A. 孩子的语文阅读理解能力差怎么办
小学生都这样,不要太着急。 他喜欢看书这很好,对学好语文很有帮助,至于您说他不会应用,是不是缺乏引导呢。可以让他给您讲书上说了什么,其实无形中就是锻炼他的表达与概括,其实就是一种阅读理解。接下来,您可以根据他说的,让他联系一下身边的事。有没有相似的,或者利用书上所传达的意思,自己能不能编造一个类似事情来。从教育学上讲,这就是知识的迁移,同样,迁移可以是正向,也可以是负向的。可以从反面来表述一种意思,可以是不好的(但要明确不能向这样的人、事学)。这样一来,思维不就打开了吗?多培养他的思维,这样在加上他读书的积累,就可以应用了。 如果有兴趣的话可以背一些精彩片段,但我更建议背唐诗,因为它短而精,也可以提高文学修养。 我不建议多做题,背死书,这种只是为了应付考试的强化,况且未必能提高多少。因为,小孩的思维能力是有限的,不是考题海就能提高,关键在于引导和点拨。否则,强迫他做不喜欢的事反而事与愿违,不利于学习动机的激发。从教育心里学的角度,适时的激励要比一味的强化的效果要好。
B. 语文基础很差的六年级学生,该如何提高自己的语文成绩呢
六年级处在小学与初中的过渡阶段,学习的难度与广度与初中衔接。因此语数英各科的掌握都很关键。语文的学习伴随我们终身,这一学科,是我们作为中国人所必须掌握的学科。那么六年级学生,该如何提高自己的语文成绩呢?我总结了三个方面,包括阅读积累,勤学勤练、写日记。
一、阅读积累
三、写日记
记得小学阶段我的语文老师每周会让我们写一篇观察日记,这里可以称为周记。日记可以每天写,也可以隔几天写,不管周期长还是短,但都是需要记录的。这些日记所记录的内容可以作为我们以后作文的素材。语文的素质养成绝非一朝一夕就能够形成的,要注意在平时中多练多写多积累,这样才能从根本上提高语文综合素质。
C. 孩子今年六年级语文不好该怎么补
1、自己提前预习课文。如自查工具书,扫除文字障碍,阅读课文,找到重点,提出疑难,根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯,不翻字典不看书,不动笔墨不看书。
2、自己主动去积累语文基础知识,对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞,要注意有心积累,存心记忆,用心感悟。相信只要坚持不懈,就必有收获。
3、应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量,扩展知识内容。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。
4、根据具体课文的教学目的,以及老师提出的要点,自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图,体会文章的写作技巧,欣赏文章的行文构思,把握文章的主题思想,读书时,做到眼到、口到、心到、意到。
5、练习,特别是思考性较强的练习,是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会自己写作业,不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。
D. 小学六年级如何提高语文成绩
1提升对语文的兴趣
都说兴趣是孩子最好的老师,学习六年级语文也是如此,若没有兴趣的话,学生只会把学语文当做一种任务或者负担,学习起来很吃力;有兴趣支撑的话,孩子自己愿意自主学习,能在语文中找寻快乐,并且花更多时间精力学习。
有些六年级学生语文底子差,本身就对语文失去了信心,自然谈不上有任何兴趣了。在平时教育中,不妨让学生由浅入深,先用简单的问题,让学生先有基本的自信心,慢慢提高对语文的兴趣。
2理解性背诵
理解性背诵古诗、文言文。六年级学习中,陪伴我们最久的就是古诗文。但也是许多人头疼的一个地方。那如何让我们能较快背诵呢?我们可以买一本语文教材辅导书,主要针对每一篇课文、古诗文进行讲解翻译。工具书可以让我们能够理解古诗、文言文每一句翻译出来的话,再加上自己的理解能够说出个大概,那么背出来也就简单很多了。
3提升理解能力
六年级语文的理解能力不单单是局限在阅读理解,还体现在平时对题目的理解,对文章的提炼,对整个语文学习都有至关重要的作用。在平时的阅读中,有良好的理解能力,更能让学生快速掌握知识,了解许多独到的观点,从而运用在语文的方方面面中。
4多阅读有益的书籍
博览群书,多阅读有益的好书,阅读一定要强化,持之以恒,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。态度要端正,课堂专心听课,课后温故知新。
E. 孩子小学六年级,语文不怎么好,大家给个建议,谢谢。
1、因为对于小升初的孩子来说,学习时间是有限的,所以想迅速提高语文成绩,首先要做到的是回归课本。很多家长往往更加重视让孩子到外面上小班,做课外题,忽视了课本的重要性,其实如果孩子把课本吃透,基本上语文成绩上90是没有问题的。因此,小学六年级语文如果成绩很差的话,应该主要把精力放在基础知识,基本技能,基本方法这三个方面上。
2、想要提高小学六年级语文的分数,就要培养孩子广泛的阅读能力,阅读对提高孩子语文成绩而言是非常关键的,阅读也是学好语文的重要法宝。必须培养孩子的阅读习惯,要按照六年级语文学习的要求保证阅读速度,保障质量。六年级孩子在阅读上可以不要求精读,但一定要泛读。在泛读中学习生字词,学习语法,还能培养写作的基础。阅读书目可以是中小学推荐读物,也可以是老师在课堂上推荐的名着等。总而言之,一定要找好书读。
3、对于小学六年级语文差的孩子来说,多做题多总结是一个提高语文成绩的一个好办法,语文题目做多了就会发现,很多类型的题目是有规律可言的,这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻,自己总结出来运用会更自如,答题的准确率也更高。
F. 小孩语文阅读理解能力差怎么办
小孩语文阅读理解能力差怎么办
任何学习都是从阅读开始的,所以,家长培养孩子的阅读理解能力是非常有必要。接下来由我为大家整理出小孩语文阅读理解能力差怎么办,希望大家喜欢!
1、认真听课
不管是什么课,孩子都得认真听,课堂上跟随老师的节奏,在老师带领下,朗读、思考、讨论、概括、总结、回答,并且学习老师讲的阅读方法,哪一类文章该注意什么,怎么阅读,怎么思考,只有自己学会思考与总结方法,才能真正做饭灵活运用。
2、在练习中找到规律
阅读能力如果很差,可以适当的做一点点阅读题。但是孩子们需要注意的是做题不仅仅是为了做题,在做阅读题的过程中,我们要思考。每一类文章出题者会出一些什么样的题目,每一个题目有什么解题规律。
比如关键句子的作用,开篇往往是开篇点题,引起下文,中间的句子往往是过渡句,起承上启下的运用,篇末的句子往往是总结全文。
我们在阅读训练的过程中要根据出题者的意图,去发现其中的规律。
3、养成课外阅读的习惯
阅读能力如果只是靠课内阅读是不太可能提高的`,所以要让孩子养成每天读书的习惯。
首先要帮助孩子选择适合孩子阅读的书籍,不要随便拿书给孩子读;读书时要做到不动笔墨不读书,要一边读一边做批注,一边读一边做摘抄,圈、画、点、注是阅读时常用的方法。
还应该把好词佳句积累在摘抄本上,每天不一定摘抄多少,词语可以是五个,句子可以是两、三个,阅读后可以简单地写写自己的感受,为以后写读书笔记打下基础。
经常进行阅读可以培养孩子语感,增强阅读能力。
阅读能力的提高不是一朝一夕可以实现的,家长和老师要鼓励孩子坚持,坚持认真听课、思考、阅读、积累,阅读能力才能得以提高。