如何提升语文水平

⑴ 如何提高语文水平

了解小学阅读教学的要求：

阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。

具体表现为以下几方面：

1、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用

2、理解思想内容的能力，理解词语、句子、篇章的能力。要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;

3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文;

4、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。

孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书，边思考，边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。

培养读善思勤于动笔的习惯：

孩子从小就应该养成多读善思，勤于动笔的读书习惯。文章的内容是通过语言文字来表达的。

只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来。学贵有疑，思维总是从问题开始的。

孩子在学习有了疑问，才能产生积极探索解决问题的强烈愿望，才能有所创见。家长对这一点要热情鼓励。

例如：孩子在学《一个降落伞》这篇课文后问，周总理为什么把自己的伞包让给了别人呢?这个问题正是这篇课文的中心所在。

解决了这个问题，也就掌握了这篇文章的中心――周总理在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己。

这种积极的思考，既掌握了课文内容，又了解了作者的表达方法。经常引导孩子这样阅读，有助于提高他韵阅读能力。

家长要做表率：

一个故事说的是，在犹太人家里，小孩稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。让孩子从小就感受到书籍之甜，阅读之美！

在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家。到目前为止，犹太人诺贝尔获奖者累计已达130多人。

虽然获诺贝尔奖与从小读书的关联性多大不好简单地用该例子评判，但现实生活中，很多家庭没有形成良好的读书氛围。家长接孩子回家后，自己往电脑电视前一趴，或者窝沙发上玩手机，却要求孩子去读名着，这样的情形在很多家庭都存在。

有人认为，应该实施全民读书计划，就像实施九年义务教育一样。计划是美好的，也是长远的。就目前来说，摆在家长们面前最紧迫的任务，是通过自己的言传身教培养孩子的阅读习惯，在下一代的教育上，相信多数人不愿听到“没读过书”“缺乏教养”等类似的评价吧？

其实大人不爱读文学书、历史书、心理书、其他话题严肃的书也没关系，还有轻松的旅行书、美食书可以去读，还可以和孩子一起探索培养逻辑思维的书，开卷有益，只要给自己一些时间开始读书，乐趣自己会跳出来的。

⑵ 如何快速提高小学生语文水平

1.培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。一个人知识的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣，很大程度上取决于学校第一学年的教学活动。如果老师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待老师的教学活动，爱上这门课程。低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培养学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性，在活动中、在游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加兴趣。2.学会阅读的方法，培养阅读能力。坚持“以读为本”，引导学生学会“读书”。阅读教学以读为本，体现了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、形式多，有利于感悟和积累，有利于废止繁琐分析，有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。各个年段的阅读教学都要重视朗读、默读、背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导。要重视指导朗读和学生进行有感情朗读的方法，用培养语感和感悟力的方法来理解课文。默读，要指导学生学会一边读，一边想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。学过的诗文，要提倡多背诵。背诵是语言和文化的储存、积累，学生不仅得益于当前，而且受益于一生。那么，小学生应该怎样读好书呢？首先说说朗读。朗读是阅读教学中最重要，最经常的练习。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，既是一种重要的能力，也是理解内容，体会思想感情最常用的方法。教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。其次是默读。默读的练习在不同的学段有不同的要求：一二年级要求学习默读，做到不出声，不指读；三四年级初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。五六年级要求默读有一定的速度。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。精读课文的思考练习，虽然没有明确提出默读的要求，但是许多练习必须在认真默读的基础上完成。默读能力的提高有个训练的过程，要求学生默读应留有比较充裕的时间，使学生能切实地默读课文，并按要求认真思考，默读以后要注意检查效果，决不能匆匆忙忙，使默读的环节流于形式。略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照提示语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。 尊重学生的情感体验，引导学生学会“思考”。

⑶ 如何提升小学生的语文水平

孩子语文成绩很好，说明其在本阶段语文知识点各方面巳基本掌握，你所说的积淀不够，文学常识没有，则说明孩子的语文扩展能力不足，其根本原因就是学好了课本之后，很少去阅读一些课外的书籍，像一些语文知识类的各种读本，各种名着，小说等，都能扩大知识视野，增长才华，一定要去鼓励孩子有空到书店看看，挑选一些书刊，现场阅读，或干脆购买，回家细读，虽然花了一些钱，总比买了零食吃强吧？真诚地告诉孩子，知识改变命运，读书改变人生。你们附近靠知识获得幸福人生的人，一定大有人在。

⑷ 大人如何提高自己语文水平

无论任何人，想要提高自己的语文水平，首先都要是大量的去阅读，不断的阅读优秀的书籍，才能提高自己的审美。认知，然后才提高自己的写作水平。。大哥要善于思考，善于观察生活，只有不断的思考，观察生活，你才能够发现作文的素材。第三。要不断的练习，要勤记下你对生活的感受。慢慢你的写作水平就提高了。

⑸ 如何提高语文水平

语文一定要自己积累的，别人说再多也是空话，无非是什么做题之类的。
我认为，语文既然是我们的最基本的东西，而且汉语文化这么博大精深，只要自己会留心，一下子就可以掌握很多东西。
高中学语文是比较枯燥一点的，没有小学和初中的宽松的环境。所以要提高成绩和培养语文素养之间联系会比其他学科小得多，所以才会出现某些同学越是认真学语文，成绩却不见提高反而下降的情况。
我给你一个好的建议，就是试着每天写一点东西，日记也好，练笔也好，不知道些什么就写流水账，把一天之中所有的东西全写上去，连时间也要标明，慢慢的，会有那么一两天忽然很有感觉就写得出非常好的语句，这些语句要时常品读，仔细琢磨，在作文时可以酝酿起来。
高考时前面的选择题，这些要靠自己，做题要求精，不要求多，把关键的错点一混点搞清楚，一天就做10个题，慢慢就得心应手了。
科技文阅读要稳准狠，做到判断准确，很多时候不是想的太多，就是考虑不周全，一下子就入了圈套。这个老师会给你很多典型的题目，自己揣摩一下，找出规律就很好解决。
古诗阅读套公式，不说了。
诗词背诵靠自己，不要偷懒，而且要记住解释帮助记忆。
大阅读一定要站在作者的角度看问题，时代背景要搞清楚，作者的生平要弄得很清楚，所以接触一下现代或近代的作家的读物也是必要的，关键是深入那个时代。阅读不是目的，拓宽自己的视野，看看以前的人想些什么才是有用的。
基础知识自己积累，多做题就可以了。
语文很好学，高考要看书写，如果不太行，马上练，趁早最好，反正对自己有益无害。
每天坚持一篇日记~~很好用的提高语文写作水平的方法！！

⑹ 怎样才能提高语文水平

对于语文读是很重要的这就是说厚积薄发 平时多看书如读者，
但不是看故事一样看，读了一篇想一想文章哪里写得好。
古文很重要可以读古文版的四大名着 只要读一本 读四五遍 没有注解但
提高对文章的整体把握， 看你喜欢哪本 最好不要读水浒 太白
话文了 我读的是三国 如果很忙你也可以不读这些 重点读课本
上的文言文， 这些篇目都是经典篇目 不要学过了觉得没意思就不看了
反复诵读 效果很好 课本读透考试没问题 还有就是不要求背的文章也要重视，
可以背自己很喜欢的文章 如腾王阁序全文 这会在高三学到
有了大量积累 考试才有效果 语文是长期投入项目 每天都要输入
但不一定很多 每天看20分钟语文就好 考试时就得心应手了
还有现在每次考试后 用本子记录字音字形题 记熟 量不大很容易记住也不会忘
每星期写一篇周记随笔什么的对作文提高很快 能拿给老师点评就更好了

⑺ 怎样快速提高语文水平

1. 每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。
2. 多上类似于作文网、资源下载网的相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。
3. 多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。
4. 即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。
5. 读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。
6. 每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。
7. 偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。
8. 尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。
9. 多看点试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。
10. 对于语文考卷上的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。
11. 做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊。
12. 阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。
13. 针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目。
14. 写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！
15. 在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。
16. 看广告也要学习。经典的广告往往蕴含着语言的力量。
17. 多看看《荷塘月色》之类的文章，多体会修辞的运用。
18. 多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。
19. 早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读。
20. 看到一个新的问题想一想有什么例证。
21. 每周练习一次运用各种修辞手法写段话。
22. 平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比书法大师还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷。