小学语文教师发展适合看什么书

㈠ 可以推荐一些小学语文老师阅读的书籍吗直接提高教学水平的才好。

对中小学教师而言，日常阅读一直面临一个基本难题，就是书太多而无法选择。孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活，他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。究竟哪些书适合教师阅读？哪些书不适合教师阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”（10组），供教师参考：
1.薛涌着：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》（珊伊着）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]着：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚着：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]着：《窗边的小豆豆》。
推荐理由：对学者来说，可以直接由学术着作和调查报告来研究“别国的教育”和“自己的文化”，但是，对大众而言，需要借助于“文艺”的道路。
在教育领域，较少有“教育文艺”，但也不是没有，比如卢梭的《爱弥尔》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。《爱弥尔》乃世界公认名着，但节奏太慢，教训口气太重，所以，我们推荐《窗边的小豆豆》。
若论“教育文艺”，自然包括教育小说和教育电影。后者如《春风化雨》（电影）、《音乐之声》（电影）、《大国崛起》（电视片）等。
除“教育小说”之外，尚有一部比较奇特的“动物小说”值得阅读，那就是姜戎的《狼图腾》。它能让读者热血沸腾，感受到生命本原的激情与力量。而这种品质，恰恰是某些教师所严重匮乏的。
5.王小波着：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等）。
推荐理由：看重的依然是“教育文艺”与“教育启蒙”的意义。
6.张民生、于漪着：《教师人文读本》（上下修订本）。
推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“别国的教育”，第二紧要的任务是立足于“自己的文化”，第三紧要的任务是进入“教育文艺”，那么，第四紧要的任务便是承担“教育启蒙”（包括“自我启蒙”与“启蒙他者”）。相关图书包括夏中义主编的《大学人文教程》、《大学人文读本：人与国家》、《大学人文读本：人与世界》、《大学人文读本：人与自我》。
7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）。
推荐理由：就思想领域而言，这“两兄弟”几乎可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“启蒙”的大任。
8.肖川着：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）。
若“教育启蒙”是一个值得考虑的主题，那么，刘铁芳老师的《守望教育》、《走在教育的边缘》，张文质的《唇舌的授权》、《幻想之眼》、《保卫童年》等便值得阅读。与之相关，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、张文质教育博客、许锡良教育博客等是值得观看的，阅读博客文章的好处是可以与作者进行“网络对话”。
10.亨特[美]着：《心理学的故事》（相关的书包括Hock着的《改变心理学的40项研究》、朱晨海编着的《天平上的心灵———实验心理学的故事》）。
推荐理由：因为它关于“心理学”，又以“故事”形式呈现。

湖南省教育学会“十一五”科研课题研究理论指导

课题研究理论指导[2006]01号

我会推介有代表性，适合中小学教师阅读和参考的教育研究方法的理论学习书籍：

1、叶澜主编，郑金洲等着：《学校教育研究方法》，教育科学出版社，2003。

2、陈向明着：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001。

3、陈桂生主编：《到中小学去研究教育》，华东师范大学出版社，2000。

4、刘良华着：《校本行动研究》，四川教育出版社，2002。

5、汪利兵等着：《教育行动研究：意义、制度与方法》，浙江大学出版社，2003。

6、钱爱萍等编着：《教师怎样做课题研究》，中国轻工业出版社，2006。

㈡ 小学教师必读的十本书

1.《传统语文教育初探(附蒙学书目稿)》，由张志公着作的一本有关传统蒙学的书。

2.《叶圣陶语文教育论集》，可以提高教师的语文教学水平。

3.《文心》，这本书深受嫌明广大教师欢迎，重在对读者加以文学熏陶。

4.《文章讲话》，对小学教资来说在写作方面有很大的帮助。

档者厅 5.《文章作法》培养一个人的判断力和观察力。

6.《阅读教学设计的要诀》知识点在于文章的体式。

7.《中国现代文学发展史》。行隐

8.《王栋生作文教学笔记》言辞中肯，是一本难得的好书。

9.《语感论》，这也是深受小学教师喜欢的一本书。

10.《中学语文名师教学艺术》。

㈢ 小学语文老师必读书籍

学生要读书，当然老师也不例外。下面我收集了小学语文老师必读书籍，供大家参考!
一、常读常新
1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》
2．专来杂志类：《小学语文教学》《小学语文》 《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学）
3．教育名着类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）
二、名教悟读
1．《霍懋征小学语文教学经验谈》
2．《于漪与教育教学求索》
3．《李吉林与情境教育》
4．《丁有宽与读写导练》
5．《于永正语文教学精品录》
6．《靳家彦与语文导读法》
7．《窦桂梅与主题教学》
8．《孙双金与情智教育》
9．《王崧舟教学思想与经典课堂》
10．《孙建锋经典课堂与创新并芦缺设计 》
11．《薛法根教学专辑》
12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》
13．《戴建绝辩荣的古诗教学法》
14．《心平气和的一年级》
15.《晨读对韵》
16.《构建诗意的语文课堂》
17.《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》
三、经典鉴赏
教育经典：
1．《童年的秘密》
2．《爱弥尔》
3．《叶圣陶教育文集》
(语文教育类)
4．《民主主义与教育》
5.《教学机智——教育智慧的意蕴》
6．《教学勇气》
7．《静悄悄的革命》
8．《多元智能》
9．《童年的消逝》
10．《被压迫者的教育学》
11．《西方的智慧》
12．《陶哗森行知教育文集》
13．《教育与人生》
14．《什么是教育》
15．《夏山学校》
16．传统经典：《道德经》《论语》
四书五经唐诗宋词（名篇名句） 宋清小说中国四大名着 史记
四、多元充电
1．《沉默的大多数》
2．《病隙碎笔》
3．《文化苦旅》
4．《妞妞，一个父亲手札》
5．《孩子，你慢慢来》
6．《傅雷家书》
7．《美国人是怎样培养精英的》
8．《大学人文读本》
9．《教育为何是无用的》
10．《教育的本质》
11．《宽容》
12．《异端的权利》
13．《丑陋的中国人》
14．《传统下的独白》
15．《少年维特之烦恼》
16．《汤姆索亚历险记》
17．《一个青年艺术家的画像》
18．《假如给我三天光明》
19．《渴望生存》
20．《纳尔齐斯与歌尔德蒙》
21．《朗读者》
22．《麦田里的守望者》
23．《我的童年》
24．《尼尔斯骑鹅历险记》
25．《挪威的森林》
26．《杨守敬故事》
五、师生共读
1．《窗边的小豆豆》
2．《夏洛的网》
3．安徒生童话 4．《木偶奇遇记》
5．格林童话 6．王尔德童话选 7．普希金童话选 8．郑渊洁童话选 9．《小王子》
10．《哈利波特系列》
六、走进反思
1．《教育的理想与信念》
2．《我的新教育之梦》
3．《唇舌的授权——张文质教育随笔》
4．《教育自传》
5．《守望教育》
6．《不跪着教书》
7．《学生第二》
8．《爱心与教育》
9．《退步集》
10．《语文教育门外谈》
11．《中国语文教育忧思录》

㈣ 小学教师必看书籍

小学教师必看书籍有哪些呢？下面是我精心为您整理的小学教师必看书籍，希望您喜欢!

一、教育名着

1、《陶行知文集》

2、《新教育之梦》

3、《中国古代教育论着选读》

4、《苏霍姆林斯基选集》

5、《教育的经济价值》

6、《终身教育引论》

7、《明日之学校》

8、《民主主义与教育》

9、《教育和美好的生活》

10、《爱弥尔》

11、《教育过程》

12、《教育过程最优化》

13、《课堂中的皮格马利翁》

14、《孩子们!你好!》

15、《学习，别听学校的》

16、《和老师的谈话》

17、《多元智能》

18、《斯宾塞的快乐教育》

19、《教育诗》

20、《大教育论》

21、《普通教育学》

22、《教育论》

23、《科学与教育》

24、《教育漫话》

25、《成功智力》

26、《人的教育》

27、《审美教育书简》

28、《早期教育与天才》

29、《西方教育学名着提要》

30、《西方心理学名着提要》

二、理论视野

31、《叶圣陶教育文集》

32、《陈鹤琴教育论着选》

33、《爱心与教育》

34、《顺生论》

35、《科学家论教育》

36、《教育——财富蕴藏与其中》

37、《学会生存——教育世界的今天与明天》

38、《第五项修炼》

39、《向瑞吉欧学习什么》

40、《别国的学校和我们的学校》

41、《有效的管理者》

42、《中国教育思想史》

43、《外国教育思想史》

44、《教育基础》

45、《教育心理学》

46、《教育研究方法导论》

47、《心理学》

48、《儿童发展》

49、《学习理论》

50、《教育管理学》

51、《组织行为学》

52、《课程论》

53、《教育与心理测量》

54、《有效教学方法》

55、《领导学：理论与实践》

56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》

57、《西方心理咨询经典案例集》

58、世界教育危机

59、《发现母亲》

60、《回答未来的挑战》

三、教改实践

61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》

62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》

63、《教育中国——50名流素质教育访谈》

64、《素质教育学习提要》

65、《教师如何作质的研究》

66、《案例教学指南》

67、《当代教育学》

68、《教育理想与信念》

69、《我的教学生涯》

70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》

71、《向孩子学习》

72、《青浦教育实验》

73、《小学生心理辅导札记》

74、《教师角色与教师发展新探》

75、《创造性思维与教学》

76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》

77、《透视课堂》

78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》

79、《培养反思力》

80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》

81、《教学机智——教育智慧的意蕴》

82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》

83、《关于美国教育改革的演讲》

84、《走出教育改革的误区》

85、《中外教育小说选》

86、《中外教育诗歌选》

87、《中外教育故事选》

88、《中外教育散文选》

89、《中外教育格言选》

90、《中外教育漫画选》

四、教育人物

91、《孔子评传》

92、《泛舟诲海》

93、《中国教育家评传》

94、《中国着名特级教师思想录》

95、《中国着名校长办学思想录》

96、《中国着名班主任德育思想录》

97、《教育的奇迹》

98、《外国教育家评传》

99、《窗边的小豆豆》

100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》

㈤ 小学教师必读的十本书 小学教师必读的十本书的推荐理由

1、《课堂上究竟发生了什么》吴非着。?推荐理由：语文教育界，不知道吴非老师的大概是少数。这一次，吴非老师对课堂教学的各个环节行了系统、深入、细致的反思和剖析，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习等等。教师为什么教？怎样教？课堂上究竟发生了什么？当你心中有这三个问题时，你应该“会一会”吴非。

2、《班主任，可以做的这么有滋味》郑英着。?推荐理由：读这本书的时候，就带着十分的兴趣，看完自序，不禁感叹这是一位笑没小细致、大智慧的班主任。不想只把它说成是一线班主任的实用宝典，虽然这本书真的很实用，但宝典这样的字样，难免掩盖了文字间所流露出的那一抹“滋味”。

3、《教师的五重境界》万玮着。?推荐理由:如何逐步成长为最好的老师？怎样做才能在教师专业发展上少走弯路？如何规划自己的教师职业发展？万玮老师把教师的成长分为五个阶段，教知识、教方法、教状态、教人生、教自己.如果你对这些问题还不知从何入手，这本书将会梳理你的思路

4、《读懂孩子》边玉芳着。?推荐理由：边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。多年来为广祥升则大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合自己的丰富实践写作而成的。

5、《一个独立教师的语文之旅》郭初阳着。?推荐理由：在这本书里，记载了作者抵达此种课堂的思考与谨棚行动。他真切地认知到：师生是幸运的同路人，教师是平等者中的首席，课堂是向着真理直跑的旅程。他把这一切思考，都化入书中。

6、《是什么带来力量——乡村儿童的教育》卢安克着。?推荐理由：该书是到中国志愿支教的德国教师卢安克，历经10余年教学实践的呕心之作，较完整地反映了他在一所山村小学——板烈小学的教育教学历程。这是目前在偏远山村小学进行中长期教育跟踪的比较少见的研究……

7、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正。?推荐理由：本书从教育者的角度，讲述作者对课堂、教师职业、教学的一点经验和想法，是作者对教学生涯的总结。

8、《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》杨敏毅、谢晓敏着。?推荐理由：本书旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通，解决常见的心理障碍，帮助一线教师读懂学生，轻松做教师。

9、《世界上最聪明的孩子》阿曼达·里普利着、王少博译。?推荐理由：本书对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析。全书叙述生动写实，具有很强的可读性和参考性。为中国家长、老师和其他教育工作者提供全球化视野，为中国家庭和学校提供有益的借鉴。

10、《教室里的正面管教》[美]尼尔森等着，梁帅译。?推荐理由：《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中，教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明，无论是惩罚还是奖励，其长期效果都是使学生丧失信心。

㈥ 小学语文教师必读书目推荐

小学语文教师肢卜必读书目推荐有：课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》。

除此之外还有：

1、专业杂志类：《小学语文教学》、《小学语文》、《语文教学之友》、《小学语文教学通讯》、（即《中国小学语文教学论坛》）、《湖北教育》。

四、传统经典：《道德经》、《论语》、四书五经、《史记》、唐诗宋词（名篇名句）、中国四大名着

㈦ 教师必读的十本书

教师必读的十本书：

1、《教育魅力——青年教师成长钥匙》

这本书的特点，第一是纵向继承，从孔子到蔡元培的教育思想，我们做了一个梳理。第二是横向比较，对国内外教师教育魅力文献进行综合性的比较。然后对教师教育魅力的现状做了一个调查，通过研究，呈现了现代教师教育魅力的基本构成，即现代教师从事教育工作，必须具备时代精神、人格力量及时事素养。

2、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》

老师本身就是一本教科书，老师的知识性、人文性对学生的影响更大，课堂其实就是老师综合素养的一种反映，而不仅仅停留在“技”的层面。这本书就是对教学人生的反思，喜欢遇事先寻找自己的原因，渐渐发现，没有一个学生是不可以交心的。真正蹲下来，倾听他的心声，让孩子感觉到我们在爱他，成为学生可读的一本教科书。

3、《小学语文主题教学研究》

本书在国内首次对主题教学的基本原理和独特价值进行了系统阐释，又对小学语文主题教学的目标、主题选择原则、教学内容、实施策略、综合评价等方面进行了系统梳理，并配以大量鲜活、生动的课堂教学实录、教学思考以及教育观察，深入浅出、生动活泼。主题教学既为提升核心素养和践行社会主义核心价值观提供一条现实路径，也为教师实践操作提供方法论与实施框架。

4、《致教师》

朱永新教授站在“教师是一个普通人”的立场上，以深深的教育情怀，透过现象看本质的智慧，让基层教师找到问题的症结所在。书中没有高高在上的训诫，而是潺潺流水般沁入心脾的良策；书中没有长篇累牍的理论，而是真诚平和的娓娓道来；书中没有廉价的鼓励，而是发自内心的期待和唤醒。他用朴素且生动形象的语言诠释着教育的真谛。

5、《白说》

掩卷回味：这本书，不管什么人都不会是“白读”。作者通过近年来于各个场合与公众的深入交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。时间跨度长达15年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。尽管“说话不是件好玩的事儿”，依然向往“说出一个更好点儿的未来”，就算“说了白说”，可是“不说，白不说”。

6、《学记》

此书文字优美，百读不厌。寓意深刻，千遍犹新。字数不多，随取随读。日久成诵，信手拈来。颇得读书之乐。想我中华，自古有学记，而无教记，学教合一岂非自然而然。试想当下，以学定教，尚为新理念，岂非怡笑。教之所由兴，教之所由失，明白确凿，尊之即可。退有居学，想现在纠结于是否有家庭作业。无需读太多书，读透几本书即可。

7、《诗意人生》

遇莫砺锋先生的《诗意人生》，读之，大有“夫子言之，于我心有戚戚焉”的感慨！“卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮”，有限的人生而涵无限的风景，这便是诗意的人生。

8、《读书是教师最好的修行》

此书可以被视为引导教师读书的书目单。在人们奢谈创新探究的时候，本书强调沉下心来读书的重要。正如自序中所说的的：接受式学习仍是一种重要的教和学的方式。是否让学生通过探究的方式学习，取决于要学习的内容与学生已有的知识和经验。当学生已经有丰富的直接经验储备时，就没有必要去探究，只要创设情境，唤起学生对原有经验的记忆，促进新旧知识之间的联系即可。

9、《中国历代政治得失》

本书为作者的专题演讲合集，分别就中国汉、唐、宋、明、清五代的政府组织、百官职权、考试监察、财经赋税、兵役义务等种种政治制度作了提要与比照，叙述因革演变，指陈利害得失。既高屋建瓴地总括了中国历史与政治的精要大义，又点明了近现代国人对传统文化和精神的种种误解。单单就对中国古代政治脉络的把握和对古代人、事的见解而言，至今无人超越，学问与见识俱佳。

10、《六祖坛经》

《六祖坛经》，亦称《坛经》。该书记载六祖惠能一生得法传法的事迹及启导门徒的言教，记叙极富情趣，文字通俗机智，满篇充溢着大彻大悟的智慧。

《坛经》对成佛、净土、禅定、持戒等佛教概念作了全新的解释，把佛教真正地融合进中国的文化，并用简洁明了的文字诠释了无上的佛教智慧。其中心主张是佛性本有、见性成佛，“以定慧为本”，“佛法在世间，不离世间觉”。

㈧ 小学语文教师必读书目

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面为大家带来小学语文教师必读书目，快来看看吧。

一、常读常新

1、课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》

2、专业杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学）

3、教育名着类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）

二、走近名师

1、《霍懋征小学语文教学经验谈》

2、《于漪与教育教学求索》

3、《李吉林与情境教育》

4、《丁有宽与读写导练》

5、《于永正语文教学精品录》

6、《靳家彦与语文导读法》

7、《窦桂梅与主题教学》

8、《孙双金与情智教育》

9、《王崧舟教学思想与经典课堂》

10、《孙建锋经典课堂与创新设计》

11、《薛法根教学专辑》

12、《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》

13、《戴建荣的古诗教学法》

14、《心平气和的一年级》（薛瑞萍）

15.《晨读对韵》（丁慈矿）

16.《构建诗意的语文课堂》、(盛新凤)

17.《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》

三、经典鉴赏

教育经典：

1、《童年的秘密》

2、《爱弥尔》

3、《叶圣陶教育文集》(语文教育类)

4、《民主主义与教育》

5.《教学机智——教育智慧的意蕴》

6、《教学勇气》

7、《静悄悄的革命》

8、《多元智能》

9、《童年的消逝》

10、《被压迫者的教育学》

11、《西方的智慧》

12、《陶行知教育文集》

13、《教育与人生》

14、《什么是教育》

15、《夏山学校》

传统经典：《道德经》、《论语》、四书五经、《史记》、唐诗宋词（名篇名句）、中国四大名着

四、多元充电

1、《沉默的大多数》

2、《病隙碎笔》

3、《文化苦旅》

4、《妞妞，一个父亲手札》

5、《孩子，你慢慢来》

6、《傅雷家书》

7、《美国人是怎样培养精英的》

8、《大学人文读本》

9、《教育为何是无用的》

10、《教育的本质》

11、《宽容》

12、《异端的权利》

13、《丑陋的中国人》

14、《传统下的独白》

15、《少年维特之烦恼》

16、《汤姆索亚历险记》

17、《一个青年艺术家的画像》

18、《假如给我三天光明》

19、《渴望生存》

20、《纳尔齐斯与歌尔德蒙》

21、《朗读者》

22、《麦田里的守望者》

23、《我的童年》

24、《尼尔斯骑鹅历险记》

25、《挪威的森林》

26、《杨守敬故事》

五、师生共读

1、《窗边的小豆豆》

2、《夏洛的网》

3、安徒生童话

4、《木偶奇遇记》

5、格林童话

6、王尔德童话选

7、普希金童话选

8、《哈利波特系列》

9、《小王子》

六、走进反思

1、《教育的理想与信念》

2、《我的新教育之梦》

3、《唇舌的授权——张文质教育随笔》

4、《教育自传》

5、《守望教育》

6、《不跪着教书》

7、《学生第二》

8、《爱心与教育》

9、《退步集》

10、《语文教育门外谈》

11、《中国语文教育忧思录》

小学语文学习方法

语文兴趣的培养

“兴趣是最好的.老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。

兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。而现代教育技术有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。小学生天真、稚气,好奇心强,喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时,教师应根据教学内容,选用适当课件,配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣。[2]

多读多练

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童着作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。

勤于练字

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。

留心观察

三年级教学就是教孩子如何写好作文。的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读，假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物，让他在知识的海洋里翱翔，平时也可把书带进班内，放在图书角里和同学共享.我相信您的孩子将受益终身。

培养学习习惯

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?

1、课前预习与课后复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、多参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。

5、大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己想法、见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。

7、课外阅读的习惯。

考试技巧

我们在答卷时，尽量要保持卷面整洁，字迹工整会相应地得到一些印象分。看题一定要仔细，做完后尽量留时间检查一遍，千万不要马虎！

众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。

总之，语文学习注重平时的积累，要多读多写多记。其次，要抽时间多与老师交流。老师会帮助你一起发现你的不足之处，及时给一些适当的建议，以便自己更好的改正从而取得进步。

㈨ 语文老师该看的书

语文老师该看的书推荐

暑假快要到了，在休息之余，备上几本书，给自己充充电吧!以下是我为大家整理的语文老师该看的书推荐，供大家参考。

语文老师该看的书

1. 《于永正：我怎样教语文》 于永正 着

教好语文，其实并不难。于永正老师数十年耕耘课堂，对语文教育有着系统思考，他还培养数十位语文特级教师。语文教师读后，定会有不小的收获。

2. 《于永正课堂教学实录I(阅读教学卷)》 于永正 着

这本书是于永正老师阅读教学方面的课堂实录，大致按年段顺序排列。靳家彦、杨再隋、高林生等名家点评。语文教师品读这些课例，可以迅速提升教学能力。

3. 《于永正课堂教学实录II(口语交际与习作教学卷)》 于永正 着

这本书是于永正老师口语交际、习作教学方面的课堂实录。张庆、周一贯、汪潮等名家家点评。语文教师从这些课例中会得到不少启发。

4. 《创造一间幸福教室》 李虹霞 着

美国最佳教师雷夫称之为“中国的第56号教室”。

于永正作序盛赞：她把“老师”几乎做到了极致!

5. 《小学语文课堂教学亮点》 支玉恒 着

这是一本为小学语文教师量身定做的书，有关课堂教学的诸多难题，支玉恒老师用120个课例为你做出解答，与你分享他的教育感悟。仔细揣摩，定会给你带来诸多启发。

6. 《让学生学会阅读 —— 群文阅读这样做》 蒋军晶 着

着名儿童阅读推广人蒋军晶老师力作!

倪文锦、王荣生、吴忠豪、徐冬梅推荐!

7. 《语文科课程论基础》(2014版) 王荣生 着

一部填补我国语文课程论空白的力作!

本书是着名课程论专家王荣生教授的代表作。作者从现代课程论的视角，审视了近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训，为语文教育研究提供了新的方法、新的框架，为语文教育研究者和语文教师打开了一个全新的视野。

8. 《语文课程与教学内容》 王荣生 着

本书是着名语文课程论专家王荣生教授的代表作，专门论述了语文课程与教学内容的建设。

9. 《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》 薛法根 着

“为言语智能而教”从儿童智能发展出发，确定语文学科的“独当之任”，由此聚焦教学核心目标，重组语文教学内容，并贴近儿童的'学习心理，设计板块式的语文实践活动，实现“教—学—评”的一致性，用课堂教学实践来解决“高耗低效”的难题，开辟一条科学化的语文教学新路。

10. 《现在开始上语文课——薛法根课堂教学实录》 薛法根 着

《爱如茉莉》《匆匆》等16个经典的教学课例，展现了薛法根老师组块教学的教学风格与课堂艺术，简简单单而又扎扎实实;崔峦、杨再隋、成尚荣、彭钢、潘新和、张华、吴忠豪等14位全国知名语文教育专家的精要点评，让你看到艺术背后的思想与理念，看到精彩背后的方法与技巧。

11. 《教语文，其实很简单——小学语文名师讲演录》 李振村 杨文华 主编

本书收录了22位名师、专家的讲演录，其中有专门研究小学语文教学的高校教授，有全国着名的特级教师，也有在一线教学的青年名师。每个人的讲演都观点鲜明，说理透彻，带你从各个角度认识语文教学的真谛，了解语文教学的规律，把你引进简单高效的语文教学之门。

12. 《小学语文教师一定要知道的180个妙招》 陈金铭 主编

本书针对小学语文教师在日常教学中经常会遇到的难点问题，选取了180个一线教师的“金点子”。小学语文教师可按图索骥轻松应对各种教学难题。

13. 《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》 余映潮 着

40篇精彩的阅读教学创新设计，既有精致的欣赏短文，又有形式简约、内容厚实、手法生动的教学创意，为广大中小学语文教师提供了创新、实用、精美的教学设计范例。

14. 《享受语文课堂——黄厚江本色语文教学典型案例》 黄厚江 着

本书精选了黄厚江老师本色语文12个典型教学案例，涉及文本处理、课堂构建、文言文教学和作文教学等内容，原汁原味地呈现了本色语文的各个侧面。中小学语文教师借此可以深入思考自己的课堂，在享受课堂中加快专业成长。

15. 《台湾“高考”语文考什么——台湾语文试卷汇编与分析(2001—2015年)》王 丽 主编

台湾“高考”语文试题以培养文化中国人为目标，命题者将五千年中华文化浓缩于一卷，使莘莘学子领略文化的博大精深，体会汉语的独特魅力。试题注重传统与现代的转化互动，涉及范围广、形式灵活，值得语文教师和语文教育研究者借鉴。学生则可以借此检测自己的语文素养，更好地应对语文高考改革大趋势。

炎炎夏日，远离俗世的喧嚣，坐在舒适的藤椅上，品一杯香茗，捧一抔书香，开启安详、宁静的阅读之旅吧!

语文老师该看的书

第一类是教育教学专着。

虽然有些专着是在师范或是考老师的时候已经认真学习过的，但时间长肯定会有所遗忘，或是模糊，所以为了更好地搞好教学，应该重温一下。比如《教育学》《心理学》。尤其是《心理学》，当年学习时是脱离实践的，学习效果必然有折扣，工作后结合实践再次阅读，感受理解会更深刻。这本书我工作后重读过两次，主要是为了更加准确地把握不同年龄段孩子的心理特征，以采取正确的教育方法。其它的像《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》《叶圣陶语文教育论集》《阅读教学设计的要诀》《给教师的建议》等，以及现在许多名师（于永正、李吉林、孙双金、管建刚等）的专着，都值得一看。

第二类是课程标准类。

新修的《语文课程标准》与《语文课程标准解读》是语文老师必须要读的。只有读过这两本书，语文老师才能在教育教学理念上跟上时代，并对总体教学目标以及各个阶段的教学目标、教学方法等有一个比较系统的了解和掌握，从而保证教学方向与教学方式的双正确。

第三类是语文教学方面的报刊杂志。

许多优秀的语文报刊杂志上刊登的，既有与时俱进的教学理念，也有名师优师探索出的好的教学方法，读之可以使自己的理念及时更新，学到全国各地名师优师的已被实践验证的好的教学方法。这些不仅可以使自己有所学，还能启发自己有所思，对于写论文大有裨益。比如《人民教学》《语文教学通讯》《师道》以及各省教育厅主办的教育杂志等，可以选订一些。

其次，语文老师应该读一读中外经典，以增加自己的文化底蕴。

中国的，比如“四书五经”、老庄、二十四史以及历代诗词曲赋。外国的，主要是各国的名着，还有各国历史。这些经典，读了可以提高自己的知识水平，增加对语文的热爱之情，更可以使自己的课堂教学具有很强的延展性，显得丰满而有底蕴，而一个古文知识欠缺的语文老师，其课堂通常缺乏延展性，显得干瘪。

再次，语文老师需要读一读适合学生看的书籍。

现在对学生推出必读书目，这些书老师肯定要先看，不看无以引导和教学。其它的推荐书目，老师也应该看，不看怎么推荐？老师看这些书，一来利于引导学生看，二来可以有资本与学生交流，三来自己也可以吸收“营养”——这些毕竟都是公认的好书。

;