四年级语文怎么样教

Ⅰ 四年级语文教学措施和方法

• 转变教育观念，将学生作为教学的主体。

调动小学生学习积极性。在进行四年级语文教学的过程中，教师要充分考虑到这一阶段小学生的兴趣、个性和认知特点，为小学生创造更多的发挥空间，培养他们的思维能力和创造能力。

• 培养四年级学生形成良好的学习习惯。

养成着名教育家叶圣陶先生曾经说过："教育是什么? 用最简单的一句话来说就是要培养良好的学习习惯。 "一个良好的习惯，其力量是十分巨大且长久的， 良好的习惯将会使人一生受益。 只有具有良好的学习习惯才能帮助学生真正地将其所学知识全部转化成为自身的素养。新时期下小学生良好语文学习习惯的培养要求主要有学生学习的自主性、创造性以及科学性。

应该培养的是学生的预习习惯。预习是帮助学生自学的一项重要手段，正好与培养学生学习语文良好习惯的自主性要求相呼应。 在上课之前对将要学的知识进行准备能够帮助学生对新知识具备一定的了解， 从而在上课的时候就会心中有数， 带着目的来听课， 集中精力来听自己不理解的知识点， 这样一来便大大地提高了课堂教学效率。

• 改善教学方法，增强教学效果。

听、说、读、写相结合。和小学一、二、三年级相比，四年级的内容相对来说明显加深，学生对不同方面知识的掌握程度都不一样，这就要求教师在教学过程中，将听、说、读、写相结合起来，提高学生在各方面的学习能力，从而使语文学习成绩得到整体的提高。

Ⅱ 小学四年级语文怎样才能教好

学习语文是循序渐进的一个过程,一边要使孩子提起兴趣一边又要对孩子进行灌输,让孩子去感知知识感知语文的学习过程.很多差的学生都需要赶快提升成绩,不然就被落的很远.下面就带你了解小学语文四年级辅导差生的方法.

(时刻记得学习)

我相信总有好的方法是适合于提高差生的成绩的,所以我们要坚持不懈,去巩固和改进方法.不能一蹴而就,要根据实际的情况去有针对性的解决,最起码这是最为一个老师的基本责任.以上是小学四年级语文辅导差生提高成绩的方法,不论你是家长还是教师,都要看到孩子的亮点不是吗?

Ⅲ 小学四年级的孩子，语文很差，该怎么教

如果孩子其他功课都不差的的话，说明是孩子不是不用功，有些懒，觉得语文作业又多又苦。没有发挥出水平，那这样老师和孩子的父母应该多多关注他的兴趣和爱好，适度的让他接触作业，不要逼他做作业甚至过多的罚抄之类。 如果孩子是有几门课程都不佳的话，那一定要补一补了，四年级如果跟不上到高年级会吃力的。但也要和班主任沟通一下，不能让孩子时间全面花在语文上。 如果孩子是因为老师的因素（不喜欢老师什么的），那老师家长要多交流，希望老师能够和孩子好好谈一下，这样会增加孩子的兴趣。 学生还小，不怎么会懂得父母和老师的一些指责是完全为了他们好，所以老师和家长要多多的换位思考，不能因为孩子做不出大人认为简单的题目而对学生很生气，甚至说没有希望的话语。 老师也要注意自己在学生中的形象，比方说语速，地方口音，会不会语气太强烈，会不会对好同学对好看乖巧的孩子太关注了而对坐得远的成绩不佳的孩子不是非常的关注。上课时要多多学生都会对好的老师有一定的好感，这样他学习就更加带劲了，不知不觉中语文成绩就会提升。 总之，四年级的语文并不是很难很需要技巧智力的，它专注的是孩子日常的积累和一些记忆性的东西，比如好词好句，名人名言，课内必备的东西。语感也不是说说就能培养出来的。 也不必过分担心，学生在六年级的时候经常有冒出来的机会，现在不好不代表以后就不行了。关键是要有信心，毕竟还有一段的时间可以慢慢的与学生相处。

Ⅳ 怎样辅导小学四年级孩子学习语文呢

语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。 2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。 3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。 语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

Ⅳ 小学四年级语文怎么教啊

1、定期布置学生课后积累生词。

教师应要求学生最好课后的查找和积累工作，以此培养学生的自学能力。比如我们学习到了＂迫不及待＂这个成语，教师就可以要求学生课后查找成语字典找出与他意思相近的成语，并做好积累，这样不仅仅可以帮助学生认识更多的字，还可以帮助学生区分清楚成语之间的区别和差异。

2、课堂遇生词现场让学生查阅。

在培养学生的动手能力上，教师可以让学生们上课查阅在课堂的学习过程中遇到的生字词，并当堂做好记录。这样做，不仅可以加深学生对于生词的印象，还可以培养学生养成及时的的动手能力。教导他们在遇到困难时，可以首先靠自己解决问题。

3、阅读课堂上要求学生上台朗读。

针对提高学生朗读能力的问题，教师可以采用在阅读课上让学生们站在讲台上与同学分享最近阅读到的好文章，并且说出对于文章的大概的读后感。这样强制的要求，一方面可以加强学生重视朗读，另一方面也可以锻炼学生的口语能力和表达能力。

4、设读书角，推荐学生出色书籍。

在班级内部，设立一个读书角，让学生们主动地分享出色的书籍，并且做到每周换读，让学生们多阅读书籍的目的不仅在于提高学生的认知度，还在于培养学生的阅读习惯。良好的阅读习惯有利于学生语文的学习。

5、要求学生阅读出色范文并仿写。

按照出色的范文去仿写，对于没有什么写作素材的小学生来说，最好的学习写作的方法就是按照好的作文去模仿，包括修辞手法的应用和情感的表达技巧。

6、定立语文课堂规矩、严格执行。

在语文课堂上，定立语文课堂规矩的目的在于规范课堂纪律，让学生们以一种更加认真地态度去对待语文课堂，比如，教师可以让旷课的学生下节课做好在全班背诵课文的准备。这样做，还可以起到教育学生的效果。

Ⅵ 四年级语文提高教学质量的措施

四年级语文提高教学质量的措施：

1、强化学习习惯的养成

（1）课前预习与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。

（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

4、有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5、开展辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

Ⅶ 小学四年级语文怎样上课

第一部,导入激趣
二、介绍作者,文章体裁（一般来说,小学课文作者很少要求掌握,可一两句带过）
三、阅读课文（可先教师范读,后学生朗读,可齐读也可自由朗读,形式可以多种多样.）
四、解决字词.可以检查学生预习的形式也可用教师帮助课上解决的形式,让学生掌握本课重点字词
五、感知课文内容.小学一般来说都是先了解每段的内容,概括每段的段意,最后理清文章结构,把握文章的主题.
六、深入理可从思想内容、语言特色、写作手法等方面具体分析课文
七、拓展应用：将文章内容加以延伸,以有加于启发式、讲授式、讨论式的另外的灵活方式开展.例如,如果主人公的外貌描写,那这一环节可以让学生们自己来画一画,看谁画的好,并就此加以描述,这样既能提高学生的思维能力和表达水平,又向学科外延伸,提高了学生的审美能力和绘画水平,学生也乐于这样做.
八、总结全文
九、布置课外作业.
无参考资料,本人就是语文教师,主要教中学.在广西支教半年里,教的就是小学.希望可以帮到你.

Ⅷ 四年级的小孩语文不好，该如何进行补习

在我们的生活当中，很多孩子在学习生涯当中都会出现偏科的现象，尤其是男生在数学的学习上就会非常的聪明，但是一到了语文的上面就会非常的不好，尤其是四年级的小孩，语文一旦不好的话，那么接下来的学习就会影响非常的大，接下来小编就为大家介绍一下，应当如何给孩子补习。

Ⅸ 怎么给四年级的孩子上语文课

第一，肯定先要熟悉教材，借助教材教参来熟悉你上课的内容。
第二，借助多媒体来进行备课。 第三，了解学情，根据你们班的实际情况来制定你的教学目标。
第四，多向办公室的老老师请教，多进行磨课。
第五，多去网上观看一些大师级别的公开课。
希望我的回答能够帮助到你。加油！努力做好一名人民教师。

Ⅹ 小学四年级怎样学好语文

《小学四年级怎样学好语文》网络网盘资源下载链接:

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。