一年级语文课怎么都快乐

㈠ 一年级课文怎么都快乐有几个自然段

一年级《怎么都快乐》课文有四小节,分为四个自然段。

任溶溶介绍：

任溶溶（1923年5月19日至2022年9月22日），本名任以奇，原名任根鎏，祖籍浙江金华，出生于上海，毕业于上海大夏大学，着名儿童文学翻译家、作家。任溶溶精通英、意、日、俄等多种语言，译作洋洋大观。代表作品有《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》、《土土的故事》等。

曾获翻译文化终身成就奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学“特殊贡献奖”等。任溶溶2022年9月22日晨在沪离世，享年100岁。任溶溶，原名任根鎏，1923年出生于上海虹口闵行路东新康里一处沿街的两层楼上。1947年正式以“任溶溶”为笔名，陆续在上海儿童书局出版的《儿童故事》杂志上发表译作。

㈡ 一年级下册怎么都快乐

一年级下册怎么都快乐的生字组词如下：

课文解说：

《怎么都快乐》是任溶溶写作的一首儿童诗。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。

《怎么都快乐》是一年级语文下册的重点课文，本文是一首儿童诗，语言生动有趣，从孩子的角度讲述了对快乐的理解：做游戏很快乐，学习也很快乐；一个人玩很快乐，大家在一起玩更快乐。读了课文，让我们懂得了生活中处处有快乐，事事有快乐。

书写指导：

“玩”左窄右宽，右部竖弯钩要圆润有力。

“很”左稍窄，右稍宽，最后一画捺要舒展。

“音”点写在竖中线上，"立"上横短下横长。

“讲”左窄右宽，最后两画有区别，第一画是竖撇。

“行”左窄右宽，左边的双人旁要写得稍高一些。

㈢ 一年级怎么都快乐原文

一年级的《怎么都快乐》原文如下：

一个人玩，很好！

独自一个，静悄悄的，

正好用茄枝纸折船，折马……

踢毽子，跳绳，搭积木，

当段扒然还有看书，画画，

听音乐……

两个人玩，很好！

讲故事得有人听才行，

你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，

坐跷跷板……

《怎么都快乐》教学反思

《怎么都快乐》是一年级小学语文下册中的一首儿童诗歌，它是一首充满活泼生动的儿童诗歌,全诗写得轻松明快，朗朗上口，不但话宜背诵，而且是学生模仿写诗的最好题材。它共分为四节，写出孩子一个人玩，两个人玩，三个人玩，许多人玩……即游戏是颤燃敏的快乐的心理。

㈣ 怎么都快乐一年级下册

一年级下册课文《怎么都快乐》原文如下：

作品赏析：

本课语言生动有趣，结构简单，是一首儿童诗，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。文中的词语搭配极为丰富，是学生学习语言的良好素材。

因此在教学中要闷带创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。

㈤ 一年级下册语文第六课怎么都快乐

一年级下册语文第六课怎么都快乐教案如下：

教学目标：

1、认识“怎、独”等盯枝洞13个生字，其中“得”一个多音字。会写“玩、很” 7个字。

2、借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。

3、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球”等词语。

4、联系生活实际，读出诗歌的情趣。

5、在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

教学重点：用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。

设计意图导入：创设情境,激发兴趣。

1、播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，让孩子们边唱边做拍手游戏。

2、板书课题，学生齐读课题。

3、同学们，你们喜欢几个人在一起玩？其搭灶实，一人玩很好，两人玩也好，三人以上玩更好。

㈥ 怎么都快乐是小学几年级的课文

《怎么都快乐》是人教版小学语文一年级下册的课文。课文内容节选如下：
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好用纸折船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，
听音乐……

㈦ 怎么都快乐一年级下册课文是什么

怎么都快乐一年级下册课文是一个人玩，很好。独自一个人，静悄悄的，正好用纸折船，折马踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画听音乐。两个人玩很好。讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板。

三个人玩，很好。讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。四个人玩，很好。五个人玩，很好。许多人玩，更好。人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球，连开运动会也可以。

《怎么都快乐》本课是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣，告诉我们生活中处处有快乐，怎么样都会快乐，要积极乐观地面对生活。

《怎么都快乐》课文解析

本课是一首儿童诗。全诗共有4小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌每小节结构相似，课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解，一人独处时一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐。

游戏快乐，学习也快乐。告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。

㈧ 小学一年级语文下册怎么都快乐

小学一年级语文下册怎么都快乐原文：

一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……

两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……

《怎么都欢乐》阅读理解

《怎么都欢乐》是以欢乐为主悄谈纯题的一篇儿童诗歌，整篇文章布满着童真童趣，语言生动好玩，是一篇让孩子很喜爱的儿童诗歌。

这首诗歌的生字词大多是以“动词+名词”的形式消失，例如：“折纸船”“下象棋”“踢毽子”等，而动词是孩子们最喜爱的词。通过这些学习活动，使同学感受到独自一启咐个人有欢乐，与别人相处很欢乐，关心别人更是一种欢乐；玩耍是欢乐，学习也是欢乐，初步知侍毁道应当有乐观乐观的人生态度。

㈨ 一年级语文怎么都快乐

怎么都快乐课文原文如下：

一、原文

一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折薯含雹马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……三个人玩，很好！

讲故事多个人听更数帆有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

三、作者

任溶溶（1923年5月19日—2022年9月22日），本名任以奇，原名任根鎏。广东鹤山人，生于上海。着名儿童文学翻译家、作家。1945年毕业于上海大夏大学中国文学系。1949年后历任上海少儿社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑。

任溶溶译着有《安徒生童话全集》《彼得·潘》《小飞人》等；着有童话集《“没头脑”和“不高兴”》儿童诗集《小孩子懂大事情》儿童文学《我也有过小时候——任溶溶寄小读者》等。曾获陈伯吹儿童文学奖杰出老敬贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖。

㈩ 小学一年级怎么都快乐课文

小学一年级《怎么都快乐》文章说明了儿童时代的人是天真无邪的。

儿童诗的主要特征：

儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己旁笑创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说。因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多雹启迹姿的世界里，展开想象的膀，感悟诗的题旨。

这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。如邵燕祥的儿童诗《小》：“在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想象花一样开放。有一群花朵说：我们想象鸟一样飞翔。