初一语文暑假作业布置什么

❶ 七年级下语文暑假作业

一、积累与运用(20分)

1.给下列加点的字注音。(4分)

皓然( ) 充溢( ) 始龀( ) 穷匮( )

万仞( ) 魁父( ) 亡以应( ) 法家拂士( )

2.下列与原文内容相符的一项是( )。(3分)

A.夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭。

B.乃遗吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。

C.孙叔敖举于海，百里溪举于市。

D.子子孙孙，无穷溃也。而山不加增，何苦而不平?

3.下面对相关内容的叙述有误的一项是( )。(3分)

A.《愚公移山》是一则寓言故事，塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。

B.《生于忧患，死于安乐》一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了中心论点生于忧患，死于安乐，并告诉我们逆境出人才，忧劳兴国家的道理。

C.《精卫填海》和《夸父逐日》的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神。

D.纪昀是唐朝学者、文学家，着有《阅微草堂笔记》等作品。

4.下列句子没有语病的一项是( )。(3分)

A.这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得流下眼泪吗?

B.今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。

C.尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。

D.谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。

5.给下列新闻稿排序。(4分)

①一个小时的演练全面检验了背景表演的组织保障、策划设计、训练及指挥运行工作。②首都国庆60周年北京市筹备委员会发言人向记者介绍，今天上午8时30分，天安门广场举行了国庆群众游行广场背景演练。③参演的学生们精神饱满，动作整齐划一，展示了优异的训练成果和良好的精神风貌。④8万名中小学生通过翻动手中的花束，表演了41幅文字和图画，共49次变化的背景图案。⑤广场变换的背景图案与长安街川流不息的车流一动一静，交相辉映，成为今晨一道亮丽的风景。

6.口语交际。(3分)

小英要参加钢琴十级考试，每天在邻居休息后仍然继续练习，影响了邻居的休息。有一天邻居王阿姨对她说：小英，你练习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡了，你还在弹琴呀。小英谦虚地说：王阿姨过奖了，我离考级还差得远，还需要努力。

(1)王阿姨的本意是：____________________________________________________

(2)小英将王阿姨的话理解为：____________________________________________

(3)如果你是小英，明白王阿姨的本意，得体的回答是：______________________ _________________________________________________

二、阅读理解(40分)

(一)阅读《生于忧患，死于安乐》选段，完成第7～9题。(6分)

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

7.解释文中加点的词。(1分)

8.翻译文中画线的句子。(2分)

9.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得曾益其所不能的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。(3分)

(二)阅读下面的文字，完成第10～12题。(8分)

荀巨伯远看友人疾

荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：吾今死矣，子可去!巨伯曰：远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪?贼既⑤至，谓巨伯曰：大军至，一郡尽空。汝⑥何男子，而敢独止?巨伯曰：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。贼相谓曰：我辈无义之人，而入有义之国。遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。

注：①荀巨伯：汉桓帝时许州(今河南省许昌市)人，生卒不详。②值：适逢，碰上。③胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。④败：毁弃。⑤既：已经。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班军：退兵，军队出征回来。⑨并：都，全。

10.解释下列句中加点的词。(1分)

(1)友人有疾，不忍委之( ) (2)吾今死矣，子可去( )

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)败义以求生，岂荀巨伯所行邪?

(2)我辈无义之人，而入有义之国。

12.本文表现了荀巨伯什么样的品质?你认为他这样做好不好?请谈谈你的看法。(3分)

(三)阅读下面的文字，完成第13～17题。(13分)

病房里的感动

晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着她的是她的母亲。

大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上，放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。

妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是?

是!母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好像很轻松的样子。

妈妈，那要过几天?孩子的声音很小。

用不了几天，孩子。孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：妈妈，我疼!

母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：妈妈给你讲故事好吗?孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。

母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日，它们各自都送给了大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象听，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。

不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮了起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：妈妈，它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?

当然要买蛋糕，等你好了，出院的'时候我们就一起去买蛋糕。母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。

妈妈，再讲一遍。于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握着孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。

女孩终于忍不住了，眼泪再次流了下来：妈妈，我很疼!并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：你想大声哭是吗?孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里11点多了。

让妈妈陪着你一起疼好吗?孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：疼，你就咬妈妈的手。孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。

后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。

凌晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声妈妈就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措，嘴里只是轻轻地叫着：我的孩子!

孩子要哭，你就让她大声哭吧。一个声音在房间里响起。孩子你哭吧。房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。

母亲看着孩子的脸，说：想哭就哭吧，好孩子。

妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗?孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。

屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。说着眼泪滚落在了孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：我从来没看到过这么懂事的孩子

那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。

13.阅读本文后，你认为母亲女孩各是怎样的人?(2分)

14.文中画线句子运用了什么描写方法?这样描写有什么好处?(2分)

15.后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。联系全文，说说母亲泪流满面的原因是什么。(2分)

16.文中为什么反复写母亲脸上挂着轻松的慈爱的笑?(3分)

17.对本文叙述的故事，你有什么感受?请写在下面。(4分)

(四)(2011山西太原中考)阅读下面的文字，完成第18～22题。(13分)

常想一二

陈鲁民

晋人羊祜(h)说过：天下不如意事，十常居八九。他这话还真不是无病呻吟。他立志伐吴，统一天下，建不世之功，可总是不能如意。先是碰上一个硬对手陆抗，让他无计可施;好不容易等到陆抗病死了，他正准备出兵，晋武帝又听信贾充谗言，不愿动武，错过伐吴最好时机;又过了几年，晋武帝终于想明白了，要大动干戈了，羊祜已老得走不动了，不由得发出这千秋遗憾。

宋人辛弃疾也有同感：叹人生，不如意事，十之八九。辛弃疾立志抗金，收复失地，但南宋朝廷一帮主和反战君臣，百般阻挠，处处掣肘，让他空有一腔报国志，在等待与无奈中，慢慢老去，加上孩子也不争气，让他很是失望。一生坎坷，壮志难酬，他只有寄情于诗词曲赋中，发发英雄牢骚，出出豪壮怨气。好在无心插柳柳成荫，他的牢骚怨气竟也有横绝六合，扫空万古的气势，无意中又成了一个国家不幸诗家幸的标本。

扪心自问，我们多是些平常人，没有羊祜、辛弃疾那么大的襟怀和抱负，不如意的层次也没他们那么高，但遇到的不如意事却一点不比他们少，虽然都是些家长里短，庸常小事，鸡虫得失，小悲小伤，但也常让我们心情郁闷，无法排遣。

其实，细想起来，有很多不如意事都是自找的。譬如，刻意去争一些不该争或意思不大的东西，争位置，争职称，争荣誉，争排场，争名于朝，争利于市;或老是和这个比和那个比，结果越比越不如意;或各种欲望太强，结果力不从心，自寻烦恼。那么，我们不妨适当放弃一些身外之物，减一减太盛的名利之心，不如意事自然就会减少。

还有一个办法，就是少想不如意事，多想如意的事，这是民国元老于右任的人生态度。他曾写过这样一副着名对联：少思八九，常想一二，横批是如意。既然不如意事，十常居八九的大趋势基本无法改变，那何妨索性忘掉或少思那不顺心的八九，多想想让人高兴的一二。这可不是阿Q的精神胜利法，也不是鸵鸟的埋头战术，而是达观者的生活态度。

比如说吧，是楚霸王，你就应常想破釜沉舟，少思霸王别姬;关老爷呢，该常想过五关斩六将，少思走麦城;曹孟德就应常想官渡大捷，少思赤壁惨败;李后主呢，要常想凤阁龙楼连霄汉，少思最是仓皇辞庙日孟进士呢，该常想春风得意马蹄疾，少思昔日龌龊不足夸东坡先生，则宜常想千里共婵娟，少思高处不胜寒清照女士，当多想应是绿肥红瘦，少思凄凄惨惨戚戚拿破仑元帅呢，应常想奥斯特里茨战役，少思那不幸的滑铁卢。总之，要多想金榜题名的高兴事，少思那将军被擒的倒霉事。

不过，少思八九，常想一二，也要讲个辩证法，把握好一个度。常想一二是为了调整情绪，保持乐观，但绝不能躺在一二上睡大觉，自我麻醉，感觉良好，而要积极开拓一二的领域，挖掘新的一二出来。少思八九也不等于不思，一点不思那就成了没肝没肺的糊涂虫，而是要少思、精思加反思，在反思中总结经验教训，在精思中悟出人生真谛，以少犯错误，少走弯路。

18.用自己的话概括本文的中心论点。(2分)

19.文章开篇为什么要列举晋人羊祜和宋人辛弃疾的事例?(2分)

20.针对平常人不如意时心情郁闷的情况，作者谈到哪两种排遣的方法?(2分)

21.文章最后一段能删掉吗?为什么?(2分)

22.请结合丰富的课内外积累，谈谈你理解的常想一二。(80字左右)(5分)

三、写作(40分)

生活是一本书，需要我们精心地翻阅;生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏;生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐生活，需要我们去感受。本单元的文章在写人、记事或抒发情感的同时也在说理，这都是从生活中感悟到的，同学们也要不断思考品味隐含在生活阅历中的道理，人就慢慢长大了。请就此写一篇文章，表达你对生活的感受。

❷ 七年级暑假作业（语文）

雨花赋
①晶莹的雨水在水面上砰然溅开，有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵。花瓣是罕见的清亮透明，骨朵儿呢？一 扫秋菊之娇冶，牡丹之艳丽；它在水面上只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的……
②当你看到玲瑰小巧、清新俏丽的雨花时，你甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。
③一个秋雨浙沥、天色腺脆的傍晚，我独自在一条路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人蹒珊而行。突然，一个小黑影很快地靠了上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那小孩是踮着脚走路的。我知道，这一定是老人的孙子了。我想，此时的老人的心里真该科透了。这样的好孩子谁不喜欢呢？隐约问，我看见那小孩科举着伞，半边身子留在雨中，老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着的小小的雨花。
④雨越下越大。这时，老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那小孩跑出来，顺风飘来一个颤抖的声音：“孩子，你是哪家的？”
⑤我怔住了，原来……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影，暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后像雨花溶在水中一样消失了……
④事情过去好几年，可是那伞上跳动着的晶莹的雨花，却一直深深地印在我的脑海中。
1．给全文分段，恰当的一项是（）。
A， 1／／2 3 4 5 ／／6
B． 1 ／／3 4 5 ／／6
A． 12／／34 56
B． 1/ 2 3 4 5／6
2．第③段中，小孩为什么“踮着脚走路”？作者这样写为了表现什么？
3．‘事情过去好几年了”一旬在结构上有什么作用？
4．从文中描写着，“雨花”有哪些特点？有什么象征意义？
1，分段 12／34 5/6。 12段是景色描写，写了雨花的美和雨景的特色；345是事件描写，写看到雨中发生的那件事；6总结全文，抒发感情。
2，因为小孩的身高不够高，为了给老人撑伞他得踮着脚走路，而且这样能更好的照顾到老人。表现了小孩对老人的敬爱和关心，能够增加文章的情感，情景描述更加真实贴切。
3，总结全文，抒发情感。总结了文章回到现实的时间中，同时抒发这件事情给作者的印象非常深刻，很难忘怀。
4，雨花特点：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵儿灿然一现不胜害羞，玲瑰小巧清新俏丽。象征着纯洁和美好，清丽脱俗，好比那个尽心帮助老人的小孩，高尚的性格品质。

巴伐利亚
在西德，我是常客了。每一回从美国飞来——不管是从平野辽阔的中西部或十
里红尘的纽约市——一离开法兰克福机场，进入郊区。就冲动地想说：哎，德国怎么这么漂亮？！
在美德之间每年来来去去，每一回都有这种感觉，却又说不上来为什么。这一
次，我用心看着，突然有了领会。
美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，不是小小
的西德所能比。 但德国的美不在它粗犷原始的大自然——千年的耕耘垦植， 哪有“原始”的余地！德国的美表现在人们日常生活的环境里。
野生红艳的罂粟花沿着公路密密地长着，高挺挺地在风里摇曳。从车里往外望。
大地是一片绿色的绒毯，一波一波温柔地起伏。深绿的松树林衬着青翠的麦田，壮硕的妇女骑着脚踏车打田埂过，车后载着竹篮。山坡凹处就有个村落。先入眼帘的当然是教堂的尖塔。村屋红瓦的屋顶、白漆的墙，三三两两围绕着教堂。走近点，看见家家户户明亮干净的玻璃窗，窗内挂着雪白的纱帘，窗台上一盆盆火红耀眼的
海棠花在绿丛中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有热闹鲜艳
的海棠花。
巴伐利亚的村落美得宁静，美得谐调。红顶的住家和山坡上的松林相映衬，像
一幅画里不可少的两抹颜色。文明和大自然和谐地构成一个整体。
美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感。一片绵延的田野上会猛然冒出一栋孤
立的住宅，车行数里，又有一家。即使在密集的镇里，住屋也各形各状，教堂三三
两两的，格调不一。一体古色古香的老石屋旁，也许是座张牙舞爪的现代派建筑。
美国的历史背景似乎也反映在它村镇的面貌中；这些村镇，就橡一群不同背景的人
偶尔凑在一起，各造各的房子，各选各的家。结果呢？房屋街道虽然划分整齐，因
为色彩、格调的各自为政，看起来就像一堆小孩玩过的积木，不经心洒了一地。
相反的，德国人受一两千年共同历史文化的熏陶，在教堂尖塔、红瓦白墙和绕
城的绿野中就现出一个整体的气质来。为了维持那份谐调的美感，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核，在
一个千年历史风格古典的村落里，譬如说，就不太能出现一栋光怪陆离的现代作品，
以免破坏谐调。也因此，尽管经济、科技的发达，德国仍旧有许多城镇保留着中古
世纪的风貌；石板路狭窄曲折，城墙上青藤蔓爬，绿苔斑斑，古意可爱。

阅读巴伐利亚，回答下列问题：
①第4段描绘了车经过巴伐利亚所见的美景，其描写顺序是？
②第5段在文中的作用
③相比较而言，美国和德国在景观上的美各自表现在什么地方？
④德国村落“美得和谐”的原因有哪些？
1.由远及近，先远景，再特写。
2.既呼应了上文“德国的美表现在人们日常生活的环境里”，也引出了下文对美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感的不认同。承上启下一过渡段。
3.美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，魅力在于美丽粗犷的大自然。
德国的美表现在人们日常生活的环境里，文明和大自然和谐地构成一个整体。对后天人力的认同。
4.具备一种整体的气质，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核

❸ 2017小学一年级暑假作业安排三篇

暑假就快来临了,我们怎样才能过一个既快乐又充实的假期呢?我整理的2017小学一年级暑假作业安排三篇，希望能给你带乎枯来帮助。

2017小学一年级暑假作业安排一

一、我慎行，我平安

假期在家时间多，安全第一别忘了。在外旅游要注意，防暑降温请牢记。河塘之水虽清凉，下河游泳危险藏。平平安安岁辩洞过暑假，快快乐乐把校还。

二、我学习，我快乐

语文乐园：

1.畅游书海。每天坚持读课外书60分钟左右，篇幅长短不限，可以参考阅读推荐书目，或者你自己喜欢的图书，然后在暑假作业纸上，认真填写“我的读书单”。

2.日记不多但要好：四篇日记，可以直接发到我们的博客上，让想念你的同学老师一睹为快。

3.完成练习。(《暑假生活》)

4.如果你对一年级的字词不熟，可以进行复习，对二年级学习很有帮助。

5、二年级字词在暑假作业纸上，希望大家一定要读一读，这对我们开学以后的学习很有帮助。

三、我多姿，我多彩(根据个人情况自主计划选择)

体育——我运动，我健康

1、亲子类：

灶档(1)原地单、双手拍皮球，行进间拍皮球，记录自己的成绩哦!(书面记录和照片或视频记录)

(2)会折、投纸飞机;(可用小文章记录快乐的瞬间也可用照片或视频记录精彩一刻)

(3)跳短绳、踢毽子、羽毛球等;(可用小文章记录快乐的瞬间也可用照片或视频记录精彩一刻)

2、益智类：

(1)五子棋;

(2)象棋;

(3)围棋等。

3、有条件的同学可在家长陪同下参与游泳训练，。

4、每天坚持练习写字，新学期要写一手好字哦。

5、每天坚持40-60分钟锻炼。

除上述项目外，家长还可安排参加其它专项体育训练，如乒乓球、网球、轮滑等培养学生兴趣。

美术——我描绘，我缤纷

1、设计暑假美好画面，一定要美美的哦，小小设计师们，请赶快动手吧!

2、在大自然中有各种漂亮的小动物，请你仔细观察它们爬行的动作，画出它们奋力向前的样子。

(1)画面完整，小动物奋力爬行的动态清晰。

(2)色彩饱满。

(3)用橡皮泥设计、制作一件物品组合，例如：一桌精美饭菜、一个水果篮、一组海底世界...。你的想象力丰富哦!

音乐——我歌唱，我自信

1、回顾上课期间老师教唱的歌曲，每天唱一唱，相信你的心情一定很棒哦!。

2、自己编动作表演歌唱身边的人或者是物，为自己的暑假生活留下美好的回忆。

3、在电脑上搜索学习歌曲《国家》 《感恩的心》 《让我们荡起双桨》 《快乐的节日》，你一定是个小歌唱家。

四、我参与，我成长

1、关注身边人，关心身边事

2、动动小手，温暖他人，折叠小衣物，清洗自己的鞋子

3、全家一起行动做一件了不起的小发明或小创造也可以是小手工，记得，一起行动哦!

三个臭皮匠赛过诸葛亮!呵呵!

五、我感恩，我幸福

1.亲情最可贵。

2.每天临睡前拥抱家人，并道晚安!

六、我聆听，我了解

1.学生开学时间：2012年9月2日早晨8：30，记得准时哦!

2、请认真填写“学生基本情况反馈表”家长意见，开学时交到班主任处以便放到学生档案袋内。

3、带齐开学时需要交的费用(QQ群中有明细表)

4、假期重要任务：读书、练字。有兴趣的同学可以写日记，直接发到博客上即可。

ps：一年级暑假推荐书目(供参考)，以暑假作业本上的阅读书目为主，这里再附加一部分，同学们也可以选择其他感兴趣的书。

中国部分(10)

1、《小布头奇遇记》 孙幼军

(这是孙幼军的处女作,也是他最的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。)

2、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

(小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。)

3、《调皮的日子》 秦文君

(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。)

4、《窦蔻流浪记》 窦蔻

(这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。)

5、《365夜知识童话》 鲁克

(每天一个童话，每天学到知识。)

6、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

(看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。)

7、《戴小桥和他的哥儿们》 梅子涵

(戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。)

8、、《笨笨猪》 杨红樱 着

(憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?)

9、《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书 薛涛 着

(多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。)

10、《大个子老鼠小个子猫》 周锐 着

(周锐的童话永远有与众不同的精妙。)

外国部分(5)

1、《格林童话》 (德国)格林兄弟

(这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。)

2、《安徒生童话》 (丹麦)安徒生

(如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。)

3、《万花筒》 (英国)依列娜•法吉恩

(这是一本非常优美的童话集。去看一看，为什么叫这样变化多端的名字呢。)

4、《豪夫童话》 (德国) 豪夫

(豪夫具有把故事描述得有声有色、栩栩如生、活灵活现的非凡才能。)

5、《爱丽斯漫游奇境》 (英国)卡罗尔

(爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。)

给家长的话：

暑假来临，在这个长假中孩子能有机会和隔代长辈相处，可以丰富孩子的童年。透过分享,在孩子快乐的参与中，学会与长辈相处，更进一步珍爱自己和家人共同生活的美好时光。

假期安排根据自己情况完成，目的在于既学到知识又丰富孩子暑假。孩子有很大的潜力可挖，你不试一试，不知道孩子们有多优秀。假期里关于孩子的作业和学习可以随时和老师们交流，希望我们的孩子度过一个快乐、丰富的假期。

2017小学一年级暑假作业安排二

一年级数学暑假作业安排

亲爱的孩子们：

快乐的暑假到了!你们可以和爸爸妈妈一起制定一个暑假作息表，轻松之余，别忘了暑假作业哦!

1、数学：生活中学习数学，如平时和爸妈出去买东西时，帮忙算一算钱有没有错;和家人进行口算比赛，看看谁是口算小能手，速度快、正确率高。

2、数学：背诵乘法口诀，为下学期学习乘法做好准备。

当然，假期里，最重要的是自己的安全。最后，祝你们有一个快乐充实的假期生活!

暑假注意事项：

1、严禁没有大人陪同到海边或河边戏水嬉戏，要游泳可以到游泳池，也必须有大人陪同。

2、每天看电视或玩电脑不要超过2小时，保持适当距离;

3、独自在家不能玩火、电、气、水，要牢记爸爸妈妈电话，不给陌生人开门。

4、有事外出或参加活动，须向家长打招呼。

孩子们，为了度过一个安全的假期，一定要和爸爸妈妈一起，认真阅读《2015年暑假安全致家长一封信》。再一次祝你们假期快乐!

一年级语文暑假作业安排

1、完成一年级语文、数学秋季《收获假期》练习各一本。

2、为了让孩子写一手好字，临摹是的方法，让孩子坚持练字，利用写字本，每天练一张，孩子的字会有更大的进步。

3、背诵《一年级必背古诗20首》。

4、读两本好书，读书有益于孩子的身心，可让孩子阅读《格林童话》、《小猪唏哩呼噜》。

附：一年级必背古诗20首

1、江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、敕勒歌 北朝民歌

勅勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

3、咏鹅 骆宾王

鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

4、风 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、凉州词 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7、登鹳雀楼 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

8、春晓 孟浩然

春晓不觉眠，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

9、凉州词 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

10、出塞 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11、芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12、鹿柴 王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

13、送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

14、九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

15、静夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

16、古朗月行 李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

17、望庐山瀑布 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18、赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。

19、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

20、早发白帝城 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

2017小学一年级暑假作业安排三

上午
7:00——7:30
1、背古诗、《小学生必备古诗80首》(每两天一首)7月份背会15首
2、背乘法口诀口诀一个月内要做到熟读成诵8月份
3、背语文下册要求背的内容8月份
7:30——8:00
吃早饭、洗漱、整理房间
8:00——11:30
1、特长班7月份
2、暑假作业语文2页，数学2页。(家长判、改)7月份
3、预习下册语文数学书，语文以读熟课文、认识要求会认的字和要求背会的内容为主，数学以书上的练习题为主。8月份
12:00——3:00
午饭、午休
3:30——5:30
1、特长班。7月份
2、练字30分钟。必须按照字的笔顺认真写。(学校发的字帖)7月份
3、课外阅读40分钟7、8月份每周一到周五
4、数学口算每天30道。以进位加法退位减法为主。7、8月份每周一到周五(准备一个口算本或买一本口算书)
5:30——7:30
户外活动、帮妈妈做家务

❹ 七年级下册语文暑假作业答案参考

七年级下册语文暑假作业答案参考

1、（1）chēn zhà dǎo xiè （2）D B C A （3）排比，对比

2、悚，筹，彰，芸芸，孜孜，姗姗

3、 略。（所写诗句中，掉一字，错一字，多一字者，均扣一分，每诗扣完4分为止）

4、黄梅戏，《天仙配》，鲁莽，凶诈

5、（1）示例：拒绝诱惑，远离网吧；严禁玩火；不下塘游泳；不进入成人娱乐场所。

（2）略

6、（1）带我去看（采）蒲公英；为我缝了一个绣着蒲公英的花书包；为我做了一件蒲公英的连衣裙；给我寄了一幅开满蒲公英的水彩画。（4分） （2）线索作用。（2分）

7、妈妈想让我像蒲公英一样，飞出大山到外面的世界，去闯荡出自己的一片天地。

8、在妈妈的引导下，我确立了奋斗的目标；（1分）它一直激励着我努力进取，不断前进。（2分）

9、生动传神地写出了我在妈妈的教育下，在理想的激励下努力求知，积极进取，快乐成长的情景。

10、示例：妈妈一遍又一遍地读着诗行，然后把散发着油墨清香的报纸和杂志放在脸上摩挲着。她深情地遥望着远方，眼里闪烁着晶莹的泪花，脸上却绽放出开心的笑容。（抓住"激动"和"高兴"想象即可）

11、（1）妈妈的教育，引导让我确立奋斗的目标，为我插上飞翔的翅膀，让我学会了飞翔；（2）妈妈的不断激励让我不懈追求，努力奋进，勇往直前，飞得更高。

12、活泼，不怕生人，会逗人娱乐。

13、因为它似乎太活泼了；一点儿也不怕生人，有时跑到街上，在那里晒太阳，我们担心它被人捉走。

14、（1）不能。"很"字表明我们为它担心的程度高。去掉"很"字，就不能表现我们对它十分喜爱和在乎的心理搜拍。（2）不能。"居然"表明小黄猫能捉到一只很肥大的鼠，大大出乎我们的意料，也表现出我们很惊喜的心理。

15、 不是偶然的。

（1）小黄猫本身太活泼，不怕生人，有时跑到街上去晒太阳。

（2）那种夺人所爱，损人利己的"过路人"并不乏见。

（3）还有周家的丫头那种人，一点不仗义，事不关己，冷眼旁观。

16、（1）也 （2）夹杂着 （3）即使 （4）消失

17、（1）（即使）一个人有上百张嘴，嘴里有上百个舌头，也不能说清其中的（铅漏厅任何）一处声音。

（2）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两腿索索直抖，几乎要争先恐后地逃跑。

18、很多人的大呼声，很多人的哭声，很多的犬吠声。

19、 从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力，从而烘托口技表演者技艺的高超，增强了文章的感染力。

20、略

七年级下册语文暑假安排参考

一、强化书写

请同学们用使用拼音田字格本，认真、规范、工整、美观地书写。书写内容：七年级下册读读写写部分的字词并给重点字词注槐隐音，课后古诗词、诵读教材中选择五首现代诗歌进行书写。

二、享受阅读

必读书目：《骆驼祥子》

选读书目：曹文轩文学作品《草房子》、《青铜葵花》等，探险类作品如：《格列佛游记》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》等，四大名着等。

要求：必读书目必须完成，从选读书目选择一到二部进行阅读。开学时携带所读作品并让家长签字。

三、影视欣赏

选择你所喜欢的两部电影进行观赏，如有条件可去电影院观看，并写好观后感。

四、创作出版《假期作品集》

记录假期生活点滴，抒写阅读体会，精心修改自己作品，挖潜自己的创造力。

要求如下：1、记录假期生活的日记、作文，不少于10篇。

2、读后感、观后感不少于5篇。

3、修改自己的成形的日记、作文不少于2篇。

4、可积累自己喜欢的名言、名胜古迹、生活剪影等

特别说明：以上四项要求汇集成一册，发挥你的创造能力，为假期创作的内容设计封面、前言、目录、专题等，可粘贴图片、名言、歌词等。如有条件可打印出版，没有条件的同学，准备（16开大的）活页日记本。

开学所交作业：

1、《暑假作业》

2、拼音田字格

3、所读名着

4、假期作品集

七年级下册语文暑假作业练习题

一、听记题(8分) 听录音两遍，完成下列题目。

1、市委、市政府解决群众反映迫切问题的重大决策是( )(2分)

A、建设平安宁波，创建文明城市，构建和谐社会

B、开展缓解中心城区出行难、改善交通环境系列行动

C、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任

D、注重从根本上解决弱势群体的就业生活出路

2、我市经过多年 ，慎重考虑， 其他同类城市的做法，作出整治三车的决定。(2分)

3、有错别字的一项是：( )(2分)

A、顺理成章 B、日趋拥堵 C、园满成功 D、弊大利小

4、不属于整治三车工作取得成功的前提是( )(2分)

A、我市已成为全省惟一一个没有实行三车整治的城市。

B、让车主和其他社会成员的利益尽可能地得到协调和兼顾。

C、 各级各部门依法操作、有情操作，广大车主积极配合。

D、 每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任。

二、积累与运用(13分)

5、下列表述有误的一项是( )(2分)

A.《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。

B.英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。

C.《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。

D.在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。

6、填空。(9分)

① ，明月来相照。 (唐 王维《竹里馆》)

②正是江南好风景， 。 (唐 杜甫《江南逢李龟年》)

③春潮带雨晚来急， 。 (唐 韦应物《滁州西涧》)

④ ，闲敲棋子落灯花。 (南宋 赵师秀《约客》)

⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是 ， 。

⑥ 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 。(林嗣环《口技》)

⑦诗句江山代有才人出，各领风骚数百年中的风骚原来指的是《 》中的国风和屈原的《 》。

7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等)。(2分)

三、现代文阅读(31分)

(一)(8分)

(1)客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，你们很勇敢可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。

(2)他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

(3)客人在纸上写着：我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。

(4)看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。

(5)贝多芬神往地说：

一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好

(6)他接着说：

你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

(7)贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

(8)命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的耳聋之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。

8、(1)段中画线句运用了 修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多芬的?(2分)

9、第(5)段中，为什么贝多芬说：一株树也比一个人好?(2分)

10、你怎样理解(6)段中画线的贝多芬说的那句话?(2分)

11、第(8)段中运用的表达方式是 ，其中所提到的永恒你认为指什么?(2分)

(二)(10分)

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

12、第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的?写出了小鸟怎样的特点?(2分)

13、 文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?(3分)

14、我默默享受着这小家伙亲近的情意，文段中哪些地方体现出这小家伙对我的亲近?(写出一处即可)(2分)

15、信赖，往往创造出美好的境界。在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?(3分)

(三)羊的悲壮(13分)

盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。

那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的.教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得嘣咚作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。

牧羊汉从万般(jǔ sng) 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神潘这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。

16、 在画线句血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险中：

①血的教训指的是什么?(用自己的语言概括回答)(1分)

②以卵击石的意思是 ，其中卵在文中指 ，石指 。(3分)

③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为?(请用原文回答)(2分)

17、(1分)根据拼音写汉字：(jǔ sng)：

18、(2分)选择括号内的词语填入横线上： 犬 马

(备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛)

19、第三段中眼前的情景使大家顿时目瞪口呆，眼前的情景指的是什么?(请概括回答，不超过12个字)(1分)你怎样理解头羊的这种行为?(2分)

20、第四段中潘用引号表示( )(1分)

A.强调 B.特定称谓 C.引用

四、文言文阅读(18分)

(一)狼(10分)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

21、《狼》选自《 》，作者是清代的 (人名)。(2分)

22、解释下列句中的加点字。(4分)

①止有剩骨： ②目似瞑：

③屠暴起： ④其一犬坐于前：

23、下列加点字意思相同的一项是( )(2分)

A.恐前后受其敌 盖以诱敌

B.从先人还家 一狼仍从

C.意将隧入以攻其后也 意暇甚

D.宾客意少舒 少时，一狼径去

24、翻译：禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分)

(二)狼子野心(8分)

[清]纪昀

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。

狼子野心，信不诬哉!然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶?

注：俟(s)：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有隐藏之意。贻(y)：这里是遗留的意思。

25、解释下列句中的加点字。(2分)

①与家犬杂畜 ②信不诬哉

26、指出下面的其各指代什么：(3分)

(1)竟忘其为狼： (2)将啮其喉： (3)乃杀而取其革：

27、阳为亲昵，而阴怀不测表现了狼的 的特点。(1分)

28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?(从主人方面来理解)(2分)

五、作文题(30分)

请以 之乐为题，写一篇文章。

要求：⑴请将题目补充完整;

⑵文体自选(除诗歌外);

⑶不少于500字

❺ 实验中学初一<8>班语文暑假作业是什么

暑假作业旦雀是，不上网，多读书，多好书，帮爸爸妈妈做事，巩固以前学的，预习下学期的课程！少看爱情电视，不和别人玩过分游戏，呆在家里，注意安全，天热喝水注意散热，开空调电器等注意模粗早用电安全，勤换衣，多扫地，遇到长辈要有凳慎礼。
这些就是了！

❻ 七年级暑假作业语文答案(人教版)2022年

暑假到了，那么一定要规划好假期时间哦，认真的完成好皮枣暑假作业。下面是我给大家整理的关于七年级暑假作业语文答案(人教版)2021年大全，欢迎大家来阅读。

七年级年级暑假作业语文答案

初一暑假 学习计划 安排表

暑假计划的几点建议

夏天的天气比较炎热，早晨养成早起的好习惯，5-7点的时间可以读读背背一些东西;上午的时候专研一些试卷;中午最好养成午休的好习惯;下午做些试题作业;晚饭过后建议你去外面呼吸下新鲜空气含握仿，散散步;晚上睡前养成思考的.好习惯。

暑假计划具体时间安排：

早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早饭，之前最好听英语、朗读，8：30开始学习学到11：00结束，然后看电视到1：30时开始学习到3:00左右结束开始看课外书到5：30结束看电视，之后吃饭，到6：30可能吃完出去锻炼。7：30回来玩电脑到9：30。

暑假计划具体科目安排：

数学

1.看数学书，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以药好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同

语文

语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下好基础

英语

记单词尽量不前250个单词记下来，还可以买跟教材配套的磁带进行跟读，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写。还有就是背课文，增强语感。很重要

物理

物理是初二新加的，有兴趣可以预习，物理我觉得很简单，只要老师上课认真听就ok了

暑假每日学习作息时间表

7：21 起床

7：40 洗漱完毕

7：40--8：00 听一篇 英语听力

8：00 吃早饭

8：20---9：05 做作业【第一节课】

9：15—10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10：10---10：55 复习【第一科】

11：05--- 11：50阅读 【包括语文课外必读篇目， 优美 散文 ， 作文 范文 等】

12：00 吃午饭

12：30---13：30 午休 【午睡，实在睡不着的话休息会】

13：40—14：25做作业【第三节课】

14：35---15：20复习【第二科】

半小时自由时间：阅读，体育活动，或娱乐

15：50---16：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)

16：45---吃晚饭 自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】

吃完饭后---21.：30进行一天的 总结 ，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

10：00 睡觉

注：每科做谈纤作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。

七年级暑假作业语文答案(人教版)2021年相关 文章 ：

★ 2021七年级暑假作业答案(人教版)

★ 2021七年级暑假作业答案(语文,数学,生物)

★ 2021七年级历史下册暑假作业答案

★ 2021年一年级暑假语文作业答案

★ 2021高一语文暑假作业答案

★ 2021初二暑假作业答案模板

★ 2021小学三年级语文下册暑假作业题及答案

★ 2021年小学五年级暑假作业答案

★ 2021八年级下册语文数学英语暑假作业答案

❼ 七年级语文暑假作业及答案

七年级语文暑假作业及答案

七年级语文的暑假作业来临了，你准备好了吗?下面是我收集的七年级语文暑假作业及答案，希望大家认真阅读!

练习十一

一、C

二、D

三、A

四、C

五、

1、父母给我们生命，我们感恩;未来给我们希望，我们感恩。

2、如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。

3、不是每一片尘埃都能成塔，不沉积的便成了云烟，。

4、爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

六、

1、萧伯纳便哈哈大笑,回敬道:“先生,我看你就是最伟大的戏剧家。”

2、不，您比我更不幸，要是你再加把劲，就可以做为撞死受因斯坦的好汉而名垂史册了。

七、

1、追求明星高尚品质，丰富自己人生阅历

2、与最崇高的人对话，就是一种心灵的旅行。精彩的名人故事，让我们深受启发。生动的故事演讲，让我们激情高涨。学习名人吧，学习他们刻苦钻研的罩悄美好品质，学习他们坚韧不拔的拼搏精神。

八、(1)立泯族泯权泯生之宏愿;开伪党伪国伪公之大业。

(2)君恩深似海矣;臣节重如山乎?

九

1、尝：曾经 顾：回头看 业：已经

履：名作动，给(圯上老人)穿鞋 怪：觉得奇怪 为：做、成为

2、B

3、跟老年人约会，来迟了，为什么?

4、表面是为难张良，有点过分，可实际上是进一步考验张良，看他是不是具备成才的决心和勇气，磨练他隐忍的性格。

十、

1、插叙。丰富文章内容，交代故事背景。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。有时会起到解释说明的作用。使文章脉络清晰。使文章结构紧凑。

2、诧异不安：意想不到的是本来是一叠钱，怎么会装这么多东西，别是什么不好的东西;踏实：就是说父亲终于有回信了。

3、指不仅有父亲东拼西凑的血汗钱，更有父亲深沉的期盼。

4、表现了父亲对“我”的深切期望与信任。

5、点题，简单的寥寥数语，来烘托亲情如此可贵。文中亲情看似简单，它只表现为一句简单的话，但外在的简单中却蕴涵着内在的深厚，饱含父亲对儿子深切的关爱与期望。

十一、我从这里发现了美

“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了生活中的美。

从大自然，我发现，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还物租渣有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我?是自然中的美。 从教师办公室的窗台下路过，老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着 您回去吃饭呢!那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了!您又辛苦了一天，就别为我们费心了!啊,多么好的老师，多么感人的情景呀!

我走在回家的小路上，应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同型裂学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。

楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出?还将要给予我多少?啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们!

我从这里发现了美，从生活中，从点点滴滴的小事中，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。 我从这里发现了美!

练习十二

一、

1、张阿姨话中的真实意思是：小林跳绳影响楼下的休息了。你是小林,将如何回答? 答：对不起，张阿姨，吵到你们了，我以后到院子里练。

2、中国获得的奥运金牌数呈上升趋势。

二、(1)服装店(2)药店(3)茶叶店(4)毛笔店

三、有个人请客吃饭 ,只有一样菜-- 豆腐 。主人说:" 豆腐是我的性命, 我觉得豆腐这东西比什么都好吃。” 过了几天， 此人到客人家去吃饭。 客人记起他喜欢吃豆腐 ，变(便)把肉同豆腐、 鱼同豆腐烧在一起 ，只见那人专拣鱼 、肉吃 。客人说 ：“豆腐是你的性命 ，今天为什么不吃豆腐了?” 那人答道 ：“见了鱼、 肉 ，连性命都不要了。”

四、

1、曹操通过他的经历知道他的将来的对手是刘备，因此来试探他;而刘备也知道处境的危险，而竭力地掩饰。

2、为人正直，心地善良，无欲无求，外柔内刚!不分是非，固执倔强，武断怯懦，难辨阴阳! 3、水浒传、假货

4、捧心西子病态美;以自尊掩饰自卑;小心眼背后有坦诚;追求真爱 。

五、《狂野的微光》

1、虽然一度中止过读书，但他对文学很执着，农活间隙坚持读书，在艰苦的环境里，到处找书去读，拥书自雄，从书中寻找心灵的慰藉。

2、虽然干农活很苦，但因为有了书的陪伴而不觉得辛苦，不仅带来了生活的慰藉，更带来了生活的信心、希望和寄托，丰富自己的生活。

3、坚韧，意味着书籍带给人生活的信心、力量;美丽，意味着书籍是另一个丰富多彩的世界，有丰富的涵义，多读书会使人心灵美丽高尚。

练习十三

一、A

二、略

三、C

四、

1、五一起公共文化设施对未成年人免费开放。

2、书法有三美。

3、“青少年学生吸烟比例随年龄增长而增加”或“青少年学生吸烟现象随年龄增长愈加严重”。

五、傲慢无礼的人更加愚蠢。

六、

1、本班同学藏书少、读书时间短、不重视名着经典的阅读。

2、莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”所谓饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读!黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。希望大家能够多读书!

七、

1、(1)示：给(李泰伯)看;(2)味：回味;(3)名：闻名、出名;(4)易：改变

2、D

3、李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说.

4、范仲淹是一个谦虚谨慎好学的人。

八、《收获》

1、本文主要是讲自己在买四季青的时候被骗，误买了家里的菠菜 ，但是自己在通过种植菠菜的同时，深深的体悟到了人生的真谛，明白了父母以及劳动人民生活的艰辛，以及人生需要自己的努力才能获得收获。

2、运用了比喻与拟人 通过比喻与拟人能够更加深刻的体现出作者对自己的四季青的活跃的生命力的渲染，能够更加直接的把四季青与自己的感情连接起来 委婉而又深刻 的表达了自己对人生的喜悦与自己对四季青的热爱之情。

“春天被我一溜烟地捎回家”，意思是自己的四季青长的十分的`茂盛 ，充满了生机活力。表达了作者对青春年少时的热爱之情，以及对自己美好未来的向往之情。

3、这样写不仅是形成了鲜明的对比 ，更加深刻的表达作者自己对自己生命的认识态度的转变，实际上这是文章的一笔暗线，为文中作者的感情变化起了铺垫作用。

4、首先是作者得到了自己的收获的种子，其次是自己通过辛勤的劳动获得了自己的报酬，另外作者还明白了只有通过自己的努力才能够获得最好的收获，人生是一个在不断地自我创造的过程之中的。

练习十四

一、C

二、B

三、绿 春天是个魔术师，春风吹拂，春雨洒落，绿了庄稼，红了花朵。

四、没用的东西在世上存在的时间再长也等于零。”

五、C

六、沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。我们信念坚定，“最是书香能致远”。我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。雅言传承文明，经典浸润人生。古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。

七、

1、(1)去：距离 (2)使：派遣 (3)患：担心 (4)美：优点

2、于是连夜点灯，大排筵席，亲自宴请宁戚，并请他担任齐国的相国。宁戚担任相国之后，协助齐桓公九次联合诸侯，成就霸业，促进了天下的安定统一。

3、不以小过而埋没人才，知人善任，善于发现人才，重用人才。

八、《一只惊天动地的虫子》

1、写的是对虫子态度的变化和当时我的心境，主要是为了给这一只虫子的出场作铺垫，与下文这只虫子对我的影响构成对比，欲扬先抑。

2、不矛盾，虫子虽小，但努力攀爬的精神是震撼人心的。

3、小虫子的表现让迷离中苦闷着，彷徨着的我感到惭愧，促我警醒。

4、作者看到了一只如此渺小的虫子在一次次的向佛龛攀爬的过程中，屡败屡战的不屈不挠的精神。作者深深地被这种行为打动了。作者由此看到了极大的精神力量，并且产生了由衷的对于那只虫的敬佩之情。作者称之为“最壮丽的史诗”。

九、作文：

感谢你，老师

说到感恩，很多人都会感谢自己的妈妈、爸爸。是的，他们养育了我们，但是我还要感谢老师。因为，他们真的让我懂得了很多，很多。

我是一个转学生，对于我来说，换了个学校，就好像换了个家，总会很陌生。但是，那个四年级的教室里，却充满了爱与包容。它没有给我陌生感，更没有让我慌张。是谁，创造了这个气氛呢?是老师，是我们的班主任曹老师。他的脸上总是洋溢着笑容，常常像我们这群捣蛋的孩子一样，玩得很投入。

我刚到这里时，对这里的一些规矩并不清楚。总是像以前一样任性调皮，老是犯一些低级的错误。那一次，我写作业把本子抄错了。老师知道以后并没有训斥我，而是用那双炯炯有神的眼睛看着我。至今，我还记得，那个眼神，是它，提醒了我，不能再这样做了，是它，让我懂得了做事要细心，不能马虎大意。渐渐的，我和曹老师熟悉了，我在他面前也不再拘束了，总是在他面前调皮，他并不会铁面无私，这让我重洗了对老师都是严肃和一本正经的看法。尽管以前老师也对我很好。

后来，曹老师让我当上了我梦寐以求的职位——班长。我很高兴，很开心 。可是，在这里当班长比以前都难，我无法使班干部团结起来。同学们也不听我的。曹老师似乎对我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告诉我怎样当好一个班长。有的时候，我真的觉得自己好失败，就是比不过曹宁。但是，这让我明白了当班长不容易，让我再也不觉得自己什么都比别人好了。

老师，我感谢您对我的包容，感谢您对我的要求。我会努力的，我会做个全面发展的好学生的。

;

❽ 初一语文暑假作业本

一、阅读。(70分)

(一)古诗文背诵。(选填10处，10分)

1.名句默写。(10分)

(1)假如生活欺骗了你，___________，___________!(《假如生活欺骗了你》)

(2)万里赴戎机，_____________。______________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

(3)未至，_______________。____________，化为邓林。(《夸父逐日》)

(4)马上相逢无纸笔，___________________。(《逢入京使》)

(5)_________________，散入春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》)

(6) ，上有黄鹂深树鸣。(《滁州西涧》)

(7)有约不来过夜半，_________________。(《约客》)

(8)山际见来烟， 。(《山中杂诗》)

(9)夜发清溪向三峡， 。(《峨眉山月歌》)

(二)阅读下面文言文，完成2-5题。(18分)

狼 (蒲松龄)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

2.解释下列加点字在文中的意思。(4分)

(1)止有剩骨 止： (2)而两狼之并驱如故 故：

(3)一狼洞其中 洞： (4)屠自后断其股 股：

3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。(6分)

(1)一狼径去，其一犬坐于前。 译文：

(2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文：

4.理解填空。(4分)

(1)本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼—— ——御狼—— ”来展开双方的矛盾和斗争。

(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。

5.从屠户与狼的斗争中，你获得什么启示?(4分)

(三)阅读下文，完成6-11题。(22分)

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷拿誉伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很消陪段好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”

张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”

张婶默默乱凯无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只

猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此，我家永不养猫 。

6.“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们根据什么来判定的?(4分)

7.为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫!”找出最恰当的一个答案( )(2分)

A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。 B.因为“我”不喜欢这只猫。

C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”D.因为猫会吃鸟。

8.为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多?(4分)

9.第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同? (4分)

10.“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用? (4分)

11.为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”?(4分)

(四)阅读下文，完成12-13题。(10分)

面条的前世今生 (周大新)

中国人喜欢吃面条。在中国，很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类，像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有500多个种类。

吃面条的也不止咱们中国人，意大利人爱吃意大利面，日本人爱吃日本拉面，朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条，据说是由马可•波罗从中国传过去的;日本拉面是由“遣唐使”从中国传过去的。

人为什么会吃面条?人类最初只知道把采摘的植物的果实。春秋末期，公输般创制了石磨，麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面;有的聪明人把面粉、米粉加水和成团，再捏成片放在汤中煮，叫吃汤饼;还有手巧的人，把面团搓成长条放进汤里煮，这样虽还叫吃汤饼，实际上就是吃面条。

关于面条的起源国，意大利人说是他们发明的，阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看，意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好，2002年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上，发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜黄色的线状物，经鉴定，这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。

面条不仅做起来简便，营养丰富，而且有的还被演绎成故事，被赋予了人文内涵，比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事，有人说脸长可以长寿，有人说人中长可以长寿，有人说耳垂长可以长寿，君臣们的议论传到民间，把脸传成了面，说成面长可以长寿，人们为图吉祥求长寿，就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗，而且这天的面条要擀切得越长越好，以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病，伊尹特意用鸡蛋和面，揉擀切条之后，先蒸熟，后油煎，这样即使他不在家，母亲也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复，所以这种面又叫“孝子面”。

面条的前世今生告诉我们：一种吃食不是在短时间内偶然出现的，而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的，有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜，扩展至欧洲和阿拉伯世界，是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统，便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起，成为乡情、民族情的一种重要成分，成为地域文化和民族文化的内容。 (有删改)

12.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。(4分)答：

13.作者从面条的演化厂史中得到哪些启示?请简要概括。(6分)答：

(五)名着阅读。(10分)

14.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 ;这本书是《 》;这本书又译为《 》，被誉为“ ”;这本书的主题： 。(5分)

15.(5分)“我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：‘谢谢你，好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的?’有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。”

(1)上述材料中的“我”是文学名着《 》中的阿廖沙，这部书的作者是 。(2分)

(2)选段表现出了阿廖沙 的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个 _______________________________的人(联系整部作品回答)。(3分)

二、综合性学习.(10分)

在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

16.请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。(2分)

栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作

栏目三： 栏目四：

17.请你写出两句与“马”有关的俗语。(2分)

18.请你用上两个带“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。(3分)

19.写出两个关于“马”的诗句： , .(2分)

20.马在十二生肖中排在第________位。(1分)

三、作文.(70分)。

生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。

21.请以“风景”为话题写一篇记叙文。要求：(1) 文体符合要求，立意自定，题目自拟;(2)字数不少于600字;(3)不得抄袭或套作;(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

❾ 【教育随笔】暑假语文作业该布置什么

  放假前，一直在惆怅暑假的语文作业该布置些什么。上级发的《暑假作业本》题量少，学生做了益处不大。以往很多学生都是搜题猛轮软件搜答案或者借他人的抄写，两三节即可完成。布置全部为抄抄写写的作用学生肯定也不乐意。太少，不能有效复习，无用；太多，学生马虎对待，也无用。

  所带班级下学期就要步入初三了。对于语文学习，我觉得培养良好的阅读写作习惯和自主学习能力非常重要。左思右想后，我布置了如下作业：

    阅读名着做摘抄、写日记。可以丰富学生的阅读，提高写作能力。而学会整理笔记，我觉得可以在此过程中培养学生的自主学习能力。我事先交代了每个学生买一个活页本用作笔记森返本。比起普通的本子，活页本的好处在于使用更灵活，纸张可随意拆卸、更换、组合，并且方便整理。想补充笔记或删减内容都很方便，而且外观环保牢固，本子壳可使用很久，只需更换内芯。

  接着让学生将本子分为八个板块，对应的完成笔记的整理。这一作业任务，主要目的是希望学生在整理笔记的过程中自主梳理一遍七八年级的一些基础知识，为九年级中考复习做铺垫。因为是写在笔记本上且只写一遍，所以学生都特别认真的对待，写得非常工整。这样一来，学生的字得以训练，语文一些基础重点知识，也越整理思路越清晰。学会了做好语文笔记，之后九年级其他科目的学习，也同样可以采取此方枝春信法积累。如此，一举多得。

放假已有十余年，有两位同学向我发来了自己的笔记：工整且清晰。期待开学后学生们的笔记本～

❿ 初一语文暑假作业！

1. 刘宠任会稽守，除苛政，禁非法，郡中大治．朝廷征为将作大匠．山阴县有五六叟，自若耶谷间出，人 百钱以送宠，曰：”山谷鄙人，未尝识朝政．他守时，史索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安．自明府来，狗不夜吠，民不见史；年老值圣明，故相扶而送．”宠曰：”吾之政何能及公言邪！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之．

   翻译:刘宠担任会稽太守，除去苛刻的政令，禁止非法的事情，郡里因此被治理得很好。于是朝廷将其征宏念用为大将委派重任。那个时候山阴县里有五六个居住在若耶谷的老头，从谷中走出来，每个人送了一百钱给刘宠，说：“住在山谷里的人，不懂得朝廷政事。之前其他人任太守时，一直向来百姓苛索，一天到晚不停，有时狗叫一整天，老百姓不得安宁。自从您来了，晚上狗不叫了，百姓也不到官吏了。年纪大了才碰到贤明的官员，所以相互搀扶着来（给您）送行。”刘宠说：“我的治理怎么能像您所说得这样（好）呢！”老人将钱奉送给刘宠，刘宠不能推辞，于是从每个人那里接受了一钱。

   
   

2. 荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚如何？”群臣莫对，江乙对曰：虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。’虎以为然故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽族皮畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也——由百兽之畏狐也.

   翻译蔽穗困:楚宣王问群臣，说：“听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样的吗？”群臣无人回答，江乙回答说：“老虎捕捉各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：‘您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个不敢逃跑的呢？’老虎信以为真，就和狐狸同行，群臣见了它们，都纷纷逃跑，老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。现在大王的国土方圆5000里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方诸侯害怕昭奚恤，其实是害怕大王的军队，这就像群兽害怕老虎一样啊。”

   
   

   
   

3. 郁离子谓执政曰：“今之用人也，徒以具数与，抑亦以为良而倚以图治与？”执政者曰：“亦取其良而用之耳！”郁离子曰：“若是，则相国之政与相国之言不相似矣。”执政者曰：“何谓也？”郁离子曰：“仆闻农夫之为田也，不以羊负轭；贾子之治车也，不以豕骖服。知其不可以集事，恐为其所败也。是故三代之取士也，必学而后入官，必试之事而能然后用之，不问其系族，惟其贤，不鄙其侧陋。今风纪①之司，耳目所寄，非常之选也，仪服云乎哉？言语云乎哉？乃不公天下之贤，而悉取诸世胄昵近之都那竖②为之，是爱国家不如农夫之田、贾子之车也。”执政者许其言，而心忤之.

   翻译: 郁离子谓执政曰：“今之用人也，徒以具数与，抑亦以为良而倚以图治与？”鸷得曰：“亦取其良而用之耳！”郁离子曰：“若是，则相国之政与相国之言不相似矣。”执政进曰：“何谓也？”郁离子曰：“仆闻农夫之田也，不以羊负琦;贾子之治车也，不以豕骖服。知其不可以集事，恐为其所败也。是故三代之取士也，必学而后入官，必试之事而能然后用之，不问其穖，惟其贤，不鄙其侧陋。今风纪之司，耳目所寄，非常之选也，仪服云乎哉？言语云乎哉？乃不公开下同，而悉取诸世胄昵近之都那竖为之，是爱国家不如农夫之田、贾子之车也。”执政者许其言而必忤之。

   
   

4. 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故。曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。”

   翻译:楚国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。”厉王认为和氏是欺骗，因而刖了他的左脚。等到厉王死，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。”武王又认为和氏是欺骗，而刖了他的右脚。武王死，文王即位，和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪流干就继续流着血。文王听到后，派人问他哭的原因。说：“天下被刖脚的人多啦，你为什么哭得这样悲痛？”和氏说：“我不是悲痛脚被刖，我悲痛的是那宝玉被说成是石头，真诚的人被说成骗子，这就是我悲痛的原因。”文王就使玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它命名为“和氏之璧。”

5. 新城王大司马霁宇镇北边时，常使匠人铸一大杆刀，阔盈尺， 重百钧，每按边，辄使四人扛之。卤簿所止，则置地上，故令北人捉 之，力撼不可少动。司马阴以桐木依样为刀，宽狭大小无异，贴以 银箔，时于马上舞动，诸部落望见，无不震悚。又于边外埋苇薄为 界，横斜十余里，状若藩篱，扬言曰：“此吾长城也。”北兵至，悉拔而 火之，司马又置之。既而三火，乃以炮石伏机其下，北兵焚薄，药石尽发，死伤甚众。既遁去，司马设薄如前，北兵遥望皆却走，以故帖 服若神。后司马既老乞骸归，塞上复警，召再起，司马时年八十有 三，力疾陛辞。上慰之曰：“但烦卿卧治耳。”于是司马复至边，每上 处，辄卧幛中。北人闻司马至，皆不信，因假议和，将验真伪，启帘 见司马坦卧，皆望榻伏拜，挢舌而退。

   翻译:大司马王霁宇是河北新城人，他镇守北方边境时，曾经让铁匠特意打了一把大杆刀，刀面 宽一尺，重数千斤。他每次巡视边防的时候，就让四个大力士抬着。每到一处，他总是让人把大杆刀丢在地上，故意让北边敌兵来拿。敌兵发现大杆刀，打算扛回去，可就是拚尽全力，刀还是一动不动。王司马又暗里用桐木照大杆刀的样子另做了一把，宽窄大小一模一样，外面贴上银纸，经常拿着这把假刀在马上挥舞。北边敌兵看了，无不震惊他力大无穷。王司马还在边关外插上芦苇作边界，芦苇墙横斜几十里，像篱笆一样，他还扬言说：“这就是我的长城。”北边敌兵一来，把那些芦苇都拔下烧掉了。王司马又命人重新插上。不久，又被烧了。这样搞了三次。到第四次时，王司马在芦苇下埋上火药炮石。当敌兵再来焚烧时，火药炮石爆炸，敌人死伤很多。敌人逃跑后，王司马又像先前一样插上芦苇。敌兵远远望见，都退走了。因此北边敌兵害怕王司马，对他服服帖帖。后来，王司马年纪大了，请求告老还乡。他一走，边塞又紧张了。朝廷只得召他复职。当时，王司马已是八十多岁高龄的老人了，便在皇帝面前极力推辞。皇帝安慰他说：“只是麻烦你躺在那里镇守就行了。”于是，王司马又到了边塞。他每巡视一处，就躺在帷帐中。北边敌兵听说王司马来了，都不相信。于是假说议和，准备检验王司马是不是真的来了。议和时，卫兵掀开帘幕，他们看见王司马真的安然地躺在里面，连忙惊慌逃走了。