小学一年级语文数学如何辅导

1. 孩子现在小学一年级，如何提高巩固孩子的数学和语文基础

我是一名小学老师，根据我的经验，我认为应该从一些各方面几个方面抓好孩子的基础知识：

语文方面 ：

一、会写字，会认字 。家长可以翻开一年级下册的课本，看后面的写字表和识字表，写字表上都是本学期学生必须会读会写的字，并会给每个生字组2到3个词语。识字表是本学期孩子必须认识的字，就是孩子一看到，就能读出来。要求会写的字必须会写、写对、书写笔画正确，能组2到3个不同的词语。家长可以检查一下，你家孩子会学字都会写吗、会人的字都认识吗？如果存在问题，就要多写、多练，直到全部掌握。

二、熟读课文。 不知道你家孩子本学期学的课文每一篇都会读吗？每一孩子都应该熟读所学的每一篇课文，而且还要让孩子大声朗读。这样这样的好处就是提高孩子的拼读能力，让孩子多认识字，培养孩子对语言文字的的感知能力，了解语言文字的组织方式，提高孩子做事的专注能力。既能学到知识，培养能力，还能适时渗透思想品德教育。孩子一年级，家长要培养孩子的指读能力，就是读的时候让孩子用小手指上字一个字一个字读，目的让孩子认识每个字长得样子，更有利于孩子认识更多的字。在平时学习的过程中，要要求孩子，每篇课文至少要大声朗读5遍，才能达到相应的学习效果。

三、读绘本，讲故事。 适合一年级孩子的课外读物就是图文并茂、故事性强的绘本读物。有空就让孩子读给家长听，家长认真倾听，并适时给孩子以鼓励。或孩子自己读，读完以后再讲给家长听。既培养孩子的阅读能力，又培养孩子的口头表达能力。

数学方面：

一、提高计算能力。 每天做15道的计算题，熟能生巧，计算能力自然会提高。

二、训练孩子的逻辑思维能能力 。网上有很多一年级学生思维能力训练题，找一些适合你家孩子的题，根据孩子的学习情况每天做上几道，以提高孩子的逻辑思维能力。

以上就是我回答。不知我的回答对你是否有所帮助。

我是一名语文老师，从三年级到初中我都教过，我儿子上完一二年级了即将步入三年级，从这两年管自己孩子和18年的教学经验来说，不管几年级孩子，不管学哪一科，理解接受能力强的孩子往往成绩都不错，可以说是学什么会什么，所以我认为孩子上小学一年级时最重要的就是培养理解接受能力。

我这里所说的理解接受能力包括语文课上较注重的阅读理解能力（侧重于书面文字理解），但是包含的范围要宽很多，还有口头语言的理解，对身边物象的理解，对自然物的理解等等。既然范围这么宽泛，是不是培养起来也很复杂困难？答：不是。只需要你去做以下一些小事：1读书，陪孩子读他想读的能读的所有各种书，注意范围要宽；2，做事，引导孩子做他喜欢的有意义的各种事，包括做家务、参加 社会 活动、 旅游 、游历等等；3锻炼，这我就不多说了。

总之，对于孩子，不管几年级，成绩都不是最重要的，给他的人生打下坚实的基础才是最重要的。

对于一年级的知识，孩子们在幼儿园都掌握的已差不多。在注重知识的掌握时，更要注重对孩子学习兴趣的保护。切不可操之过急，影响孩子的学习内在驱动力。

一、6周岁孩子的年龄特点

6周岁孩子的思维特点处于形象思维阶段，只能理解有实体物品的概念、具体场景的概念。不能理解抽象概念：比如数学加减法运算，要借助实物道具。

社会 认知水平：处于能根据幼儿园社交经验，结交新朋友，对陌生环境适应较快。

道德观和价值观，能根据大人的赏罚，知道哪些行为可以做，哪些行为不可以做。

二、知识如何掌握牢固

鼓励复述可以让孩子掌握的更透彻、也锻炼了孩子的表达能力。

把知识融入生活场景或是 游戏 中，亲自验证的知识比做题海 印象更深刻。

三、幼小衔接，家长需要注意的问题

学习兴趣：兴趣是最好的老师。失去了兴趣，大人再多的苦口婆心都显得那么无力。尤其对于刚入学一年级的学生来说，更加重要。知识是老知识，加上6岁贪玩的年纪，很容易失去兴趣。需要大人引导把学到的知识进行升华，充分运用实际生活中。会激发孩子更多的学习欲望。

听课习惯养成：一年级的学生第一次上40分钟得课堂,较幼儿园25分钟的时长，多了不到一半。会听课的孩子，在课堂上掌握了内容精华，事半功倍。是其他任何时候，都弥补不了的。引导孩子养成听课习惯，比如让孩子当小老师，在家讲一讲。如果没讲明白，会激发他第二天认真听讲。

培养孩子注意力：注意力集中时间影响孩子的知识吸收情况。大人可以通过画画，手工，培养孩子的注意力。

一个优秀的小学生，需要家长的用心栽培，愿每个孩子都有一个快乐的童年。

一年级，不管数学还是语文，知识点都比较简单。

只要孩子平时能够养成良好的学习习惯，做到上课认真听讲，课后按老师的要求及时完成作业，考九十分以上一般都没问题。

这个阶段，我们的重心不应该单单放在课本和作业上。

这个阶段是孩子的阅读启蒙关键期。家长要把重心偏向阅读，从一年级开始，抓住孩子的这个黄金阅读期，让孩子多读书，读好书。让孩子读适龄的“儿童文学名着”，既培兴趣又养品味。让孩子接触一些经受得起时间检验的语言大师、名家的典范作品，这对培养孩子纯正的语言趣味、感觉、习惯，无论对孩子的学习还是成长都有着巨大帮助。

有专家说， 一个不爱阅读的孩子，他现在成绩再好，也可能是个潜在的“差生”，而一个爱阅读的孩子，他将来的潜力是无限的。这话不无道理。

家长要督促孩子养成坚持阅读的习惯，阅读习惯一旦形成，随着他年纪的增长和理解能力的提高以及丰富的知识积累，再去回顾一年级的知识，甚至去看更高年级的课本，都显得尤为简单了。

在这儿，附上一年级老师推荐给孩子的课外书，希望对你有参考意义：

1.《抓捕错别字》

2.《西游记》(拼音版)

3《.我爱我爸爸》 （绘本）

4.《红鞋子》

5.《爷爷一定有办法》 （绘本）

6.《安徒生童话选》 （拼音读物或绘本）

7.《格林童话选》 （拼音读物）

8.《哪咤传奇故事》 童趣出版社

9.《王一梅童话系列》 王一梅

10.《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等（共5册，拼音读本）

11.《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵着

12.《可爱的鼠小弟》 （日）中江嘉美、上野纪子着

13.《丁丁历险记》 (英）迈克。法尔着 邹晓平译

14.《雷梦拉八岁》 （美）贝芙莉。克莱瑞着

15.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

16.《大个子老鼠小个子猫》 周锐

17.《豆蔻镇的居民和强盗》 （挪威） 埃格纳

18.《兔子坡》 （美国）罗伯特。罗素

19.《稻草人》 叶圣陶

20.《大林和小林》 张天翼

21.《舒克和贝拉历险记》

这些只是一小部分的阅读书单，适合一年级甚至更大年龄段的读者阅读。一年级是个有无限可能的年纪，我们不能单单盯着他考了多少分，家长要多多培养他的兴趣，不单单局限于阅读的兴趣，要引导他们开发更多自己的可能性。

认识到这一点并付诸行动，孩子的学习和成长会越来越好，越来越顺利。

关于如何提高巩固一年级孩子的数学和语文基础知识的问题，我们得把语文和数学分开来说！

第一，关于数学，一年级孩子从认数开始已经开始两位数的加减了。这当中最基本最重要的就是口算！计算将伴随学习数理化所有的理工科，计算的准确性才是终极目标所要的。为了考试，这又限制了我们的速度。就是我们平常说的计算题要又快又准！这就是低高段数学都有口算题卡练习的原因。

说到这里，我们应该明白一年级数学知识点的重点在哪里了——口算题要又快又准！这是基础更是基本功！我们通常的做法是做到每日一练，一定的计算量规定有限的时间内完成！这个方法也确实行之有效。希望我们能坚持练好基本功，打好基础。

另外，一年级数学还有对数的运用，就是简单的“应用题”，主要是明白概念“加”“减”，比如多多少？少多少等问题。这个在生活中有很多实际应用。家长朋友可以多加引导。

第二，一年级的语文跟数学一样是基础中的基础。语文的音、字开始了。汉语拼音很重要。认字识词全靠它。课堂上的拼音字母和文字词语必须掌握牢固。在学校完成了这些学习课程后，我们在平时多鼓励孩子看一些带汉语拼音的儿童读物，比如彩色绘本，故事书等。这不仅巩固了汉语拼音有积累了汉字。

一年级的看图写话是语文的重中之重，如何写好看图写话这点在平常的词语句子积累时注意引导孩子学习运用。

另外，一年级的书写也不容忽视。尤其是语文，刚开始认字，文字的笔顺笔画一定不要弄错了。

总之，小学一年级的孩子，文化知识才开始起步，都处于原始积累阶段。一句话，重复是最好的老师。

以上是我就如何巩固一年级数学和语文基础的几点建议。你觉得怎样呢，有补充的吗？我们一起学习吧！

小学语文，我不擅长说；但一直和数学打交道，我可以说说。

1. 数学学得好，课本很重要。

课本是金矿，里面是 基础知识和基本方法。 这些要通过课本实现。但孩子自己做起来很难。

我们家长可以对照着孩子的笔记，领着孩子来对课本进行理解学习。

当然，如果设计一些小 游戏 来进行学习，孩子会更喜欢。

比如在《认识人民币》我们可以模拟商店购物来学习，孩子在 游戏 中就学会了换算、找零等知识。

2. 数学学得好，做题不能少 。

数学是一门实践的科学，做题是学好的必要步骤。

我们从孩子做的习题和试卷中找错题，这是孩子学习的难点。

我们要逐一进行分析， 看：

孩子错在哪里了？

为什么错了？知识没掌握？方法没学好？

做：

和孩子一起针对性地“学”课本；

把错题再做一遍，家长再找三道左右的类似题给孩子做检查效果。

3 .数学学得好，阅读须跟上。

其实，很多孩子数学不好，都是阅读量小的原因。

考试的阅读量在悄悄增大 ，没有平时阅读的支撑，孩子对题的理解确实有困难。

特别是二年级，在考试中老师根本不念题，孩子在做题中会更困难。

趁着现在，拿起绘本让孩子读起来吧。

课本一定要狠抓，做题一定要跟上，阅读是每天必做，这样下来孩子的基础才能圶实。

帮孩子在上小学前的暑假就要养成早睡早起的好习惯，让他有精力适应小学模式！小学一年级，上学时间很短，一般早上8-12点，下午14-15.30，也就是说在学校的时间只有五个半小时，那每天放学回来，让他稍微休息一下，吃点水果类，就开始学习了！注意:这里的学习也是习惯养成的一个过程，这种作息时间是每天固定的，孩子都贪玩，爱磨蹭，让他把该做的事做完，剩下的时间都是玩的时间，要在上学前就要将规矩定下来，还有时间表，里面做好一天的时间几点到几点应该做什么，而且还要有奖罚政策！比如说:如果每天按照这个时间表来做，每月底会买一个你喜欢的玩具给你;如果做不到，这月就没有玩具了。当然还有其它奖罚，看孩子的性格而定！最好贴在他书桌旁，让他签上字，这就是约定，如果他不去做，耍赖，就指着他签了名字的时间表告诉他:这就是你签了字认可的，如果说到不去做，那我也可以以后经常骗你，一个人没有信用，就失去了做人的本质！长此以往，教会他养成自律的品格，这对孩子至关重要！

学习，孩子前三年，最好有家长陪伴完成他的自律，也就是习惯养成的过程！温故知新是一定要做的，温习前一天学过的内容，然后开始写作业，先写数学计算应用题类，刚学习头脑是清晰的，然后背诵，阅读，最后写字！每一周末一定要将一周学过的内容进行整理复习，对于易错题，多编同样题形考他，对于一年级孩子，不能硬讲，要画图表示，他会理解很快，比如排队问题，小明前面有几人，后面有几人，这一队一共多少人？或者从前数小明第几，从后数小明第几，这一队一共多少人，这些孩子没办法理解，一定要画图给他看，他就理解了！最好让他自已学会画图表示，增强他的理解能力！语文要阅读，阅读学校完成的，也要阅读其它绘本，英语也是，都可以先选择一些小故事风趣幽默的，激发起他的兴趣，他就喜欢读了！

总之，学习是一个循序渐进的过程，家长要将孩子在学习上的不足摸透，然后自已需要备课，帮他深入浅出的讲解，还要将一道本来很简单的题越讲越复杂，同时对于孩子的每一点小小的进步都要给予肯定和鼓励，这样他才会越学越开窍！其实学习的过程就是慢慢开窍的过程！

对于孩子上小学一年级来说，我觉得这是孩子的一个成长阶段和一个学习的过渡过程，而同样的也是家长和老师的过渡阶段。相对孩子之前所上的幼儿园， 小学一年级确实要难一些，但是呢？ 一年级的知识点又是小学阶段最简单、最容易的，而且就只要学两个科目：数学和语文就可以了。

一、小学一年级数学

1、生活中的数

其实这考查的是孩子数数的能力和经验，然后学会20以内数，还需要孩子掌握的会读和会写0到20以内的任何数。还要会用这些数来表示物体的个数以及相应的顺序，从而感受到学习数学的兴趣和养成今后学习数学的好习惯。

2、比较

通过对20以内的数的大小，表示数量的多少，然后去获得“ 、 、 ”符号的认识和相互理解运用，比如：比较高矮、比较大小、比较长短、比较轻重等等，还可以通过活动课来让学生学会思考，亲自体验比较的多样性和趣味性。

3、加减法

学会20以内的加减运算，并且能够运算出一整题的加法或者是减法的算式，然后还需要掌握的就是用20以内的数去做相对应的应用题，从而体会加减法运算的正在含义。

4、分类

生活中有许许多多的各种物品等等。而我们就必须要学会把相应或者相同的物品分在一起。然后让学生感受到分类的必要性，我们可以按照不同的标准和不同的物品对孩子进行多样化的分类。

5、位置与顺序

我们生活在一个空间里，除了有上、下左、右、前、后之外，还有数字的1、2、3、4、5、6等等。

6、认识物体

小学一年级阶段，我们所学习的物体，比如：长方体、正方体、圆柱体和球体等等。要求学生能够直观的辨认出或者是观察出所给模型形状和分类。

7、认识钟表

结合我们日常的作息时间，孩子也必须学会认识钟面上的时间。比如需要分清：时针、分针、秒针等等。还需要了解的是整时或者是半时的时间。

8、读数

我们在学习中，只知道认识和会写，还不够，我们还需要把你所认识的这些数字，给读出来。比如：24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。

9、统计

结合我们的现实生活，一年级学生也必须要认识统计表和统计图或者是相应的图标等等。还可以利用统计图表，来分类或者是和自己的小伙伴交流自己的各种想法等等。

10、找规律

其实找规律，是小学和初中都有数学题，只是阶段不一样，而对于1年级的找规律，我们只要学会简单的基本技能就可以了，其目的是让学生培养他们的初步观察和推理的能力。

二、小学一年级语文

1、拼音的人认识

（1）音节

音节是听觉能感觉到的最自然的语音单位，由一个或者几个因素组成的。一般来说，我们的汉字中，一个汉字就是一个音节。而音节也是由声母、韵母和声调三个部分所组成的。

（2）声母

什么是声母呢？其实就是我们所说的音节开头的辅音。而我们所遇到的，任何声母的音值，都是由我们发音的部位和方法所决定的。比如我们所说的平舌音和翘舌音还有很多。例：zcsr或者zhchsh等等。

（3）韵母

韵母是一个音节当中声母后边的一部分。一般来说，可以分为韵头、韵腹和韵尾三个部分。而作为小学一年的孩子，应该分清楚，其实我们可以把韵母分为三类：单韵母、复韵母和鼻韵母等等。

（4）声调和标调

a.什么是声调呢？

其实声调是我们音节中不可缺少的一部分，而且声调还可以有助于音节高低升降的变化作用。而我们普通话中，声调可以分为四声。比如：（ā、á、ă、à）。

b.什么是标调呢？

就是按一定的规则给相应的音节标上调号，我们就可以知道这个音节到底是读第几声了。

2、字的认识

（1）汉字的特点

其实汉字是我么你的祖先在长期的 社会 实践中逐渐创造出来并且所留下来的，也是世界上最古老的文字之一。据说汉字的数量一般在九万个左右。而我们平时所认识的最多也就三到五字左右。

（2）汉字的演变

自从有了人类就有了语言。因为随着人类 社会 的发展，仅有语言已经不能满足人和人所交往的需求了，于是，人们就想到了画画和结绳来表达自己所做的事情。后来，逐渐慢慢的出现了文字，一直延续到今日。

（3）汉字的笔画

笔画是构成汉字字形的最小的单位，因为不同的字就会有不同的笔画，而所搭配出来的文字也会不一样。所以，我们在写汉字的时候，应该一笔一画的去写。

（4）汉字的偏旁

偏旁是汉字形体的基本结构单位，它是合体字的组成部分，因为古代的时候，把一个字的左边成为“偏”，右边的称为“旁”，所以，合起来就是偏旁。

（5）还有就是小学生必学的“4”个字

可能是在一年级之后，才会慢慢的接触到，但是，我们先来了解一下也是可以的。比如：形近字、多音字、多义字和同音字。

三、结束语

对于一年级的学生来说，我觉得只要巩固好以上数学中的所有内容，那么，就可以很轻松的为你以后学数学打下良好的基础。而对与语文来说，只要认真学好拼音和汉字，就可以了。

比如：能自己学会拼拼音，和认识分辨 音节、声母、韵母、声调和标调 或者是认识汉字的特点、演变、笔画和偏旁等等，就非常的厉害了。那么，只要你现在在一年级打好基础，你以后的小学学习阶段就会很轻松。

希望我的回答能够帮到你，谢谢！

一年级小孩的数学，现在教材难点在“应用题“”部分，并不是孩子不会做加减，而是不会读题，即使老师读了，有时也理解不了。

比如:电梯里有5人，又上来2人，又下去1人，问电梯里有几人此时。

孩子太小，容易被绕晕，最直接的方法是实践，其他类型题也是，与实物实例相结合，促进孩子感官意识与数学概念的结合。

而从长远来看，应用题的解决最终还在语文阅读能力的培养。

二、大语文时代，阅读为王，养成阅读习惯才可学好语文。应从从下几点入手。

1)学好拼音，拼音的拼读不在记忆，而在语感。多练。

2)抓握笔书写姿势，重写字笔划顺序。

3)有感情朗读，最好每曰录个音频，是培养阅读能力起点，时间允许的话，要再阅读些课外书。

4)一年级下学期要学会使用字典音序查字。

5)要背会课本所有课文。

6)要每个生字可独立口头组两词。一类生字必会写，二类生字必会认。

7)要背会小学生必背古诗词75+80首里的七十五首古诗。

数学 ，一年的数学加减法，无论以什么方式出题。考的都是加减法。那计算是不是必须过关。第一，一天写一版口算，把正确率和速度提上来。第二，养成读题三遍的好习惯，一年级虽然有老师帮忙读题，但识字量够的话可以自己指读，增加理解能力。很多时候解决问题的题目错误，就是题目没理解透。第三，数学书上的例题要明白，可以反复的用例题举一反三。

语文 ，大语文时代已经开始了，第一，读必须过关，把语文课文和背后习题及生字表读的滚瓜烂熟。第二，词句得过关：生字笔顺，拼音，部首，组词，造句最好能书写一遍，再反复的读。第三，看图写话，怎么写才一分不扣，谁在什么时候在哪里干什么，心情如何。这5个要素要牢记，然后不能有错别字。这就要平时下功夫，每天最好写一篇日记 20分钟阅读。

阅读十分重要，一定要多阅读。一手好字也十分重要，好好练字。最后就是养成好的习惯提高学习效率。希望我的回答对你有帮助。

2. 一年级孩子怎么辅导才好

一年级孩子怎么辅导才好

一年级孩子怎么辅导才好，在小学的学习中，一些良好的学习习惯是很重要的，如果孩子在一年级时学不好的话，将来是很难进行纠正的，下面来了解一年级孩子怎么辅导才好。

一年级孩子怎么辅导才好1

辅导一年级的孩子学习可以培养孩子的独立思考问题、运用成长规律中的关键期、寓教于乐等。

1、注意培养孩子的独立思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时，帮孩子多读几遍题，在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点，不要着急去讲，甚至很快说出答案，要给孩子足够的独立思考时间。

磨刀不误砍柴工，一个人的独立思考能力，直接影响着他一生在学习、工作、生活中解决问题的能力，要慎之又慎。

2、要善于运用成长规律中的关键期。小学阶段是孩子记忆力发展的黄金阶段，而此时的理解力却很薄弱，所以我们要对孩子的记忆力善加运用。很多人都有一个误区，认为记忆力适合文科的学习，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口诀，也是需要背诵记忆的。

如果在一年级时让孩子通过背诵或者反复多次的速算训练，能够熟记二十以内加减法表，孩子做题的速度和正确率都会大大提升，有利于建立对数学的学习信心。

3、会玩会学，寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏，比如：用拍手歌的方式记加减法口诀；用各类手指操游戏、身体活动游戏练习按规律数数；画、剪、摆各种图形等。

4、善于发现生活中的数学，随时随地训练数学思维。上下楼梯数台阶练习对物数数；买东西时、做家务时、走路时，都可以数数、算加减法等。只要善于发现，处处都有锻炼孩子数学思维的机会。

孩子对抽象的概念理解起来比较困难，我们就要让他体会到数学和生活息息相关，把作业中的问题，转换成具体形象的日常生活情景。

比如：”咱家窗台上摆了4盆花，地上还有5盆，一共多少盆？““爸爸买了8个苹果，我们3个每人吃了一个，还剩几个？”让孩子直观地理解加法、减法的概念。

(2)小学一年级语文数学如何辅导扩展阅读：

辅导孩子学习的注意事项：

1、要控制好脾气。当孩子做作业稍有磨蹭或出现错误时，家长不要急于发脾气，责骂会引起孩子心理的波澜，让孩子惧怕学习。

2、不要对孩子寸步不离。家长辅导作业时，主要是起到指导的作用，起到主体作用的还是孩子，所以，不要总盯着孩子，留给孩子思考的空间。

3、不要在孩子面前经常抱怨。家长由于忙于工作、家务等事情已经疲劳不堪，在辅导孩子作业时难免会有些情绪。

一年级孩子怎么辅导才好2

第一招：态度决定一切，习惯造就优秀。

刚从幼儿园大班升上一年级，许多孩子的心理还没有及时过渡，因为他们并不真正明白幼儿园与小学的区别。一些孩子还像在幼儿园那样，回家之后首先是玩，想不起来要先做作业。在这个时候，家长一定要给孩子立下规矩，明确任务：让孩子知道，学习才是首要任务，这个任务没完成，其他的事情都只能靠边站。

有些家长自己不能先从心理上转变，对孩子仍然当幼儿园一样要求，惯孩子，先紧着孩子玩儿，玩够了玩累了才做作业。总觉得反正一年级作业并不多，一会儿就能做完了。这种想法要不得，这会让孩子学习态度松懈，不利于习惯养成。抓早抓小，最利于养成习惯。错过了一年级，孩子变得疲沓起来，家长再来矫正，难度就大了许多。最通俗的比方就是一张白纸和一张涂画过的纸，哪张才能画出最美的画呢？想必大家都能知道。

第二招：鼓励伴随努力，学习需要独立。

简单地说，家长要及时而果断地给孩子精神上“断奶”。也就是，不要事事处处做孩子的依靠。尤其是作业方面，更要从手把手地教甚至代做当中抽离出来，让孩子自行解决问题。

一年级的作业，说起来不难，但真做起来又有一定的难度，特别是对于一些懒于动脑，上课听课不专心的孩子来说，更是不容易。但这时候家长可千万不要心软，孩子一央求，就立马把答案说出来。

告诉孩子由易到难，做作业没有必要按部就班，而是按照从会到不会的顺序来进行，先把会做的做对做好，再集中精力去攻克有难度的。

家长要给予孩子充分的鼓励，让孩子逐渐产生自信，原来靠自己一样能解决问题啊。家长再不失时机地夸奖和表扬，甚至给一点小小的激励，比如一颗棒棒糖，答应看一集动画片，孩子就会不知不觉中对自己解决问题上瘾。独立自主学习的能力，是伴随终身的。很多孩子之间之所以产生巨大差别，一个很重要的原因就在于此。

第三招：限时完成作业，养成时间观念。

孩子做作业不单要完成，还要有质量，同时还得讲究速度。家长不能以孩子做完了、做对了为目标，还要有意识地培养孩子又好又快完成，效率很重要。

这里有一个很好的方法，就是限定时间。每天家长都先检查一下孩子的作业量，预估完成作业需要的时间，根据自己孩子的特点，规定各门功课完成的时间。

起初，可以观察孩子做作业的状态，家长在一边默默地记时，看看孩子到底在哪些方面耗时较多，有没有磨洋工，什么情况下会开始磨蹭，怎么样才能激励孩子一鼓作气完成？通过一段时间的观察，家长开始有意识地干预，帮孩子改掉作业拖拉、做小动作、分心做其他事情的毛病。

把时间与奖惩结合起来，在规定时间内完成有奖励，完不成就适当惩罚，培养孩子的时间观念也是要从小抓起的。

当然，家长也没有必要太过焦虑，刚一年级就恨不得马上考大学了。学习是长跑，是马拉松，不是百米冲刺，无所谓赢在起跑线。一年级最重要的不是成绩，而是角色转换、心理过渡和习惯养成。家长若能及时帮孩子认识到自己是一个小大人了，孩子们的责任感和荣誉感一样很强烈呢！有了这份心，还怕孩子们不努力？

一年级孩子怎么辅导才好3

一、重点培养孩子读题能力，并理解题意。

一年级的'考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学不过是加减法运用，语文也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。

1、数学常见题型：

如上图所示，每道题的原型都是基于数的认识和数的简单加减运算，但难的是理解题意，比如第一题“将数量相同的图形画线连接起来”，此题目读通读懂才可以顺利做对下面的题，要引导孩子一字字的认真读题，一遍读不通，要读第二遍，且边读边想，明白题意后再做题，这才是做题的关键。

再如，第五题，一共画了三种花，要引导孩子认真分辨每种花的不同种类和数量。

只有读通读懂问题本身的意思，孩子才能做对题，这是一年级最重要的学习能力。但有的家长心急，一看孩子做错的，马上火冒三丈，一顿批评，然后告诉孩子这个题是做什么的，这样的做法是大错特错的，不仅扼杀孩子的独立读题的探索心，而且打击了孩子的学习积极性，并没有帮助孩子学会正确做题的步骤，更不会养成孩子严谨端正的学习态度。

2、语文常见题型：

如上图所示：第四题是让填正确的序号，然而有些孩子直接填正确的字，甚至不明白序号是什么。这需要家长耐心给孩子讲解。还有第八题同样读题不透彻，很容易选错答案。

读题方法：

1、指读法

即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。

2、读出声音法

在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意。反复大声读

3、边读边想，一遍读不明白再读一遍

一年级的小学生，老师要求至少读两到三遍题，确定理解了题意再做题，对于题目较长，理解有难度的题，家长可以引导孩子多读两遍，并让孩子口头叙述这个题是让做什么，检验孩子理解题意的能力。

二、教给孩子正确解题思路和技巧

理清做题步骤，按步骤有序做题。知识从无到有从来是个艰难的过程，加之一年级小朋友理解能力有限，常识性的知识知道的甚少，这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍，家长的辅导，就是要让孩子明晰做题的步骤，特别是不能一步得出答案的题型，要分步来做，明确先做什么后做什么。

三、一年级作业必须每个题或每项作业都规定好合适的时间，在规定时间内完成作业。

一年级的小孩子最怕的是注意力不集中，边做题边玩，没有时间观念，没有良好的学习习惯和端正的学习态度，这时候，“时间管理法”是最好用的，如果孩子的专注力特别差，就一个题一规定时间，从十分钟开始训练，规定好孩子十分钟内要完成哪些题，如果孩子能在规定时间内完成，那么就给予鼓励或奖励，慢慢拉长规定的时间，直到一丝不苟、心无旁鹜的完成所有作业才去玩耍。这样坚持不懈的训练下来的，孩子的学习习惯和态度就会养成。

值得注意的是，孩子在作业时，家长万万不可以在一旁不停的指手划脚，这样会影响孩子专注力的形成，同时也不利于养成孩子独立读题做题的能力。

综上所述，家长辅导低年级作业在于教会做题的方法，“授人以渔”而不是“授人以鱼”，真正的学会理清做题思路，掌握解题方法，端正学习态度，养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为，或者一味指责，不教做题方法法，不会分步，化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为，都是事倍功半，起不到良好作用的辅导作业行为，家长一定要谨记。

3. 小学一年级语文数学教学流程 数学全程教学要求都是这些

小学一年级语文数学教学的流程上都是贝壳，上课，然后准备作业。

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号=、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

4. 如何辅导一年级语文 怎么教好小学一年级语文

1、教一年级最直接的办法是讲故事，吸引他们的注意力，不乖就不给讲故事。再有就是让他们画画，学会慢慢静心。当然，能听故事和画画是有要求的。完成要求的才能享受故事和画画。

2、用物质奖励来促使他们遵守纪律，比如小红花（这个最有效，墙上和学生手里同步发放）其他可以用适当的学习用具来奖励，比如作业本、铅笔、橡皮等等。

3、树立威信，这一点尤其重要，只是个人见解，不喜勿拍。

4、重要的是要让孩子信任你，能让孩子感觉到你在乎他的每次细节，哪个孩子打了哪个孩子，问清楚后让全班同学说对错，再让做错事的同学像别人道歉，另一个同学也要说没关系，那么孩子会很信任你。

5. 一年级的语文数学家长怎样教孩子

首先要打基础：明白一年级学生的数学教育目标，就我所知是能够熟练进行二十以内的加减法。明白这个，步骤就清楚了。1、认识阿拉伯数字；2、理解十进制；3、明白算式的意思；4、理解进位。好了差不多了，下面就是找个软件，让小孩练二十内加减法吧，建议做到六十题三分半以内。

然后培养应用能力，小学是没有真正的数学的，算术罢了。打下算得快算得对的基础后，解决实际问题就是培养小孩能力和提升兴趣的关键了。

6. 一年级语文怎么辅导比较有效

1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。

2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。

3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。

4、要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。

5、家长要同孩子沟通。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。

小学语文学习重点

一、拼音

拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。

二、词语

主要是给生字组词，可以一字组多词，让孩子畅所欲言说，再写出来，到记下来。要求孩子每个字至少要会组2个词，不能出错。

三、句子

主要是造句。平时让孩子练习说，个别说，互相说，再写下来。选择写的时候，可以写最容易写，能保证对的句子。

四、阅读

除了要读课文，还要养成阅读习惯。每天睡前或者固定时间阅读，在建立习惯前，可以先亲子阅读。

7. 如何辅导孩子一年级语文

如何辅导孩子一年级语文

如何辅导孩子一年级语文，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其运行的形式也是语言文化。为孩子补习语文是一件很头疼的事情，那么，如何辅导孩子一年级语文？

如何辅导孩子一年级语文1

一、学习习惯的培养要重视

1、读书的习惯 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，背一背的口头作业还是不少。要认真督促孩子认真按老师的要求完成好。语文每天都要求从第6面a开始读，读到学的那一课。

例如今天老师让孩子们在17面打上钩，写上10，就是要求从第6面a开始读到17面，读10遍，家长考认一遍，签字。考认就是和老师一样，这里点一个，那里点一个，还要写到其他地方搬家会读才行。如果读完10遍还不熟练，就要督促孩子继续读，直到家长任意点都能熟练地读出来为止才能按老师的要求签字。从拼音的第三课开始，每课就有要求会认的字，在每课最后的生字条里。

这些字只要求会认，并且要打乱顺序、搬家以后会认，不要求写。本学期要求会认400个字，会写100个字，认得多，为提前阅读做准备。生活处处皆语文，积极提高孩子在生活中认字的兴趣，例如：看电视认字、逛超市认商标上的字、逛街认广告牌等第。在学校让孩子们认同学的名字，比比谁认的字多，谁就是识字大王。

2、认真完成书写作业的习惯，拼音学完以后，从识字一开始，以后每课除了有要求会认的字以外，还有要求会写的字。这些字要求会听写、会组词、用词语说一句完整的话。安排在每课生字条下面的田字格里，老师会教他们按笔顺认真写，组词，并批改。

从识字一开始，做家庭作业（课堂作业本）时要求做哪一课，做完后，家长就要让孩子听写哪一课老师教的生词。（听写的格式：拼音、字、词语）做家庭作业时，家长要教孩子读题目，慢慢学会自己读题目，弄清题目的意思，按题目的要求做。做要求涂颜色的题目时一定要注意，题目说涂上自己喜欢的颜色，我们要求一律用铅笔涂，因为如果错了，还可以改。如果题目要求用红色涂声母、用绿色涂韵母，指定了颜色的就一定要按题目要求的颜色涂。

家长在辅导的过程中遇到不懂的地方，请一定要和老师取得联系，弄清楚了再教孩子。

3、认真倾听的习惯，上课认真听讲，老师讲课看老师，同学回答问题看同学，认真听、思考。

4、积极回答问题的习惯。积极回答问题，说一句完整的话。

5、爱阅读的习惯，我们家长在家时多看看书，潜移默化地影响孩子。引导孩子多阅读课外书，（故事书、三字经、弟子规、少儿网络全书等）并及时地和孩子交流。扩大知识面。

二、让孩子当小老师，和孩子分享知识

培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的回顾方式。

三、重视语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。

在生活中要多为孩子创设说的机会，让孩子说说自己的观点、看法与对知识的理解。

和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。

对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为 ”“因为 所以 ”。要求孩子说完整的话。

在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

如何辅导孩子一年级语文2

一、以实物辅导

实物是我们生活常见的真是物体。我们在辅导孩子学习拼音的时候可以结合自己身上的衣服，首饰等，让孩子讲这是什么，描绘它的样子，有的说是钮扣衣，钮扣代表i的那一点，钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖，而且读音也读"衣。然后再适时点拨学习i的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物━衣服，又学会了拼音。

二、购买有声读物

因为家长有可能读音不准确，也会对孩子学习拼音产生不好的影响，所以这个时候我们可以购买有声读物，当然是选择故事类的有声读物，这样可以让孩子在听看的时候可以练习语音，而且能够锻炼孩子的语气声调，肢体语言等，对孩子还是有很大的好处的。

三、用卡片辅导学习拼音

卡片可以随身携带，也很灵活，家长可以带着孩子一起制作卡片，在制作卡片的时候教会孩子学习拼音的方法，也会怎么样来学习拼音，还有锻炼了孩子的写法和读法。

四、用儿歌辅导学习拼音

现在的小学一年级学生非常喜欢音乐，所以我们在辅导孩子学习拼音的时候可以教孩子学习儿歌，孩子们很容易在唱儿歌的时候学会拼音，这样既让孩子的注意力更加集中，在学习的'过程中也有趣，让孩子在快乐的气氛中学习拼音。

五、监督孩子学习拼音

拳不离手，曲不离口，学习拼音后需要反复的练习，所以家长在家里面可以监督孩子学习拼音后的情况，开始的时候要陪孩子一起反复读，然后让孩子反复的说，讲拼音，这样孩子学习拼音的效果更好。

如何辅导孩子一年级语文3

第1步： 清理出一个比较整洁安静的学习环境

无论是大人和孩子，都很容易受到周遭环境的影响。想要好好的进入到学习状态中，就必须要整理出一个比较整洁的环境。

比如说在孩子的书桌上，不要放过多与学习资料无关的东西，特别是玩具手机等。

而且最好在一个比较安静的房间中学习。试想一下在给孩子补习的时候还放着电视，不是特别容易分散孩子的注意力吗？

第2步 保持耐心

一年级小朋友的语文比较简单。对于成年人来说很好理解。但是我们要换位思考一下，如果是小孩子他们自己在面对这些问题的时候，他们是否能够转换思维呢？只有保持好足够的耐心，为孩子细细讲解，才能帮助他们消化吸收。

而且既然说是补习，肯定是占用了孩子一定的时间的。这个时候家长不耐心的话，孩子的心情也容易变得浮躁起来。

第3步 ：使用比较儿童化的语言

太过晦涩难懂的语言，会让小孩子更加排斥学习语文。孩子的教材一般都比较适合于儿童，是有专门的教学专家指导的。家长们不妨参考一下教科书，用比较童稚的语言和孩子对话。

第4步： 补习内容

我的建议是学习要循序渐进。如果孩子的语文本身就不好，就将它不好的那个部分补起来。如果孩子语文已经可以了，可以适当增加一些思维训练和阅读训练。不必过多强求他超前同龄人太多。

8. 如何正确辅导一年级的孩子

如何正确辅导一年级的孩子

如何正确辅导一年级的孩子，对于很多家长们来说辅导小孩子作业是很令人头疼的，很多小孩子的思维还没转化过来，这个时候家长们就很容易上火了，如何正确辅导一年级的孩子

如何正确辅导一年级的孩子1

辅导一年级孩子最重要的就是保持耐心，不要大吼大叫、挖苦讽刺；辅导孩子时要允许孩子犯错，这样老师才知道孩子哪里学的不好；这个时期的成绩不重要，重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯。

辅导一年级孩子的方法举例：

1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。

2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。

4、培养孩子的阅读习惯。学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，您应该每天抽出一定的时间引导孩子认真阅读，养成孩子广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。

如何正确辅导一年级的孩子2

一、重点培养孩子读题能力，并理解题意。

一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学不过是加减法运用，语文也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。

1、数学常见题型：

如上图所示，每道题的原型都是基于数的认识和数的简单加减运算，但难的是理解题意，比如第一题“将数量相同的图形画线连接起来”，此题目读通读懂才可以顺利做对下面的题，要引导孩子一字字的认真读题，一遍读不通，要读第二遍，且边读边想，明白题意后再做题，这才是做题的关键。

再如，第五题，一共画了三种花，要引导孩子认真分辨每种花的不同种类和数量。

只有读通读懂问题本身的意思，孩子才能做对题，这是一年级最重要的学习能力。但有的家长心急，一看孩子做错的，马上火冒三丈，一顿批评，然后告诉孩子这个题是做什么的，这样的做法是大错特错的，不仅扼杀孩子的独立读题的探索心，而且打击了孩子的学习积极性，并没有帮助孩子学会正确做题的步骤，更不会养成孩子严谨端正的学习态度。

2、语文常见题型：

如上图所示：第四题是让填正确的序号，然而有些孩子直接填正确的字，甚至不明白序号是什么。这需要家长耐心给孩子讲解。还有第八题同样读题不透彻，很容易选错答案。

读题方法：

1、指读法

即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。

2、读出声音法

在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意。反复大声读

3、边读边想，一遍读不明白再读一遍

一年级的小学生，老师要求至少读两到三遍题，确定理解了题意再做题，对于题目较长，理解有难度的题，家长可以引导孩子多读两遍，并让孩子口头叙述这个题是让做什么，检验孩子理解题意的能力。

二、教给孩子正确解题思路和技巧，理清做题步骤，按步骤有序做题。知识从无到有从来是个艰难的过程，加之一年级小朋友理解能力有限，常识性的知识知道的甚少，这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍，家长的辅导，就是要让孩子明晰做题的步骤，特别是不能一步得出答案的题型，要分步来做，明确先做什么后做什么。

如上图数学题中的第八题第2小题：

第一步，先划出比7小的数字来，有“3、6、4”；

第二步，再在这几个数中划出比5大的数，只有“6”满足这两个条件。也就是说，分两步来找，两步中都有的数字才是正确答案。

再如上图语文中第四、五、八题：

确定一个正确答案就划去一个词，做下面的题的时候就不再考虑划去的词，减少选词干扰。如第八题中第一步先确定“晒”太阳，第二步轻轻在“晒”字上划个记号，之后的选择就不用选它了。这样可以减少出错率。

三、一年级作业必须每个题或每项作业都规定好合适的时间，在规定时间内完成作业。

一年级的小孩子最怕的是注意力不集中，边做题边玩，没有时间观念，没有良好的学习习惯和端正的学习态度，这时候，“时间管理法”是最好用的，如果孩子的.专注力特别差，就一个题一规定时间，从十分钟开始训练，规定好孩子十分钟内要完成哪些题，如果孩子能在规定时间内完成，那么就给予鼓励或奖励，慢慢拉长规定的时间，直到一丝不苟、心无旁鹜的完成所有作业才去玩耍。这样坚持不懈的训练下来的，孩子的学习习惯和态度就会养成。

值得注意的是，孩子在作业时，家长万万不可以在一旁不停的指手划脚，这样会影响孩子专注力的形成，同时也不利于养成孩子独立读题做题的能力。

综上所述，家长辅导低年级作业在于教会做题的方法，“授人以渔”而不是“授人以鱼”，真正的学会理清做题思路，掌握解题方法，端正学习态度，养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为，或者一味指责，不教做题方法法，不会分步，化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为，都是事倍功半，起不到良好作用的辅导作业行为，家长一定要谨记。

如何正确辅导一年级的孩子3

01、审题审三遍，认真地去理解题目的要求

第一遍：首先要看清楚每一个字。 让孩子用手指，指着题目上的每一个文字，家长每读一句话，孩子也跟着读一句。如果句子太长，可以分开两三段来读。这个过程是让孩子可以看清每一个字。可以用比较慢的速度或者分开几段来读。孩子们经常看着这些字来读诵，就会慢慢熟悉这些字和这些字的意思。在一段时间过后，就可以让孩子自己读诵，遇到一些不认识的字时，可以问家长。

第二遍：完整地读完一遍题目上的要求，说一下题意，并且勾画出关键的字和词。读完这一遍以后，家长可以先不急着给孩子们解释这个题目的意思，而是通过这个过程，锻炼孩子用自己的话复述一下题目的意思，它是怎样的一个要求。这时，如果发现孩子并没有完全理解题目的意思，或者有理解错误的地方，就让孩子再读一遍，尽量让孩子自己把题目的要求解读出来。如果连续几遍以后，孩子还是不能理解题目的意思的话，家长可以通过提问的方式，引导孩子进行分析和思考。常用的提问方法有这几种：

① 题目要求我们做些什么？（画圈圈、连成线、涂上颜色、填空、计算答案、、、、）

② 要求我们怎么去做？（把哪个地方圈起来？要把什么跟什么连起来？在什么地方涂上颜色？、、、）

比如：把同样高的地方，涂上相同的颜色。

我们可以这样提问：要我们做什么？（涂色）、要把什么地方涂上颜色呢？（同样的高度的地方）；要涂些什么样的颜色呢？（相同的颜色）

第三遍：在正确理解完题目以后，再重新读一遍题目，加深孩子的记忆和理解，然后才开始动笔做题。

02、独立解决问题，自己检查答案，要对自己负责。

1、理解完了题目的意思以后，让孩子自己来解答题目。

2、解答完题目以后，要自己对照以下题目的要求，再仔细检查一遍。

检查有很多种方法，不同的题目，检查的方式也不太一样，但大体上都有一个原则，就是不能只看答案，而是要从题目出发，同时再看一次题目的要求。对照题目的要求，进行过程检查、然后才是检查答案。如果是填空题的话，最基本的窍门，就是整句读一遍下来，看看通顺不通顺；如果是计算题的话，一定要再计算一遍； 家长们可以根据这个题目的类型，用不同的检查方法，引导孩子去进行自我检查。

03、养成改正错误的习惯

孩子自己检查完以后，可以邀请家长再进行一次检查。如果这个时候发现了错误，家长可以根据错误的情况，教孩子一些改正错误的方法。

A类：粗心大意的错误

家长们发现了错误以后，先不要做任何的提示，只是需要提醒孩子，再看一遍题目的要求、图片或者文字的内容，然后对过程、答案再进行一次认真思考。孩子如果自己发现了错误，并且改正过来了，就让孩子在这一道题目的序号下面，标上一个A字。表示这一类的错误，是由于自己粗心大意造成的，完全是可以自己检查改正过来的，同时也要提醒自己，不要再粗心大意。

B类：使用方法和知识的错误。

孩子们并不知道自己为什么会出现错误，家长们这个时候，可以给他一些提示。

比如：

某一道题目：下面哪一行是不一样的，就在它后面的括号处，画一个“√”。

（1）1、2、3、4、5（）

（2）2、4、6、8、10（）

（3）5、6、7、8、9（）

孩子们是可以理解这道题的要求是让他们选择不同类的一行，但可能并不知道哪一行是不一样的。家长们可以用这些方式进行提示：“第一行的数字那里，它们是在依次发生些什么变化？每一次变化多少？第二行呢？、、、”这样，孩子就可以根据提示，自己去思考，而不是家长直接给孩子答案。总之，要让孩子多动脑筋去思考，这一点，是家长绝对不能代替的。然后，在序号下方标上B字，表示这一类的问题，是知识上的薄弱点，需要多加练习。

C类：自己无法理解的问题

有一些错误，是家长提示完以后，也不能解决的，那就必须由家长去给孩子进行讲解了，主要是讲解方法以及解题过程。这一类的错误，就在序号下方标上一个C字，表示这是孩子在知识掌握上的难点，提醒孩子在上课的时候，要留心听老师讲解类似的问题。