他人，而要依靠自己，锻炼自己的羽翼，让自己能够独立。我们不能像漫画中的飞鸟一样贪图安逸生活，否则时间一长，当失去了他人的护佑，就无法生活。

让我们培养自立意识！不要羡慕安逸的生活，自己为自己努力的生活态度才是可取的。

现打的，绝对原创

4. 五升六年级适合读什么书

我现在是该上初一了。

你可以读一些六年级的推荐书目。我给你列举一些我们的推荐书目吧。（是按单元的先后顺序）

《中国最美的100个地方》这个是我们同学买了，挺好的一本书。介绍的很详细。并且照片也是美美的。

《我要做好孩子》这本书我买了 也读完了。很好的一本书。语言轻松有趣，讲述了小学六年级金铃的生活。并且也很适合家长和孩子一起读。

《又高又丑的莎拉》

《不一样的花季》儿童小说三部曲 这个是以战争为背景。讲述3个不同的孩子 在这个时期所经历的不同的事情。这本书也非常好，虽然不同于我们平常读的那些“和平年代”的书，但是也让我们了解在那个时期孩子们的生活。

《星期三的战争》

《城南旧事》这本书整体是比较悲伤的，包括后面的结局。时间是20年代末。我也很推荐你去看一看这本书。

《靠自己去成功》这是刘墉写的，也蛮不错的。

然后 就没了

不知道你看没看过曹文轩纯美小说系列，里面包括《草房子》《青铜葵花》《细米》等其他几本书 也都非常好看 有时间可以看一看

恩 介绍完了 貌似有点长哈 不过 希望对你有帮助！O（∩_∩）O~

5. 适合小学五到六年级的古文（带备注、名称）

课外古诗文阅读与鉴赏

诗经·小雅——《采薇》[节选]

昔①我往矣，杨柳依依②。今我来思③，雨雪霏霏④。

行道⑤迟迟⑥，载⑦渴载饥。我心伤悲，莫⑧知我哀。

注释： ①昔：指出征时。②依依：茂盛貌。③思：语末助词。④霏霏：雪大。⑤行道：走路。⑥迟迟：走路缓慢。⑦载：又。⑧莫：无法，不能。

大 铁 椎 传[节选] 〔清〕魏禧

时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客人呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

狼 [清] 蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从；复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。方悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！

有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有 *** 和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了

B. 小学五升六年级暑假怎么帮他整理复习

复习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，复习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。

C. 我是五年级的学生，想在绵阳东辰上六年级，麻烦考过绵阳东辰五升六卷

并且班主任也会在六年级一直正拦照顾学生到九年级，因为它让学生能够更早的接触初中的生活，老师会在六年级帮助学生，将小学五年的知识更好举枯胡的复习一次，从小学一年级读到高中的我是绵阳东辰的，还是比较人性化，小学与初中的教学有很大的不同。 1，这种升学考试呢。 2，如败枣果六年级进入初中会使学生更早的有一种学习的状态，并且为初中的学习打下基础

D. 你好，我是第一次教六年级语文，该怎么上好第一次课呢

要想上好一节课，我认为要做到一下几点：
第一、自信、饱满的精神登台，让学生从老师的身上感受到快乐、语气中感受自信。
第二、精心准备，熟悉课本内容，找出层次，突出重点，突破难点，要做到语言生动形象，活泼有趣，通俗易懂，第一集节课内容不要贪图太多。
第三、设计好开场白，语文老师可以在开场介绍时突出语言的美感和丰富知识，让学生感受到语言的魅力，激发对知识的向往。

E. 小学五年级语文上课都要讲些什么，怎么教啊

小学五年级语文上课要讲：五年级的重要性，是承上启下的年级，要对六年级小升初打好基础，也要对以前学的加以巩固。教法如下：

1、学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。

2、课堂听讲要专注。

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

3、课堂笔记要精确。

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

学语文的方法

1、多诵读，可以形成语感，也是培养语文素养的基本功之一。多背记，背诵经典文章、名言佳句，从而积累写作素材。

2、多见识，超越课堂，走进社会生活，通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的材料。

3、多写作，可以养成写日记的习惯，培养观察能力、思考能力、文字表达能力和自我反省能力。

F. 问一些语文题目(5升6)

一、青天白日 青黄不接
外强中干
花团锦簇 人面桃花 明日黄花
二、1.不劳而获的人（寄生虫 ）
2. 恩将仇搏饥御报的人（白眼狼 ）
3. 粗心大意的人（马虎 ）
4.目不识丁的人（蚊盲 熊瞎子）
5.思想陈旧的人（老乌龟 ）

三、
1.三肢乱人成虎众志成城 或 三个臭皮匠赛过诸葛亮
2.骄傲使人落后，虚心使人进步
3.实基岩践出真知

四、

舍不得卖出

五、
1.左膀右臂
2.骨干