⑴ 八下语文课堂作业本答案
第一单元
1新闻两则1．（1）歼（2）窜（3）纤（4）泄（5）塞（6）遏2．（1）文中指敌军溃败退却。（2）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。3．（1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。5．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。6．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。7．不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。 8．略（要求具备新闻的基本要素。）
2芦 花 荡1．（1）提（2） 趴 （3） 疟 （4） 噤 （5） 蹿 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 动 （3）飘撒3．（1）说的话做不到，让人笑话。（2） 慌慌张张，不 知 怎 么 办 才 好。 4．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。5．不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。6．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。7．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。
3蜡烛1．（1）犾ì（2）犼犻à状（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1） 声生（2） 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。6．不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。 7．略（对内心活动有所分析，言之有理即可。）8．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。9．示例：《七律?人民解放军坦大占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。1949年4月23日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。
4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 废 费 2． （1） 推 重 （2） 推 让 （3） 推 崇 （4）推荐3．法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4．略（语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。）5．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。6．示例：笑里藏刀两强盗。7．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。 8．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人友猛民对中国是友好的。9．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如12生肖铜头像。1860年10月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。10月18日、19日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团3500人在让告竖园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。（所谈感受能发自肺腑即可。）
5亲爱的爸爸妈妈1．（1）戮（2）谬（3）健2．（1）计纪（2） 题提（3） 刻克3．如果甚至／也那么4．（1） 刀（2） 弓（3） 枪（4） 剑5．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。6．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉，对 暴 力 的 反 抗，对 自 由 的 执 着。7．起强调作用，强调人的价值、生命的价值。8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9．略（能写出自己的感受和体验即可。）
单元复习1．（1）蹿蹿仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌纪3．（1）溃退（2）富丽堂皇4．（1）“智慧”改为“聪明”。（2）删去“的原因”或“的结果”。（3）删去“使”。5．示例：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和6．（1）何日复西归少壮不努力（2）相顾无相识长歌怀采薇7．示例：吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物8．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野。9．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。（意思对即可。）10．镇定，坚强，善良，勇敢。11．安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家 避 难；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后，冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。12．（1）向（2）戏弄 （3） 喜 欢 13． 点 燃 蜡 烛 照 明，与 摸 黑 走 路 相 比，哪 个 更 好 呢？14．担心自己年纪太大。15．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。）16．略
第二单元6阿长与《三海经》1．（1）憎（2）惶（3）琐（4）诘（5）惮（6）拙2．（1）归规（2）侧测（3）霜孀3．（1）模拟细碎的说话声。（2） 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。4．周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋 5．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海 经》的。 6． 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。8．示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。（能写出“我”的感激、惊喜即可。）9．略（想象要符合阿长的身份、性格和生活环境。）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）颓（6） 箸2．（1） 得体。（2） 愚蠢，不懂事。3．（1）惨淡（2）嘱托4．朱自清春5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。6．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父亲看见自己流泪而不放心。（2） 见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。8．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。9．略［提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱。］
8台阶1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌2．（1） 载栽（2） 夸垮3．（1） 形容恭顺谦卑的样子。（2）微小得不值得一提。（3）指人很多的公共场所。4．（1）宽敞（2）烦躁5．台阶低，意 味 着 经 济 地 位 低，父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。6．“我”去接父亲 的 扁 担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。7． 父 亲 干 了 一 辈 子，劳 动 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，劳 动 是 创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。8．略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。）9．略（内容应该真实，抓 住 动 作、表情、语言等来写。）
9老王1．（1）僻（2） 缔 （3） 胀 （4） 滞 （5） 怍 （6） 髅 2． （1） 规 矩，不 惹 事。 （2）为人忠厚诚信。3．（1） 荒僻（2） 取缔（3） 降格4．杨 绛 围 城 5．不 好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。7．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸 者，关 注 他 们 的 命 运，让 他 们 也 过 上 好 日 子，帮 助 改 善 他 们 的 处 境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 8．略（想象要符合老王当时的身体状况。）9．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。）
10信客1．（1）蹋（2）伎（3） 灼（4） 唁（5） 沛（6） 誉2．（1） 淘啕（2） 陪赔（3）拨拔3．（1）形容人谈吐文雅。（2）没有职业在家闲着。（3） 祭奠死者并慰问家属。4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。7．四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。8．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。9．示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司 机 在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司机的行为不正确，因为人要常 存 善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。
单元复习1．（1）诘（2） 缔 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尴 2．（1） 狼 藉 （2） 惨 淡 （3）颓唐3．（1）微不足道（2） 大庭广众4．（1） 孤帆天际看 平海夕漫漫 （2） 气蒸云梦泽波撼岳阳城5．示例：某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。）6．示例：幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语／幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 应 相同。）7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。8．为下文写人作铺垫。9．以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。（写出自己的感悟即可。）11．（1） 带兵（2） 恰逢（3） 几 乎 （4）常 常 12．C13．（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。（2）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。14．因为情况在不断变 化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。15．略
第三单元11中国石拱桥1．（1）狓犻á狅（2）犾ì（3）犮犺è状（4）狓犻à狅2．（1）巧妙到没有可以相比的。（2） 形容雕刻得十分精妙逼真。（3） 十分推重，给以很高的评价。3．（1） 不但而且（2） 不 但而且4．历史悠久，结构坚固，形式优美。5．不能删。“约”表示大概，说明桥并非正好8米；“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。6．每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个 石 拱 联 成 一 个 整 体。 7． 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界。8．商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。
12桥 之 美1．（1）销（2） 介 （3） 谱 （4） 驻 （5） 孕 （6） 瞻 2．（1） 破 坏 人 的 兴 致。（2）相差虽小，而造成的误差或错误极大。3．B 4．（1） 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马马致远天净沙?秋思（2）北宋 张择端 5．泉声喧后涧，虹影照前桥。（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路，看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟，石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（张旭《桃花溪》）6．乌 镇 石 桥：开 阔。／江 南 乡 间 石桥：诗意。／长桥：有生命。／风雨桥：悠闲。7．运 用 了 拟 人 的 手 法，把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。8．写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。9．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借 伞 定 情；后又在此邂逅，言归于好。
13苏州园林1．（1）狓狌ā状（2）犺è（3）犾ò狌（4）犾狌á状（5）犮犺è状（6）狕犺ē状2．布局配合映衬层次3．（1）因地制宜（2） 别具匠心4．叶圣陶潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗5．为了取得一幅画的效果。6．（1） 具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉 悦的美感有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制（2）花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 7．一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心，其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。8．（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。（2）“鱼戏莲叶间”。9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。
14故宫博物院1．（1）湛（2） 矫 （3） 磬 （4） 迥 （5） 绚 （6） 銮 2．（1） 矗 立 （2） 接 见 （3）掩映3．（1）改为：故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽，建 筑 精 美，布 局 统 一 （2） 改 为：重 重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙4．示例：龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸5．说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。6．建筑 精 美，彩 画 绚 丽。 7．端坐。威严。8．因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。9．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述。）
15说“屏”1．（1）擅（2）帷（3）憩2．（1）缓冲（2）显露3．C4．汤显祖杜丽娘柳梦梅关汉卿 窦 娥 冤 5．“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。6．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重；同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 7． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 8．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。9．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。”
单元复习1．（1）驻（2）纳销（3） 迥 缀 2．C 3．A 4．（1） 便 引 诗 情 到 碧 霄 （2）浮云游子意（3）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（4） 示例：日暮乡关何处是烟波江上使人愁5．苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。6．示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。8．（1）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。（2） 运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。9．没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。10．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。11．（1） 美景（2） 旅店（3） 适逢（4）终于12．B13．（1）遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。（2） 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗？ 14．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。15．略
第四单元16大自然的语言1．（1）孕（2）匿（3） 萌（4） 翩（5） 融（6） 莺2．（1） 文中指各种花一个接一个开放。（2） 文中指春、夏、秋、冬，不断循环。3．B4．纬度、经度、高下差异、古今差异。5．（1）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。（2） 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷 空 气 便 向 低 处 流。 6． 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写的。7．说明经度的差异是影响物候的因素之一。8．示例：树木抽青，表明初春来临。
17奇妙的克隆1．（1）胚（2）蜍（3） 泌（4） 匐（5） 栖（6） 椎（7） 衍（8） 濒2．（1） 共供（2）积集3．（1）相安无事（2） 难能可贵4．B5．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。6．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。7．可以从以 下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类；② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。（不求有统一的答案。） 8．克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。9．略（要有明确的观点，并自圆其说。）
18阿西莫夫短文两篇1．（1）骸（2）褶（3） 溯（4） 劫（5） 壳（6） 汐2．（1） 分裂（2） 撞击3．（1）置之不理（2）一无所知4．（1）所以（2） 而且5．指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。6．①巨大的流星雨引发的自然灾难；②战争、火山爆发和地 震。 7．说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 8．① 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦；② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据；③ 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。9．示例：①进行科学研究，需要永无止境的探索精神；②进行科学研究，需要艰苦的努力。
19生物入侵者1．（1）劫（2）栖（3） 斓（4） 咎（5） 竞（6） 衷2．（1） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。（2）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。3．A4．（1）鸠鹊（2）李桃（3）螳螂 黄雀 （4） 小鱼吃虾米 5．原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。6．“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自南美的红蚂蚁。7．更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。8．什么是生物入侵者及其危害。9．略
20落日的幻觉1．（1）遐（2）绮（3）殷（4）绚2．C 3．（1） 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落（2） 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻维持不了多少时间4．（1）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（2）太阳变扁。5．光线散射和波光长短原理。人眼的叠合效应。6．（1）“以上”表 示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。（2） 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。7．运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。8．比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。
单元复习1．C2．D3．（1）萌发（2） 取代（3） 撞击4．C5．（1） 云外一声鸡（2）门前流水尚能西休将白发唱黄鸡（3）夜阑卧听风吹雨6．语言表达不清楚写作目的不明确7．略（围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。）8．表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。9．“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。10．好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起下文。11．（1）才（2）吃饭（3） 就 （4） 拜访 12．C 13．（1） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。（2）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。 14．他 出访时穿平民衣 服；面 对 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 15．略第五单元
21桃花源记1．（1）感到惊异（2） 类 （3） 交 错 相 通 （4） 从 前 的、旧 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作为对、向（2） 于 是、就 竟 然 （3） 寻 找 不 久 （4） 做 标 记 所 做 的 标 记 3．（1）夹岸数百步落英缤纷（2）土地平旷屋舍俨然（3） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐4．示例：（1）人面桃花相映红（2） 报与桃花一处开（3）山寺桃花始盛开5．（1）沿着扶（2）都并／咸（3） 邀请延6．（1） 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。7．不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。8．世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。9．略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。）
⑵ 八年级语文检测题答案及解析
八年级下学期语文第一单元检测题
一、积累运用。
1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
人就是这样，当你以一种huò①_____达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明;反之，当你将思维颤脊yòu②_______于忧伤的fán③_____笼里，未来就变得暗淡无光了。长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④_____灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。
① ② ③ ④
2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在横线上。
A、坦荡如砥争研斗艳振耳欲聋不言而喻
B、一泄千里纵横决荡忍俊不禁刻骨铭心
C、贯穿始终潜滋暗长不折不扣因地治宜
D、盘虬卧龙一如即往 略胜一筹藏污纳垢
3、默写。
① ____________________________ ，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
②世有伯乐，____________________。
③翅湿沾微雨， ____________________。
④《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是 ____________________。根本原因的句是____________________。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是( )
⑴我只是 ____________________ 凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰， ____________________你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
A、站立 进入 B、站立 扑入 C、伫立 进入 D、伫立 扑入
5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死;由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活;傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。
6、选出说法有错的一项( )。
A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情蠢洞者景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
C、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。
D、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。
7、请用一句话概括下面这则新闻的要点(20字以内)。
本报讯广东省组织大学生到欧洲考察，这些学生对巴黎艺术殿堂的经典之作提不起兴趣。本来安排8小时的参观，有的学生不到1小时就走马观花地看完了，坐在一边聊天吃零食。有的说，凡带薯尔赛宫就是一条笔直的马路，旁边建了几座古怪的房子;有的说，罗浮宫里面的绘画和雕塑千篇一律，没有什么好看的。
学生的表现是我国教育事业的遗憾，也是一种文化上的遗憾。教师和艺术工作者应当深刻认识到，艺术审美兴趣和能力是构成文化素养的重要组成部分。如果欠缺，必然成为精神生活的贫困者。可以想象，如果我们这个民族的下一代痴迷的都是武侠剧、情感偶像剧等东西，那么势必带来总体艺术鉴赏力的低下，民族命运会怎样?
我的概括：____________________
8、名着阅读。
茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于甲，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人;对于乙，我们寄以满腔的同情，深惜其认识不够;对于丙，我们却除了赞叹，别无可言。”(备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁)
根据你的理解，甲是 ____________________，乙是 ____________________，丙是____________________。
9、请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。
示例① 根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲;如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。
示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。
格言①：____________________
格言②：____________________
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了 初二年级语文下学期检测题 ，希望对大家的学习有一定帮助。
一、语言知识
1.阅读下面的话，有一处注音有错误，请选出来()
夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐;时而歌唱，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴;纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
A.夜阑lánB.彻夜不寐mèi
C.憔悴chuìD.真谛dì
2.请选出下列字形错误的一组是()
A.眷念消释彷徨伫立睥睨B.翡翠蜿延执拗千山万壑
C.镶嵌徘徊咆哮别出心裁D.凛冽深邃稽首趋炎附势
3.在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一项是()
①中国有些部门要进一步采取有力措施，有效投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②东坡区城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实好城市管理工作的重要职责。
③眉山作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A.阻止履行丰厚B.遏制奉行丰富
C.遏制履行丰富D.阻止奉行丰厚
4.用你的智慧，选出下列句子中加点成语使用正确的一项()
A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B.一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
5.下面句子中没有语病的一项是()
A.校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
B.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
C.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
D.小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
二、阅读
(一)阅读《海燕》中的选段，回答10-17题。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，――高傲的，黑色的暴风雨的精灵，――它在大笑，它又在号叫，它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵，――它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的!
10、请用简要的语言概括上文内容大意。
11、第1、2两段写雷声，乌云和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用?
12、第4段中的两个破折号，分别有什么作用?
13、第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”，分别表现了海燕怎样的形象?
14、把第2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨浪被狂风紧紧抱起，甩到悬崖上”，行不行?为什么?
15、“高傲的”“黑色的”分别照应这篇课文开头的哪两处内容?
16、第5段中下面两句话分别表现了“海燕”的什么特点?
(1)它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
(2)它深信，乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的!
17、第2、5段分别运用了哪些修辞手法?
(二)阅读《铁树最美的时候》，回答18-22题。
铁树最美的时候
沈世豪
铁树开花，向来被人看作是和哑巴说话一样的奇迹。其实，在厦门，由于气候的原因，铁树开花是很平常的事。铁树的花名声大，其实并不漂亮。铁树最美的时候，是长新叶。
每年四五月间，几场风雨过后，便可发现铁树的树心，幻出一抹可人的嫩黄，微微鼓起，里面就是孕育的芽苞。连续几天，没有动静，似乎是在默默地等待，是等待太阳的问候，云彩的呼唤，还是辛勤主人的一声命令?突然，在一个清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了几日，终于按捺不住了，齐刷刷地伸出了一寸来长的芽柱，灰绿，整齐，恰似相拥而出，颇是精神。就在你不经意间，芽柱长长了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽状，细看，两侧有齿状的小苞。此后，就像一声呼唤，一夜之间，芽苞伸展开来，化为针叶，每一根针叶上还挑着如五线谱上的跳动音符。风无语，音符随风而去，于是，羽状的新叶就摇曳而出了。
新叶很嫩很嫩，浅浅的绿，像婴儿的笑，纯洁无瑕，生命伊始，是如此地让人怜惜、动心。屏着气、屏着气，真担心一不小心打个喷嚏，就会伤害了它。铁树一袭绿袍，不惧酷暑严寒，自有英雄情结，然而，每一片新叶的萌发，同样是稚嫩，没有娇气。古人云：“一日换一番春色。”对铁树长叶的描绘是最恰当的。鹅黄绿、嫩绿、浅绿、草绿、油绿、湖绿、碧绿、深绿，绿韵如歌，每一道旋律的细微变化，都在铁树的新叶上尽情地演绎。侧耳聆听，绿韵亦如语，是春雨的呢喃，还是晨风的叮咛，或者，是千里绿野的神姿仙态，融进了这难以言传的氤氲绿意之中?铁树日新月异变幻无穷的新绿，既展示了生命的神秘和奇迹，还寄寓了憧憬的博大与深邃。铁树的片片新叶，如此地让人痴迷、沉醉，莫非是上苍恩赐给人类净化灵魂的一首绝唱吗?
人爱花，花好比是人的面容，万紫千红看不尽，倾国倾城尽风流。樱花盛开时，日本人欣喜若狂，举国同庆。牡丹上市，洛阳城里摩肩接踵，车水马龙，同样是一番靓丽的风景!有人爱叶吗?当然有，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐代诗人杜牧深情的咏唱，如一棵擎天的红枫，照亮千古。花好比人的容貌，花容月貌，千姿百态，触目便可让人神迷;相比之下，叶的诱惑力，就稍逊一筹。但是精神层面的内容，往往蕴涵在比较深沉之处，须扪心品味，才得知神韵。正因为这个原因，铁树最美的时候，遗憾地被人们忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能轻易地抹杀极有价值的审美意象，甚至让人们产生错觉，误以为世界上最美的只有花，而把绿叶永远置于配角的地位。“红花也须绿叶扶”，但并非所有的绿叶皆屈从于扶持的地位。
铁树都有最美的时候，何况是人呢!愿天下人自信有加，并百倍珍惜。
18、“铁树开花”，一向是人们所称道的稀世美景，本文作者却独辟蹊径地对“铁树长新叶”大加赞美。文章是从哪几个方面来描绘“新叶”之美的?
19、作者对铁树的“新叶”情有独钟。请结合文中有关的描写，简要分析作者流露出的丰富感情。
20、文章第四段中，作者从破除世俗偏见的角度，对花与叶展开审美鉴赏，从而生发出一个哲理性的启示。这个启示是什么?(用文中原话回答)
21、散文作品描写景物时，常对静态的事物作动态化的描写。下面是课文《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子。请你从本文中找出与例句手法相似的一个句子。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见发端，也不见终极。只见深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
答：____________________
22、第四段蕴涵着作者怎样的思想感情?
三、综合性学习。
23、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的`方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
(1)请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。
(2)根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
四、写作。
24、请以“我是一棵(朵、丛)____________________ ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整(补充内容应是某种植物，如白杨、竹子等);②文体不限(若写诗歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟，不得抄袭;④不少于600字。
八下语文苏教版第一单元试卷题
一、语言知识
1.下列各组词语中加点字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是()
A.黝黑(yǒu)滞留(zhì)广袤(mào)炽热(chì)
B.酒肆(sì)觅食(mì)犀利(xī)迁徙(xǐ)
C.哄堂大笑(hǒnɡ)文绉绉(chú)一掷千金(zhì)
D.花团锦簇(cù)黯然失色(àn)直言不讳(huì)
2.下列成语中没有错别字的一项是()
A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉
B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解
C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟
D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道
3.句中加点词语使用恰当的一项是()
A.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，在这种入木三分的审视下，谁都没法遮遮掩掩。
B.我在神话世界里翻来覆去睡不着。
C.取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。
D.小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
4.在下列句子横线上，依次填上词语，最恰当的一项是()
①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，______________睡安稳。
②爱国青年也_______，然而暗地里却早受了它的影响。
③因为看得他有些_______，便说了一个安慰他的谎话。
④一段落已完，便影几片时事的片子，_______都是日本战胜俄国的情形。
A.居然愤然凄然自然B.自然愤然凄然居然
C.自然凄然愤然居然D.凄然自然愤然居然
5.下列句子中，没有语病的一项是()
A.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D.青神中岩寺风景迷人，还有那丰富味美的小吃也吸引着大量的游人。
二、积累、整合与运用
6.积累知识：诗句填空。
①《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_______，_______。
②韩愈《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物精细，令人赞叹的两诗句是：_______，_______。
③《相见欢》中描写庭院中的清幽景色的句子是：_______，_______。_______。
④《苏幕遮碧云天》中由眼中实景转为意中虚景，且离情别绪隐寓其中诗句是：_______，____________。
⑤《终南别业》中写出诗人的兴趣和欣赏美景时的乐趣的句子是：_______，_______。
7.走进名着：列夫托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫托尔斯泰的作品有什么还有哪位作家为他作“传”?书名叫什么?
8.筛选信息：用一句话概括下面一段话的主要信息。(不超过10个字)
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设中文学习班。
9.在下列文后的横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。
郭功甫经过杭州，带一首诗去请教苏东坡。见苏东坡后他自己先朗读一遍，慷慨激昂，抑扬顿挫，声音宏亮。郭读完后问苏东坡：“请看我这首诗能打几分?”苏答：“十分。”郭心中十分得意，又请苏再详细指出哪些地方最好。苏东坡捻须微笑说：“十分么，七分是读，三分是诗，加起来是十分啊!”
苏东坡对郭功甫诗作的评说，告诉我们_______
10.母亲，是世界上最伟大的人;母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱____________________________
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。
⑶ 资源与评价语文八年级下答案
语文资源与评价八下参考答案
一 海燕
1.C
2.C(A.翡；B.震；D.轰）
3.（1）比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”镇如赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
（2）比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
4.高尔基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母亲 童年 在人间 我的大学
5.反革命的黑暗势力
6.英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 广大人民群众的御春启力量
7.动词“抱”“甩”，赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
8.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐的预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
9.（1）在这篇作品中，海燕无疑是暴风雨即将来临时大海景观中的主体形象，然而海鸥等其它海鸟也是这一景观中不可缺少的部分。作者把这些海鸟也是作为一类象征形象写进作品的。意在从声音、行动、情态等角度暴露在急剧发展的革命形势中种种假革命、不革命者怯懦、虚伪、悲观、恐惧的面目。在鲜明对比中，使海燕的形象更突出、更高大。（2）在高尔基的笔下，海燕所象征的无产阶级革命先驱者的形象，是以1905年俄国革命前夕的社会现实为广阔背景的。事实是，工人们开始从经济罢工转到政治罢工，学生们走上街头示威游行，斗争形势急剧发展；另一方面，沙皇专制统治更加黑暗、腐朽、疯狂，革命与反革命的斗争日趋尖锐、激烈。而作者对革命形势的这一清醒和深刻的认识，正是通过刻画大海、乌云等象征形象展示给读者的。
10.略
11.略
12.（1）相貌清秀而飘逸（2）水面辽阔
13.伶俐可爱 隽逸从容。
14.隽妙无比的春之图、绝美的海天图。
15.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。
16.（1）直抒思乡之情，点明大段描写燕子的用意。（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。
17.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托思乡之情。
18.郑振铎的《海燕》运用比喻、拟人等多种修辞方法，描写了海燕在海上悠闲舒适的生活，由此联想到家乡的小燕子，抒发了游子对家乡的思念；而高尔基的海燕则是与暴风雨抗争的海燕，已经演化成一个战士，充满了高昂的战斗热情，抒发了作者战斗的热情和信心。因此写森升景是为抒情服务，相同的事物可以抒发不同的感情。
二 白杨礼赞
1.yān dài suō qí qiú dǐ zǎi náo
2.D
3.妙手偶得 坦荡如砥 旁逸斜出 纵横决荡
4.C
5.见闻杂记 托物言志 茅盾 沈德鸿 雁冰 幻灭 动摇 追求 春蚕 秋收 残冬
6.（1）描写（2）议论（3）抒情（4）记叙
7.（1）短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。（2）但无数运动员的运动事业是永恒的。
8.成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。
9.A
10.比喻 突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。
11.黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥
12．远山的连峰就在你的脚下
13. ① ② ③ ④ || ⑤ ⑥ 第一层描绘了作者在高原上行驶所见到的景象；第二层写在高原上行驶涌起的感想。
14. D
15.（1）让洛阳牡丹蒙上一层神秘色彩，吸引读者。（2）对比反衬出牡丹不向世俗妥协、坚守个性的高贵品质。
16.形容使人感受很深，震动很大。牡丹花整朵整朵的坠落，跨过萎顿和衰老，由青春而死亡，让人感受到它的壮烈。
17. 答案要点：作者写牡丹之美，是赞颂人的高贵品格。维护人格的尊严，不畏权贵；遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗；为将美好留驻人间，不吝惜生命……这便是惊世骇俗之美。（意思对即可）
18.参考示例：现实生活中，人们往往注意到许多外在“美”“丑”，却不太注意或注意不到这些人或事物的内蕴。
三 石榴
1.jué 瘠 犀 腴 liú fù 瑙 hào léi 陆离 柔媚 gŭ gū zhuó 妍 艳 àng
2.⑴形容色彩繁杂 ⑵巧妙奇异的变化 ⑶忍不住笑 ⑷丰满
3.郭沫若 作家 诗人 学者 女神 屈原 虎符散文 爱 画 赞
4.⑴根据花瓣的色彩和外形作比喻，将花瓣比喻为“夏季的心脏”，形象生动的写出了石榴花的特征。⑵用对比的手法，点出石榴不同寻常的品格。
5. （1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
（3） 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。
（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。
（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。
(6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。
(7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。
(8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
6.（1）C中学
（2）合格率与巩固率成正比例增长
7.shàn xiè zhā qiú huà piáo
8．对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
9.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 枯瘠 柔媚 遥知不是雪 为有暗香来 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
10.色彩和习性。
11.写石榴由骨朵到花的演变。
12.略(提示：可从语言表达方面去谈)
13.交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。
14.因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有灵性。
15.方圆几十里的人们（包括“我”）只知观赏兰花的形美即外在美，而忽视了他的“本质”，不懂“父亲”的良苦用心。
16.让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质”，不要献媚迎合，拍马逢迎，应保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。
17.B E 提示：A.未“刻画”兰草； C.不是表明兰草生长环境的恶劣； D.“我对大自然美景的怜惜和热爱之情”有硬贴和拔高之嫌。
18.【例文】
生活中的亮点
生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
【小巷中】这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊?”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
【街头】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。
【商店中】坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相拍下了一张“永恒的笑”。
【回家路上】暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。
那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆……
四 马说
1.pián cáo lì sù xiàn
2.①有时 ②即使 ③况且 等同 ④ 方法 ⑤怎么 ⑥难道
3.①shí吃 ②sì喂 sì喂 ③shí吃 ④sì喂
4.①见 现 显露（或表现） ②材 才 才能 食 饲 喂 ③邪 耶 吗，表疑问
5.（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（2）又怎么能要求它能够日行千里呢？（3）听它嘶叫却不懂得它的意思。
6.（1）退之 唐 文学 昌黎先生集 托物寓意
（2）策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
（3）人才 善于识别人才的统治者 愚妄无知，平庸浅薄的封建统治者
（4）千里马常有，而伯乐不常有
7.①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。8.有志可成万里驹
9.①喂养 吃 ②表转折 表承接 ③鞭打 记
10.A
11.食 马 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食 也
12.食马者不知其能千里而食也 怀才不遇 壮志难酬
13.不是，是借千里马难遇伯乐，最终被埋没的遭遇，对埋没人才的现状作了揭露。
14.在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。没有遇到伯乐,怎样才能避免“骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”呢?首先,马必须调节自身的进食与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马相同的水平,自己则利用食马者偶然的“加餐”,跑出更胜一筹的速度，千里马最终成功了。显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。
15.①弹 ②花纹 ③交换、 买 ④这样
16.①琴 ②工之侨 ③琴 ④这件事
17.可悲啊，这个世道！难道只是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！
18.揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄寓了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道理。
19.【例文】
告 别 如 虹
虹，完美与诗意的有机结合。在红橙黄绿蓝靛紫的绝妙组合中，折射出美的内涵，诠释着千古的绝唱——我说，告别如虹。
“海内存知己，天涯若比邻”
王勃说。这首诗饱含的浓浓友情，纵使万水千山也不能阻隔。试想：大地初醒，淡紫色的天空中还有朦胧的星月，长亭送别的友人互相勉励，微笑作别。这是多么动人的场景！问世间，情为何物？直叫人生死相许。这是一个紫色的梦——告别是一种心灵的寄托和感情的放飞。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
东坡言。江水洗刷，赤壁依旧。从“庙堂之高”到“江湖之远”，苏轼在怅然之后重新振作。黄色的傍晚，苍海平静。诗人不再哀叹，继而用伟大的抱负告别不幸，抒写自己的鸿图大志。这是一个伟人金黄色的梦——告别是一种觉醒与重生。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
鲁迅道。也许他没有鲁迅震响世界文坛的犀利，也没有博大精深的文才，但他——牛玉儒，却以令人肃然起敬的告别感动了亿万中国人。背着草原人的幸福，他选择了告别家乡，没有哗众取宠的豪言壮语，但“此时无声胜有声”。在茫茫草原上，这是一个绿地蓝天编织的梦。——告别是一种责任与理想。
“背起橙色的行囊，向着梦想——远飞”
我坦然道。青春，是一个漏底的容器，捞不回如水的时光，只留下青涩甜蜜的梦想。三年同窗，即将告别。面对贤人志士们的告别之情，我不再伤感，曾经的努力，一定会让我们的告别带上淡淡的诗意，青色的风铃，必定会向着旭日扬帆远航。在那橙色的天空——寻一轮火红的太阳。
枫叶的摇坠，是一种悲伤的必然；梧桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来，是成功与美丽的升华，因为在那之后便是彩虹——愿告别如虹。
五 紫藤萝瀑布
1．bèng zhàn zhù jīn dīng shāo huái níng qiú 穗 憾 淀 笼 酿 浆
2.①D憾 ②B 密③B端 ④D伫
3.盛开 待放 沉淀 张满 尖底 绽开
4.①察言观色 ②伶仃 ③伫立 ④忍俊不禁 ⑤迸溅 ⑥辉煌
5.B
6.(1)拟人手法，你争我抢，争着展示自己的美丽，争着展现自己的欢乐，写出了盎然勃发的生命力。(2)“沉淀”赋予了静态的花朵以“动”感，形象地描绘出花色之艳、之浓。
7.远山坡上那一片黛色，是生命；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量。
8.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。过去家庭所受苦难的回忆。
9.文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上的对比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
10.紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。
11.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
12.作者从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。
13.光显：光彩显豁 抓笔：墨和纸能有机的结合
14.引出自己跟二林学写字的事，交代我学写字的原因，在表达上也增强了故事性。
15.我国从古代起，就用毛笔写字，因此我们有了毛笔记载的历史，毛笔书写的中华文明史。虽然现在毛笔是作为一种书法艺术而流传，但它对于我国和世界文化的交流起了很大的作用，今天更成为了传播友谊的使者。
16.（1）用拟人的手法，“娴静”一词写出了花的特点，“灿烂”写出了花的美丽、绚烂。这句写的是花，更是为了写蛾子这一形象，突出她美好娴静的性格。
（2）写花是为了烘托一种美丽、超然、静寂的意境，是为了衬托下文对毛笔字风格的感悟，同时也成为了作者追求毛笔字书写潇洒飘逸风格的一种启示。
17.做人应该如写字一样：要凝重，即有操守而稳重；要潇洒，即乐观洒脱而开朗。具有这一风格就会正确面对人生，就会有成功的人生。
18.【例文】
爱的传递
———来自“感动中国”的记忆
佛说：一叶一菩萨，一花一世界。
———题记
1
很早就读过李密的《陈情表》，里面的许多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺腑之语，总是感由心生。古今中外，因孝义而感天动地的故事数不胜举，董永卖身葬父，黄香扇枕温衾，孟宇哭竹生笋，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获到了慰藉。
2
一句不经意的承诺，让他成为了170多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准时收到学费，他总是一拿到演出费就跑到邮局，有时候都没有顾得上清点。12年时间里，他把自己所赚的300多万元给了他的贫困孩子。一开始，大家并不能完全理解他，但跟他去过一次山区，看到孩子们一双双渴望知识的眼睛，大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做，是心的颤抖让他成为孩子们的父亲，将自己的生命化作爱的清泉，传递到了孩子们心中。
3
母亲弃家而走，父亲精神歇常，弟弟不辞而别，而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家，还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间，是他和小妹妹临时的家。每天一早，六点准时起床，为妹妹“小不点”做早餐。七点，妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后，他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费，他在课余时间要推销商品。他说：“只要你信心不倒，什么都不能打倒你；只要你心中充满爱，也将更加精彩。”是爱和坚强，让他的人生熠熠生辉，他就是洪战辉———也许很平凡，可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会！
第一单元检测
1．甩 崖 翡 摔 掠
2.绝决 惊禁 默漠 惯贯 忧优 崖涯
3.（1）散文诗 《母亲》 象征
（2）茅盾 沈德鸿 雁冰 北方农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神;
（3） 郭沫若 托物言志 爱石榴 画石榴 赞石榴
（4） 对社会上某些问题的观点 不能识别人才，摧残、埋没人才
（5）宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
4.（1）乌云遮不住太阳（2）翅湿沾微雨 （3）怅望青田云水遥 （4）高斋闻雁来（5）采菊东篱下 悠然见南山 （6）乡书何处达 归雁洛阳边 （7）蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽
5.(1)错字，改正：恢——灰 ；为——畏
(2)将“时间流逝”或“光阴白白地过去”删去。删去“张海迪的例子”
(3)将“顽固”改为“顽强(坚强、勇敢等)”。将“甚至”改为 “然而(但是、可是等)”。
（4）补：在“数以千次”后加“的实验(试验、尝试等)”。
（5）调序：将“灿烂的”移至“放射出”后或“光芒”前
6.示例：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托，“相伴过年华”。②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。
7.①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。
8.日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。
9.策马、食马。（如答“策之”、“食之”也可。）
10．围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。
11.①伯乐“还而视之，去而顾之”。
②都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。
12.生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。评分：共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分，全对得3分。
13．①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。评分：答对一个要点得1分，共3分。意思对即可。
14.第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。评分：共两个要点，每个要点2分，共4分。意思对即可。
15.参考示例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。评分：只写出句子不得分。写出句子，分析恰当得2分。
16.答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。评分：本题3分。符合题目要求即可。
17.用第二人称叙事，感觉作者与读者是面对面的交流，读来亲切自然。
18.“研究它” 与“接触它” 词语互换。只有接触才能研究，符合逻辑认知规律。
19.示例：人类应与自然和谐相处，采取必要的措施保护生态环境，如果人类仍以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果必将破坏地球上的生态环境，自食恶果。
六 纪念白求恩
1. qiǎn 忱 dān ài cùi 延 殖 bó
2.（1）殉 为忠于本职工作而贡献出生命。
（2） 拈 接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
（3） 益 好了还求更好。
（4）异 看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
3.(1)毛泽东 加拿大 议论文 (2)高尚 纯粹 有益于人民
4.C
5.C
6. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫•托尔斯泰
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬
7. （1）假冒牛魔王 。 (2)遭遇三百多个野兽。
8. 每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义（共产主义）精神。
9. 白求恩同志是加拿大共产党员……当做自己的事业；共产主义精神（国际主义精神）
10. 国籍、政治面貌、年龄、来中国的目的、工作地点等，为下文的议论铺垫。
11. A
12.“白求恩同志……当作自己的事业”。事实。
13.运用设问句，提出疑问，引起读者的思考，强调、突出论点。
14. 涵 鞭策 启蒙 躁
15. 文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理；同时，以标点喻人生使文章的说理更生动，更形象。
16. 作者巧借省略号的作用，告诉人们以一颗宽容之心去谅解别人的过错，换来的是别人的感激，赢得的是浩瀚的天空。
17. 第一：人生是一个过程，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 第二：人生贵在追求与奋斗，人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。
18. 示例：曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩。
曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。
19. 示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程。（能举出其它的标点符号，且言之成理亦可）
七 敬业与乐业
1. 骛 pōu 亵 pián tiáo 妄 qiǎng聒 qū
2.（1）不二法门：比喻独一无二的门径。
（2）主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。
（3）强聒不舍： 硬要罗嗦个不停。
（4）旁骛：在正业以外有所追求；不专心。
3. 《礼记》成书于西汉，大半采自先秦儒家着作。
《老子》春秋时期道家的代表着作。
《论语》儒家经典着作。
《庄子》战国时道家的着作之一。
4.答案不唯一。
5.C
6. 答案示例：王选是着名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。
7. 答案举例：《水浒传》；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等
8. 设问。用设问句开头，引出下文，论述怎样才能做到“敬业”。
9. 因为我们都在为社会做事，我们的职业都是神圣的，只要尽力尽心干好本职就是敬业。
10. 进一步强调敬业的重要性
11. 举例论证，引用论证，正反对比论证。举例略。
12. 开放性试题，答案不唯一。参考：可围绕“人生无论做什么事，都要敬业，这样才能成功”来回答。
13.人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事。（答标题或第①自然段也可）
14. 事实（举例）论证、对比论证、引用论证。
15. 不仅要有藐视人、物、事的勇气，而且还要有藐视的条件。（意思相同即可）
16. 我藐视那些弄虚作假、谋取个人利益的人。因为我主张实事求是、不谋私利，尽管没有得到某些利益，但却心安理得。（意思对即可）
⑷ 语文八下课堂作业本答案
1藤野先生
1．绯匿鉴诘逊杳2．（1）居然（2）瞥见3．（1）死在异国他乡。（2）原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国人6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。7．弃医从文。中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8．示例：（1）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习。（2）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。要使国家强盛，首先要使国民觉醒。（3）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2我的母亲
1．质恕绉绉嬉绰翳2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。（2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。4．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。6．为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。7．示例：母亲教子严格，有时过知谨于严厉，但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。（言之有理即可）8．略
3我的第一本书
1．掺晾盈蹭奥覆2．（1）凄惨（2）崇敬3．C4．父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。5．父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。6．（1）卖驴让儿子复读；（2）给儿子打点行李、借学费；（3）专程赶回家送儿子。7．“你哥这孩子，让人放心……”因为这句话里包含着洞猛哗父亲对儿子的理解与信任。8．示例：比尔?盖茨的父亲让孩子从小懂得凭本事挣钱。盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
4列夫?托尔斯泰
1．黝锢滥尴炽颔2．（1）鹤立鸡群（2）正襟危坐3．（1）茂密（2）粗劣4．犀利的目光；丰富的感情；眼睛的威力。5．具有深刻、准确的洞察力。6．因为托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。7．这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，也写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统治当局的恐慌。8．二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人。他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违。这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
5再塑生命
1．企衍簇徙觅冥2．（1）概慨（2）犹油（3）明名3．示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4．人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天；一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。5．因为盲人对光明是没有切身感受的，而失去听力的人，他们能够享受的只有“光明”，所以才会更加珍惜光明。6．明眼人往往熟视无睹。7．作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。8．略
单元复习
1．（1）质赔（2）遐遨（3）锃饰2．C3．（1）终岁常端正岂不罹凝寒（2）天涯若比邻儿女共沾巾4．示例：有与各种恶势力坚决斗争的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗语：儿行千里母担忧。诗句：慈母手中线，游子身上衣。6．弹花纺线织布意在表现母亲为织土布所付出的辛劳，突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。7．写出了“我”对纺棉劳动的喜爱。节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情纳行的音乐。8．示例：A句：用母亲织布的具体动作写出了母亲不辞劳苦，想让儿女过上好日子的希望。B句：将土布的丝缕比喻为琴弦，将抽象的情感化为具体的形象，热情赞颂了通过织布所体现出来的伟大的母爱。9．更加深切地表达了作者自己对母亲的思念。10．（1）精通，擅长（2）命令（3）打发11．C12．当今有地位人家所藏李伯时画的观音大士，实际上大多是赵广的作品。13．正气凛然，威武不屈。14．略单元复习
1．（1）质赔（2）遐遨（3）锃饰2．C3．（1）终岁常端正岂不罹凝寒（2）天涯若比邻儿女共沾巾4．示例：有与各种恶势力坚决斗争的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗语：儿行千里母担忧。诗句：慈母手中线，游子身上衣。6．弹花纺线织布意在表现母亲为织土布所付出的辛劳，突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。7．写出了“我”对纺棉劳动的喜爱。节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的音乐。8．示例：A句：用母亲织布的具体动作写出了母亲不辞劳苦，想让儿女过上好日子的希望。B句：将土布的丝缕比喻为琴弦，将抽象的情感化为具体的形象，热情赞颂了通过织布所体现出来的伟大的母爱。9．更加深切地表达了作者自己对母亲的思念。10．（1）精通，擅长（2）命令（3）打发11．C12．当今有地位人家所藏李伯时画的观音大士，实际上大多是赵广的作品。13．正气凛然，威武不屈。14．略
第二单元
6雪
1．粘烁旷褪弥2．（1）嗡嗡（2）灼灼（3）灿灿（4）闪闪3．（1）漂亮艳丽（2）学识广博（3）消融，溶化4．江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。5．坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的雪桀骜不驯而又孤独的品格和操守。6．对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。7．《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。8．（1）示例：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北风行》）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（高骈《对雪》）（2）示例：喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开，比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传达出了诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，富有浪漫色彩。
7雷电颂
1．虐秽咆迸犀2．（1）眼睛斜着看，形容高傲的样子。（2）古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。（3）摆布。3．B4．窒息、惊恐。5．听觉：鸟儿唱着欢乐的歌。嗅觉：艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。给人以多方面的感官刺激，让人强烈地感受到景色的美好，领略到大自然多姿多彩的美。6．前者比喻瓢泼大雨，后者比喻小雨。
7．意在表现大自然那无与伦比的和谐的美。8．（1）农历五月初五，即端午节。相传为纪念屈原，因为屈原是这一天投江而死的。（2）《离骚》、《九歌》；主要写屈原一生忠于楚国，最终为楚国而死的事迹。
8短文两篇
1．阵轮面撮2．（1）没有了光和热，这人间会成为黑暗的寒冷世界。或：没有了光和热，这人间是会成为黑暗的寒冷世界的。（2）那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生。3．示例：写日：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。千嶂里，长烟落日孤城闭。大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。写月：床前明月光，疑是地上霜。露从今夜白，月是故乡明。但愿人长久，千里共婵娟！春江潮水连海平，海上明月共潮生。月上柳梢头，人约黄昏后。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。明月松间照，清泉石上流。4．（1）“他们”指“人世间的不幸者”。（2）“这”指老音乐家的眼泪。5．这三件事虽然互不相关，但因人物境遇相似，他们凝望星星时都得到无上的安慰，都存在着信心和希望，所以放在一起并不感到凌乱。6．光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。7．星星象征着痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。8．（1）示例：先生虽去，精神永在！巴金先生的离去，标志着一个时代的结束。您走了，却在世上留下了一盏明灯。有的人死了，轻如鸿毛；有的人死了，重如泰山。（2）示例：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你就会沐浴在理想的光辉之中。生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。现在，我的座右铭是：尽可能多说真话；尽可能少做违心的事。（3）示例：这副对联巧妙地把巴金的名字嵌在中间，生动贴切。上联化用唐人诗句“共话巴山夜雨时”，暗喻巴金为蜀中奇才；下联赞颂巴金的文章激情澎湃,犹如“金石”之声，饮誉海内外。
9海燕
1．（1）叫喊（2）呻吟（3）号叫（4）呼叫（5）吼叫2．（1）象征气焰嚣张的沙皇反动派势力。（2）比喻海燕矫健、勇猛的雄姿。3．（1）不能。“掩藏”是遮盖、掩避的意思，而“躲藏”则指把身体隐藏起来。（2）不能。“恶狠狠”是贬义词，而“使劲”是中性词，难以表达对狂风的谴责。4．（1）象征无产阶级革命先驱者（2）象征人民（3）象征反动势力（4）象征假装革命和害怕革命的人5．通过声音（如呻吟）、动作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。通过对待暴风雨的不同态度的对比，突出了海燕的英雄形象。6．（1）善于透过现象看本质，具有敏锐的预见性和洞察力。（2）具有必胜的信念。7．这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。8．示例：低吟浅唱的小河小桥流水的江南
10组歌（节选）
1．拗谛嵌躁壑2．（1）匮馈（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）长吁短叹（3）盛气凌人4．“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。5．为了自由和光明与反动派英勇战斗的生活。流露出无比自豪的战斗豪情和对苟安者的蔑视。6．通过对蛇生活的阴暗、腐臭的峡谷的环境描写，反衬鹰对重返广阔、自由的美好天空战斗的渴望之情。7．一个热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象。8．（1）云（2）年轮（3）蒲公英（4）虾（5）羊
单元复习
1．碌皓怯冽翡蹄霆翱2．（1）睥睨（2）拖泥带水（3）蜿蜒（4）璀璨3．（1）后不见来者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出阳关无故人（3）示例：①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。②春风又绿江南岸，明月何时照我还。③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。④等闲识得东风面，万紫千红总是春。⑤沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。⑥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4.示例：对于骄傲自满的人是一个沉重的包袱对于不求进取的人是一座坟墓提示：注意与上句相对应，运用比喻这一修辞方法。5．体现了“我”在露台上昂头接受最初的阳光时的喜悦心情。6．指“我常常吞下许多火种在肚里，我却还想保持心境的和平”。7．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的现实之景，可是“我”的心里明亮了，于是脚下的路走得更坚定了。8．（1）在最黑暗、最专制的社会现实中，雨可以使“我”内心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰“我”燃烧的激情，使“我”清醒地面对现实。（3）雨可以洗涤心灵的尘垢，使“我”在茫然中看清前进的道路。9．（1）于是、就（2）急忙（3）怎么、哪里（4）同“值”，价值10．（1）那匹马怎么不见了？（2）这是把灾难转移到他人身上啊！11．告诉儿子不能把灾祸转移给别人；命人把马追回，并赔偿价钱；告诫仆人把马养到终老。12．示例：赞同。陈谏议的行为告诉我们不能为贪图一点私利而放弃自己做人的原则，我们做人要讲诚信，不能坑害别人。13．略
第三单元
11敬畏自然
1．妄淆咫蒿邃伦2．不仅而且从而3．B4．强调指出人类在自然面前的渺小。5．指“人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然”。6．人类的反应：“于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。”大自然的看法：“在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。”7．示例：对人类起源的问题，由最初的“上帝造人说”到现在的“古猿进化说”。中国古代的“天圆地方说”是错误的。对宇宙的了解由“地心说”到“日心说”再到“太阳系只是银河系的一小部分”。提示：所举例子可以是概括性说明的，也可以具体描写，但要符合科学史，不能凭空捏造。8．提示：大胆发表自己的看法，注意有理有据。
12罗布泊，消逝的仙湖
1．戈萧煦掘涸噬2．（1）逐渐（2）丰盈（3）以致3．C4．为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。5．滥开矿山、过度放牧、深挖甘草、广搂发菜等等掠夺性的行为加倍扩大了西北地区的植被灾难。6．（1）生动地说明了沙尘暴影响距离很远，范围很广。（2）说明现在的绿化速度与植被的退化速度相比，相差极大，呼吁人们认识沙尘暴的危害，并加快绿化，以遏止生态恶化。7．沙尘暴频频发生，将使生态恶化呈几何级数增长。我们必须以更快的绿化速度来遏止生态恶化，大规模植树植草刻不容缓。8．（1）①公园给我们美的享受，我们也要保持它清洁的环境。②不要伸手折花，枝头鲜花才是最美的。③我们要保护植被，提倡植树造林。（2）示例：距离产生美，谢绝亲密接触。
13旅鼠之谜
1．pìnièxìnqí2．A3．（1）壁报是园地。（2）我徘徊。4．就地取材，用自然界最普通的石灰质原料；遵循最经济节约高效的原则；设计砌造出坚硬实用、五彩缤纷、千姿百态的贝壳式建筑物。5．“异曲”指鲍鱼居室的建筑法与我们祖先的砌墙方法。“同工”指和我们祖先的砌墙法一样，鲍鱼外壳的小砖块也是相互交错开的。6．（1）不能。因为有些软体动物是没有这种硬建筑物的。（2）不能。因为20世纪最伟大的成就不止人类登月一项。7．通过介绍软体动物神奇的外壳，告诉人们这种建筑物给现代高新材料的研究以启迪和借鉴。8．提示：本题是开放性的，可以围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这一点谈，言之有理即可。
14大雁归来
1．ǎijiānliáokuījìxǐ2．（1）滑翔（2）弥漫3．示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对比可以酣高楼。4．引发读者的阅读兴趣；引出说明对象：蝉的最明显特征——唱歌。5．它通常是和同伴比肩而坐，无须再去叫喊呼唤。6．因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。7．这是一种错误的判断，其实作者提出这一论断是经过多次试验的，比如站在蝉的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子，蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样；又如枪放出去，声如霹雷，蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。8．提示：辩论内容可主要围绕寻找食物（玉米）展开。
15喂——出来
1．（1）婪牟（2）睽睽哂（3）棘2．（1）履行（2）颤颤巍巍3．D4．不赞同。这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光和长期的努力。5．破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”中潜伏着隐患，隐患一旦爆发，将造成更大的损失。6．这个结尾告诉人们：不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。7．没有。第二问开放，可以围绕如何作环保宣传方面回答，也可以有其他答案。8．提示：自由想象，但要合理。
单元复习
1．（1）啮徙（2）缄辩（3）誉2．B3．无论还无论还都4．C5．聪明机灵；孝敬父母；模仿能力强；嗅觉灵敏。6．（1）像鱼叉且带有倒钩的工具。（2）乌鸦衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。7．久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，于是便开始啼叫。8．（1）团结合作是成功的一个条件（2）乌鸦不会第二次被猎人诱骗而中计上当（3）知恩图报9．A10．B11．（1）要是鸟雀的巢离人太远，那么它们的幼鸟便会受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鹰等的骚扰。（2）人要是不去伤害鸟类，那么它们自然接近人类，可以避免凶恶动物的侵扰。12．环境幽雅；人们爱鸟。13．略
第四单元
16云南的歌会
1．酬譬据熹淳哕2．（1）哑口无言（2）若无其事（3）滔滔不绝
3．沈从文边城4．山野漫歌。5．充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。6．天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。7．美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。8．（1）“见景生情，即物起兴”的方式。（2）“用提问题方法，等待对方答解”的方式。
17端午的鸭蛋
1．楣苋肃胤饰莫2．（1）串（2）丢3．（1）经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。（2）形容刻苦攻读。4．（1）一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”（2）上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。（3）双黄鸭蛋可以成批输出。（4）袁枚的《随园食草?小菜单》有专门记载。5．不矛盾。①句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通；②句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之情。6．因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之着名，同时，也从侧面反映了作者的一份自豪之情。7．不能。“吱”字写出了筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。8．略
18吆喝
1．徕囿销阂宵嘘2．（1）押韵，这里指吆喝声音调和谐优美。（2）形容说话油滑，这里是赞扬吆喝词的艺术性高。3．（2）句的表达效果更好。（2）句引用了卖烤白薯的吆喝，形象生动；“非买上一块不可”则强调了一定要买；还具体描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4．吆喝卖的东西；吆喝制作的过程；借甲物形容乙物；用戏剧化手法。
5．内容丰富；声调变化；音韵节奏。6．补充说明了做葫芦的原材料，丰富了文章的内容。
7．那是对吆喝词艺术性的赞美，蕴含有浓郁的情趣。8．提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有情节、诙谐幽默、充满情趣等角度来阐释；如果不喜欢，言之成理即可。
19春酒
1．襟槛瘾酬剔醅2．（1）鼓鼓（2）偷偷3．B4．削、扎、糊、勾勒；编扎风筝的过程。5．体型好看；色彩艳丽；放飞得高远；经风一吹，能发出美妙的声音。6．既表达了叔公思念家乡、思念亲人的情怀，也表达了他要回到祖国的心愿。7．我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖国母亲，要时刻听从母亲的召唤。
8．（1）
寒食节
七夕节
中秋节牛郎、织女鹊桥相会
嫦娥奔月
介子推辞官（2）①元宵节②重阳节③春节
20俗世奇人
1．硌懵鼎鼎练疚寡2．（1）灵玲（2）缘源（3）绕饶（4）费非3．（1）戳（2）叩4．写出了苏大夫高超的医术。5．“您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。”6．因为苏大夫医术高超，坚持原则。7．示例：医术精湛；行医规矩奇特；性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。8．提示：手艺人必须有本领，有了本领才能有自己的尊严。（只要围绕以上内容作答即可）
单元复习
1．（1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（4）帖贴2．C3．（1）东风无力百花残蜡炬成灰泪始干（2）剪不断理还乱是离愁（3）康塞尔4．示例：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。5．这些节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6．赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐；用“龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7．由于乡情风俗热烈活泼。8．揭示节日的民俗文化色彩，渲染节日气氛，为引出主题铺垫。9．（1）认为（2）排遣，消遣（3）下棋10．既灭烛/闻主人媪隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎？11．第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12．强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。13．略
⑸ 人教版八年级下册语文学练优13课答案
《土地情诗》课文全解
【基础知识及相关背景】
一、字词积累：
嘶哑：声音沙哑。
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
止息：停止，停息。
激怒：刺激使发怒。
温柔：温和柔顺。
深沉：思想感情不外露。
嫣yān红姹chà紫：形容鲜花的色彩娇艳美丽，一般写作“姹紫嫣红”。
敦dūn厚：忠厚。
契qī机：指事物转化的关键。
二、相关背景：
1、关于作者：
艾青（1910～1996），现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。1941年赴延安，任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《雷地钻》等9部诗集。诗作倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬，这是到了延安以后，创作风格所起的明显变化。抗战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长，负责行政工作。中华人民共和国成立后，艾青任《人民文学》副主编、全国文联委员等职。着有诗集《宝石的红星》《黑鳗》《春天》《海岬上》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了20年。直到1976年重又执笔，出现了创作的另一个高潮。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职，出访了欧、美和亚洲的不少国家。创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。从1936年起，艾青出版诗集达2O部以上，还着有论文集《诗论》《新文艺论集》《艾青谈诗》，以及散文集和译诗集各1本。他的作品被译成10多种文字在国外出版。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代诗人，一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式，”主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。淡化貌似严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。
2、相关知识：
《我爱这土地》：太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想;作为另一面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷恋。他曾说过:“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活—无论旧的还是新的—都要求在新诗上有它的重要篇幅。”(《献给乡村的诗•序》)艾青对土地的关注，就是对农民、民族、祖国的挚爱。写于抗战爆发后1938年的《我爱这土地》就是艾青这种特有的土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头，艾青向祖国捧出一颗赤子之心，爱国深情的抒发，波澜起伏，层层推进。
《中国的土地》：改革开放后，中国面临着由计划经济转向市场经济，中国人民的思想由保守落后逐渐开放成熟，它们原有的顽强勇敢的性格由于改革的春风吹拂而重新复苏了。诗人刘湛秋以特有的灵感把准了时代的脉搏，赞美神奇的土地，歌颂美丽的人民，写下了这首《中国的土地》。
【整体感悟】
一、谋篇立意
《我爱这土地》：
全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠，奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。
《中国的土地》：
这首诗通过对中国土地神奇的自然景观和人文景观的描写，表达了对未来的期待，更体现了一个伟大的转型期的到来。
二、文章脉络
《我爱这土地》：
全诗共两节。
第一节，以鸟眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱之情。
第二节，直抒胸臆，以“眼里常含泪水”的情状，表达自己对祖国深沉的爱。
《中国的土地》：
全诗共两节。
第一节，写土地上的自然景观，给人以人文的爱意。
第二节，写土地上的人文景观，透露出自然的坚强和伟大。
三、写作方法
《我爱这土地》：
1、意象内涵丰富。
诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵。“土地”为什么是被暴风雨所打击着的?“河流”何以是悲愤的?“风”又怎么会激怒?读着这些诗句，人们不能不想到繁衍生长了中华民族的祖国大地在日本帝国主义铁蹄下正遭受的苦难，中国人民正满怀悲愤进行不屈不挠的斗争，而“林间的无比温柔的黎明”则让人看到了解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。
2、抒情方式巧妙。
诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望。诗人将鸟优美动人的音色同诗人的歌唱联结起来，特别是将死后“连羽毛也腐烂在土地里面”这种本属于自然被动的结局，也写成了主动的追求，更加真切地表现了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃博大。就诗的感情发展而言，前八句充分地积蓄感情，把涓涓细流汇聚到感情的水库里。而最后两句诗便是感情的闸门轰然打开，洪流奔涌而下。这两句诗多少年来，不断地为人们所引用，所默诵，成为人们传诵的名句。
《中国的土地》：
1、注重意象，感人至深
诗人把对“中国的土地”的讴歌和礼赞都具体化了。花美、山美、水美、土美，再加上那“黄金般的相思”，这样就避免了空泛抽象，大而无当。
2、自然景观和人文景观的有机结合
“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”、“美丽”，一是因为自然景观：山川河流，土地鲜花，树木海浪，这些景观无不透着“奇”；一是因为人文景观：黄皮肤黑头发的中国人有着敦厚的性格，顽强的毅力，宽广的心胸，解放的思想，这有机的结合，更是作者内心感情的真实流露。
四、问题探究
《我爱这土地》：
《我爱这土地》作于抗战初期。诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，不禁令人驻足观望，凝神沉思。诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一点染，即刻具有一种天然的特殊的情味和意蕴，而是全靠诗人在无所依傍的情况所做出的新的艺术追求。再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对诗人的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”(诗人自称)所具有的特殊气质和个性的深情流露。
作为抒情的艺术，诗歌作品需要不断地强化自己的感情，以便久久地拨响读者的心弦。人非鸟兽，不言自明，此诗偏以“假如”开头，这是第一层强化。谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化。光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。特别值得注意的是，诗人在描写这些对象时达到了穷形极相、淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色。我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人害怕“的”字一多，拖泥带水，冲淡了诗味。艾青则不然，他敢于用由一系列”的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这是艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者(如田间)的一个重要特色。《我爱这土地》自然也不例外，试看诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，就不难窥见其中的奥秘了。
以上所说的这些描摹土地、河流等景观的长句，可说是第三层强化。正当读者为诗人不断地歌唱——顽强的生命力所折服所吸引时，没料到诗篇陡然来了一个大的转折，一个破折号之后突出“我死了”，让身躯肥沃土地，于是，生前和死后，形成了强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执着的爱，这真是生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至死不渝!
没有疑问，最强的风到后来也会变弱，最硬的箭到头来也会落下。诗人们写诗，可说是一边在强化自己的感情，一边也在为自己设置难题：这样写下去能否后来居上，余味不尽，还是变得难以为继，语完意尽?《我爱这土地》好在没有沿着原先的路子走下去，它在隔开一行，作了必要的间歇和停顿之后，开始转换角度，由此而赋，由穷形极相的描绘转变为质朴遒劲的直抒．就像一个高明的歌唱家，充分理解乐谱最后—个休止符的意义，他吸够了气。蓄足了势，终于唱出了最高的一个音符。
不用说。在国难当头、山河沦亡的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
《中国的土地》：
⑴诗人通过哪些具体的形象表现“中国的土地”是“神奇”的？
诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。
⑵诗歌的第二节，怎样写出了中国人民的“美丽”？
先写外貌之美、次写性格之美，再写思想之美，这里运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法充分表现了中国人民的美。
⑶如何理解“黄金般的相思”的含义？
“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰“相思情”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。
⑷如何理解“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机”的含义？
这里诗人将人文景观融合到自然景观中，“跃动的欢乐”、“复兴的契机”不仅饱含了诗人对未来的期待，更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的转型期的到来，“中国的土地”因此会更加神奇，更加美丽，更加充满生机。
【练习解答】
第一题：两首诗中的“土地”都象征了我们的祖国。《我爱这土地》写于抗日战争时期，表达了诗人对灾难深重的祖国爱得深沉的感情。《中国的土地》写于20世纪80年代，表达了诗人对祖国改革开放大好形势的歌颂，对祖国人民思想解放的歌颂。
第二题：
1．诗歌意象的象征意义：
“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。
“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。
“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。
“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
2．表达了作者对土地执着的爱，对土地的痴情。
3．结合语境，我们可知，“诗人”对“土地”“河流”“风”“黎明”的歌唱是持续不断、不畏艰险地，一直唱到生命的终结，所以喉咙是嘶哑的。另外，“我”不是白灵鸟，也不是蓝天中啼叫的黄鹂，而是一只啼血的杜鹃，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与慨叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。这里如果改用“珠圆玉润”“动听”“柔弱”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。
第三题：
1．诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的丰富等方面表现“中国的土地”是“神奇”的。
2．“黄金”色彩鲜艳，永不褪色，分量沉重，不易改变。用“黄金”修饰“相思”，形象地表达了华夏人民对祖国深沉凝重的眷恋之情。
⑹ 初二下册语文期末试卷及答案
成绩好，是因为听课了，做题了，下面是初二下册语文期末试卷及答案，快来做做看吧！
一、基础知识与能力考查（共24分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．睥睨（pì） 啮齿（niè） 缄默（jiān） 脂粉奁（lián）
B．家醅（pēi） 吞噬（shì） 博识（zhì） 文绉绉（zhōu）
C．真谛（dì） 胆怯（qiè） 鬈发（juǎn） 颔首低眉（hàn）
D．酬和（hè） 招徕（lái） 哂笑（shěn） 即物起兴（xīng）
2．下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）（2分）
A. 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止
B. 张慌失措 周道如砥 本色当行 任劳任怨
C. 重蹈复辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春
D. 风声鹤唳 莫衷一是 脍炙人口 风雪载途
3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．他生活底子厚实，知识渊博，写起文章来一挥而就。
B．他是学校的长跑冠军，但与专业的短跑运动员相比，还是显得相形见绌。
C．目前我国农村家庭普通轮念本科毕业生失业率已高达30.5%，为了中国农村的发展，请某些用人单位摘掉有色眼镜，一视同仁，给来自农村的学子一个公平竞争的机会！
D．用意大利的方式击败意大利，用乌拉圭的方式击败乌拉圭,哥斯达黎加队从有三支世界冠军队的死亡之组脱颖而出，成为世界杯历史上的史诗级黑马，还真令人有鹤立鸡群的感觉！
4．下列句子中没有语病的一项是( ) （2分）
A. 4月7日我国着名的田径运动员刘翔通过个人微博，发布题为“我的跑道，我的栏”，正式宣布退役。
B. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
C. 他的画作风格清新，色彩丰富，色 调和谐 ，得到画界及评论界的一致好评。
D. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
树木失去了根就会 ，江河失去了源头就会 ，灵魂失去了家园就会 。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。
A．枯萎 干涸 堕落 B．枯黄 干涸 堕落
C．枯萎 干旱 陨落 D．枯黄 干旱 陨落
6．超越想象的脑力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇道具，充满动感的视觉特效…… “让科学流行起来！”在同质化的选秀、亲子等节目让观众深感审美疲劳之后，科学达人秀《最强大脑》吹来一股清新的风。课堂上，老师请观看节目的同学用一句话来评价这个节目。评价最恰当的一句是（ ）（2分）
A．这个节目真可谓是精巧绝伦。 B．这真是一个别出心裁的节目！
C．这个节目不能不说是精巧绝伦。 D．这难道不是一个别出心裁的节目吗？
7．默写（6分）（每空0.5分）
（1）写出国家和个人的境遇哪含的诗句是： ， 。（文天祥《过零丁洋》）
（2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（3）蕴含人生哲理的一句话是 ， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）《小石潭记》中有八个字不仅概括了谭中的气氛,也含蓄地表达了作者的忧伤：
， 。
（5）表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是： ，
， 。（苏轼《水调歌头61明月几时有》）
（6）杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士，发出了“ ，
”的呼唤。
8．名着阅读（3分）
《名人传》的作者 ① 是法国着名的人道主义作家。在这三部传记中，他着力刻画了三位在各种领域里的伟人为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。尽管遭受着社会腊缓困的排斥和家庭生活的不幸，他们一直在做着不屈不挠的抗争： ② 在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂 》，米开朗琪罗临终前几天还站了一整天来创作《 ③ 》，托尔斯泰在生命的最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。作者以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
请依次填出① ② ③
9．仿照句子。（3分）
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
仿写：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感谢我的老师。
二、阅读能力考查（28分）
（一）
〔甲〕庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无 际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归！
时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》）
〔乙〕环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
10．下列加点词语意思相同的一项是( )（2分）
A．往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B．春和景明 四时之景不同
C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之为 神情异常
11．〔甲〕文中的“进”是指 ，“退”是指 。（2分）
12．唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与甲文第二段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的什 么特点。（1分）
答：
13．乙文第一段衍生出一个现在常常使用的成语是： （1分） 14．范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”；有人“以苦为乐”，有人“助人为乐”；有人“寻欢作乐”，有人“及时行乐”。你以什么为乐?淡谈你的观点和理由。（3分）
答：
（二）
我们身边的荧光增白剂
①近日，有报道说，有些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂，会对人体健康构成潜在危害。同时，国际食品包装协会公布的调查报告显示，部分纸质餐具仍存有安全隐患，多家知名方便面品牌外包装仍然含有荧光增白剂。
②荧光增白剂到底是一种什么样的物质?
③它是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。其作用原理是吸收不可见的紫外光，转换为波长较长的蓝色或紫色的可见光，蓝颜色的光释放出来后，与物品发出的黄光进行叠加，互补形成白光，使物品发出的白光增加，人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、更亮、更鲜艳。
④在纺织服装行业，纤维自身的白度往往达不到人们的要求，尤其是天然纤维如羊 毛、蚕丝、棉花、麻等。由于环境与生长周期的差异，纤维的白度差别很大，特别是白色纤维，会轻微吸收可见光中的蓝光，从而造成蓝色不足，使白色的纤维看起来稍带黄色，给人以陈旧之感。为此，人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧光增白剂，从而达到使衣服颜色更亮丽的目的。
⑤现在，荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、皮革等多个领域。
⑥那么，荧光增白剂对人体到底有什么安全隐患呢?
⑦医学临床试验已经证明：荧光增白剂一旦进入人体，就不容易分解，毒性会在肝脏或其他主要脏器中积累，构成潜在的致癌风险;在紫外线作用下，荧光增白剂可能会增强致癌物肿瘤的形成;还能引起真核生物酵母的致突变作用;最明显一点就是与伤口处的蛋白结合，不利于伤口愈合。
⑧值得欣慰的是，中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会联合北京服装学院，目前正就荧光增白剂的安全隐患问题，开展相关标准的申请与制定，并提出建立生态环保体系标准，这将从根本上解决荧光增白剂的'安全隐患问题。
15．阅读全文，说说第①段的作用是什么？（3分）
答：
16．文章第②-⑦段主要从哪些方面对“荧光增白剂”进行了介绍?（3分）
答：
17．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析其中的原理。（3分）
【材料】
妈妈为小明买了一件纯棉白衬衫，小明觉得白衬衫陈旧发黄。妈妈使用某品牌的亮白增艳洗衣液洗涤后，白衬衫变得鲜艳亮丽。
答：
（三）
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》，有删改)
18．选文第②段画线的句子有什么作用？（2分）
19．请分析选文第⑩段中两个“寂静”有什么含义。（2分）
第一个“寂静”：
第二个“寂静”：
20．选文第7段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）
21．选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（3分）
三、综合学习能力考查（8分）
22．阅读下面的材料，联系生活体会并回答下面问题。
在各自场合总是低着头、专注于手机而冷落周围人（或对周围的世界漠不关心）的那类人，被称之为“低头族”。
材料一：《手机》的作者刘震云所说：“我就觉得手机好像自己有生命，它对使用手机的人产生一种控制。”着名美食评论家沈宏非在博客中不无戏谑的写道：“自从上了微博之后，我的拍菜水准蒸蒸日上，吃菜的 兴趣则江河日下。”
材料二：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，这是网上流传很广的一句话。当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约带着孩子去父母那里吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。
（1）根据材料和你的观察所见及生活经验，请你探究一下产生“低头族”的原因有哪些。（2分）
答：
（2）阅读材料，谈谈你认不认同“老人摔盘子离席”的做法，并具体谈谈你对这一事例的看法。（3分）
答：
（3）结合生活实际，说说你对如今中学生用手机的看 法。（3分）
答：
四、写作能力考查（40分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。
（1）着名作家毕淑敏说：“人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这个世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。”
请以“有个好心情”为题，写一篇不少于600字的 文章。文体不限（诗歌除外）。
（2）一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样 ”为半命题，写一篇文章。
要求：①先把文题补充完整，除诗歌外，文体不限；②不少于600字，要有自己的体验和感悟；③文中不得出现真实的校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
参考答案
一、（24分）
1.A 2.D 3.D 4. C 5.A 6.B
7.（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（2）直挂云帆记长海（3）沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春（4）凄神寒骨，悄怆幽邃（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
8．① 罗曼罗兰 ② 贝多芬 ③哀悼基督
9. 如果我有一点一滴的进步，如果我有一丝一毫的提升，如果我能理解人、关心人——我都得感谢我的老师。（或如果我积累了一点一滴的文化知识，如果我积累了一个个与人相处的道理，如果我能帮助人，体谅人——我都得感谢我的老师/或如果我懂得了热爱祖国、尊老爱幼，如果我知道了道德伦理、理想抱负，如果我学会了更好的做人——我都得感谢我的恩师。）
二、（一）9分
10．D
11. 居庙堂之高（在朝廷做官） 处江湖之远（不在朝廷做官）
12. 答到壮阔、浩渺 这类词语均可给分
13.醉翁之意不在酒/峰回路转（其一均可给分）
14. 参考：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神和忧国忧民，先人后己的高尚品格，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的引申义是积极向上、奋发有为。由此可见，纵然理想与现实常有矛盾，青年们仍应以奋发有为的精神作为通往理想境界的阶梯。（言之有理即可给分）
（二）9分
15. 要点：①用具体事例说明荧光增白剂在生活中的应用与危害，引起人们警醒。②引出下文对荧光增白剂的说明。
16. 要点：定义、作用原理、应用范围、危害
17. 要点：①白色纤维吸收可见光中的蓝光后，造成蓝色不足，会使白衬衣看起来稍带黄色。②洗衣液中的荧光增白剂吸收紫外光，释放蓝颜色的光，与衣服发出的黄光叠加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服显得鲜艳亮丽。
（三）10分
18.环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。
19.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静； 第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。
20.插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因
21．线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。
22.（1）【答案】对虚拟世界的热衷；对亲情友情的淡漠；由于时间的零散；由于娱乐方式的丰富等。
（2）【答案】认同。老人“摔盘子离席”表达出对儿孙的不满，他不需要物资上的关心，只想得到精神上的抚慰。
【答案】不认同。摔盘子的行为必定有些偏激，老人可以采取和孙子、孙女交流沟通的方式。
（3）略
23.作文（40）
作文评分标准
内容、表达（37分） 说明 书写（3分）
一类卷
(40-34) 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：37-31分 以34分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
(33-28) 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：30-25分 以28分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。
三类卷
(27-16) 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：24-13分 以19分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 1分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。
四类卷
(15-0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：12-0分 以6分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明：1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。