部编版二年级语文上册雾在哪里仿写

1. 二年级雾在哪里仿写风在哪里

二年级雾在哪里仿写风在哪里，如下：

从前，有一阵风，他是个淘气的孩子。有一天，风飞到海上，“我要吹起一波波海浪。”于是，他用力吹，吹起一波波海浪。

风飞到城市，“我要吹断路上的树。”于是，他用力吹，吹断了路边新栽的树。人们看见被风吹断的小树，心里很生气。

风飞到路边，而且那里还有一些树，就用力吹过去。真没想到那些树还挺结实的，只动了几下叶子，不过，那里渐渐冷了起来，人们冻的都要穿棉衣了。

风飞到上空，“现在我该追谁呢？”好像没有什么可追到了，既然没有什么可吹的话，我就走了，于是，风就离开了这个城市。

不久，这个城市渐渐暖和了，人们看见树上的树叶不再动，风停了。人们高高兴兴，再也不嫌冷了。

句子解析：

1、从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。

这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。

2、房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。

2. 我要把雾藏起来,雾把自己藏起来,这句话有趣在哪里

这句话有趣在“藏”字，因为雾本身是不能藏的，而这里用了藏，就给人一种非常俏皮的感觉。雾作为一个朦胧存在的实体，看不见摸不着，使得这句话很有意境。

《雾在哪里》运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。

出自谢尔古年科夫写作的一篇科学童话《雾在哪里》，入选人教部编版二年级上册语文教材第19课。

(2)部编版二年级语文上册雾在哪里仿写扩展阅读：

俄罗斯作家谢尔古年科夫，擅长描写人的心理，对自然景致具有很强洞察力，代表作《秋与春——谢尔古年科夫诗意小说》，主要描写在森林里终日与灌木、野草为伴的幸福，为现代社会处在疏离、隔绝和孤独之中的人们，指明了一条充满诗意的救赎之路。

课文的语言也很有特点，善用“无论……还是……都……”等句式表达大雾笼罩下的景象，既让读者感受到雾的淘气、可爱，又为读者想象雾景提供了依托。教学时可让学生想象画面，在读与说的教学环境中了解雾这一自然现象，感受大雾笼罩大地是怎样一种景象，从而培养学生注意观察周围世界的习惯，鼓励学生用语言来表达自然界中的奥秘。

3. 二年级仿写19课雾在哪里

写作思路：仿写要把握原文的意思，以雾为主题，突出雾在哪里为中心来写。

《雾在哪里》

从前有一片雾，他是个顽皮的娃娃。

有一天，雾飞到森林中。“我要把森林藏起来。”于是，他把森林藏了起来。无论是树木、树叶，还是小花小草，都无影无踪了。“现在我要把白云连同彩虹藏起来。”

于是，他把白云连同彩虹藏了起来。一秒钟时间，天空中就看不清楚了。无论是天空中的白云，还是彩虹，都通通不见了。雾来到河边。“现在我要把小河藏起来。”雾把小河藏了起来，同时也把村庄藏了起来。大树、小木桥、大山、小路，甚至小朋友和小花狗都看不见了！

雾躲到村庄的正上方，说道：“现在我该把什么藏起来好呢？”看来，真的没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”不久，小花连同小草，白云连同彩虹，小河水连同村庄，大树连同小桥，大山连同小路，都露面啦。

草地上小朋友开心地玩着。小花狗也出现了，他甩着花尾巴，快乐地奔跑。雾呢？失踪了，不知道又跑哪儿去了。

4. 二年级上册怎么仿写雾在哪里

1、雾说：“我要把森林藏起来。”于是它把森林藏了起来，无论是大山、树木还是小石子都看不见了；山上的小鸟也迷路了。“现在我要把森林连同魔鬼藏起来。”于是它把魔鬼森林连同魔鬼都藏了起来。霎时，魔鬼一声嚎叫，无论是森林还是魔鬼都在恐惧之中。

2、一天，雾来到大草原。我要把草原藏起来，于是他把草原藏了起来，无论是大树，牛，羊，还是小草都看不见了。现在我要把太阳藏起来，于是他把太阳藏了起来了，无论是白云，蓝天还是小鸟，都不见了。最后，雾说：“我呀，现在要把自己藏起来”，于是，雾把自己藏了起来，这时候刚才被他藏起来的东西都出来啦。

3、雾来到山顶上。“我要把山藏起来。”于是，雾把山藏了起来，无论是水还是树木都看不见了。雾来到城市。“我要把城市藏起来。”于是，雾把城市藏了起来，无论是汽车还是店铺都看不见了。雾来到沙漠。

“我要把沙漠藏起来。”于是，雾把沙漠藏了起来，无论是仙人掌还是骆驼都看不见了。雾想：“现在，我该把什么藏起来呢？”看来没什么可藏的了。“现在我要把自己藏起来。”无论是什么都看得见了。

5. 巜雾在那里》一文中,雾把什么,什么,什么,什么和什么藏了起来,雾是个又什么又什么的孩子

《雾在那里》一文中，雾把大海、天空、太阳、海岸、城市藏了起来；雾是个又淘气又顽皮的孩子。原文中相关内容如下：

“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”于是，雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

(5)部编版二年级语文上册雾在哪里仿写扩展阅读：

《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。

本文入选人教部编版二年级上册语文教材第19课，并由左小群参与朗读。

6. 二年级仿写雾在哪里日记

雾在哪里仿写的写作思路在于：首先要用儿童的语气来进行仿写，表达清新自然带有儿童的天真和可爱，不要过于成人化。
正文
从前，有一片雾，他是神奇的魔法师。
“我要把小河藏起来。”于是，他用魔法棒往小河上轻轻一点，小河就看不见了。无论是河水、小船，还是美丽的景色，都不见了。
“现在我要把小岛藏起来。”雾用魔法棒往小岛上轻轻一点，小岛就被藏起来了，同时也把河岸藏起来。沙滩、椰子树、贝壳，甚至周围的小山，雾把一切藏了起来。
“现在我要把谁藏起来呢？”雾犹豫了一下。
“我要把自己藏起来。”不久，河水连同小船，沙滩连同椰子树，都露了出来。
他是一个淘气的孩子，有一天雾飞到了公园。心想“我要把树木藏起来”，于是他把树木藏了起来，无论是花草、湖水，还是绿色的远方，都看不清了。
然后雾又飞到了学校，心想“我要把学校藏起来”，霎时，四周变暗了，无论是同学还是校园中的老师，都看不清了。
然后雾又飞到了森林里，心想“我要把动物藏起来”，动物们一下子都看不清对方了。
过了一会儿，太阳出来了，雾不知道怎么回事，一下子就不见了。

7. 二年级上册语文19雾在哪里思维导图拟人句是什么意思

用拟人的句式描述的《雾在哪里》的思维导图，
首先雾是一个淘气又顽皮的孩子，这个孩子做了什么顽皮的事呢，它藏起了大海藏起了天空藏起了海岸，藏起了一切，最后它又把自己藏了起来，然后一切都又出现了