一年级语文项链指的是什么

‘壹’ 一年级上册11课项链,娃娃的项链是什么

快活的孝如脚印。一年级上册11课在《项链》一文中，小娃娃的项链是快活的脚印，大蔽慎坦海的项宏桐链是小小的海螺和贝壳。

‘贰’ 大海的项链是什么

大海的项链是指海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印。《项链》是一篇小学语文课文，全文描写棚皮蔚蓝的大海、金黄的沙滩、雪白的浪花，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生握和局从中感受到美的熏陶。

小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，串成彩色的项链，挂在自己的胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。

项链课文赏析

1、《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。

2、故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己段让的美丽，不料，项链在回家途中不慎丢失，她只得借钱买了新项链还给朋友，为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年，最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。

3、小说采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动，向人展示的诚实守信、勤劳俭朴、宽容大度等人性之美。

‘叁’ 一年级大海的项链是什么

大海的项链是海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印。

原文：大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗笑着，涌向沙滩，灶渣悄悄撒下小小的海螺神辩谨和贝壳。

小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，串成彩色的项链，挂在自己的胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。

作品赏析

《项链》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第11课的课文，属于儿童诗。这篇课文犹如一段优美的风光短游基片。大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。

作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。课文内容与学生生活实际联系紧密，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生朗读和表达。

‘肆’ 小娃娃的项链是什么,大海的项链是什么

小娃娃和大海的项链如下：

这一题出自语文课文《项链》，根据原文，小娃娃的项链是海螺和贝壳，大海的项链是小娃娃的脚印。

原文是这么写的：小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去罩渣，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙行迟滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前物带悄。所以通过对原文的理解，就可以得出答案。

课文《项链》赏析：

课文是一篇优美短小的儿童诗，有两个自然段，它由远而近给读者展示了一幅大海沙滩的儿童嬉笑玩耍的风情图。课文语言优美生动，描写具体形象，童真童趣跃然纸上，表现了儿童生活的快乐。

课文的两幅插图，色彩鲜明，形象地展示了课文的的内容（可惜其中一幅缺少了大海和浪花，使用时应加以改造）。

‘伍’ 大海的项链指的是( ) ①小小的海螺和贝壳穿成的彩色项链。 ②小娃娃快活的脚

答案是②小娃娃快活的脚。

出处：2017版人教版语文一年级上册教材第三组（课文）第11课《项链》

《项链》是夏辇生写作的短文。全文描写大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。

(5)一年级语文项链指的是什么扩展阅读

《项链》有两个自然段，它由远而近给读者展示了一幅大海沙滩的儿童嬉笑玩耍的风情图。课文语言优美生动，描写具体形象，童真童趣跃然纸上，表现了儿童生活的快乐。

课文的两幅插图，色彩鲜明，形象地展示了课文的的内容（可惜其中一幅缺少了大海和浪花，使用时应加以改造）。

《项链》教学目标：

1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。

2、正确、流利地朗读课文。体会“小娃娃”海边玩耍的快乐。

3、了解课文内容知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

‘陆’ 大海的项链是什么

大海的项链是指海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印。《项链》是一篇小学语文课文，全文描写蔚蓝的大海、金黄的沙滩、雪白的浪花，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到慎磨美的熏陶。

原文是大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩轮稿上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

描写海边贝壳的句子

1、我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面腊孝孝还有一条条花纹;有的像孔雀的尾巴。颜色有白的、黄的、褐色的、紫色的。

2、这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默地，它说不出来。

3、这个贝壳很神奇，我把它放到耳边，就会听到大海的浪涛声，闻到大海的气息。有时我还会在海浪声中听到海鸥的叫声，有时我还会听到轮船的汽笛声呢!我常常把贝壳放在耳朵边，听这些神奇的声音，我好像就在大海边自由地生活着。

‘柒’ 一年级大海的项链指的什么

大海的项链是海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印。

全文描写大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。

该文入选2017版人教版语文一年级上册教材第三组（课文）第11课。

教学重难点

教学重点：

1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。

2、正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。

教学难点：

1、读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的、和”等字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学策略

运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词；书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，通过引导学生联系生活实际和画面的欣赏，调动学生的生活体验，努力让学生体会大海的特点和小娃娃的快乐。

‘捌’ 一年级项链课文动词有哪些

一年级项链课文动词有：笑、迎、捡、穿、挂。

掌握课文全解内容：

1、小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

写小娃娃用海螺和贝壳穿拿厅成了项链，一系列动词的运用，表现了小娃娃的聪明、可爱。

5、雪白雪白的浪花，辩敏腔哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

“哗哗地笑着”“撒下”运用拟人的修辞手法描写了浪花涌向沙滩的样子和情景，饱含着作者对浪花的喜爱之情。

夏辇生，曾用名雪梦，女，江苏南京人。1948年出生。1980年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。

‘玖’ 一年级语文项链哪些是动词

捡、穿、挂。一年级语文项戚粗激凳让链捡、穿、挂是动词。一年级项链的动词捡、穿、挂，表现出小高袜娃娃们捡海螺和贝壳的快乐。项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。

‘拾’ 大海的项链是什么

大海的项链是指海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印。

大海是蓝色的，海滩是金色的，海浪是白色的。几个娃娃光着脚捡贝壳和海螺。当以诗意的方式呈现生活中捕捉到的美丽画面，使人感受到美的熏陶的时候，再远远地望去，贝壳、海螺和娃娃的脚印就组成了大海的项链。

(10)一年级语文项链指的是什么扩展阅读：

有关大海的课文《项链》原文：

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，串成彩色的项链，挂在自己的胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。

赏析：《项链》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第11课的课文，这段文字就像一部美丽的风景短片，通过比喻的手法，将贝壳、海螺和脚印组成的形状比喻成了大海的项链。