马芳芳如何在语文

㈠ 五年级上册语文第6单元写什么作文

五年级上册语文第6单元写什么作文

儿女和父母之间的亲情是不能用金钱来估量的。母爱如歌，温暖又缠绵；父爱如山，宽厚而无言。父母之爱，天地无私，恩重如山。也许你们的一点微笑、一句小小的赞许，都会给我以最大的安慰。
在深深的夜幕中，只有那一闪一闪的小星星在天空中自由地玩耍。此时，你们早已熟睡，而我却想对你们说说心里话。
在我衫判猜眼中，你们是多么的伟大，你们像一把大伞，为我遮风挡雨；向一股勇往直前的力量，在我遇到困难退缩时，鼓舞我前进。你们或许是一杯先苦后甜的咖啡，或许是一首交响乐，不断地为我弹奏着悦耳动听的音符。妈妈，就像一朵鲜艳的花，善良而美丽；爸爸，就像一只自由翱翔的雄鹰，天天在外辛勤奔波劳作。而我就像一只小小鸟，可并不能自由地飞翔。

语文五年级上册第四单元写什么作文

有一天，阳光小学放学之后，李燕燕和王聪走在回家的路上，一路上，他们欢声笑语，正当他们经过一个垃圾桶时，他们看到离桶里向前一步的地方，满地垃圾，阵阵恶臭，使人恶心，热爱学习的王燕燕看到这满地的垃圾，心想：“这些人怎么这么懒？居然连一步都不肯跨出。”她叫王聪一起把垃圾扔回垃圾桶内，可王聪一动不动，似乎在思考着什么，王聪在想：“如果这么捡，每天放学都会有很多的，得想个办法让人们自觉点。”想着想着，拿出了一张纸和一支笔，写些什么，王燕燕见王聪不理她，就捂着鼻冲耐子埋头苦干，正当她捡完时，王聪也写好了，他把写的贴上去：文明——只差一步！王燕燕向王聪伸出了大拇指。
如果人人都为了利益而不肯跨出那一步，那世界的环境就会差一步，这张漫画就是用来讽刺那些在生活中不讲文明的人。其实，人人只要爱护或型环境，那就多了一份文明。如果你不愿迈出那一小步，那世界就只能差一小步。
向前一小步，文明一大步，我们不要做国家的绊脚石，地球漂亮了，我们才会过上幸福安康的日子。
五年级上册语文第四单元作文250字
放学了，小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了，他们手拉着手，开心地唱着歌，一阵风吹过，一股难闻的臭味就飘了过来，小芳往前一看，只见一个垃圾桶外面到处散落着垃圾，苍蝇成群地飞着。
文明只差一步小芳和小明看见后，马上采取了行动。小芳说：“我去把垃圾捡起来，你在纸上写点什么，让大家文明一点吧。”说着，小明立刻从书包里拿出纸和笔，趴在地上写了起来。小芳认真地捡着垃圾，不一会儿，地上那些乱七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了，看起来干净了很多。
这时候，小明也写完了，他用胶水把纸贴在垃圾桶上，小芳一看，原来是“文明只差一步”这六个大字，他们看了互相笑着。
其实，我们身边有很多不文明的行为，只要我们仔细观察，努力改正，多迈出一步，那我们离文明就更进一步了，相信我们每个人都可以做到的。
五年级上册语文第四单元作文250字
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
记得有一次，我做完作业闲着没事。就和妈妈一起去逛超市。走着走着，我见到一位叔叔抽完烟，顺手将烟头往清洁工人打扫干净的地方一扔。还“呸”的一声往地上吐了一口痰。差点吐在正走在旁边的一位伯伯的身上。这位伯伯勃然大怒：“年纪轻轻介不识相，介不文明。”这时一位大约八岁的女孩见了，连忙跑过来，语气温和的对那位叔叔说：“叔叔清洁工人刚刚打扫完地面，你却随手扔垃圾，随口吐痰，下次应该改正……”还没等小女孩说完，那位叔叔生气地说：“小孩子，多管闲事。”说完还白了小女孩一眼。这时大家围了上来，纷纷指责他，叔叔这才不好意思地低下了头，挠挠头皮然后快速拿出一张纸巾，把痰擦得一干二净，飞快地跑了。他的身后只留下了一串指责声和议论声……
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
五年级上册语文第四单元作文250字
一天，在人行街道上，小红和小明背着小包去旅游。马路上，人来人往，车辆川流不息，忽然，闻到臭臭的气味，立马跑开。只有小红和小明把垃圾捡了起来，小明还在纸上写了“文明——只差一步”，和小红一起贴在了垃圾桶正面。
看了这幅漫画，我想，文明——只差一步，多好的评语！我们学校不就也有“文明——只差一步”的事例吗？很多同学上厕所时站在走廊上尿，不是尿到台阶上就是尿到走廊，所以，我以前一去厕所就满鞋底的尿，还好贴出“向前一小步，文明一大步”的标牌，厕所就干净卫生多了。
在公交车上，有时候有老人上车，但没人让座，其实大家只需站一会就可以了，所以，文明——只差一步是那样简单，但实践起来却很难。
文明——只差一步！只要有了一步，中国就更加文明了。
五年级上册语文第四单元作文250字
放学了，芳芳和小宇经过垃圾桶，从垃圾桶旁边能看到很多很多垃圾，垃圾好像堆成了一座小山。芳芳奇怪的说：“是谁乱丢垃圾呀？”小宇听了想了想，说：“我们一起把垃圾捡回垃圾桶吧。”
芳芳想：用手捡垃圾太脏了，我有塑料袋还是让我来把垃圾捡回垃圾桶。说干就干，只见芳芳从书包里拿出袋子并把它套在手里，弯下腰在捡垃圾，而站在一边的小宇却没事做。芳芳便大声说：“小宇你快点想想办法，让别人不再乱扔垃圾了。”小宇想了想，从书包里拿出一张纸和一支笔，在纸上写字。很快，芳芳就把地面上的垃圾清理掉了。芳芳正想小宇想到什么好办法呢？看见小宇在纸上写了“文明只差一步”。小宇指着纸上的字，笑着说：“我写的。”小宇拿出双面胶把纸贴在垃圾桶上面。
芳芳说：“小宇，你真聪明，这样别人就不会再乱丢垃圾了。”
五年级上册语文第四单元作文250字
每个人乱扔垃圾是不对的，可是还是有大部分的人做这种破坏环境卫生的事。
“叮铃铃”，急促的下课铃响了，同学们迫不及待的冲出校门。小红和小明在回家的路上，遇到一个四周布满果皮纸墙的垃圾桶散发着刺鼻的气味，小红和小明看到，不由自主地停下脚步，憎恨那些诶乱扔垃圾的人和看到垃圾却不管不问的人，小红跟小明说：“小明我们一起收拾垃圾吧！”“好！”小明回答，说完小红开始行动了，可是小明没有行动，他却站在一旁呆着，小红转过头说：“你在干什么呢？”可小明却说：“你这样也不是长久的办法。‘’小明也在抓头挠腮，终于想出了办法，趴在一旁写着，小明写好了给小红看，小红说：这句话太硬了。他们异口同声说：文明只差一步。小明认真写出来贴上去。
从那时候起，虽然还有一些不知悔改的人再扔，但是看到的一些路人，就会连忙阻止他们。
几个月后，只要看见这个标语的人，都不会遭乱扔垃圾了，垃圾桶旁不再全是垃圾山了。这件事告诉我们不可以乱丢垃圾。

五年级上册语文第6单元作文600字

小学五年级上册语文第六单元作文：父母的爱，无边
这篇课文主要讲了巴迪写了一首诗，母亲评价这首诗“精彩极了”！父亲却很看重巴迪写诗的水平，评价“糟糕透了”！巴迪长大后，正确的认识了这两种不同的爱，并在父母时常的提醒下，写作水平不断提高。
文中母亲的爱和父亲的爱是两种完全不同的方式，却都是为了一个共同的目的，那就是希望巴迪能够成功。父亲的爱是警告、提醒，严厉的，而母亲的爱则是赞扬、鼓励，温柔的。这两种爱交织在一起，正确引导了孩子的成长，我觉得这样非常好，既不把孩子引入歧途，也不让孩子骄傲自满。
有人说，世界上没有永恒的爱。我说不对！父母的爱是永恒的，如同一颗不落的明珠。当我受到挫折跌倒时，是母亲用无限的关怀安慰我、鼓励我，使我能从新站起来。在我的眼中爸爸虽然有时很严厉，但更多的是温暖，是爱抚，所以，我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对社会有贡献的人。

五年级语文上册第6单元作文500字

母爱，每一个伟人的背后，都有一位伟大的母亲。感谢上苍，我们不是伟人，却同样拥有伟大的母爱。
在我最无助的人生路上，妈妈，你的爱是持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，妈妈，你的爱是最真诚的陪伴，让我感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，妈妈，你的爱是我最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
在我最阳光明媚的小学时段，每天最盼望的是，在校门口看到你和你那如四月阳光般的笑容。那一瞬间，我会放下心中的所有不愉快，冲向那象征温暖的人跑去，一把抓住你的手，我的笑在那个小巧却柔软的掌心中绽开。你总会从口袋里，想魔术师一样，带给我惊喜，掏出我最爱的糖果，然后笑呵呵地看着我喜上眉梢地吃下去。我总是含着糖，含糊不清地跟你说着一天发生的事情，你吓着看着面前的我，在阳光的照耀下，我们的影子在阳光中灿烂得微笑着。
我的房门被悄悄地打开了，“轻点，孩子睡着了。”我能感受到，那个脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受到，那个轻轻的脚步，正一步步温暖着我的心。
你看见我有踹被子，轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮过一次，也没有发出很大的声音，只有你踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子，蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。
你日日夜夜都是这样子踮起脚尖，在一片漆黑的房间中慢慢移动，总是无声无息。
踮起脚尖，你的爱，我永远都不会忘记。
王符曾经说过：“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”从小到大，你一直是我身边最亲最爱的人，对我嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达时，你不厌其烦地教我呀呀学语;当我还没有能力保护自己时，你义无反顾地用博大无私的爱为我遮风挡雨……你为我做的太多太多，可是你从来不求回报，用广博无私的爱温暖着我。
母爱，一泓深不可测的，潭水。
想起母亲，我们热泪滚滚……
拿一把细齿的梳子，梳理纷繁的思绪。
想起母亲，我们的热泪滚滚而下。

五年级上册语文第二单元写什么作文

二十年后回故乡
20年后的金秋，我回到了阔别已久的故乡。我的故乡会变成什么样子呢？我坐在飞机上，细细地想着。
飞机停在了家乡新建的飞机场上，我向四周望去，楼房高耸入云，一座座犹如雨后春笋般拔地而起，四通八达的柏油马路稳稳地躺在数不清的立交桥下，而且家乡还建起了地铁，变化这么大！
我走出机场，前方是一座豪华漂亮的儿童乐园，听人说，这个儿童乐园绝对不比美国迪士尼乐园差。儿童乐园后方是一座高层建筑，那是科技馆，里面不仅有智能机器人、机器狗，还有新发明的卫星笔呢。
凭着记忆，我走上了一条宽阔的马路，寻找我的母校。一小现在很大了，我用了很长时间才从校园的一头驶到门口，校长穿了一件橙色的上衣，脸上挂满微笑站在学校门口。咦？校长有些眼熟，仔细一看，哎呀，那不是我们班的同学赵娅彤吗？娅彤也看到了我，努力向我挥挥手，说：“刘畅，你怎么来了，快来，我领你参观一下一小，我们学校被评为国家级示范学校了！”
我欣然答应。我们先参观了塑胶操场和游泳馆，然后又参观了图书馆，图书馆随时对学生开放，里面的书更是数不胜数，实验室里瓶瓶罐罐放满了每个架子。
“那边是食堂，不过我要带你到那里去。”娅彤说，“做好准备哦，进去吧！”
“啊！”出现在我面前的是我们班所有的同学！他们正在做自我介绍呢。朱茵是位名医，敏琦是服装设计师，崔弘是发明家，而我，是一名画家。所有同学在一起度过了欢乐的一天。
第二天，我又到了浮来山上，站在树龄4000年的银杏树下，我感慨万分。银杏树依然枝繁叶茂，硕果累累，它见证了家乡的发展和变化，我盼望我的家乡越来越美好！

五年级语文上册6单元作文 急

一起来玩问道就告诉你，顺便给我个号

五年级上册语文作文第一单元什么写

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这首诗描写的是夏天美丽的情景，现在我就要看看夏日的风景是否如诗中那样美丽。
夏天烈日炎炎，人们都是躲在屋里，而我为了见证夏天的美丽，不谓天上的烈日来观看夏日风景。走在外面我看到娇嫩的月季花面向太阳，好像是遇到了强大的对手即使是痛苦不堪也不低头。而旁边的两棵大梧桐树更是威武。它已经堪称“百岁老人”，然而它还是用它那庞大的身躯为下面的花花草草遮掩烈日，用自己的身躯庇护着它们使弱小的花花草草们免受烘烤之苦......
门外邻居家的小狗吐着鲜红舌头，树上的知了发出“知了知了”的叫声，这声音代表着它对夏日的狂欢，毕竟它们有好几年没有出来了。
突然，我看到了夏日更残酷的现象，野草丛生的墙角本该是绿油油的一片，可现在全都是枯黄的叶子。我忍不住抠了一下杂草下面的土，我惊奇地发现那土是那么的坚硬居然还有刚长出来的小嫩芽。啊！小草用它那柔弱的根钻进那坚硬的土，这好比我们人用手钻铁块，我能想象的出那是多么的艰难！但是小草它做到了，它是多么的坚强啊！
傍晚的余晖把它那最后的光芒洒在了大地上，此时的太阳又是那么的温柔，余晖下的小草显得更绿更美了。太阳它是无私的又是残酷的，可小草始终是坚强的......

五年级上册语文第5单元作文怎么写

遨游汉字王国
我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗？经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹！这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。
现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧！

五年级上册语文第三单元作文

我喜欢的地球仪
近日，我的书桌上新加入了一位客人--地球仪。它的样子滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，它就会像在宇宙中一样缓缓转起来。
这个地球仪真可谓是知识渊博！它的身上有许多一条条的线，那些横贯南北的线叫经线，绕着地球一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条线便是赤道。地球仪上还一一注明了每处是哪大洲，哪个国家哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还介绍了地球上七大洲、四大洋的面积和子午线、赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，小小的一个地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界！
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位"无声的老师"，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。不多久，我又寻找到了大名远扬的亚马逊河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，天寒地冻的南北极，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国矿藏资源丰富，我马上证实，因为地球仪上清楚的把煤、石油、金等矿藏标了出来，多方便！
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是：地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽的广袤大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这个了。地球仪成了我课余的好伙伴。
思路剖析：小物品各有特色，来历不同，形态各异，作用上也有区别，可是小作者的喜爱惜之情却是相同的。小小地球仪，大家并不陌生，作者信手拈来，成为写作题材。文章很好地写出了地球仪的用处--给作者带来了许多知识，表达了喜欢地球仪的感情。

㈡ 小学一年级语文上册打电话教案优秀范文

小学一年级语文上册打电话教案优秀范文

教师要让学生知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话，做到打电话内容集中，语言简洁。以下是我整理的小学一年级语文上册打电话教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学一年级语文上册打电话教案范文一

一、学习目标

1.边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。

2.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。

3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。

二、预习学案

1、检查自学，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷

.边看课文边思考：相声有什么特点?

2、交流：这个相声说的是一件什么事?你的感受是什么?

3、相声中的角色(甲)，在电话里想告诉对方什么事?

三、导学案

1.讨论：甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来?

1.默读课文，相声中的那个人是怎样打电话的?找出“打电话”的句子。

2.把这些句子，连起来读读，有什么感受，举例说明?

四、课堂检测

读了这个相声，我受到这样的启发( )

“甲”的语言有什么特点?( )

1.选择课文中的某一段，练习朗读。

2.自由组合，学说相声。

五、布置作业

(选择自己喜欢的一项完成)

(1)语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。

(2)语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。

(3)语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。

(4)语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。

六、板书设计

打电话

打电话 相声

说话啰嗦 通俗易懂

废话连篇 风趣幽默

耽误事情 语言夸张

说话要明白 给人启迪

七、主题学习

小学一年级语文上册打电话教案范文二

教学目标：

1、能够认真听对方讲话并把话说清楚。

2、会使用“您好 、请问、谢谢”等文明用语。

3、乐于且善于使用电话与别人交流或沟通。

教学重点：学会打电话。

教具准备：模拟电话机。

教学时数：1课时

第一课时

教学内容：

教学生使用文明用语，学会和他人沟通和交流。

教学过程：

一、引导学生读懂课文，明确打电话的方法和步骤。

1、学生自己读文，结合生活经验说一说，如何打电话?

2、模拟打电话的情景，师生，生生互练，熟练打电话的方法和技巧。

3、进行打电话指导，如何使用文明礼貌用语。

4、布置打电话内容，分小组练习。

5、设计并做一个打电话的游戏。

作业设计：给亲属或老师、同学、朋友打电话。

小学一年级语文上册打电话教案范文三

教学目标：

1、使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、纯羡有礼貌。

2、知道打电话的一般步骤，通话时要做到口齿清楚、语言简洁，注意使用礼貌 用语。

3、初步学会独立打电话和接电话。

教学重、难点：

重点:知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。

难点:做到打电举禅话内容集中，语言简洁。

教学方法：

情境教学法，让学生演中说、说中创。

教学过程：

一、猜一猜，导入新课

1.谈话。

师：同学们，老师今天遇到了个难题，我想马上找到一个人，有什么有效，快捷的办法吗?

2、今天我们学习《打电话》(板书课题’齐读课题)。

二、谈一谈，初步了解

师：大家都打过电话吗?说说你是怎么打电话的? (指名汇报交流，及时评议。) 交流小结：拿起话筒一拨号码一听到“蜂”音—等待通话。

三、练一练，明确要求

1.出示课件，创设情境。

师：电话给我们的生活带来了许多方便，想念远方亲人可以打电话，邀请朋友去 玩可以打电话。瞧,这两位小朋友因为什么事在打电话呢?(请一位同学读书上 的提示，再提问：明确芳芳与小明通话的内容。)

2、同桌分角色练一练。

3、合作交流打电话的要求。

师：同学们都会打电话，可是打电话要注意什么呢?板书：说明白、听清楚、不罗嗦、有礼貌

四、演一演,熟练掌握正裤尘。

1.按要求分组表演(学生自由找伙伴练习)。

(1) 小明在家接电话。

(2)小明在家，可接听人不是小明。

(3) 小明不在家,接听电话的是小明的妈妈。

(4)电话打错了，怎么说?

2、指名再表演，全体同学评选谁最棒，奖“能说会道星”。

五、联系生活进行练习：

师：在你的生活中，还在什么情况下给谁打过电话呢?想一想，然后和同桌一起演一演。

六、记一记，增长知识

1、你知道我国在什么情况下拨打下列电话号码吗?出示：(110、112、114、119、120)

2、出示儿歌：

师：为了便于同学们记忆，老师把打电话的要求编成了一首儿歌，想不想听：打电话，先拨号，电话号码拨准确。 拿起电话说“您好”，抓紧时间说事情。 使用文明礼貌语，不要占线把天聊。 紧急情况110，急救中心120， 查询号码114，发生火灾119。 使用公话要爱护，特殊号码勿乱拨。 通话结束说“再见”，注意电话要放好。

七、课堂总结：

电话是现代化的通讯工具，它给我们的生活带来了很大的方便。随着通讯事 业的迅速发展，出现了形形色色、功能各异的通讯工具，如手机、传真机、电子信箱 等，大家课后去了解一下它们的使用方法，下节课交流!

㈢ 唐顺之原文_翻译及赏析

唐顺之（公元1507～1560）字应德，一字义修，号荆川。汉族，武进（今属江苏常州）人。明代儒学大师、军事家、散文家，抗倭英雄。 正德二年十月初五出生在常州（武进）城内青果巷易书堂官宦之家。嘉靖八年(1529)会试第一，官翰林编修，后调兵部主事。当时倭寇屡犯沿海，唐顺之以兵部郎中督师浙江，曾亲率兵船于崇明破倭寇于海上。升右佥都御史，巡抚凤阳，1560年四月丙申（初一）日（4月25日）至通州（今南通）去世。崇祯时追谥襄文。学者称"荆川先生"。 唐顺之

轶事典故

掷笔毙刺客
唐顺之在扫荡倭寇的战斗中，因为他用兵如神，再加上他武艺超人，他的队伍把倭寇杀得落花流水。倭寇听到唐顺之，就失魂落魄。倭寇的头子对唐顺之也恨之入骨。于是重金聘请刺客谋杀唐顺之。有一天深夜，唐顺之正秉烛挥毫，忽觉桌前烛光一闪，猛一抬头，只见一个浑身穿着黑色紧身短靠，手执利刀的人已站在眼前了。“刺客”，荆川的脑子中念头一闪，“来者不善，善者不来”我得小心对付。他微微笑着对黑衣人说： “你是谁？何故深夜前来？” “唐顺之，你不必问我何人，今天就是来取你的性命！” “既然这样，好吧，能否容我把这张字写完再就教你呢？”
刺客一看，唐顺之手执毛笔如龙飞凤舞。心里想：人家都说唐顺之学问好，字写得好，今天亲眼看他写字也算有缘。反正他性命已在我掌握之中了。于是对唐顺之说：
“念你是读书人，就让你多活一刻，把这张字写完了吧！”话虽这样说，刺客的刀刃还对准着他的颈项。
唐顺之神色自若，提着斗笔饱蘸浓墨依然挥毫如飞，正当刺客看得入神时，突然，荆川先生闪电似地将笔往刺客喉间掷去。“哎……”刺客“呀”都来不及出口，身体往后便倒，手中的利刀“当啷”一声坠落在罗砖地上，原来荆川先生把浑身的力气全运到这笔尖上，轻轻一掷有千钧之力。刺客的喉咙怎么能经受得起，鲜血和歼缺墨汁混流满地了。唐顺之从容地招呼家人悄悄地把刺客抬到后园空地上埋了，从此他就更为警惕了。

金头玉臂
唐顺之先生自从刺客来行刺后，一直十分警惕，他得知倭寇对他恨之入骨，因此在他连年征战积劳成疾后，更是戒备森严。他五十四那年，正在江北讨贼，旧病复发，愈来愈沉重，自知要客死异乡了，便把儿子鹤征召到床前：“为父看来不久就要离开人世，我估计即使我死后，贼人还要对我进行报复，因此，我的灵柩你要秘藏，切勿让外人知道才好。”“父亲放心，孩儿定当格外当心。”鹤征流着泪答应着。
没几天，唐顺之归天，遗体运回常州。鹤征想，父亲生前交友很广，人家前来吊奠总不能拒之门外，但人多杂乱，倘有疏忽，致使父亲遗体受损，那怎么对得起去世的父亲呢？于是想出了一个法子，做了四口同样的棺材，同时在四个地点守灵。放有唐顺之尸体的棺木则放在东下塘自家的小房子里，派得力的家将守护着，自己反而守在另一处假棺旁接待一般宾客。四处同时哀乐齐鸣，准备等服满后分别出丧下葬。
一天清晨，只听门人报：“有远客来吊奠老爷！”只见一位书生模样的人，脸容十分哀切，后面一位从人挑着一担祭品进来。鹤征觉得来人面生，开口问道： “客人尊姓大名？从何而来？” 书生通了姓名后说： “荆川先生是我大恩人，听到噩耗我是连夜备了祭品从丹徒赶来的。”说罢号淘大哭。 鹤征见他情真意切，开口闭口说荆川先生是他大恩人，又见他路远迢迢备了祭品赶到这里，很是过意不去。看上去，这个人书生打扮，举止祥洞斯文，绝不是歹徒。心想，来人这样诚意，如不让他在父亲灵柩前吊奠，是说不过去的。于是就吩咐家将带了这两个人到东下塘设灵的房子里去祭奠。自己也随后赶来。
再说那人到了东下塘房子里，一看这里虽然人并不拥挤，却另是一种哀切的气氛，估计是唐顺之遗体的所氏宴辩在。于是一路号淘大哭进去，家人摆好祭品，书生就下跪磕头祭奠。书生一磕头，二磕头，到三磕头，只听得棺木中咔嚓一声巨响。书生立起身来，就同家人拱手告辞。这时鹤征正好赶来，再三挽留不住。书生走后，家人对唐公子说： “公子，刚才客人磕头祭奠时，听得棺木中‘咔嚓’声，我吓得毛骨悚然，恐怕有些蹊跷。”
鹤征说：“我刚赶到，似乎也听到这个声音，不要出什么问题。”两人走近灵枢一看，只见棺盖上已裂开一条缝，显然出了什么岔子。慌忙抬起棺盖一看，只见荆川先生的头和一条手臂已不知去向了。鹤征见此情状，知道来人是歹徒，心想自己悔不该忘了先父遗嘱，致使上当，尸骨不全，如何是好……想到这里不禁失声痛哭起来，惊动了家属、亲友。大家纷纷猜测定是倭寇派人前来报复。“怎么办呢？总不能让为国为民讨贼的唐顺之先生身首异处地安葬！”于是有人提议铸一个黄金的头，雕一只白玉的手臂，装在荆川先生遗体上，让他全尸安葬。这也是表示后人对这位民族英雄的纪念。于是金头玉臂的传说就一直流传至今。

后世评价

唐顺之学识渊博，对天文、地理、数学、历法、兵法及乐律皆有研究。唐顺之的文学主张早年曾受前七子影响，标榜秦汉，赞同"文必秦汉，诗必盛唐"。中年以后，受王慎中影响，察觉七子诗文流弊，尤其是散文方面，七子抄袭、模拟古人，故作诘屈之语。于是抛弃旧见，公开对七子拟古主义表示不满，提出师法唐宋而要"文从字顺"的主张。他是明中叶重要散文家。与王慎中、茅坤、归有光等同为明代重要文学流派唐宋派代表。

生平

幼时学习
明正德二年（1507年）出生在常州青果巷的一个名门望族，其祖父唐贵是进士出身，任户部给事中，其父唐宝也是进士出身，任河南信阳与湖南永州府知府。在顺之的幼年时代，父亲对他管 教甚严，写字如不端正就会挨打。如果出去游玩回家晚了，母亲也会时常责骂他。顺之天生禀赋聪明并且极具个性，在同龄人中属佼佼者。顺之酷爱读书，父母除对其严加要求外，并不时为他寻觅当代的名师为其辅导，因此学业有成。在唐顺之23岁那年（嘉靖八年），他参加了每三年才在京城举办一次的会试，荣登第一。

初入仕途
此年担任主考官的是当朝礼部尚书兼文渊阁大学士张璁（当时的权位相当于宰相），他喜见自己能收罗到唐顺之这样的人才而十分高兴，因此欲利用他的权势越级提拔唐顺之到翰林院为官。可是没有想到这个初入仕途的读书人唐顺之，在这个风云莫测而又十分险恶的官场面前显得十分谨慎，他竟婉言谢绝了这位权倾一时的主考官的知遇与栽培，情愿按部就班地去兵部任职。这自然让这位好心的主考大人十分扫兴。

几被贬黜
嘉靖十二年(公元1533年)，唐顺之被调入翰林院任编修，参校累朝《实录》。因与赏识他的主考官张璁性格不投，便以生病为由，请假回家。张璁开始搁置不批，恰好此时左右私下告诉张璁说“唐顺之一直不愿在你的手下做事，一直要疏远你，你又何必苦留他！”张璁前思后想认定是这么一回事，心中恼怒，心想唐顺之好不识抬举。一怒之下准其还乡，并表示永不再让他当官。
直到嘉靖十八年（公元1539年）才让他复职，但不久唐顺之却犯了一个错误，竟然与友人一起请求朝见太子。这对皇帝来说无疑是一个危险的信号：皇帝还活得好好的，有事可以找皇帝，你一个朝廷官员，没事见太子干什么？于是唐顺之被削籍，回到常州。
唐顺之虽然离开官场，但作为一个有责任感的知识分子，他于是决心退下来潜心读书。

潜心求学
唐顺之回乡后开始住在宜兴山中，后来觉得还是不能远离城市的繁嚣，便又迁居到更僻远的陈渡庄，闭门谢客，把时间和精力都用手钻研《六经》、《百子史氏》、《国朝故典律例》之中，真是昼夜讲究忘寝废食。在这些远寓官场的时日里，他还学射学算学、天文律历、山川地志、兵法战阵，下至兵家小技。例如他在三十六七岁时曾向一位河南人杨松学习枪法。在文艺方面也有许多专家学者闻风前来与顺之共同研讨学问，互通有无。那时连明朝的皇帝也是崇尚道教的信徒，也许是当时的社会风尚，顺之和道士们也常有交往。“罢官”相当于开除公职，这对于有气节的唐顺之来说可算是人生的一大转折。
他在城外陈渡住在简陋的茅舍里，晚上睡在门板上，直到有的朋友看了不忍，花几两银子给他置办了一张小床，这才从门板上换了下来。顺之日常穿着极简朴，经常是身着穿了有十来年的麻布衣服。江南水乡，交通往往是乘船，他和一般乡民出入坐船。同船的人们也不知他是何许人？有些言语上的冲撞、辱骂，甚至在行动上欺侮他，他都逆来顺受，从不与人计较，更不显露自己知识分子或做过官的身份。他严格要求自己，在生活上冬天不生火炉；夏天不搧扇子；出门不坐轿子；床上不铺两层床垫；一年只做一件布衣裳；一个月只能吃一回肉。他要用这种自苦的办法使自己摆脱各种物质欲望的引诱，以求平心静气地正确对待客观世界的—切。
当时（1467-1573），日本正处于割据分裂的“战国”时代，日本内战中的败将溃兵便纠集武士、浪人及奸商，武装掠夺中国的东南沿海一带，这就是历史上所称的“倭寇”。当时倭患严重的主要原因是中国的巨商和海盗与倭寇相互勾结。沿海各地的“海商大贾”、“浙闽大姓”们为了牟取厚利，大规模进行走私，成群结党，分泊各，后来竟演为亦商亦盗，兼行劫掠。嘉靖皇帝得知讯息后，立即派赵文华前往查探。

重返朝廷
赵文华得到上谕，立即想到了在家闲居读书的唐顺之。他深知此人极有才学，不但满腹经纶，且有治国平天下之大志，并且通晓军事，曾在兵部任职。据记载当时举荐唐顺之出山的奏折亦有50余件之多。
危害东南沿海一带各大城市的倭寇，并非是三五成群的贼寇，而是拥有兵力相当于现代军队三五个师团的武装力量，因此攻城略地，苏州、松江、宁波、台州均曾遭其蹂躏，杀戮之惨状亦如现代日本侵略军种种兽行！无奈的是这种情况一直延续了五六年之久，却一直没有得到解决。唐顺之面对这样的现实也是气愤得吃不下饭，尤其令人发指的是他在苏州曾经目睹倭寇以刺刀刺杀我们的婴儿作为消遣，唐顺之遇见此事后，痛心疾首，下定决心要与倭寇拼个你死我活。因此他决定放下书本，为民请命。
唐顺之回到兵部复职后，首先到京师附近的练兵基地蓟镇，制定了整顿这支无力抵抗外侮的军队方案，然后与总督胡宗宪商议讨贼御寇的策略。他主张在海上截击倭寇的兵船，不让倭寇登入，因为倭寇登上了陆地，我们的田园庐舍生命财产势必都要蒙受巨大损失。但是那时的将校兵卒都怕海战，甚至见了水就害怕！因此他们 常常假借种种客观原因躲藏在内河的港湾内不敢出战，这给海上来的倭寇提供了登入而来，来了就能任意抢掠满载而去的机会。顺之见到人民遭此苦难，常常皱着眉头慨叹地说，老百姓遭受横祸，等于用刀子剜我的肉，对于死难的父老乡亲，我怎样才能给他们以慰藉呢？于是他决定亲自下海去体验一下海上的生活。他从江苏的江阴剩凸驶向蛟门大洋，一昼夜走了六七百里，跟随他前往的人在风浪中或惊骇万状；或呕吐不止，可是顺之本人却意气风发镇定自若，他在海风怒吼惊涛骇浪的隆冬黑夜的海上，把躲藏在港湾内不尽职守的将官们捉住法办，严惩之下，这些拿了公家俸禄却贪生怕死贪图安逸的将官们都兢兢业业地认真尽责了。常因看见风帆就以为唐顺之的船来了，连忙整顿军容，不敢稍有懈怠。
倭寇因为知道明朝军队无力与之抗衡，五六年以来他们可以任意在东南沿海各大城市抢掠，因此干脆在上海附近的崇明建下了大本营做根据地。
唐顺之率领船队前往倭寇停泊在孤悬大洋中的三片沙，在海上较量了一仗，大获全胜，消灭倭寇120人，击沉其兵船13艘，缴获无数战利品，这是当年在海上御寇少有的一次大捷。
其后倭寇又侵犯江北，唐顺之率副总兵刘显驰大破倭寇。三沙遂又告急，唐顺之连忙回来跃马布阵持刀直前，致使倭寇见军容严整再不敢出战。

文学造诣

文学主张
他一方面多推崇三代、两汉文学传统，同时也肯定了唐宋文的继承和发展。提出学习唐、宋文"开阖首尾经纬错综之法"。在其选辑的《文编》中，既选了《左传》、《国语》、《史记》等秦汉文，也选了大量唐宋文，并从此逐步确立了“唐宋八大家"的历史地位。另一方面，唐顺之又提出诗文写作应"直据胸臆，信手写出”，要师法唐、宋而"卒归于自为其言"。要有"真精神"及"千古不可磨灭之见"。并以“未尝较声律、雕文句”的陶渊明与"用心最苦而立说最严"的沈约加以比较。说前者的作品为"第一等好诗"，指斥后者之作"不免为下格"。唐顺之上述见解在其后期着名作品《答茅鹿门知县书》中，较全面表露出来，其反七子模拟、剽窃倾向异常鲜明、激烈，呼吁文章应"如谚语开口见喉咙者"。

作品风格
唐顺之的文章实践了自己的主张，文风简雅清深，间用口语，不受形式束缚。如《信陵君救赵论》，立足于社稷，批驳以私义救人。"词严义正"、层层深入，环环相扣，如对席论辩，一气呵成而结构谨严。《明史》说唐顺之文章"洸洋纡折，有大家风"。就此文来看，不为过誉。他的记叙散文《竹溪记》，本应约为园写记，而着眼于园名的由来，赞扬竹"孑孑然有似乎偃蹇孤特之士，不可谐于俗"的品德。文笔清新流畅，别具一格，立意新颖。唐顺之其他记叙散文，大多有叙有议。往往叙中择其一点，引申开来，情思遐飞而哲理蕴其中，自然浑厚而畅达豁然。如《西峪草堂记》、《书秦风蒹葭三章后》，及《永嘉袁君芳洲记》等，皆能看出此种特色。唐顺之还没有完全摆脱复古主义理论的束缚，他师法唐宋也是在以唐宋古人为法度。在他的一些文章中还有八股文作法的影响，此为其不足一面。然而，唐顺之等唐宋派为后来撼动后七子文坛统治地位的公安派多少起了一点开拓作用。当然，唐宋派与公安派的文学主张是不能相容的。

唐顺之的诗文论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。赵亡，则魏且为之后。赵、魏，又楚、燕、齐诸国之障也，赵、魏亡，则楚、燕、齐诸国为之后。天下之势，未有岌岌于此者也。故救赵者，亦以救魏；救一国者，亦以救六国也。窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者？然则信陵果无罪乎？曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳。非为赵也，为一平原君耳。使祸不在赵，而在他国，则虽撤魏之障，撤六国之障，信陵亦必不救。使赵无平原，而平原亦非信陵之姻戚，虽赵亡，信陵亦必不救。则是赵王与社稷之轻重，不能当一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而战胜，可也，不幸战不胜，为虏于秦，是倾魏国数百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以谢魏王也。夫窃符之计，盖出于侯生，而如姬成之也。侯生教公子以窃符，如姬为公子窃符于王之卧内，是二人亦知有信陵，不知有王也。余以为信陵之自为计，曷若以唇齿之势激谏于王，不听，则以其欲死秦师者而死于魏王之前，王必悟矣。侯生为信陵计，曷若见魏王而说之救赵，不听，则以其欲死信陵君者而死于魏王之前，王亦必悟矣。如姬有意于报信陵，曷若乘王之隙而日夜劝之救，不听，则以其欲为公子死者而死于魏王之前，王亦必悟矣。如此，则信陵君不负魏，亦不负赵；二人不负王，亦不负信陵君。何为计不出此？信陵知有婚姻之赵，不知有王。内则幸姬，外则邻国，贱则夷门野人，又皆知有公子，不知有王。则是魏仅有一孤王耳。呜呼！自世之衰，人皆习于背公死党之行而忘守节奉公之道，有重相而无威君，有私仇而无义愤，如秦人知有穰侯，不知有秦王，虞卿知有布衣之交，不知有赵王，盖君若赘旒久矣。由此言之，信陵之罪，固不专系乎符之窃不窃也。其为魏也，为六国也，纵窃符犹可。其为赵也，为一亲戚也，纵求符于王，而公然得之，亦罪也。虽然，魏王亦不得无罪也。兵符藏于卧内，信陵亦安得窃之？信陵不忌魏王，而径请之如姬，其素窥魏王之疏也；如姬不忌魏王，而敢于窃符，其素恃魏王之宠也。木朽而蛀生之矣。古者人君持权于上，而内外莫敢不肃。则信陵安得树私交于赵？赵安得私请救于信陵？如姬安得衔信陵之恩？信陵安得卖恩于如姬？履霜之渐，岂一朝一夕也哉！由此言之，不特众人不知有王，王亦自为赘旒也。故信陵君可以为人臣植党之戒，魏王可以为人君失权之戒。《春秋》书葬原仲、翬帅师。嗟夫！圣人之为虑深矣！——明代·唐顺之《信陵君救赵论》

信陵君救赵论

明代 ： 唐顺之

论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。赵亡，则魏且为之后。赵、魏，又楚、燕、齐诸国之障也，赵、魏亡，则楚、燕、齐诸国为之后。天下之势，未有岌岌于此者也。故救赵者，亦以救魏；救一国者，亦以救六国也。窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以

展开阅读全文∨

论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。赵亡，则魏且为之后。赵、魏，又楚、燕、齐诸国之障也，赵、魏亡，则楚、燕、齐诸国为之后。天下之势，未有岌岌于此者也。故救赵者，亦以救魏；救一国者，亦以救六国也。窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者？

然则信陵果无罪乎？曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。

信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳。非为赵也，为一平原君耳。使祸不在赵，而在他国，则虽撤魏之障，撤六国之障，信陵亦必不救。使赵无平原，而平原亦非信陵之姻戚，虽赵亡，信陵亦必不救。则是赵王与社稷之轻重，不能当一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而战胜，可也，不幸战不胜，为虏于秦，是倾魏国数百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以谢魏王也。

夫窃符之计，盖出于侯生，而如姬成之也。侯生教公子以窃符，如姬为公子窃符于王之卧内，是二人亦知有信陵，不知有王也。余以为信陵之自为计，曷若以唇齿之势激谏于王，不听，则以其欲死秦师者而死于魏王之前，王必悟矣。侯生为信陵计，曷若见魏王而说之救赵，不听，则以其欲死信陵君者而死于魏王之前，王亦必悟矣。如姬有意于报信陵，曷若乘王之隙而日夜劝之救，不听，则以其欲为公子死者而死于魏王之前，王亦必悟矣。如此，则信陵君不负魏，亦不负赵；二人不负王，亦不负信陵君。何为计不出此？信陵知有婚姻之赵，不知有王。内则幸姬，外则邻国，贱则夷门野人，又皆知有公子，不知有王。则是魏仅有一孤王耳。

呜呼！自世之衰，人皆习于背公死党之行而忘守节奉公之道，有重相而无威君，有私仇而无义愤，如秦人知有穰侯，不知有秦王，虞卿知有布衣之交，不知有赵王，盖君若赘旒久矣。由此言之，信陵之罪，固不专系乎符之窃不窃也。其为魏也，为六国也，纵窃符犹可。其为赵也，为一亲戚也，纵求符于王，而公然得之，亦罪也。

虽然，魏王亦不得无罪也。兵符藏于卧内，信陵亦安得窃之？信陵不忌魏王，而径请之如姬，其素窥魏王之疏也；如姬不忌魏王，而敢于窃符，其素恃魏王之宠也。木朽而蛀生之矣。古者人君持权于上，而内外莫敢不肃。则信陵安得树私交于赵？赵安得私请救于信陵？如姬安得衔信陵之恩？信陵安得卖恩于如姬？履霜之渐，岂一朝一夕也哉！由此言之，不特众人不知有王，王亦自为赘旒也。

古文观止史论虏入山前山后州，控弦万骑此屯留。四郊垒壁犹余警，十载疮痍尚未收。野长蒿莱仍课马，兵佥子弟更防秋。使臣多愧询民瘼，自咏小东谁为酬。——明代·唐顺之《顺义公馆次壁间韵》

顺义公馆次壁间韵

虏入山前山后州，控弦万骑此屯留。
四郊垒壁犹余警，十载疮痍尚未收。
野长蒿莱仍课马，兵佥子弟更防秋。
使臣多愧询民瘼，自咏小东谁为酬。穹庐元以射雕称，一骑常先万马腾。意气肯甘胡地老，勋名终属汉坛登。斫残右臂方挥刃，殪尽追锋未释冰。归自虏中还破虏，古来名将亦谁曾。——明代·唐顺之《副总兵马芳芳陷虏中十二年而归在虏中亦称为》

副总兵马芳芳陷虏中十二年而归在虏中亦称为

穹庐元以射雕称，一骑常先万马腾。
意气肯甘胡地老，勋名终属汉坛登。
斫残右臂方挥刃，殪尽追锋未释冰。
归自虏中还破虏，古来名将亦谁曾。查看更多唐顺之的诗文>>

㈣ 酒驾——重特大交通事故原因之首

中国是一个有着悠久酒文化历史的国家。俗话说“没有酒不能吃饭”。在老年生活宴会上喝“寿酒”；生来喝“满月酒”的孩子；娶个媳妇，喝“喜酒”；成为头号饮品“进修酒”；事业上成功喝“庆功酒”...在日常生活中，喝酒已经成为人们交流和表达情感不可或缺的方式。然而，随着汽车进入寻常百陵哗姓家，酒后驾车引发的交通事故已经成为威胁人类的一大“杀手”。

第一，酒驾造成的悲剧令人震惊！

打开网络，输入“酒驾交通事故”，可以找到648万多条与酒精相关道路的交通安全事故信息，我们从中随机抽取几个例子:

2009年1月21日，河南灵宝司机王卫斌醉酒驾驶宝马撞人，造成6死6伤。

2009年6月30日，南京司机张明宝酒后驾车撞上9人6车，造成5死4伤，其中包括一名孕妇。

2009年7月16日，郑州市驾驶员傅某在无证驾驶时撞到11人，造成3死8伤。

2009年8月4日，杭州司机牟伟酒后驾驶保时捷超速行驶，撞死17岁女孩马芳芳。

2009年8月5日，也就是马芳芳遭遇不幸的第二天，黑龙江鸡西的司机张西军在夜市饮酒后撞了26人，造成两人死亡。

2013年8月12日，广州市驾驶员李某酒后驾驶奔驰超速行驶，造成3死4伤(重伤1人，轻伤3人)。

??

每一次因饮酒引发的交通事故，都充满了血泪和遗憾。世界卫生组织的事故调查显示，约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关，酒后驾驶已被列为交通事故中的主要死亡原因。

二、酒精对驾驶的影响

酒的主要化学成分是乙醇，俗称酒精。从医学角度来说，饮酒后，酒精会通过口腔、食道、胃、肠粘膜等人体器官被吸收到血液中。，进而抑制大脑等高级神经系统的功能。酒精对大脑的影响正好与驾驶员保持头脑清醒的要求相反，对安全驾驶造成了很大的威胁，主要表现在以下几个方面:

第一，降低注意力的主导性。

酒后开车会极大影响你的注意力。据研究，酒精进入人体后，人的注意力往往偏向一侧，支配注意力的能力也大颤雀大降低。行车过程中，如果注意力不能转移，会影响对瞬息万变环境的观察，从而忽略路上的行人、车辆、信号等，极易引发事故。

第二，造成视力障碍。

饮酒会暂时损害视力，引起视力不稳定，颜色辨别能力下降，无法及时发现和正确理解交通信号、标志、标线。喝酒后视野会大大缩小，尤其是酒驾司机，只能感受到周围环境的一小部分，只盯着前方的目标，很难发现视野边缘的隐患，容易导致事故。

第三，反应能力降低。

饮酒后，酒精会对中枢神经系统产生麻醉抑制作用。实验表明，当饮酒者每100毫升血液中的酒精含量为20毫克时，反应能力会下降，当酒精含量达到100毫克时，会下降35%左右，当酒精含量达到150毫克时，会下降50%，会导致运动障碍和手脚失去控制。驾驶员在不饮酒驾驶时发现前方危险情况时，从视觉感知到踏板动作的反应时间一般为0.75秒，饮酒后的反应时间应增加2~3倍。按照60公里/小时的车速，饮酒后的反应距离将从12.5米延长至25米至37.5米。因此，酒后驾车的风险会成倍增加。

第四，触觉能力降低。

开车后，由于酒精的麻醉作用，触觉信息会减少，往往无法正常控制油门、刹车和方向盘。如果刹车踏板较弱，不能很好地抓住方向盘，用油门踏板作茄汪早为刹车踏板，是极其危险的。

第五，判断和思考能力降低。

喝酒后，人的判断力和思维能力会受到很大影响。人对光、声刺激的反应时间会延长，本能反射动作的时间也会相应延长。感觉器官与眼、耳、手、脚等运动器官之间的协调功能会受损，运动反射神经迟钝，会使驾驶员无法掌握车辆的行驶速度和前方障碍物的距离，正确处理车辆与路面宽度的关系，容易导致追尾或碰撞事故。

第六，精神障碍。

醉酒的人情绪波动很大，有的人会忘记当下的现实和各种烦恼，有的人会精神亢奋，高估自己，盲目自信，自我感觉良好，无视周围人的建议，容易开“英雄车”“恩怨车”，但实际上我的手脚动作缓慢或异常，遇到紧急情况时，会出其不意造成交通事故。

第七，疲劳。

由于酒精的麻醉作用，会对人体产生疲劳作用，容易出现困倦甚至昏迷，表现为驾驶不规律，视力在空之间，这也是交通事故的原因之一。

针对酒驾对人民生命财产造成的威胁，我国建立了完备的法律法规体系。

国家质量监督检验检疫局发布了《酒后驾驶检测人员血液和呼气酒精含量阈值及检验》(GB19522—2004)，将酒后驾驶分为醉酒驾驶和醉酒驾驶。饮酒是指血液酒精含量大于等于20毫克/100毫升、小于80毫克/100毫升的驾驶人的驾驶行为。醉酒驾驶是指驾驶人血液中酒精含量大于等于80mg/100ml的驾驶行为。

《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》对醉酒驾驶视情节给予相应处罚:

饮酒后驾驶机动车的，暂扣机动车驾驶证6个月，并处1000元以上2000元以下罚款，记12分。因饮酒后驾驶机动车被处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。

醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；5年内不能再次取得机动车驾驶证。

饮酒后驾驶、营运机动车的，处十五日以下拘留，并处五千元罚款，吊销机动车驾驶证，五年内不得重新取得机动车驾驶证。

醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；10年内不得重新取得机动车驾驶证，重新取得机动车驾驶证后不得驾驶、营运机动车。

饮酒后或者在酒精影响下驾驶机动车发生重大交通事故的，终身不得再次取得机动车驾驶证。

第三，预防酒驾其实很简单，只要做到“喝酒不开车，开车不喝酒”

人们从无数次酒驾带来的惨痛教训中总结出一个道理！那就是“喝酒不开车，开车不喝酒”。简单有效，只要做到了，就能防止悲剧重演，但现实是重复的。为什么酒驾这么难禁？主要原因有:

1.司机禁酒意识弱，运气好。

很多司机都有一个错误的想法，认为自己开车技术好，酒量大。只要不超过自己的“酒量”，不喝醉对驾驶机动车影响不大，主观上会放纵自己。还有一些人认为自己很有钱，不怕被抓，不怕被罚。有些人很幸运，认为自己可以逃脱交警的检查。所以在各种侥幸心理的影响下，我选择了酒驾这个违法行为，却不知道这种盲目的自信最终会害了别人也害了自己。驾驶过程中一旦失控，就会引发交通事故，给他人和自己带来极大的安全威胁。

2.受“酒文化”传统习俗的影响，司机经不起酒徒的诱惑。中国悠久的酒文化应该说是一把双刃剑。一方面，它是中国文化不可或缺的一部分，是一种文化传承。然而，另一方面，对于现代繁忙交通的现状来说，这也是导致危险驾驶的重要诱因之一。一直以来，人们都有“千杯酒不如知己”的说法，开心的时候“以酒为乐”，“不醉不归”。难过的时候，“借酒浇愁”；“感情深，一口闷；浅薄的感情，一舔”，似乎喝酒爽快就能显示诚意。在餐桌上，为了营造气氛，食客往往会忘记酒精对司机的致命危害，劝司机不要乱喝。很多司机受不了酒徒的诱惑，认为不喝酒就是对不起朋友，最终为交通安全埋下祸根。

第四，拒绝酒驾需要全民参与。

人的出行离不开机动车，安全驾驶涉及到道路交通活动的每一个参与者。防止酒驾不是司机个人的事，而是全社会的共同大事！

1.道路交通安全管理部门应当广泛宣传酒后驾驶的危害性，教育人们遵循“饮酒不开车，开车不喝酒”的警示。

一要扩大宣传教育范围。过去宣传教育的对象主要是司机，忽略了非司机。在餐桌上，司机拿起酒杯时，大部分非司机对酒驾的危害一无所知，受传统“酒文化”的影响，主观上缺乏劝阻意识，甚至反劝导意识。因此，道路交通安全管理部门和道路交通活动参与者要运用一切手段，落实全民参与、全民学习，让“喝酒不开车、开车不喝酒”的警示能够浸入每一个公民的脑海中，成为驾驶员的行为准则和乘客监督的“规则”。

二是宣传教育内容需要更加丰富。与酒驾相关的宣传教育内容不仅要有典型案例和相关法律法规，还要有酒驾后果的代价。让每一位道路交通参与者真正明白“一杯酒给司机，两滴泪给亲人”的意义。这还不是全部。对于司机来说，还是有一辈子的前途的——如果被列为危险驾驶罪或者交通事故，如果需要申请移民签证或者留学签证，因为大多数国家在申请出国签证的时候都要求无犯罪记录的证明，而且你有犯罪记录；如果你因酒后驾驶被雇主解雇，你将不会得到经济补偿。如果你是营运车辆驾驶员，即使酒驾后拿回驾驶证，也不允许终生驾驶营运机动车；如果想参军，从事保安、航空空等工作，或者报考军校、警校等。，你也会因为你的犯罪记录等受到限制...

2.加大对酒驾的查处力度，形成高压控制的局面。交警在日常执法职责中应加强对驾驶人的检查。特别是夜间，要科学部署餐馆、娱乐场所周边警力，加大排查力度。一旦发现醉酒司机，要严格按照相关规定处理，形成高压态势，让每个司机都碰不到这条高压线。

3.从源头入手，进一步规范驾驶员培训制度和驾驶员考试制度，严控培训和考试发证。通过对交通法规和车辆操作技术的学习，驾驶员会有很强的安全意识，自觉遵守就有可能有效遏制酒驾这一严重违法行为。还需开展针对性宣传，张贴提醒海报，在餐饮娱乐等易发生酒驾的场所进行温馨提醒；鼓励餐饮业积极参与社会公益活动，履行社会公共责任，劝阻驾驶员酒后驾驶。规范驾驶服务，政府相关部门要引导驾驶服务企业向常态化、标准化方向发展，努力为客户提供安全、专业、优质的服务。

酒驾是威胁道路交通安全的痼疾，但只要相关部门重视，全民参与，全社会的交通安全意识就会加强，涉酒悲剧会逐渐消失，交通违法行为会明显减少，构建和谐交通的基础会进一步夯实，构建和谐社会的目标会越来越近。

百万购车补贴

㈤ 马芳芳的视频疑云丛生

令人震惊和诧异的还不止这些，更重要的是明明多家媒体和证人都反复说明了马芳芳是在爱心斑马线上被撞的，我们杭州的公检法居然堂而皇之的证实：她在距离斑马线南10米处被撞的！还公布了所谓的视频！这样掩耳盗铃有意包庇的伎俩不仅没有因为上次事件而得到遏制，反而越加的猖狂!
马芳芳是一个人还是两个人一起过街的？
据悉，遇难女孩马芳芳本是和朋友两人一起从浙江电视台附近过马路的，却没想到发生这种悲剧。
当时大约9点半，被撞死的是个姑娘，大约20岁，当时身边还有个女伴在一起的。
被撞者是一名年轻女孩，当时正和小姐妹一起沿爱心斑马线由东往西步行过马路，被由南往北行驶的保时捷撞了。
女孩被撞飞后，头北脚南地躺在路中间，膝盖以上到头部，蔓延着一大摊血。小姐妹似乎没受伤，在旁边给她做心肺复苏。
搜狐和凤凰网在事件发生后12个小时内披露了马芳芳被撞，而且都乎腊槐证实马芳芳是有人陪伴的！
但是我们杭州的交通部门公布的视频切图是如何的呢？
看到了嘛？马芳芳是一个人在过马路！到底是媒体说错了还是视频有问题，谁来解释？
死者遗物如何大搬家的？
目击事故的电视台保安说，当时大约9点半，被撞死的是个姑娘，大约20岁，当时身边还有个女伴在一起的。“轰的一声，我转头去看，斑马线上有个女生的挎包。斑马线前一二十米远的地方就是这辆保时捷，那个女生人已经飞到了离斑马线大约30米远的地方，一动不动了。”
事发地点在莫干山路111号浙江广电大院门前的斑马线附近，黄色的斑马线上印着几个红色的爱心，显得很刺眼，局没上面孤零零地躺着一只蝴蝶形状的中国结，路人说，那是伤者遗留下来的。
马芳芳的遗物中包包和蝴蝶结都掉在了斑马线上这些文字和图片都告诉我们，马芳芳的遗物中包包和蝴蝶结都掉在了斑马线上。如果按照官方视频照的说法，在南侧10米处被撞的。请问：她的包包和蝴蝶结是如何这么巧合掉在了斑马线上的？我们都知道撞车一瞬间，那是触不及防，一下子就将马芳芳撞飞到了20米远的地方，神奇的是她的遗物会完整的落在离她所谓有10米远的斑马线上！到底是哪路神仙将她的包包和蝴蝶结放在了斑马线上的？谁来解释？
到底是如何过街的？
我们在观察警方提供的视频：21时25分42秒，女孩走出画面，离斑马线越来越远。经亲属辨认，这名女孩就是马芳芳。
这么遥远的距离，是依什么依据获得这个女孩就是马芳芳。
如果视频上的人果真是马芳芳，那么很显然她是从广电集团大门过街道对面的，而我们的媒体一致都解释是“由东岁友往西步行过马路”，什么叫“由东往西”，我们来看看出事地点的地图：
这个清晰的地图可以清楚看见斑马线的位置！如果马芳芳从北向南走，肯定要经过广电集团门口，但是我们的广电集团门口在东还是西？我们地理有一个基本概念就是上北下南，左西右东。很显然杭州的广电集团在西而非东！那么至少马芳芳过马路就不应该是“由东往西”，不然要么是所有媒体都错了，要么是杭州官方错了！
如果杭州官方说法是正确的，那么车子是从北向南开还是从南向北开？
如果保时捷是从北向南，那么就是杭州警方自己打了自己的耳光！
8月4日晚9时26分左右，肇事者魏志刚(男，29岁，浙江杭州人，杭州天长通信设备有限公司市场部经理)驾驶浙A892E9保时捷凯宴越野车，在莫干山路由南向北行驶到111号附近，撞上横穿道路的马芳芳(女，16岁，浙江临海人，莫干山路好灶头饭店服务员)，马经医院抢救无效死亡。
因为只有车子是从北向南和马芳芳走路方向一样，才有可能实现不在监控的范围！但是这与通报确是打架的！就算这样成立，那么既然和马芳芳一个方向出来的，那么如何不见视频显示保时捷开出来？而且媒体要报道了“一辆黑色的保时捷卡宴正停在浙江电视台大门对面的斑马线往北25米处”，换言之，出事的地点是在大门对面处，保时捷从南向北是毫无疑问的！而马芳芳从广电门口向对面走也是毫无疑问的
这样的话在门口对面将马芳芳撞了，我们的视频范围是完全可以将肇事视频记录下来，因为马芳芳是被撞出了斑马线，而车子是从南向北，也就是马芳芳的反方向，可是终全部的视频也没有发现车子和人！
警方提供的“所谓”视频
马芳芳穿着的拖鞋。
监控图就是简易的事发解释，白色箭头代表马芳芳行走路线，白色一横是出事地点，就算出事地点没有在监控范围内（用白色的曲线表达监控可视范围），可是马芳芳被撞出斑马线却是在门口对面，而且保时捷也在斑马线北侧，换言之就是红色标注地方，这难道也没有在监控的范围内嘛？而整个视频有29秒是没有公布的，为何不公布那29秒？
再有既然马芳芳是越过了斑马线才过街，她为何不直接就走斑马线？
平时，如果不值晚班，马芳芳一般晚上9点回家，走到武林小广场坐公交车。门口的爱心斑马线，她起码走了几十次了。
5月18日，杭州首条爱心斑马线正式启用，设在莫干山路密渡桥路口，对面就是浙江广电中心。原先的白色线条改为黄底白条相间，长为14米，宽度由4米增加到了7米，非常显眼。斑马线的中间印有大大小小的红色爱心图案，写着“爱心路上，有我有你”的温馨标语。
这样违背常理的事情，确实让人难以理解！难道马芳芳那天遭了魔。遭了道，非要去闯死！
真是匪夷所思！还有我们观察的视频中马芳芳的鞋子白的亮眼睛，这里的灯光是黄光，而马芳芳穿着的拖鞋是： 而且这个图上鞋子的位置距离斑马线有10米距离吗？如果不是在鞋子出的事情，它也神奇般的向前移动了？被撞后，人的身体往后仰，不牢靠的鞋子反而不后走却向前进！
到底还有多少需要解释的，杭州官员你们解释的清楚吗？肇事者的父亲到底有什么能耐，酒精检测是第二天做的！当时不做，要等着第二天做，这个道理说得通吗？我们再说目击者，就凭三个目击者和肇事者的供词就判定了嘛？如广电大院的门卫单师傅、附近一家小商品店的师傅、有着20多年驾龄的市民杨征宇他们的证言在哪里？那么多人围观的群众，交通部门一一都问过了嘛？
如果在斑马线南侧10米处相撞，然后又把人撞出了斑马线20米，而斑马线宽度就有7米，则足足有37米远，杭州检方承认保时捷车速为74——83Km/h，而上一起案件杭州飙车案中谭卓被撞飞至20米外，他的速度都在84.1公里到101.2公里之间，这一次“车牌号为浙A892E9保时捷凯宴越野车将16岁的马芳芳撞出30多米远”的时速竟然低于飙车案件，37米远和20几米远难道我们不会比较吗？！多位目击者都认为时速在90码才有这样的能量！

㈥ 马芳芳的事件经过

案发现场2009年8月4日晚上9点20分左右，莫干山路浙江广电集团门口，马芳芳被一辆保时捷凯宴的撞飞出30多米，鲜血迟神飞溅在爱心斑马线上。
肇事车辆是一辆黑色的保时捷凯宴，车牌号为浙A892E9。 车内，前座的两只安全气囊已经全部弹出，车头副驾驶前的挡风玻璃上，有蛛网状的嫌旦喊碎裂痕迹。 在保时捷车上，有一张浙江大学的停车证。一名自称浙江大学员工的目击者表示，那不是正式员工的证件。 该路段限速是60码。
随后事马芳芳被送到了新华医院。当晚11点，医生已宣布她死亡芹野。死者今年17岁，安徽阜阳人（一说为浙江台州临海人）。急诊室的医师表示，女孩在晚上9点多送到医院时，已经没有生命体征。随后医院抢救了1小时，由于头部受伤严重，最终不治身亡。据见者描述，医院里的马芳芳全身盖着白单，只有头部露在外面。她的一头长发上，脸上、齿缝里还残留着许多暗色血块，双腿被夹板加固着，她的男友在床头痛哭，说她是来杭打工的。