期末考试前一天怎么复习语文

⑴ 期末语文如何复习

一、教材复习

指导思想：教材中有的必考项目一定扎实掌握，争取基础知识拿满分！

1、考试之前用两周时间把课文后面的字词练习几遍，标准是：会读、会写，形近字能辨别。可以请家长协助听写。

2、文言文的书下注释用一周时间再背诵一遍。

3、必背的诗词全部默写一遍。标准是：诗句中字词必须准确。

二、试卷整理

指导思想：平时考试错过的题是你知识上的盲点，无论是不会还是马虎都是基础不扎实的表现；而平时考题经常在期末考试中出现，不被同一道题绊倒两次你就初步胜利啦！

1、基础知识

将平时考试（课堂听写与考试卷子）中你错过的

----字词整理到笔记本上，标明正确的读音与写法；

----成语要标明意思与使用对象；

----病句原句抄下来，并写清楚语病，改正过来；

----古诗文默写的诗句抄下来，你错的字词用彩笔画上重点。

2、文言文

将平时考试出现过的文言篇目重点复习一遍，错过的字词解释、句子翻译都在教材上重点标出来，复习教材时着重看几遍。

3、现代文阅读

把考卷中你扣分的题目对照答案仔细查看，你漏答了什么项目，总结出自己答题的弱点：答题不够全面，某个知识点没掌握，概括的不够准确，中心思想理解没到位等等。期末考试遇到相同题型就要想想之前的题，争取更全面的答题。

三、作文

指导思想：考场作文可以通过平时的作文转化而成，平时背诵的素材、好词好短越多，考场作文越精彩！

1、平时积累的素材要在考前两周内每天翻看，早一次，晚一次。

2、将自己得分较高的作文好好修改一下，修改的内容如下：

l 错别字

l 病句

l 标点

l 分段是否合理（不要某段过长，事件要按“起承转合”来分段。）

l 是否有具体描写（人物外貌描写、动作描写、心理描写，环境描写）

l 结尾是否合理（结尾要点题、有1-2段抒情和议论）

如果考场上遇到可以转化的作文，首先想自己修改的这篇有没有能用上的段落。

3、考前看10篇优秀作文范文，将其中你喜欢的段落或句子背诵下来，抄写在素材积累本上。

⑵ 期末怎么复习语文

1、 生字词的默写，自己就可以完成

在语文期末复习过程里，对生字词的复习是极为重要的。大部分可以由家长辅导听写，梳理每一课的生字词义。不过语文尖子生都是自己默写，默写更加深我们对基础知识点的记忆。对于高年级段的学生，关于生字词的学习，我也推荐默写的方法。因为学习是自己的事，家长比较忙，无法给我们听写的时候，难道我们就不能复习了吗？关于默写，我们可以根据自己的能力范畴采用两种方法。

语文尖子生的期末复习方法，3个好习惯助你提高成绩，简单又易学
一种是先把每一个的生字词表都抄下来，进行组词造句练习，熟读课文，了解生字词在句子中的位置。然后根据自己的记忆在练习本上把本课生字词都默写出来，一课课的来梳理。另一种是以单元生字词表为主，通过自己的念白，把生字词录音下来，在播放自己的录音，进行听写练习。这样做的目的，我们既能把握好生字词的拼读，也能做好听写练习，相当于是对生字词进行了两遍复习。

语文尖子生的期末复习方法，3个好习惯助你提高成绩，简单又易学
2、 梳理自己本学期的阅读物，浏览读书笔记

进入期末复习阶段，作业一多，同学们就没时间再坚持阅读练习了。我们需要把阅读能力转化为应试技巧，以提高解答阅读理解题型的能力。而且，到了期末复习阶段，家长也非常统一，不再强求孩子去阅读，以试卷练习代替阅读习惯。但是我们的知道，语文的期末复习光是靠听写默写生字词是不够的，把语文课本里的知识点搞懂也只能保证我们考出基础分值，想要提高成绩，还是需要能力练习。

语文尖子生的期末复习方法，3个好习惯助你提高成绩，简单又易学
语文尖子生，在期末复习阶段是如何复习阅读的呢？有一部分学生会根据自己的学习能力来刷阅读理解的题，有一部分学生平时已经做好了阅读的积累，也摸透了阅读理解题目的考试方向，考前他们会看自己的阅读笔记，梳理自己的在本学期的阅读物，都看过哪些书？记录了怎样的读书感想，有哪些内容是值得我们为期末考试的复习来运用和思考的。这个阅读的方法对于期末考试语文复习非常有效，请同学们在日常阅读练习中，也多做做阅读笔记，到了期末考试前，我们只用梳理自己的阅读笔记就可以了。

语文尖子生的期末复习方法，3个好习惯助你提高成绩，简单又易学
3、 精做练习，只刷错题

复习基础知识的习惯和阅读练习的习惯，基本可以保证我们在期末复习阶段的知识点巩固，但是光靠巩固还是不行，我们需要通过做练习来发现自身的不足，还有哪些知识点是不了解的。于是刷题是必须，尤其是语文卷子，熟悉考试题型也是我们在期末复习阶段中的备考重点。但是为什么语文尖子生一天刷8套卷子，我只能刷2套卷子呢？因为尖子生学习是讨巧的，他们只精做练习，只刷错题。

语文尖子生的期末复习方法，3个好习惯助你提高成绩，简单又易学
会的题，你始终都会，因为掌握了知识的运用，不会的题，才需要去思考和积累。尖子生之所以语文常考高分，就是因为规避了很都错误，在日常练习中，我们把这些错题筛选出来，进行重点复习，以保证在考试中遇到同类题型不会再次犯错。错题本也好，在试卷上进行标号也可以，都需要把错题进行明显化，让自己一眼看到，重新温习。

⑶ 马上就要期末考试了，我该怎样复习语文呢

语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，晌早最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，宴含雀快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快老轮速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

⑷ 初中语文期末考前怎么复习

你好，把全册的所有的诗句都背会写会。保证在诗句默写部分一分不丢。建议每天都把全册的诗都默写一遍。如果时间太紧的话，也要默写一半的诗，另一半的诗第二天默写。
首先我们要把这一学期全册的生字词做的会写会读。初中阶段全册的生字词一定很多，所以要给自己制定一个计划表，把重点字词，次重点字词分清楚。如果时间太紧，至少要保证在期末考试之前把最重点的字词写会。
一般每册课本都涉及到课文阅读知识。把这册里涉及到的课外阅读作品尽量多读几遍。到了期末考试的时候，要尽量的再回顾一些这些作品。把书上必要的课文阅读作品知识背会。
把这一册书的文言文常识、文言文翻译要熟悉。把本册涉及到的文言文的内容理解透彻。我本册涉及到的文言文的相关问题理解到位。
把全册书里需要背诵的段落一定要背会。这个要求和诗句背诵的要求是一样的，必须保证一个字不能写错。所以一定要背的很熟。

⑸ 期末语文怎么复习

1.每天抽时间考重点的生字词。生字词是语文的基础，每天都要对生字词进行考察，可以是整体听写，也可以是个别抽查。

2.小组长加强背诵的检查，教师上课抽查。将班级分成小组，每个小组设小组长一名，利用课下的时间，小组长对本组学生的背诵情况进行检查，将检查的结果告诉老师。
3.抽出几节课进行专门默写古诗的练习。古诗默写也是语文考试中的必考项，对于这样的基础知识，要求每个学生都必须过关。

4.训练阅读理解时，教师要加强指导。阅读理解是语文考试中的难点和重点，教师要根据学生的实际情况给予指导。
5.作文要学会审题。作文一定要看清楚题目再作答，是话题作文还是选择题目，是二选一还是自由发挥，关于作文的格式，内容，标点等，教师都要重点强调。
6.一些要学生发挥的题，教师要加强指导。对于语文中，要求学生自由发挥的交际题，教师要指给学生大致的方向，不能盲目答题

⑹ 语文期末考试复习方法指导

一、巧用复习方法

在复习中，除了对知识的归类复习外，还可以尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“攻阵”的准备。

此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗?……第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。

第一个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。

第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。

这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是“老师”，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。

此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极“攻阵”，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。

在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。

二、上好语文复习课

每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。

不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现大纲精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：

1、复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。

在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。

这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

2、复习过程的开放性

复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。

复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”

每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。

3、知识之间的互融性

在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。

⑺ 初中语文期末考试前怎样复习

分项复习：

1、生字：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义；

2、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写；

3、综合性学习活动：把本饥粗学期的综合性学习内容做整理，梳理出老师平时强调码销的知识点；

4、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握其“名字、时间、评烂模镇价、作品”等方面的内容；

5、名着阅读：在阅读原着的基础上梳理出短文中的知识点，并牢记；

6、现代文阅读：主要为课内部分，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注；

7、文言文阅读：注意文言词、句的解释及重点语段的理解，能概括出全文和每段的大意。

⑻ 如何进行语文期末复习

• 把全册的所有信枣的诗句都背会写会。保证在诗句默写部分一分不丢。建议每天都把全册的诗都默写一遍。如果时间太紧的话，也要默写一半的诗，另一半纳坦御的诗都第二天默写。

  

⑼ 语文期末复习方法

语文期末复习方法如下：

一、字词复习

语文8个单元知识整理都是按照字、词、句的基础知识、课后题以及语文园地中的内容编写题目。

先来说说生字和词语的复习吧，语文书后有生字表，生字表中包含会认字和会写字，一共两种生字，还有词语表。

在期末这段时间，我们可以参照语文书后的词语表，听写孩子们这些词语，以便于检查孩子们字词的掌握。

需要注意的是每次听写词语在15个左右，不要太多。如果是在周末，一天可以分三次听写，总之在期末考试前，把这些词语从头到尾捋上一遍。

接着同学们要关注认字表中的蓝色字体，蓝色字体是多音字，也就是这个字可能会有两个读音，也可以有三个或更多的读音。

二、复习课后题

大家一定要重视课后题，不要觉得课后题没有什么可复习的，其实课后题中的知识点不少，有的可以。用嘴去说一说，有的必须动笔写一写。

嗯，每天晚上可以利用半个小时左右铅李的时间，去捋顺一下课后题，我们可以按单元来复习，因为每个单元都有它的语文要素。每个单元的几篇课文也是围绕一个语文要素编排进教材的。

三、语文园地的复习

全书一共8个单元，就有8个语文园地，每个语文园地中包含“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“书写提示”“写话”……

可以这样说，每个语文园地都有五个知识点左右的内容，信息量还是蛮大的。

关于《语文园地》怎样复习呢？我们可以在一个单元的内容复习之后，马上进入这个单元所对应的《语文园地》的复习，这坦亮样他们所涉及的内容有重合的部分，通过复槐信迟习我们加深了印象，得到了巩固和提高。

⑽ 怎样有效地进行期末语文复习.

第一天：把这学期所有的内容看一遍，归纳出大致的内容提纲；
第二天：把这学皮衡期做过的所有习题试卷看一遍，归纳错题类型；,
第三天：先就错的最多的类型做练习，到你完全掌握为止；
第四天：简单做一下其他错题的练习；
第五天：着重复习前半学期的内握纳容，可以考虑做习题、背概念或者就用看的方法复习；
第六天：做一张期末考试的模拟卷；
第七天：放松一天，睡个好觉，不要给自己任何压力。
期末复习的任务
主要有五个方面：
1、查缺漏。通读，读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。
2、加深理解，巩固吸收。把有关知燃皮做识放到本学期所学内容中，去定位、理解。
3、构建体系。对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
4、强化记忆。以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。
5、力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。

以上是我查找的资料，我是初二的，个人认为语文可以将课下注释背熟，字词不出错，可自行进行词语默写（我一般把字词拼音抄下来写）不会耗多长时间。古诗文言文明白每个句子表达什么，不需要在进行全文默写，坚持每天写阅读，背阅读答题格式套路，练习一下就好了，相信我，亲试有效，从83到106分，加油