❶ 反问句的特点是什么
反问句的特点有:
1、通常反问句是陈述句的改版,是为了强调语气。
2、一些反问句还要有反问词,如:难道、怎么、这么……除了反问词,芹吵还要在最后加上语气词如:呢、吗……而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号。
3、且通常都要把句嫌早侍子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词。
反问句的作用:
1、主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰:“增睁御强气势”。
2、表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词连接。通常答案就在句子当中。
❷ 什么是反问句
反问句表面看来是疑卜橡慧问的形式型答,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考。
第二个
你的答案是错的
应该改为
难道他会不知如蚂道这件事
❸ 文言文反问句句式句例
是句式中的一种.表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问.这类句式常和“难道”,"怎能”,”怎么”,”真的”等词联接.通常答案就在侍哗凳句子当中.比如:1."难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的.2."(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨.这里“难道”一词也可以省略.3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的.5.我们难道要浪费时间吗?——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号.如:“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,表示极度强调.。
是句式中的一种。
表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某种肯定或芦漏否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”,"怎能”,”怎么”,”真的”等词联接。
通常答案就在句子当中.比如: 1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。2. "(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。
这里“难道”一词也可以省略。 3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。
5.我们难道要浪费时间吗?——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。如:“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,表示极度强调。
是句式中的一种。表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中.
比如:
1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。
3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。
5.我们难道要浪费时间吗?——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如:“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,表示极度强调。
所以好处就是强调咯.
反问句变陈述句1、反问句变陈述句的规则:·去掉反问词和疑问词,把问号改成句号.·反问句中有否定词(例如:不、无、没有)等,就去掉;如果没有,就要加上.例题:1、还有比事实更能说明道理的吗?2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?3、他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?4、十万支箭,三天怎么造得成?5、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?6、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?7、我们怎能忘记老师的谆谆教导?8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢?10、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?11、钱在孤岛上又有什么用呢?12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?13.这个故事怎能不使我感动呢?14. 王老师带病工作,我怎能不感动呢?15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?16、说出的话难道可以不算数吗?17、我们遇到困难怎么能退缩呢?18、没有那两只手,这里还不是一片荒坡老旅吗?19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗?20、这点小事,难道还要妈妈操心吗?21、小明真聪明,我怎么比得上他呢?22、这件事难道我不会做吗?23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗?24、这么重的东西,我怎么拎得动呢?25、大千世界,哪里没有野花的倩影?26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?28、这么远,箭哪能射得到呢?29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?31、谁一辈子不犯错误呢?32、水浇多了,花能不死吗?33、这不是伟大的奇观吗?34、说出的话难道可以不算数吗?35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?37、城难道靠几个统治者的发号施令就能建成吗?39、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?40、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 2、陈述句变反问句的规则:·加上反问词、疑问词,把句号改成问号.·如果陈述句是否定的,就要在变反问句时去掉否定词;如果陈述句是肯定的,就在变反问句时加上否定词.例题:1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶.2、马上要进行期末考试了,我们要努力学习.3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服.4、这活泼的小男孩是我的好朋友.5、我们不会忘记党的恩情.6、人类需要勇于实践的人.7、这个故事使我感动得流泪.8、可爱的小女孩是我的好朋友.9、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记.10、坡度这么大,火车爬不上去.11、这清白的梅花是不能玷污的.12、这个困难,同学们会想办法克服的.13、这本书真好,我很喜欢.14、下了一场大雪,地里的害虫被冻死了.15、劳动是最有滋味的事.16、美丽的桂林山水令人陶醉.17、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的.18、我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.19、人民不会忘记为国捐躯的英雄.20、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格.21、我们在公共场所应该保持清洁.22、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄.23、没有哪一个同学说李医生不是好人.24、我听到这个消息并不兴奋.25、这件事对于我来说不重要.26、他得到这个奖有你的功劳.27、他这个人是永远不会满足的.28、作为一个小学生应该遵守纪律.29、他们不可能做这种坏事的.30、我们不会把你老人家忘怀.31、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服.32、你应该相信我.33、民是不会忘记志愿军战士的.34、学生要听老师的话.36、我一定要管.36、灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪.37、连棵花也养不活,这是真理.38、人破坏公物,我一定要管.39、“流感”这种病毒并不可怕.40、这本书是你的.41、没在健康的身体不能搞好学习.42、我们小学生要听老师的话.43、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.44、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.45、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.46、犯了错误但不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度.47、功课没做完,不能去看电影.48、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.49、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.50、不好好学习,自然不能取得好成绩.51、这幅画是我们班蔡颖画的.52、这个故事使我感动流泪.53、这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹.54、不劳动连棵花也养不活,这是真理.55、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪.56、这件事我一定要管.56、他们不可能做这种坏事的.57.我们不会把你老人家忘怀.58.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服.59.你应该相信我.60、我们在公共场所应该保持清洁.61、我听到这个消息并不兴奋.62、这件事对于我来说不重要.63、他得到这个奖有你的功劳.64、他这个人是永远不会满足的.65、作为一个小学生应该遵守纪律.66、这活泼的小男孩是我的好朋友.67、这个困难,同学们会想办法克服的.68、这本书真好,我很喜欢.69、下了。
第一句:感叹句。
第二句:反问句。
第三句:陈述句。
是排比句。
周敦颐通过这样的对比,将自己比喻为君子。君子难为,犹胜于避世也。从这一点来看,周敦颐有些孤芳自赏的意思。不过周敦颐也有些自知之明,接下去他发出了深沉的感叹“菊之爱,陶之后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”。是的,滚滚红尘,又有多少人能避世以求一份真呢?晋有陶渊明,可现在却听都没听到还有人会这样做的。或是像我一样的,在尘世中能相守一份纯净的,有着我这样追求君子风范的,又有几人?大多数的人,皆在红尘世事中从众罢了。从这里可以看出,周敦颐是高傲的,他那种不从众只求纯净的心态,在碌碌尘世中是难能可贵的。他感叹,是因为世风日下,大多数人皆被世事玷染也。
❹ 什么样的句子叫反问句
就是把答案藏在问题里世纯慧,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问).
反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号.
反问句分为肯定反问句和否定反问句.肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思.
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈.反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明.
反问句,疑问句四种当中的搜答一种,就是明知故问,一般由陈述句改变而来,句子中充满了说话人的充沛裤迹强烈的感情,或肯定或否定,且只问不答.
❺ 反问句是什么
《反问句》 反问句,就是用疑问的句式,表达否定的观点。 例:1、难道西湖不美吗? 2、难道你不知道什么是肯定句吗? 分析以下句子,然后回答问题。 一、你叫我怎么能不想她呢? 二、难道你就真的不知道? 三、你这次的考试成绩好吗? 四、我们不会忘记党的恩情。 五、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 六、这件事这么做不是也很好吗? 七、这个故事使我感动得流泪。 八、火车能爬上去吗? 九、太阳不是从天空中升起了吗? 十、这么多的东西,三天怎么做得完? F4 1. 第一句运用了什么修辞手法? 甲. 设问句。 乙. 反问句。 丙. 夸张。 丁. 对偶。 2. 第二句是反问句,它要表达的意思是什么? 甲. 你真的不知道。 乙. 你不知道。 丙. 你是知道的。 丁. 你可能不知道。 3. 第三句运用了什么修辞手法? 甲. 设问句。 乙. 反问句。 丙. 夸张。 丁. 没有修辞手法,是疑问句。 4. 把第四句穗嫌掘改成反问句,以下哪一项正确表达出意思? 甲. 我们不会忘记党的恩情吗? 乙. 我们能不忘记党的恩情吗? 丙. 我们怎么能忘记党的恩情呢? 丁. 我们怎么能不忘记党的恩情呢? 5. 第五句是什么句子? 甲. 疑问句。 乙. 设问句。 丙. 反问句。 丁. 特殊问句。 6. 第六句要表达的意思是什么? 甲. 这件事这么做不是很好。 乙. 这件事这么做不好。 丙. 这件事这么做很好。 丁. 这件事不应该这么做。 7. 把第七句改写成反问句,以下哪一项是正确的? 甲. 这个故事没有使我感动得流泪吗? 乙. 这个故事怎么能不让我感动得流泪呢? 丙. 这个故事不能使我感动得流泪吗? 丁. 这个故事不能不使我感动得流泪吗? 8. 第八句表达了什么意思? 甲. 火车能爬上去。 乙. 火车不能爬上去。 丙. 火车爬不上去。 丁. 不知道火车能不能爬上去,表示疑问。 9. 第九句运用了一个修辞方法,这个修辞方法是什么? 甲. 比喻。 乙. 拟人。 丙. 反问。 丁. 夸张。 10. 第十句表示这些东西能完成多少? 甲. 全部做完。 乙. 能做成一半。 丙. 能做成三分之一。 丁. 没有表示能做多少,但是会做不完。 我要100% 对的!!!!!! 最佳解答发问者自选 回答者: kawaii123 ( 大学级 2 级 ) 擅长领域: 中文 | 中小学校 回答时间: 2008-10-11 20:38:21 [ 检举 ] 1. 乙. 反问句。 2. 丙. 你是知道的。 3. 丁. 没有修辞手法,是疑问句。 (疑问句是修辞手法) 4. 丙. 我们怎么能忘记党的恩情呢? 5. 丙. 反问句。 6. 丙. 这件事这么做很好。 7. 乙. 这个故事怎么能不让我感动得流泪呢? 8. 丁. 不知道火车能不能爬上去,表示疑问。 9. 丙. 反问。 10. 丁. 没有表示能做多少,但是会做不完。
《反问句》 反问句,就是用疑问的句式,表达否定的观点。 例:1、难道西湖不美吗? 2、难道你不知道什么是肯定句吗? 句式 一、你叫我怎么能不想她呢? 二、难道你就真的不知道? 三、你这次的考试成绩好吗? 四、我们不会忘记党的恩情。 五、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 六、这件事这么做不是也很好吗? 七、这个故事使我感动得流泪。 八、火车能爬上去吗? 九、太阳不是从天空中升起了吗? 十、这么多的东西,三天怎么做得完者改? 我要100% 对的!!!!!! 反问句,又称反诘句,是疑问句的一种,也是无疑猜核而问、明知故问,把答案寓于问话中并加以强调,激发对方从问话中思考出答案的句式。 为了加强语气而转化成反问句时,为了不削弱所表达的强烈感情,必须使用能够表达这种强烈感情的感叹号来维持。由此我们也可以看出,这个反问句的前身不是普通的陈述句,而是感情强烈的感叹句。 句式 一般句子以否定形式来表示肯定 难道你还不知道?(意思:你已经知道)
《反问句》 反问句,就是用疑问的句式,表达否定的观点。
反问句的定义: 反问又叫反诘或激问,无疑而问,只问不答。 反问的作用: 把确定的意思表达得鲜明,不容置辩。 可以加重语气,比一般的陈述显得更为有力。 举例: 1.难道报纸不是报导新闻的吗? 2.难道你不念父母养育之恩?你愿意负上不孝的罪名吗? 3.春来到了人间,春光这么明媚,在星天里,你怎能不约你的朋友投向大自然的 怀抱里去呢? 希望可以帮到你啦..>3<''
参考: stccampus/~stc-csy/gram_8_querry
反问句即系发问都心中己肯定的答案,但不直接告诉读者,反以问句的形式表现。此举能加深读者的印象,又能使文章更活泼生动,不会平铺直敍。 1. 小明常用再造纸,这代表他很支持环保工作吗? (前设︰小明常买再造纸使用,但经常浪费,每次一张纸只用一小部份使弃掉。)
反问句 反问句,又称反诘句,是疑问句的一种,也是无疑而问、明知故问,把答案寓于问话中并加以强调,激发对方从问话中思考出答案的句式。 为了加强语气而转化成反问句时,为了不削弱所表达的强烈感情,必须使用能够表达这种强烈感情的感叹号来维持。由此我们也可以看出,这个反问句的前身不是普通的陈述句,而是感情强烈的感叹句。 句式 一般句子以否定形式来表示肯定 难道你还不知道?(意思:你已经知道)
你怎能忘记老师的教导? 难道你得到一百分?
参考: book
❻ 什么是“反问句”,有什么特点
一、反问句的作用:是加强语气,使已经确定的思想表达得更加清晰、有力。反问句不仅比一般的陈述更有力,而且更富有早念感情。
二、反问句的特点:
1、反问句是对陈述句的修饰,强调语气。
如:那怎么是一样的呢?这个反问句被一个陈述句所取代:那是不同的。相比之下,前一句话的语气要强烈得备宏多。
2、加强语气,更明显的表达出自己所要表达的东西。
那些经常使用反问句的人在语言上更具攻击性,有很强的自我保护意识。这可能是自卑的表现,尤其是在与异性的交流中。这在择偶过程中也会产生负面影陆滚困响。因此,建议在日常生活中不要经常使用反问句。
(6)语文中的反问句是什么样的扩展阅读:
反问句的主要形式,它又包括用肯定句表否定的内容和用否定句肯定的内容两种形式。
(1)用肯定句表否定的内容
例如:太阳会从西边出来吗?
(2)用否定句表肯定的内容
例如:我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?
❼ 反问句的形式有几种
一、是非式反问句
是非式反问句是由是非式疑问句演变而来的,其基本结构与是非式疑问句相同。这种反问句的特点是,正话反说或反话正说。本来是肯定的意思却用否定的形式来表达,本来是否定的意思物饥却用肯定的形式来表达,强调意味正是通过这种特殊方式来实现的。这败卖种强调,让人不得不认同说话人给出的答案。
二、特指式反问句
特指式反问句是由特指式疑问句演变而来的,其基本结构与特指式疑问句相同。这种反问句除了正话反说或反话正说而外,还有一个显着的特点是“泛化”,将原句中的“特指”变成“泛指”,也就是将句中疑问代词所指的察蚂逗某人、某事物变成任何人、任何事物,排除一切例外。这样,强调的意味更加强烈。如:
直到今天,谁读了这个故事不受感动呢?(《小珊迪》)
“谁”在这里指任何人,意思是任何人读了这个故事都会受感动,具有毋庸置疑的意味。
三、选择式反问句
选择式反问句是由选择式疑问句演变而来的,其基本结构与选择式疑问句相同。这种反问句让人对两种情况进行考量、权衡之后,同意说话人的给出的答案。强调的意味正是从这种权衡、考量中体现出来的。这种反问句具有一定的说理性,以复句的形式出现。
上车后我站了很久,到一个小站,好容易找到一个座位坐下来,可刚过了一站,有一老爷爷上车了,就站在我旁边。我是继续坐下去,还是站起来让他坐?
四、正反式反问句
正反式反问句是由正反式疑问句演变而来的,其基本结构与正反式疑问句相同。这种反问句实际上就是选择式反问句,只是结构上有一些差异,一个是复句,一个单句。这种反问句,说话人虽然希望读者同意他给出的答案,但显得比较委婉,没有咄咄逼人,毫无商量余地的意味。如:
临走的时候,罗伯特先生把查理叫到家里,说:“你是不是很喜欢这把刀?现在它是你的了。”(《好汉查理》)
❽ 小学语文修辞反问句指的是什么
反问句是从语气的角度来分的句子,和陈述句、祈使句、感叹句等是一个分类。只是反问句是属于问句的一种,反问就是反过来问,明知故问的意思,用反问句可以增强语气。反问句的特点是只问不答,答案包含在问句中,而且句子本身就包含了一层否定的意思。反问句转换成陈述句要特别注意否定的层数。
❾ 什么是反问句
就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(自问自答)。反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式猛明不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。
1."难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。2."(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。4."那什么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。5.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间。6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境。7.你们怎么能燃知哗不承认错误呢?——强调要勇于承认错误。8.在陀思妥耶夫斯基写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。9.自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?10.晚了也得去,怎么可以逃学?——《迟到》(林海音)11.我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我皮行浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗?