❶ 汉源语文是骗局吗
不是。汉源语文是北京汉源兴华教育科技有限公司旗下，是经过法律允许以及工商部门核准的机构，不是骗局。此公司由汉源语文创始人、河南省语言学会常务理事、河南汉字大赛执行主任、题库命题人孙万里教授发起成立的一家网上语文专修学院。
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观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想
，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在
观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。
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和无比凄凉.
这样说来,我们每天不都生活在幸福中吗?我们每一天不都有幸福存在吗?你没有感觉到幸福,那是因为你没有遭遇到比现实残酷十倍、百倍的不幸.体验自己的幸福——回想一下往日的不幸,才能体验自己的幸福；已经生活在不幸中,才会感觉到昔日的幸福.
其实,幸福只是一种感觉,只要你用心去体会,那么你就会发现自己已生活在幸福之中,就会有无限的勇气,去面对生活中的种种挫折不幸,就会有激情去过好每一天.
简评：本文采用夹叙夹议的笔法,通过对比描述,间接地告诉大家,幸福是什么,如何感受幸福.一点点,一滴滴,信手拈来,笔法灵活,实得“议论性随笔”写作之要领.
【例文】
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光阴如箭，日月如梭，转眼间，我已经28岁了。现在的我，成为了一名宇航员，在中国航天局从事研究工作，曾多次去宇宙研究。一天，我接到了中国航天局局长的命令，去宇宙中除了地球唯一存有生命的vuzp星球访问。接到消息后，我不敢怠慢，立即乘上超高速飞船“探索一号”赶往vuzp星球。我快速的驾驶着“探索一号”赶往vuzp星球，不料，一个类似于飞碟的不明飞行物挡住了我的去路，并对我发射了一颗高速距光能导弹，这颗导弹的威力相当于一颗恒星爆炸的威力，我纹丝不动，只按了一下防御导弹，一颗防御导弹就飞了出去。轰。。。。导弹在中途爆炸了，声音大的可怕极了。我又按了几下y、i、t、g等防御措施。即刻，我开始发动进攻了，我发射了一枚太阳能导弹，威力相当于一颗超新星爆炸的威力，打中了！那个飞碟摇晃了几下，停止了一下后，开始对我发起不痛不痒的攻击。哦，这是缓兵之计，他们要搬救兵了，如果他们的救兵来了，我肯定对付不了，但我一时也解决不了他们，蛮干？不行，这可怎么了？我想起我的爸爸对我说的话：vuzp星球有个求救电台。对，就这么干。我联系了vuzp星球的求救电台：“喂，我是地球的人，这里有人在攻击我，请来支援。”不久，他们来了，他们赶走了那些人，我来到vuzp星球，与那的人交谈起来。如今，地球与vuzp星球的关系已经越来越好了，我们来一起努力吧！
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左下角有“注册”
点击后要填用户名、手机号、密码、验证码，
填完就提交注册。可能还有完善信息什么的。
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读万卷书,行万里路,是古人经过多年的经验总结出来的一句话.体现的哲学思想是“知行合一”.在早期哲学思想里,主张“吾日三省吾身”,以思为主,也以读书为主.但是慢慢地人们发现光读书不能解决实际生活中的很多问题.
把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山,但要想真正得到知识和能力这个金山,还要靠走出门去“行万里路”.
读书一方面能够使我增长知识,学习到别人的经验,但同时也给你的头上加了一道“紧箍咒”（这是经验的特征,经验越多,人们头脑受到的束缚越多,创新意识越差）.“读万卷书”之后,只有“行万里路”,走出去亲自看一看,体验一下书中描述的情景,你才会发现书中所说的不及体验的千分之一,同时也使你理解了作者对这种情景的感受并同自己的感受加以比较,从而放大你的知识,只有这时读书的效果才能体现出来.所以说：读书好比一个放大镜,不管你心中的知识是“真”是“假”,它都会放大若干倍（当然,读书越多,放大倍数越大）.
只读书不行路,你受到地束缚就越来越多,好比吃多了饭不能消化吸收,只能是累赘,不但无益而且“害人不浅”.
❼ 汉源语文是什么意思
汉源语文是运用溯源的方法，探究文字本质的意义及构字规律，有效帮助学生记忆与辨析文字，帮助孩子建立字、词之间的横向和纵向联系。
“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，当时已经出现“语文课程”的说法（《在母语课程的源流中重新审视课程的目标取向》），叶夏二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。