1. 九年级语文上公开课，不知道选择哪一篇比较好，望各位大侠相助
《沁园春·雪》、《我的叔叔于勒》、《范进中举》这几篇都适合做公开课。
2. 九年级语文公开课上那篇课文好
九年级初中语文第1课毛泽东的沁园春雪还是比较适合上公开课的。无论是词分上还是结构上薯樱，都是值得我们去学习的。
次分是开阔的，充满了革命乐观主义精裤告神，能够给学生带来感召力。
另外一个数纯丛词的本身分为上下去上阕，抒发了对祖国壮丽河山的赞美，下节是评古论今，歌颂了无产阶级革命英雄。
3. 老教师高中语文公开课上什么类型的课比较好
我觉得公开课上内容故事比较有趣，
故事性强，文章相对篇幅没那么长的文章会好些，容易一些，公开课需要老师提前做好各项准备，包括研读教材，教参，准备好课件，准备课堂上要用的材料，就拿四年级上册的语文来说，我们可以选择《爬天都峰》这篇文章，故事简短，条理很清晰。
4. 九年级语文公开课上那篇课文好
九年级上册第1篇文章，毛泽东的沁园春雪是非常适合上公开课的一篇诗词。这首词给人的感觉就是那种大气磅礴慷慨激昂的，所以桐凳说我们在教学的时候非常适合学生去朗读。
当然这首词它的结构局哗旅上面也是非常工芦弊整严谨的上去，主要是抒发了作者对祖国壮丽山河，热爱之情，下雪通过一个过渡句，引出下文，对历史人物的思考。评古论今，引出无产阶级革命英雄的歌颂。所以教师在上公开课的时候非常好把握。
5. 要上公开课,哪篇课文好呢
那要看你的经历和听课的要求而定了.这三篇文章,各有千秋,还得看你擅长讲哪种类型的课文.我个人认为<阿Q正传>是说什么链绝伏都不要讲的了.文章太长,讲不出太出彩地方,后两篇都可以讲.
<雷雨>也可以分析人宏迟物形棚携象的,可以不是第一课吗.<鸿门宴>相对来说好把握一下,当然重点也只能是人的分析了.
6. 语文公开课选什么体裁好
小学语文公开课当然从故事性，趣味性，道理性几方面进行选择，因为这些主题的课堂会出效果，俗话说，出彩。学生感兴趣，您就能游刃有余的教学，课堂气氛随之热烈。中学语文应从散文赏析入手，挖得越深，学生拓展的越广，教学能力也能展示出来。
7. 小学一年级语文公开课上什么内容比较好
教学目标：
1. 自主认识10个生字，会写8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。
3. 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间和睦、友好。教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相帮助的好孩子。
教学重难点：
1．认识10个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会团结友爱、互相帮助、谦让的社会风尚。
教学时数：2课时。
教学准备：
教师：教学挂图，生字、词语卡片。
学生：了解身边邻里友好和睦或者反面的小故事。
教学过程：
第一课时
一.谈话导入新课
1．孩子们，你家住几楼？
2．今天，咱们动物王国的新楼盖好了，谁住顶楼？成了大家讨论的问题。（出示挂图）孩子们想知道答案吗？我们一同去看看吧！
3．板书课题，齐读课题。
二.自由读课文，初略课文内容
1．生借助拼音自由读课文，勾画出生字读读，并看哪些词句不明白，做上记号。
2．通读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
3．小组内读、听，注意纠正读音。
4．指名生读、听，纠正读音。
5．师小结。
三.学习生字
1．出示生字卡片。
2．生用自己喜欢的方法读、记生字字形。
3．检查学习生字的情况。
（1）指名读生字。注意：照顾学习较困难的孩子；纠正字音。
（2）开火车读生字。
（3）同桌交流识字方法。
（4）班上交流识记字的方法。（注意发挥学生的个性；一个字可以用多种方法识记。）
（5）齐读；边读边书空；抢读。
四.指导书写
1．出示“描描写写”的生字卡片。
2．生自由读卡片。用自己喜欢的方法记忆字形。
3．指名读喜欢的字，并讲自己喜欢的记忆方法。
4．齐读；抢读。
5．组词，扩词练习。
6．对学生认为难写的字，师作范写，并注意强调书写规范、美观，容易错的地方。
如：“底”字，注意不要把下面的点写掉了；
“溜”字，注意右边上面的那点不能写掉了；
“窗”字，注意下半部分的笔顺等。
7．生书写，师巡视。
8．评价学生书写的情况。注意多激励书写得好的孩子，激发学生的兴趣，努力把字写好。
第二课时
一.复习生字词语。
1。出示生字词语卡片。自由读记。
2．指名读；齐读；抢读。
二．学习课文
1．自由读文。你读懂了什么？找出不懂的地方？
2．汇报学生读懂了什么。
3．质疑，释疑。（注意对学生不理解的词语，让学生联系上下文或者生活实际来理解。）
在引导学生理解“自告奋勇”基础上，让学生用这词练习说话。
4．再读课文，体会中心。
（1）小组内分角色朗读课文中动物的对话，要求读出各小动物的语气并弄清课文的内容。
（2）汇报读的情况。（注意引导学生评议读的情况）在读中体会动物们和睦、友好的气氛，时时处处为他人着想的品质。
（3）汇报说明哪些小动物不适合住顶楼，哪些可以，为什么？
（小马脚步重；小兔下楼容易摔；小狗要为大家守门看家；老牛爷爷年岁大，行动不便。所以都不做顶楼。）
（小猴爱攀高，胆子也大，所以可以住顶楼。）
（4）练习用“因为……所以……”来说话。
5．出示课后练习二的例句，找出其中的几组反义词。
（1）小猴说：“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼难，会摔跟头的。”
（2）再读课文找出其它几组反义词。
（3）你还能说出别的反义词吗？小组来比赛比赛。
6．分角色朗读课文，表演课文内容。
三．小结。拓展
1．学了这课，你明白了什么？
2．班上交流邻里间互相关心或者闹矛盾的事迹。
3．孩子们学了这课，准备以后怎么表现呢？（
自告奋勇……
9．谁住顶楼？
小猴
小兔
和睦相处｛老牛 ｝十分友好
小马
小狗这个很好的！
8. 初一上册语文上公开课哪篇文章最适合
皇帝的新装．
因为难度不大，比较适合．
9. 语文公开课是将古文好点还是现代文
既然是公开课,单纯枯燥的讲语言知识点,就会很乏味.你可以在学生桐顷隐充分预习的基础上,注重学生自学能力的培养,只给重点实虚词的翻译,让他们自己解决,然后探讨文章的主旨,以及所要表现的人物或事件.这样课堂更活跃.一定不要局厅乎碧忘了课文部分的齐读.老师要注重引导和各部分的连接.