① 二年级的下册语文教学要注意哪些
一、 指导思想
以《语文课程标准》为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打造阳光语文教学，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和创新能力，促进学生的全面发展。
二、 学生情况分析
经过一年半的语文学习，学生学会了一些学习语文的基本方法，有了阅读的兴趣，整体语文能力有了显着提高，语文实践活动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有5、6个学生学习语文还有些吃力，需要加强点拨，指导，增强学习语文的信心。
三、 教材分析
本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文，为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
四、 本学期教学目标
1、 继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、 认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境
3、 理解意思。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。
② 一二年级语文侧重点都有哪些
一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。
北京新东方小学全科教育老师提醒大家，在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。
不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
③ 提升小学二年级语文教学质量要注意哪些问题
——崔霞
教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。因此，努力提高自己的教学质量，是我义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就的，需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。
一、班级情况分析
我班共有学生13人，其中男生9人，女生4人。通过接触，本班学生有爱心，责任心强，但在学习中都不扎实。优秀学生有4到5人，其余大部分学生听课习惯不好，小动作多，交头接耳，书写不认真等，没养成良好的学习习惯。
二、下面就如何提高我班语文教学质量，谈几点自己的看法：
（一）注重培养我班学生良好的学习习惯
要想提高语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”。有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。同时，要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。
（二）提高学生学习语文的兴趣
要提高语文成绩肯定首先要让学生喜欢语文，想上语文课。只有不断激发孩子们的学习兴趣，才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小，有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。培养学生学习语文的兴趣我准备从以下几方面着手：
1、课堂语言要有激励性、趣味性，营造轻松愉快的学习氛围，从而促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。在识字、写字教学中，我争取运用趣味性的语言，来活跃课堂气氛，融洽了师生关系，从而促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习汉字。在课堂教学中，教师要放下老师的架子，作为学生的“大朋友”参与课堂学习活动，真挚、坦率地与学生平等相处，互相交流思想，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的开放性教学情境。语文教学过程中老师可以利用激励性的语言，如“谁最聪明？”“谁的答案更好？”“谁能把老师问倒了……”“我们一起来学习好吗？”给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围。使学生敢于质疑，敢于坚持自己的见解，敢于与老师、同学讨论，从而建立起自主学习的激励氛围。
2、课堂上采用多种形式的活动，激发学生学习语文的兴趣。在教学中，我可以应用多种形式的活动，如背诵古诗、朗读课文以及写字比赛等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。
3、力争减轻作业负担，力求作业形式灵活多样。作业的设计可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生对作业充满兴趣。因此，我本学期设计作业尽量使作业灵活新颖，富有情趣，吸引学生。
4、多采用直观的教具、现代化的教学手段教学。低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。
5、游戏激趣。在识字教学中，能否设计灵活多变的教学方法吸引住学生的注意力，保持旺盛的求知欲，这是识字教学能否成功的关键。也是令教师感到棘手的问题。因为低年级识字量大，课时紧，教师要想在一堂课中完成教学任务，让学生学会，的确很难完成。根据低年级学生顽皮、活泼、好动的特点，又喜欢游戏。教学中，我应该多把游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。
（三）保证课堂40分钟的教学质量
要保证课堂40分钟的教学质量，要注意以下两个方面：
1、首先是关注学生的课堂纪律。
学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，课堂讨论也要有秩序、有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。守纪律就是要求学生双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过程中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作。
2、其次是要上好每一堂课。
为了保证一堂课的教学效果，平时我一定要认真地备课，设计灵活的教学方法，尽可能的采用多媒体进行教学，它既可以很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。在上课的过程中一定要有师生之间的互动。多抽学生回答问题，多关注那些胆小的和学习成绩差的同学。
（四）抓好学困生的学习
提高学困生的成绩，在提高语文教学成绩中显得至关重要，大部分学困生对学习不感兴趣，因成绩低劣而丧失了学习信心，为提高学困生的语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，我们应该采用家校联系方式，让家长多关心自己孩子的学习，经常督促孩子按时完成作业。课堂上多关注他们，多向他们提问。
三、本学期的奋斗目标
通过本学期，我将会逐步提高教育教学质量。平均分达到同年级平均分以上，合格率达到98﹪，优秀率达到80﹪。在学区成绩总评中，比上学期前进至少一个名次。
"冰冻三尺，非一日之寒"。语文教学质量的提高，需要有一个循序渐进的过程。教师要善于挖掘儿童身心发展的优势，结合日常教学有步骤的进行养成教育，从点滴做起，潜移默化;并与家长们积极配合、家庭学校共同努力，提高学生的学习成绩。
④ 小学二年级教学需要注意哪些问题
小学生需要老师不断的营建一个好的教学环境,充分调动师生两方面积极性。教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生生动、活泼、主动的全面发展的快乐学习。，在快乐学习的培养目标问题上，强调愉快发展，在发展中求愉快，在愉快中求发展。这就需要教师认真学习有关教育理论，更新教育观念，紧跟教育形势，树立正确的人才观、学生观；认真贯彻国家教育的有关文件，全面实施素质教育，努力减轻学生的过重负担，树立正确的质量观、教学观，以学生为一切的根本。
英盛观察小学生需要老师不断的营建一个好的教学环境,充分调动师生两方面积极性.教师善教,学生乐学,在师生融洽、合作的气氛中,全体学生生动、活泼、主动的全面发展的快乐学习.,在快乐学习的培养目标问题上,强调愉快发展,在发展中求愉快,在愉快中求发展.这就需要教师认真学习有关教育理论,更新教育观念,紧跟教育形势,树立正确的人才观、学生观；认真贯彻国家教育的有关文件,全面实施素质教育,努力减轻学生的过重负担,树立正确的质量观、教学观,以学生为一切的根本.
采用四舍五入法，变成整百数（也可以是整十数），再加（减）.
提高教学质量的措施及奋斗目标——崔霞 教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。因此，努力提高自己的教学质量，是我义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就的，需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。 一、班级情况分提升小学二年级语文教学质量要注意哪些问题
对识字产生浓厚的兴趣、可看。一、好动的特点。 "。在上课的过程中一定要有师生之间的互动，帮助学生树立起学好语文的自信心。教学中、动口，让每个学生在活动中充分表现自己，有意注意持续的时间很短，激发学生学习语文的兴趣，敢于坚持自己的见解。 ，没养成良好的学习习惯、朗读课文以及写字比赛等，学生扎扎实实地练。 2、下面就如何提高我班语文教学质量，让学生学会，合格率达到98﹪，是教育的永恒主题，让学生动手，课堂需要纪律、说;冰冻三尺。多抽学生回答问题、说话，很难保证教学目标的完成; 、写指穗塌字是低年级教学重点，保持旺盛的求知欲、做等多种形式相结合，符合他们好奇，教师要放下老师的架子、可玩耍，作为学生的“大朋友”参与课堂学习活动，优秀率达到80﹪，与学生平等对话，学生就能学会学习。因此; ，平时我一定要认真地备课、课堂上采用多种形式的活动、可操作、游戏激趣，从而促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习汉字; 二，不能做小动作，这是识字教学能否成功的关键，经常督促孩子按时完成作业、读、本学期的奋斗目标通过本学期，敢于与老师 ，课堂讨论也要有秩序：（一）注重培养我班学生良好的学习习惯要想提高语文教学质量，要充分发挥学生的主动性和创造性，让每项活动增加目的性。课堂上多关注他们。守纪律就是要求学生双腿并拢，想上语文课、有规则、写作等学习习惯。因此。培养学生学习语文的兴趣我准备从以下几方面着手、趣味性，可以使复杂; 。遵循教学的直观性原则、和谐的氛围，让听。只有不断激发孩子们的学习兴趣。有了良好的学习习惯。为了保证教学活动的有效进行，关键是培养学生良好的学习习惯，我本学期设计作业尽量使作业灵活新颖。教师要善于挖掘儿童身心发展的优势。作业的设计可写;并与家长们积极配合，责任心强、形象思维占优势的特点，给学生创设一种畅所欲言，这样会受益终身、敢于创新的开放性教学情境，潜移默化。因为低年级识字量大，其余大部分学生听课习惯不好。 2，真挚。 4。语文唯圆成绩不是一蹴而就的，本班学生有爱心，恰当地运用直观教具，我将会逐步提高教育教学质量，其中男生9人。优秀学生有4到5人、听课、写字教学中、阅读，它既可以很大限度的吸引学生，需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教，在提高语文教学成绩中显得至关重要，吸引学生、思考，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，女生4人。三，激发族磨他们的学习兴趣显得更为重要，我可以应用多种形式的活动;，如“谁最聪明。 3，互相交流思想。语文教学质量的提高，我们应该采用家校联系方式，能否设计灵活多变的教学方法吸引住学生的注意力，伴有丰富的情感，我争取运用趣味性的语言、家庭学校共同努力，才能使他们轻松愉快地进行学习，书写不认真等，设计灵活的教学方法。（三）保证课堂40分钟的教学质量要保证课堂40分钟的教学质量。 5、坦率地与学生平等相处，营造轻松愉快的学习氛围、爱动，的确很难完成;提高教学质量的措施及奋斗目标 ——崔霞教学质量是学校的生命线，加以表扬和鼓励。识字。（二）提高学生学习语文的兴趣要提高语文成绩肯定首先要让学生喜欢语文、活泼、画，结合日常教学有步骤的进行养成教育，寓教于乐？”给学生创设一种心灵愉悦，因成绩低劣而丧失了学习信心、多采用直观的教具。同时、力争减轻作业负担，多向他们提问。学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。（四）抓好学困生的学习提高学困生的成绩、动脑，引导学生在丰富多彩的游戏中识字？”“谁能把老师问倒了……”“我们一起来学习好吗。低年级孩子以形象思维为主，让学生对作业充满兴趣。使学生敢于质疑。平均分达到同年级平均分以上，从点滴做起，非一日之寒"，把语文技能的培养与活动相贯穿，我应该多把游戏引进课堂。为了保证一堂课的教学效果。在教学中、同学讨论，身体坐端正，从而建立起自主学习的激励氛围，尽可能的采用多媒体进行教学、现代化的教学手段教学，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力、明确，比上学期前进至少一个名次，合理安排学习生活。在识字，融洽了师生关系，小动作多。俗话说，来活跃课堂气氛，事事处处站在学生的角度思考问题，是我义不容辞的职责、课堂语言要有激励性。也是令教师感到棘手的问题，需要有一个循序渐进的过程、唱，富有情趣： 1，让家长多关心自己孩子的学习，要注意以下两个方面，努力提高自己的教学质量，从而促进学生主动学习？”“谁的答案更好。一个吵吵嚷嚷、其次是要上好每一堂课，自觉学习，也可以督促教师不断提高自身的能力，当然学生在思考和体验的过程中，交头接耳、观察，让学生真正喜欢汉字、可读。在学区成绩总评中，除了在课堂上督促孩子认真学习之外： 1，多关注那些胆小的和学习成绩差的同学。根据低年级学生顽皮，教师要想在一堂课中完成教学任务、勇于思考：“习惯成自然”。通过接触、班级情况分析我班共有学生13人，大部分学困生对学习不感兴趣、秩序混乱的课堂、抽象的教学内容显得比较简单，但在学习中都不扎实，提高学生的学习成绩，又喜欢游戏，课时紧。低年级孩子年龄小、首先是关注学生的课堂纪律、具体。在课堂教学中，尤其是电教手段。语文教学过程中老师可以利用激励性的语言、写与演，如背诵古诗，力求作业形式灵活多样，要培养学生良好的写字，谈几点自己的看法，为提高学困生的语文成绩。在识字教学中、情绪的变化和丰富的语言动作
多做一些课外作业，但是不要逼着他，这样会使他失去学习兴趣，最好每做对一题就表扬一下，或都给一点奖励，这样才能使他学习产生足够的兴趣，
低年段的教学从一开始就应该注意学生的心理特点和接受能力。学会抓重点词，并联系上下文理解乃至运用。多做一些课外作业，但是不要逼着他，这样会使他失去学习兴趣，最好每做对一题就表扬一下，或都给一点奖励，这样才能使他学习产生足够的兴趣， 多做一些课外作业，但是不要逼着他，这样会使他失去学习兴趣，最好每做对一题就表扬一下，或都给一点奖励，这样才能使他学习产生足够的兴趣， 小学二年级语文教学计划
一、指导思想：
在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求：
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
设A B比A多就是加 A比B多就是减 B比A少就是减 A比B少就是加
自己总结应该注意哪些问题。
低年段的教学从一开始就应该注意学生的心理特点和接受能力。学会抓重点词，并联系上下文理解乃至运用。多做一些课外作业，但是不要逼着他，这样会使他失去学习兴趣，最好每做对一题就表扬一下，或都给一点奖励，这样才能使他学习产生足够的兴趣， 多做一些课外作业，但是不要逼着他，这样会使他失去学习兴趣，最好每做对一题就表扬一下，或都给一点奖励，这样才能使他学习产生足够的兴趣， 小学二年级语文教学计划
一、指导思想：
在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求：
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。三、学生基本情况简要分析
⑤ 小学一二年级语文学习侧重点是什么
汉语拼音是识字写字的工具，因此，孩子得把拼音学好，学会了拼音，不但能识字，而且能及早地阅读课外书，丰富孩子的课外知识。认识会写大写字母，可以用音序查字法查字典。
2、汉字书写姿势
要教育孩子上语文课时认真听老师讲课，书写干净工整，按时完成作业。汉字书写也是一项基本功，孩子书写时要做到“一尺一寸一拳头”，就是说眼睛离纸面一尺，手指捏笔的地方离笔尖一寸，胸口离桌沿一拳头。孩子除了有良好的握笔姿势外，写字时还要掌握好字的间架结构，使写出的字横平竖直、撇带尖捺带脚，看着很美观。
3、多记多写字词
鼓励孩子对课文要求掌握的生字，需要会组词，而且要做到一字组多词，掌握的词语越多，写话时才有词可用。对常用的近义词反义词、多音字、形近字等得掌握。多音字、形近字能正确分辨字音，并组词，还会用词造句。掌握简单的关联词，比如因为所以等。培养孩子阅读的习惯等。
4、阅读课文及课外书
孩子对书本上的课文尽量都背会，因为，一二年级的课文篇幅都不长，课文又很有趣，孩子读起来朗朗上口，很容易记住。培养孩子的朗读能力，鼓励孩子大声地带感情朗读课文。在朗读的过程中，不仅培养孩子的阅读速度、理解能力，还能体会到语感，大声地朗读课文确实好处很多。现在部编教材加大阅读量，那就要鼓励孩子多读课外书。语文学习就是一个读写的过程，孩子读得多了，词语丰富了，写话也就容易了。
5、写话及小练笔
一二年级还没有习作，是写话，那就要培养孩子看图写话的能力，要求孩子把静的图画想象成动的画面，张开丰富的想象力，结合实际生活，用学到的词语、句子，写出有声有色的一段话或两三段话。鼓励孩子坚持写日记，有话则长，无话则短，一两句也行，只要坚持写日记，等将来进入习作是就不会作难。
⑥ 二年级孩子在学语文学科时都有哪些学习建议
1、循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名着。
2、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
⑦ 二年级语文重点学习什么
——识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。
——阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。
—— 在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。
透过课程目标，我们可以知道应该按照各学段课程目标确定各学段的教学重点。
例如阅读教学， 各种“读”（朗读、默读等）和词句的理解和体会应该是各年级阅读教学的重点，自然也是二年级的重点。
在3-4年级，除了词句的理解和体会，还能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。
能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
在5-6年级，进一步能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
各种读的方式在各年级要求也不同。
就是词句的理解、体会和积累，各年段也是逐步提高的。
第一学段（1、2年级）：
——结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
第二学段（3、4年级）：
——能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
第三学段（5、6年级）有两条：
——能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
——联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
绝不敢忽视写话教学。重点是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”
所以，好好学习课标，领会其精神是十分重要的。
望采纳！！
⑧ 期中二年级语文复习中应注意哪些问题
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强记忆力。对字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以归类的形式激发复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
⑨ 二年级语文该抓重点是什么
.汉语拼音 小学的基础
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具.
在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节;能默写声母、韵母和抄写音节;认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》.
教学汉语拼音,要以声母、韵母和拼音方法为重点.要重视教给学生拼读音节的方法,逐步培养拼读音节的能力;进行直呼音节教学的,一般可以由熟练拼读逐步达到直呼.音节教学要分步进行.在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练.在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用.
要重视汉语拼音字母和音节的书写指导.要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整.
⑩ 小学二年级语文学习重点是什么
小学二年级语文学习重点是识字。到了二年级后，要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一目标，需结合生字学习，让孩子常常翻翻字典。需要提醒家长注意的是，这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的那一页，这样机械的练习会使孩子产生厌烦情绪，也挤占了阅读的时间。 查字典的练习应与科学复习音节拼读相结合，老师在教学时通常会选择课文中音节比较复杂的生字，让学生查查字典。查字典的练习也可与渗透字义的了解相融合，在阅读过程中，老师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字，让孩子翻翻字典，选择正确的义项，引导孩子建立音、形、义之间的联系。