二年级上册语文什么地飞

⑴ 课文雾在哪里里面什么地飞

（到处）地飞。

读音：[dào chù]

释义：处处，各处。

引证：周立波 《暴风骤雨》第一部一：“小麦也都淹没在野草里，到处都是攀地龙和野苇子。”

原文节选：

从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。有一天，雾飞到海上。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。雾来到岸边。

近义词：四处、随处

1、四处 [sì chù]

释义：四方，各处。

杨朔 《走进太阳里去》：“只见那红光灿烂的大平原上，四处的水车在转动。”

2、随处 [suí chù]

释义：不拘何地；到处。

郭沫若 《我的童年》第一篇一：“ 四川 的区域本来离热带很远，但随处差不多都有榕树。”

⑵ 小学二年级上册语文园地一识字

第一单元
【识字】
1春夏秋冬
春（春日）（春节）（立春）（春天）
冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）
风（大风）（风雨）（风衣）（风车）
雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）
花（肢拆花草）（花朵）（花生）（开花）
飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）
入（加入）（出入）（入门）（入口）
2姓氏歌
姓（姓名）（百姓）（同姓）
什（历岩枣什么）（为什么）
么（什么）（这么）（多么）（要么）
双（双人）（双手）（双方）（双飞）
国（中国）（国人）（国王）（国土）
王（王子）（王后）（国王）（女王）
方（大方）（双方）（对方）（四方）
3小青蛙
青（青蛙）（青天）（青草）（青春）
清（清明）（清早）（清白）（一清二白）
气（天气）（力气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）
情（友情）（同情）（心情）（人情）
请（请问）（请安）（回请）（请求）
生（学生）（花生）（生气）（出生）
4猜字谜
字（生字）（字画）（名字）（文字）
左（左右）（左手）（左耳）（左枣岩边）
右（右手）（右耳）（左右）（右边）
红（红花）（火红）（口红）（红木）
时（小时）（时间）（有时）（午时）
动（生动）（开动）（动手）（动车）
万（万里）（千万）（万年）（十万）
课后题参考答案
春夏秋冬
（春）（风）吹 夏（雨）落 （秋）霜降 （冬）（雪）飘 池（草）（青） （山）（花）（红） （鱼）（出）（水）（鸟）（入）（林） 春风 夏雨 红花 秋霜 青草 游鱼 飞鸟
小青蛙
眼睛 请问 清水 晴天 心情
语文园地一
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
第二单元
【识字】
1 吃水不忘挖井人
吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）
叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）
主（公主）（主人）（主力）（户主）
江（长江）（江水）（江河）（过江）
住（住口）（住户）（住手）（居住）
没méi（没有）（没人）（没空）
没mò（沉没）（没收）（没落）
以（以后）（以前）（可以）（以上）
2 我多想去看看
会（大会）（开会）（不会）（工会）
走（走火）（走开）（走动）（出走）
北（北边）（北方）（北斗）（东北）
京（北京）（京华）（上京）
门（开门）（门口）（门牙）（大门）
广（广大）（广义）（广告）（广东）
3 一个接一个
过（过关）（过去）（过火）（过节）
各（各地）（各种）（各个）（各别）
种 zhǒng（种子）（白种）（火种）
种 zhòng（种田）（种地）
样（样本）（样子）（样品）（花样）
伙（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）
伴（玩伴）（伙伴）（同伴）
这（这次）（这样）（这边）（这么）
4 四个太阳
太（太后）（太子）（太阳）（太平）
阳（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）
校（校长）（学校）（校门）（母校）
金（金鱼）（五金）（金子）（金山）
秋（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）
因（主因）（因为）（因果）（原因）
为wéi （为人）（以为）（认为）
为wèi （为何）（为了）（因为）
课后题参考答案
吃水不忘挖井人
水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友
我多想去看看
弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
一个接一个
接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样
四个太阳
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
第三单元
【识字】
5小公鸡和小鸭子
他（他们）（他日）（他乡）（他人）
地dì （土地）（大地）（地下）
地de （ 高兴地）（快乐地）
河（山河）（河水）（江河）（长河）
说（小说）（说法）（说话）（说明）
也（也许）（也是）（也好）（空空如也）
听（听话）（听力）（听说）（听见）
哥（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）
6树和喜鹊
单（单人）（单手）（单元）（书单）
居（居多）（居民）（居中）（居住）
招（招手）（招工）（招呼）（招风）
呼（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）
快（快乐）（快门）（快车）（飞快）
乐lè （快乐）（欢乐）（乐开怀）
乐yuè （音乐）（乐曲）（声乐）
7怎么都快乐
玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）
很（很好）（很多）（很大）（很长）
当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）
当dàng（上当）
音（音乐）（口音）（拼音）（注音）
讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）
行xíng（不行）（行人）（行动）
行háng（银行）（行业）
许（许多）（也许）（少许）（不许）
课后题参考答案
语文园地二
一辆车 一匹马 一册书 一棵树 一支铅笔 一架飞机
春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
小公鸡和小鸭子
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
树和喜鹊
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静 开开心心 上上下下 快快乐乐 高高兴兴 白白胖胖 红红火火
怎么都快乐
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 看书 画画 开门 唱歌
第四单元
【识字】
8静夜思
思（思想）（心思）（秋思）（三思）
床（木床）（床头）（大床）（双人床）
前（前后）（以前）（从前）（前天）
光（月光）（阳光）（光头）（光明）
低（低头）（低音）（高低）（低三下四）
故（故乡）（故国）（故人）（故土）
乡（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）
9夜色
色（山色）（天色）（红色）（白色）
外（外地）（外公）（外人）（门外）
看（看见）（好看）（看书）（看台）
爸（爸爸）
晚（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）
笑（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）
再（再见）（再会）（再三）（再来）
10端午粽
午（上午）（中午）（下午）（午后）
节（春节）（过节）（节日）（节目）
叶（红叶）（竹叶）（叶子）（树叶）
米（大米）（小米）（玉米）（米尺）
真（认真）（真正）（天真）（真心）
分fēn （分开）（分手）（春分）
分fèn （过分）（本分）
豆（豆子）（红豆）（薯仔）（大豆）
11彩虹
那（那样）（那里）（那个）（那么）
着zhe（看着）（笑着）（玩着）
着zhuó（穿着）
着zháo（着火）
到（来到）（看到）（到来）（到处）
高（高山）（高大）（高中）（高手）
兴xīng（兴奋）（兴办）
兴xìng（高兴）（扫兴）（兴头）
千（秋千）（千米）（千万）（万水千山）
成（成人）（成长）（成果）（成天）
课后题参考答案
语文园地三
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
夜色
胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风
彩虹
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 想来想去 跳来跳去 飞来飞去 走来走去 说来说去 看来看去 跑来跑去
第五单元
【识字】
5动物儿歌
间（房间）（中间）（人间）（乡间）
迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）
造（造句）（人造）（打造）（仿造）
运（运动）（运气）（运用）（走运）
池（小池）（水池）（池子）（电池）
欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（欢呼）
网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）
6古对今
古（古今）（千古）（古文）（古书）
凉（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）
细（细小）（细雨）（细长）（细叶）
夕（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）
李（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）
语（语文）（成语）（外语）（语气）
香（香水）（香气）（清香）（香火）
7操场上
打（打工）（打开）（单打）（双打）
拍（拍手）（拍打）（节拍）（打拍子）
跑（长跑）（起跑）（小跑）（跑车）
足（双足）（手足）（不足）（立足）
声（声音）（风声）（无声）（回声）
身（身后）（全身）（本身）（身心）
体（身体）（字体）（全体）（体会）
8人之初
之（之前）（之后）（之间）（总之）
相（相见）（相对）（相反）（相同）
近（近日）（近来）（近年）（亲近）
习（学习）（自习）（习字）（习气）
远（远方）（远古）（远大）（长远）
玉（玉石）（玉米）（宝玉）（白玉）
义（同义）（近义）（义工）（正义）
课后题参考答案
语文园地四
胆子 粽子 镜子 叶子 金子 儿子 本子 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 妹妹 爷爷 奶奶 故事 时候 事情 头发 消息 地方 月亮
寻隐者不遇 唐 贾岛
松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
动物儿歌
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 蜘蛛结网
古对今
严寒 朝霞 酷暑 夕阳 古今 和风细雨 鸟语花香
操场上
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
人之初
初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善
第六单元
【识字】
12古诗二首
首（首次）（首先）（元首）（首相）
采（文采）（风采）（神采）（采用）
无（无人）（无力）（无心）（无双）
树（果树）（树木）（树叶）（树干）
爱（关爱）（可爱）（心爱）（爱好）
尖（尖子）（尖刀）（尖叫）（心尖）
角jiǎo（牛角）（羊角）（三角形）
角jué（角色）（主角）
13荷叶圆圆
亮（月亮）（明亮）（亮光）（闪亮）
机（飞机）（机关）（机会）（司机）
台（台风）（台灯）（阳台）（后台）
放（放大）（放学）（放羊）（放手）
鱼（小鱼）（鱼头）（木鱼）（打鱼）
朵（花朵）（云朵）（一朵花）
美（美丽）（美好）（美工）（美术）
14要下雨了
直（一直）（直角）（正直）（笔直）
呀（哎呀）
边（无边）（东边）（花边）（边关）
呢ne （花呢）（人呢）
呢ní （呢子）（毛呢）
吗（在吗）（好吗）（行吗）
吧（好吧）（吧台）
加（加法）（加上）（加入）（加工）
课后题参考答案
语文园地五
有饭能吃饱， 有水把茶泡。
有足快快跑， 有手轻轻抱。
有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
远处有青山，近处有清泉。
放学了，大家在教室门口和老师说再见。
小葱拌豆腐――一清（青）二白。
竹篮子打水――一场空。
芝麻开花――节节高。
十五个吊桶打水――七上八下。
古诗二首
泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹
荷叶圆圆
荷叶是小水珠的摇篮。
荷叶是小蜻蜓的停机坪。
荷叶是小青蛙的歌台。
荷叶是小鱼儿的凉伞。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果大大的，红红的。
小草尖尖的，青青的。
花儿红红的，香香的。
豆角细细的，长长的。
水清清的，凉凉的。
山高高的，大大的。
要下雨了
山坡 潮湿 有空 连忙 消息 雷声 搬家 阴沉沉
第七单元
【识字】
15文具的家
文（语文）（文字）（文学）（文化）
次（下次）（多次）（名次）（主次）
找（自找）（找出）（寻找）（找齐）
平（平安）（平日）（平时）（平分）
办（办法）（办公）（开办）（主办）
让（让开）（不让）（让位）（礼让）
包（包子）（书包）（打包）（沙包）
16一分钟
钟（时钟）（钟点）（钟头）（闹钟）
丁（园丁）（补丁）（家丁）（人丁）
元（元月）（元旦）（单元）（公元）
共（一共）（总共）（共同）（公共）
已（已经）（而已）（已故）（早已）
经（经过）（经书）（经手）（正经）
坐（坐下）（坐车）（打坐）（坐着）
17动物王国开大会
要yāo（要求）
要yào（不要）（只要）（要好）
连（连长）（连日）（连忙）（连队）
百（百万）（百合）（百草）（百叶）
还huán（归还）（还手）
还hái（还有）（还好）（还行）
舌（舌头）（长舌）（学舌）（口舌）
点（早点）（雨点）（点心）（点子）
18小猴子下山
块（石块）（土块）（块头）（方块）
非（非分）（非常）（无非）（是非）
常（平常）（常年）（平常）（日常）
往（往日）（往常）（过往）（交往）
瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）
进（进出）（进化）（进口）（进入）
空kōng （天空）（空中）（空气）
空kòng （空白）（空地）（有空）
课后题参考答案
语文园地六
冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女 北斗星
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子游泳。
小鸭子在水里游泳。
小鸭子快乐地在水里游泳。
小鸟飞。
小鸟在天上飞。
小鸟快乐地在天上飞。
小鸟飞得真低呀！
你写作业了吗？
天安门前的人非常多。
爸爸看到我来了，高兴地笑了。
（花儿真美啊！你吃饭了吗？今天的天气非常好。妈妈看到我懂事了，开心地笑了。）
朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
文具的家
新 新书 新年 新手 清新 平 平安 平时 平常 平地 些 这些 那些 一些 哪些
小猴子下山
掰玉米 摘桃子 追兔子 一棵桃树 一片瓜地 一只兔子 又大又红 又大又好 又高又大 又细又长 又白又胖
第八单元
【识字】
19棉花姑娘
病（看病）（病人）（生病）（心病）
医（医生）（中医）（医学）（太医）
别（个别）（分别）（别人）（告别）
干gān（干净）（干果）（干贝）
干gàn（实干）（干部）（干劲）
奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）
七（七日）（七月）（七天）（七上八下）
星（星火）（星云）（星星）（火星）
20咕咚
吓xià（惊吓）（吓人）（吓一跳）
吓 hè（恐吓）
怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）
跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）
家（大家）（家长）（家乡）（家门）
羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）
象（大象）（气象）（万象）（象牙）
都dū（首都）（古都）
都dōu（都是）（都有）（都好）
21小壁虎借尾巴
捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）
条（面条）（金条）（字条）（条件）
爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）
姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）
您（您早）（您好）
草（花草）（水草）（小草）（草木）
房（房子）（书房）（门房）（房间）
课后题参考答案
语文园地七
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
敏而好学，不耻下问。《论语》
不知则问，不能泽学。荀子
读书百遍，而义自见。董遇
读万卷书，行万里路。董其昌
棉花姑娘
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的小草
雪白雪白的棉花 雪白雪白的云朵
金黄金黄的麦田 火红火红的太阳

⑶ 二年级语文 快乐的节日 什么健康地什么飞翔

 一年当中有许唯迟历多快乐的节日，如：元宵节、端午节、儿童节、中秋节……可我觉得最快乐的节日是春节。

春节时我国传统的节旦销日，就像欧美人过圣诞节一样，非常隆重。
每到春节，我们一家人都会把屋里屋外打扫得干干净净，把房间整理得井井有条。除夕上午，我们一家人忙着贴对联、挂灯笼，忙得不亦乐乎。
晚上，亲戚朋友坐在一起吃年夜饭，是一年当中最快乐，最热闹的时候了。大家举着酒杯相互敬酒，相互祝福。一边吃着丰盛的饭指搜菜，一边谈论一年当中发生的快乐的事情。每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。

⑷ 填上合适的词，什么地飞

平稳地飞，欢快地飞，轻盈地飞，快速地飞，自由自在地飞，无拘无束地飞，没日没夜地飞。

1、平稳：

意思：平安稳当；平和稳重。没有波动，稳定，安宁。

出处：茹志鹃《高高的白杨树·妯娌》：“冷眼看了一个月，二妈觉得日子倒是过得极平稳，但自己盼望的那种和气却看不到。”

2、欢快：

意思：欢乐痛快；欢乐轻快。

出处：靳以 《卖笑》：“在不十分欢快的情绪中吃过了一顿饭。”

3、轻盈：

意思：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。

出处：徐迟《牡丹》九：“她边谈，边唱，边演，依然清响激越体态轻盈。”

4、快速：

意思：速度快，迅速。一般用来催促别人，常也用“速度”来睁陵催促人。

出处：孙犁《秀露集·关于编辑和投稿》：那时候，日本以翻译外肆早基国作品的快速着名，从日文重译，中国当时也能很快读到一些新的文艺理论和作品。

5、自由自在：

意思：没有拘束﹑安闲舒适的样子。

出处：叶圣陶《马铃瓜》：“看那些交了卷出去的人真像自由自在的仙人。”

6、无拘无束：

意思：自由自在，没有限制，不受约束。

出处：明·吴承恩《西游记》第四十四回：“出家裂谨人无拘无束；自由自在；没有约束。”

⑸ 翔组词二年级上册语文

翔组词：飞翔、 翱翔 、回翔、 翔实 、滑翔 、趋翔、 腾翔 、翔踊 、翔羊、姿返旦 翔博、 惊翔。

拼音xiáng。

部首羽部、部外笔画6画迹扰、总笔画12画。

四角87520、结构左右、电码5046、世碧区位4772。

1、〔翔实〕详细而确实。

2、盘旋地飞而不扇动翅膀：滑翔。翱翔。

相关组词：

翔踊[xiáng yǒng]

亦作'翔涌'。亦作'翔踊'。

翔博[xiáng bó]

翔，通“详”,细密，完备。

翔鸿[xiáng hóng]

高飞的鸿雁。喻当朝之士。

翔鹭纹[xiáng lù wén]

翔鹭纹，铜鼓纹饰之一。

翔起[xiáng qǐ]

腾踊；上升。

翔禽[xiáng qín]

飞鸟。

翔实可信[xiáng shí kě xìn]

周详而确实还可以相信;可以信赖。

翔风[xiáng fēng]

祥瑞之风。翔，通“祥”。

翔舞[xiáng wǔ]

翔儛、飞舞。

翔骤[xiáng zhòu]

泛指鸟兽。翔，鸟飞;骤，马奔驰。

翔然[xiáng rán]

高飞貌。

翔鸟[xiáng niǎo]

飞鸟。

翔麟马[xiáng lín mǎ]

马名，唐太宗时期骨利干遣使所献的良马。

⑹ 人教版二年级语文上册()的小鸟在天空中()地飞答案

(叽叽喳喳)的小鸟在天空中(自由自在)地飞。

⑺ 云房子的二年级语文教案

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行清吵教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的云房子的二年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

云房子的二年级语文教案1

【教材分析】

课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。

3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。

【教学重点、难点】

在朗读中领悟云的变化、云的美。

【教学时间】

两课时。

第一课时

一、 揭题。

小朋友见过云吗?在你的印象中，云朵是什么样的呢?

今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。

二、 置疑。

小朋友们，看了这个题目，你想知道什么?

三、 初读课文。

1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。

2、检查生字读音。

3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。

4、开火车读课文，思考：什么叫云房子?云房子是谁造的?

5、读后回答问题。

四、 学习课文第1自然段。

1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读?

2、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么?

3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊!我们应该怎么读?

4、自由练读，个别朗诵。

5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。

五、 复习生字，读准字音。

六、 指导书写。

第二课时

一、 复习检查。

二、 学习第2自然段。

1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么?

2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句?

3、小鸟们造的'云房子是什么样的呢?请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。

4、小鸟们造的云房子这么美，让斗团我们一起来读一读好吗?

5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗?它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗?

6、练习背诵第2自然段。

三、 学习第3、4自然段。

1、美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么?谁愿意来读一读?

2、从哪里看出小鸟们开心极了?

3、体会感情，指导朗读。

四、 学习第5、6自然段。

1、记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗?小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。

2、云房子哪里去了呢?

你是从空正橘哪里知道的?读给我们听听好吗?

3、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢?读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗?

4、齐读第5、6自然段。

五、 总结课文。

1、课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

2、学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象?(生说一说)

3、是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。

六、作业。

1、抄抄写写。

2、把句子补充完整。

云房子的二年级语文教案2

【课题】 小学语文二年级上册22课《云房子》

【教材简解】 这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

【目标预设】

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，会背诵课文。

2.学会用课文中“有的像…有的像…”这样的句式说话。培养学生语文综合表达能力，自主创造能力。

3.了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

【重点难点】 以读感悟：有云时，云朵的千姿百态；无云时，天空的洁净。

【设计理念】 本课设计，我将给学生创设相应的情境，以“激趣”为中心，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会合作，提高学习效率，增强合作精神。努力建设开放而有活力的语文课程，促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。为学生营造创新的氛围，培养学生的创新思维和创新能力，要让学生听到的、看到的和想的、说的、做的东西都能够是丰富多彩的。让学生在教学过程中得到充分的活动，从而真正把课文读懂读好，达到发展思维，积累语言的目的。

【设计思路】 全文共有6个自然段。第一自然段写了雨后，天上留着一些云。第二自然段写小鸟们造出了各种各样的云房子。第三、四自然段写小鸟们在云房子里飞来飞去，尽情玩耍，有趣极了。第五自然段写风一吹，云朵飘动，并慢慢散去了。第六自然段写云散后，天空显得特别干净、明丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想象，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。

【教学过程】

一、复习引入：

1.（课件演示雨过后天空飘浮云朵）

刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。这些调皮的云娃娃给大家带来了一些词语宝宝，看，还认识吗？

2.出示词语：来不及玩耍忽然干净

指名读（表扬：你能读对这些词语，真棒！）

让我们都来读这些词！齐读

3.下面的词语有些难，你能读好吗？（出示词组：傻傻地横着美美地开着很高的大楼房很宽的大礼堂笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天）

①谁想读？哇！这么多人想读！那就让我们开火车读！

②这列小火车开得可真好！还有谁想读？那你们开火车的时候，不仅要读准，还要想办法读出词语的感觉。

相机点评：你能读出美，真灵巧！

③老师听了，忍不住也想读，给我一次机会，好吗？（师范读可以加动作）

④老师相信，你们能读得比我好，有信心吗？好，让我们一起朗读！（齐读）

3.你们读得这么好，把小鸟都吸引来了！（出示小鸟飞来，播放鸟叫）它们看到这么多的白云，心里会怎么想？（指名2人）

4.是啊，他们从没见过这么多、这么美的白云，都感到特别地惊喜，于是都忍不住说：（出示文字，引读）

①喜欢这些白云吗？哪个字最能看出小鸟的惊喜呢？你来读一读。（点评）

②让我们学着他一起朗读！

5.那这节课就让我们跟随着小鸟一起去造云房子！(师板书，生读题)

二、学文感悟

（一）欣赏云房子

1.小鸟们说干就干，不一会儿，云房子造好了！小鸟都造了哪些云房子，想知道吗？请小朋友赶快打开书，自由朗读课文第二小节，用笔划出小鸟造的云房子。

2.小鸟们造了哪些云房子呀？指名答。（生答师贴图）

3.喜欢这些云房子吗？那就要把这段话努力读好（出示文字）。来，我们一起试试。（生齐读）

4.小朋友们读得真流利。这么多的云房子，你最喜欢哪一座呢？请你把它读给好朋友听，比比谁读得好？（自由读）

①谁愿意把自己最喜欢的云房子读给大家听？（指名6~7人试读）适当提问和点评：

为什么喜欢？

你的“美美地”读得特别棒，我好像看到了盛开的花儿。

不错，我感到像大冬瓜那样傻傻地横着，真是可爱极了！

见过礼堂吗？小朋友们，我们现在就在小礼堂里上课呢！很宽的礼堂比它宽很多呢！（动作）

呀，你的大楼房真的是很高。

你觉得要读好哪些词，才能让大家感觉到这个云房子真小？

大家感觉到这座云房子真小啊！

稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

这真是一座小巧玲珑的房子。

②谁能连起来读好这些云房子？(指名连读)

点评：你能读出美，了不起！

③让我们都来读，我相信大家一定能读出云房子的美！（齐读）

现在，请大家合起书。

4.是啊，这些云房子太美了！你们看，它们有的像…有的像…有…有…也有…。（引读，强调）以后如果小朋友在说话中用上这样的句子，别人听了会更喜欢你！

5.瞧，今天礼堂里也飞来了你们这群可爱的小鸟！你们造的这些云房子真漂亮啊！

6.①咦，这座云房子是谁造的呢？（出示“大冬瓜”）你能介绍一下吗？

②指着“花儿”：咦，谁想介绍这座房子？

③指“小房子”：别看这么小的房子，要把它介绍好可不容易！谁来试试？

④指“礼堂”、“楼房”：呀，要介绍两座房子了，可有些难！谁会？

⑤指五幅图：哇，要介绍五座房子，太难了！谁有这个本领？（指名）

⑥你介绍得太好了！让我们都来造这些云房子吧！（教师领学生边读边加动作）

（二）想象云房子

1.你们造出了这么多漂亮的云房子，还能再造一些吗？

出示句式：我们造的房子有的像。

指名介绍(充分让学生说)，相机表扬。

2.我发现有些小鸟能造好几种房子呢！如果用下面的句式介绍就更好了！（生小组思考讨论）

（出示句式：我们造的云房子真漂亮啊！它们有的像__________，有的像___________……）（3人）

①指名连起来回答

②你呀，太能干了！掌声送给你！

（三）感受云房子

1.是啊，你们造出了这么多各种各样、漂亮的房子，想干什么呀？（

①我想请别人来看看。

②你真棒，知道美的东西要与别人分享！

③我想住进去休息。

④忙了这么久，赶快歇歇。

2.你们玩得这么开心，文中的小鸟也跟你们一样，不信，一起读一读！（出示第3、4节）

①咦，你们都在叽叽喳喳得说什么呀？我想听一听！

②老师想到你们家做客，欢迎吗？

③听说有只小鸟造出了漂亮的房子，我想看一看，在哪儿呢？

④还有谁的房子更可爱？

⑤谁的房子最与众不同？

3.你们真是一群热情的小鸟，让我们再来开心的读好这两段话！

（四）告别云房子

1.忽然，呼啦啦吹来一阵风（多媒体演示房子变小了）

2.发生什么事了？（生答）

3小鸟们，看到这些，你是什么心情？（指名）那你用朗读表达自己的心情吗？（出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）

①我很着急。我来读……

②这么漂亮的云房子没了，我觉得伤心，我来读……

③云房子怎么就没了，我觉得很奇怪。我来读……

3.让我们一起读出心中的疑问吧！

4.咦？云房子到底哪儿去了？小鸟们，你们一起告诉我！

①生齐答。

②虽然云房子没有了，但是天空像洗过一样干净，水汪汪的，还有那笑眯眯的太阳（贴太阳），依然那样美丽！（出示内容）

③这时的天空多美啊！谁能美美的介绍？（2人）

④这样的景色，真让人陶醉。我想把这美景永远留在心中！（师范读，看情况）

5.这么美的画面，真像一首美丽的小诗！（师读前面，生读后面）

美吗？让我们再来读一读，留住这美丽的景色！（齐读）

三、总结课文：

1.虽然云房子没有了，可那美丽的云房子仿佛还浮现在我们的眼前。可爱的小鸟们，让我们再次感受云房子的美丽！（播放动画、生配音、师动画）

2.大自然是多么的美好与和谐啊！小朋友们，只要我们做一个有心人，多观察，大自然还有很多美好的景象等着你发现！

四、续编故事：

有一天，雨过天晴，太阳公公又来不及把云全收回去，一群小鸟又飞来了，它们又会干什么？发挥你的想象，续编故事。

板书：有云千姿百态

天晴洁净艳丽

⑻ 小学语文上册第五单元词语什么地飞

蜻蜓在湖面轻盈地飞,小鸟在天空欢快地飞,海燕在乌云中闪电般地飞,麻雀在蓬蒿中小心翼翼地飞。

⑼ 二年级语文填上合适的词 （）地站，（）地说，（）地升起， 飞得（），笑得（），红得（），吃得（）

（笔直的）站 快乐地说 慢慢的升起 飞得很高 笑得开心 红得发紫 吃得真香

⑽ 小学生语文,蝴蝶飞,蝴蝶()地飞,像在().括号里填什么

蝴蝶飞，蝴蝶（悠闲）地飞，像在（翩翩起舞）。