小学生语文不好应该多看什么书好

‘壹’ 对于想学好语文，课外应多看什么类型的书为好

阅读使人提高综合能力，包括语文能力。
阅读的面广一点：古代小说四大名着——红楼梦、水浒传、三国演义、西游记，现代作品，比如鲁迅的小说、散文、杂文，巴金、老舍、冰心、郁达夫的小说散文等，当代的小说《平凡的世界》，以及王蒙的小说等，还有一些时文也可选看，比如报纸杂志上的，根据自己的阅读兴趣以及时间进行安排。
为什么推荐以上这些名家名着呢？一是经过时间沉淀被公认的好书，思想内容、语文文字都给人教益；二是内容干净，没有乱七八糟的东西，适合中学生阅读。
当然，如果是小学生，那还是要多看一些儿童读物，比如童话、寓言类的名着。

‘贰’ 小学生语文不好看什么书有帮助

首选的肯定是作文书，毕竟语文作文占很大比重，其次就是名着和一些名作，多看看可以提升语感，也可以丰富知识面，积累了素材，写作文就有东西可写了。

‘叁’ 小学生可以看些什么课外书，提高语文成绩

一个人的语文水平体现在一个人掌握文字、语言交流和文字驾驭、谋篇布局等各方面能力的综合表现，所以阅读上也要结合自已的实现情况选择书籍。大原则是：力补自己语文能力上的短板，兼顾各方面能力提升。

‘肆’ 小学语文哪种辅导书好

小学语文的辅导书：《53天天练》、《小学语文知识大全》、《好词好句好段》、《教材全解》、《一课一练》

1、《53天天练》：学生可以每节课都进行课后练习，知识点比较集中，专堂专训，能及时巩固课堂效果，增强记忆力。对于考试周期，会有专门的针对考试设置的习题，值得选择、

2、《小学语文知识大全》主要是针对语文学习的辅导书，它的优点在于把语文知识进行了详细的总结和归纳，是学生用来课后巩固语文知识、复习备考的好书籍。

3、《好词好句好段》旨在提高学生的写作能力，小学生由于刚开始写作文，难免遇到
词汇贫乏、辞难达意的现象。容易记“流水账”，写“口水话”。这本书目的在于提供
大量的素材供学生选择，并且分文别类，针对性强，提高快，效果明显。

4、《教材全解》系列丛书基本人手一本，包括初中高中同学。《教材全解》的优点在于对教材的内容都进行详细的讲解。学生课前预习，课后复习都可以做到深入理解知识点。而对于家长来说，可以就每一个详细的知识点进行辅导，也是很多老师推荐的辅导书。

5、《一课一练》相对其他教辅略微薄一点，但是其中的每一道题都是编者经过深思熟虑，研究编制的，旨在学生做最少的题，拿到最多的分。因为《一课一练》中很多题都比较经典，也被很多老师奉为经典丛书。

‘伍’ 小学四年级语文不好，应该看什么课外书

<窗边的小豆豆>《草房子》《柳林深处》《中国最佳童话》等等，主要拓展儿童发散性思维，提升他们的想象空间。

‘陆’ 小学生语文阅读书籍推荐

一年级上
1.《小巴掌童话》 张秋生着
2.《365夜故事》 鲁 兵主编
3.《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书） 孙幼军着
4.《大个子老鼠小个子猫》 周 锐着
5.《看地图认世界动物》（大开本） [法]艾希克.马蒂维着着
6.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱着
7.《吃黑夜的大象》 白 冰着
8.《开心豆双语绘本》（绘本）
9.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼着
10.《明天要远足》儿童诗歌绘本系列方素珍/着
一年级下
1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗着
2.《女生安全小网络》 李美晔等着
3.《稻草人》 叶圣陶
4.《小老虎历险记》 汤素兰着
5.《声律启蒙》 车万育着
6.《看地图认世界名胜》（大开本）
7.《蝴蝶豌豆花》 金波
8.《中国神话故事》 聂作平
9．《三毛流浪记》 张乐平着
10．《安徒生童话》 [丹麦] 安徒生着
二年级上
1.《爱心企鹅》（绘本） [德]克里斯蒂安·贝尔格着
2.《揭秘乘法表》（立体书） XX着
3.《三毛流浪记》 张乐平着
4.《小老虎历险记》 汤素兰着
5.《弟子规》 李毓秀着
6.《大个子老鼠小个子猫》系列 周 锐着
7.《书本里的小蚂蚁》 王一梅着
8.《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳着
9.《妹妹的红雨鞋》 林焕章着
10.《成语故事》
二年级下
1.《犟龟》（绘本） [德]米切尔·恩德着
2.《我的爸爸叫焦尼》（绘本）[瑞典] 波·R·汉伯格
3.《男生安全小网络》 刘燕华等着
4.《声律启蒙》 [清]车万育
5.《月光下的肚肚狼》 冰波
6.《三字经》 王应麟着
7.《泡泡儿去旅行》 薛 涛着
8.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔着

‘柒’ 对于语文成绩不好的小学生，有什么很好的读物推荐下

我家孩子就是在读小学，刚开的时候语文成绩就很差，我刚开始也很头疼，想了还能很多的办法，对后其咨询了很多有教育经验的老师，知道了，小学生高年级阶段，孩子年龄尚浅，读名着原着的话理解上有难度，很难读的进去，可以先让孩子读一些小学生学生读本，此类读本在原着的基础上进行情节提炼，简化，趣味性有所提高，难度减小，目的在于培养阅读名着的兴趣。《红楼梦》《三国演义》《西游记》《鲁滨逊飘流记》《简·爱》《朝花夕拾》《城南旧事》《骆驼祥子》等都可以试着让孩子读一下。

‘捌’ 小学六年级的学生看什么书，可以提高语文成绩

提高小学六年级语文成绩，有以下几点建议：1、工具书的应用：所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象，永难忘怀。2、广泛的阅读：有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有一定的质量。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和阅读效率。广泛阅读，可以加强语言文字的理解，及对人生有加深加广的认识，拓展了自己的人生视野。3、勤于写作：文字不仅要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中，比去死记死背要来得好，如此不仅可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。4、阅读各种书籍或书报杂志是绝对的必要;否则仅学习课本，就想让语文能力增强，就想要拥有好成绩，那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯，增进语文的能力，实在是让语文能力提高的好法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍，才是让语文能力增强的关键。

‘玖’ 小学四年级看什么课外书好。语文太差。看什么书比较好

我那时看了很多作文书。。。唐诗三百首，论语，中华上下五千年，三字经都是不错的看书选择。冰心的寄小读者，上海的故事会让我流连。看漫画如老夫子的呀好逗的。

‘拾’ 孩子语文理解不好，应看什么书合适

1、掌握方法,独立阅读. （1）多读：在课外阅读方面,我注意让学生掌握不管读什么书,都应按这样的步骤去进行：先粗读,再细读,最后再精读.并注意提高阅读的效率,使学生真正读有所获.并养成记读书笔记的好习惯.教师注意把握动态性原则,因内容而异,教育学生采取相应变式,充分发挥模式作用. （2）多动手：语文学习不仅使学生读懂课文,受到思想教育,而且还要引导学生感知语言表达的内化过程.在阅读中,教师要引导学生抓住字——词——句结合的环境,让学生的说、写有形可依,有据可依.我在进行阅读指导时,让学生多动手写一写读书笔记,要求他们对书中的名言警句、优美词语、歇后语等分类摘抄,写一写读后感等.此外还可以让学生根据文章中的描绘动手去画一画.这样,既积累了知识,培养了学生的理解能力,又培养了学生的写作能力. 2、坚持实践,从不间断. 学生的自我约束能力还不是很好,教师应清醒地认识到这一点.阅读实践活动不是一朝一夕的事,也不是今天可进行可不进行的事,它需要的是长期不懈的努力.因此在实践活动的过程之中,教师要做到以“趣”求“活”,“活”中见“悟”,即便是一时难于理解的,随着阅读量的增加,让学生自读自悟,使学生的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展.同时教师注重点拔,引导学生广泛获得课外知识,让学生在课外阅读中增大阅读量,丰富知识. 语文课外阅读实践活动是以学生自主学习和直接体验为基本形式,以学生个性养成,扩大知识面,提高能力为基本目标的有意识的行为.学生愿意读,喜欢读,相信自己能读好的积极情感,应该通过长期的培养,使之人格化,品质化,这是提高学生阅读理解能力的十分重要的方面.