三年级语文怎么才能好

❶ 怎样提高小学三年级孩子的语文成绩，需要有具体的可行的措施……谢谢

怎样提高小学三年级孩子的语文成绩，需要有具体的可行的措施……谢谢

小学语文要想快速提高孩子的整体成绩，最好的办法就是抓基础。即从字、词、句入手。这一块能快速见效的。
具体做法是，每课都坚持听写，可以提前划出范围，并让家长先对自己的孩子听写一遍，老师第二天再听写，孩子成绩高了，家长满意，孩子兴趣也就浓了，因为我们的目的就是学生掌握。（建议分组建立学习手册，对成绩好的、进步的贴小红花表扬。可别轻视这一点，非常有效的）
二是抓重点，三年级句子改写必须让学生掌握扎实，视学生情况可适当多些练习。
另外加强写作指导，尤其是字数非常关键，这样作文成绩能很快提高的！
阅读一块不是一时半会的功夫，只有慢慢来了。

如何提高小学三年级数学教学成绩的措施

三年级的话，主要要理解老师讲的题目、运算方法、技巧。上课尽量集中注意力听讲，下课了可以再回过头翻翻书，遇到不懂的要敢于向老师、家长提问。可以适度选一些辅导用书，作为课外拓展。

要认证听课 多做笔记 多看资料 记住重点公式 为一后打好基础！

怎样提高小学三年级作文

1．应多看多读多写。养成记日记的习惯（现在在电脑上写，在本上写不了三篇- -）关键是多读书，还要养成做笔记的习惯。认真体会优美的词句，还要在现实中运用。不要只看不用脑子记，这样等于白看。
2．如果用兴趣还可以读读喜欢的课外书（不要沉迷）扩充套件写作知识。
3．不要局限于一定的环境里，要放开思维，大胆的写。
4．多实践，不要让作文没话可写。

如何提高小学三年级语文教学质量措施

一、端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。
要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。提高学生的学习兴趣。首先可以从教师的教学方法、教学手段方面着手。教师在备课时不仅要熟悉文字内容、准备教学内容，还要精心设计教学方法，利用现代化教学手段来吸引学生的注意力， *** 他们的感官，提高他们的学习积极性。其次可以从心理学方面来考虑，我们要给学生自信心，当他有些微小的成功，就要及时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信心学好这门功课，这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误，不宜过多指责从而打击他的积极性，使他产生厌学情绪。
二、培养学生的良好学习习惯。
重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、耐心检查。在日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯。让习惯成自然，改变自己的贪玩偷懒等现象。继续加强词句、查字典、标点符号等方面的训练。根据学生的实际生活，注意培养观察能力，多写日记，多积累优美词句。
三、加强提优补差工作。
每个班都有差生，有的是智力原因，有的是态度问题。对于因为学习态度不端正而落后的学生，要做好思想引导工作，务必使他们端正态度，提高学习效率。
四、及时批改作业，加强培优补差工作。
布置了作业以后，教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题。发现问题后，要及时让学生订正。对于不会订正的同学，教师要从旁指点，进行补差。做到日日清，当天清。学生就没有拖拉、偷懒的问题。这是一个补差的好办法。
五、加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段目标，把握三年段的教学重点。
为了能在教学中做到有的放矢，我们要以学生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练。多关心学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学有所得，日有长进。
六、注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。
在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培养学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力。
七、重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读和作文的“半壁江山”如此重要，决定了我们的教学要有的放矢！结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况，按照课标规定的习作目标制定科学的阅读计划和作文训练计划。鼓励学生多读课外书，在阅读中习得解决问题的方法和能力！鼓励学生从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯。鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄袭。
八、做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。
通过沟通，教师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使之明白其中的利害关系；要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！针对孩子的簿弱环节补课。 对基础的字词要反复训练，对于阅读要引导学生如何应对，关键在于平时要多看书和积累。对于作文要勤于笔耕，引导学生多修改。提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。

说一些学生们关注的动漫，比如喜羊羊与灰太狼，把动漫跟自己的语文教学联络在一起，可以问同学们都是看什么动漫，最近流行什么动漫，海贼王，火影忍者、死神什么的也可以联络进来，虽然说是日本动漫，尽量不要训斥学生，自己不要有任何脾气，站在学生的角度看课堂教学

注重语言积累的灵活性.除了比较机械,死记硬背的,教学中注重语言的积累.随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内容还要求学生会写.

❷ 小学三年级语文怎么才能学好

小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.

(走进语文)

让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.

❸ 小学三年级语文成绩不好怎么提高

小学三年级语文成绩不好怎么提高的解决方法如下：
1. 字词句背默要过关。
这是在校内老师要的要达到的，也是最基础的部分，如果把语文学习看作是在空无一物的地面上修建房屋，那字词句的背默就是在为这座房子打下地基，房子是否牢固，能盖多高，全部取决于这地基打的是否牢固。所以将老师安排的任务按时按量的完成，才有谈提高和拓展的余地。
2. 不一味追求刷题和卷面成绩，坚持阅读，题材越广泛越好，科普、历史、文学等等都应该涉及。
坚持阅读，短期内或许看不到成绩上有特别大的进步，但是孩子们在兴趣的指引下读的书，其内容有时会对孩子的一生都产生影响，孩子们读过的书最终都会成为他们知识的一部分。并且阅读会对孩子的文字运用能力和理解能力有所提高，在阅读的过程中不知不觉积累的素材和感悟，也比生搬硬套死记下来的作文素材更加有利于文章的写作。
小孩的阅读习惯，在三年级也是最好的培养阶段，这个阶段孩子的识字量已经有了一定的积累，看书不会很费劲，对外界的感知和认识也相对比较清晰，在这一阶段注重孩子阅读习惯的培养，孩子以后都会自己就很喜欢看书，无形中也有利于课本的学习，所以让阅读成为孩子生活中最重要的一件小事。
3. 坚持背诵古诗、文言文、成语、名言警句，形成良好的文学素养。
我国有中华上下五千年的文化，这并不是夸大之语，从《诗经》《离骚》，到唐诗宋词，在历史的更新迭代中，文化传承不息，给后辈们留下了浩如烟海的文学世界，这也是我们国家教育部现在愈发重视传统文化学习的原因。
从去年高考语文作文题目，全国一卷考“齐桓公、管仲和鲍叔”、全国二卷有墨子的言论，历年的高考作文和试卷中都有古诗文的考察，足以证明学好古诗文的重要性。
坚持背诵古诗、文言文、成员、名言警句，从古代优秀的文学和智慧中吸收知识，所谓腹有诗书气自华，形成良好的语文素养，语文学习起来也会轻松很多。

❹ 三年级学好语文的十个方法

三年级学好语文的十个方法如下：

1.要记住重点。老师一般在上课的时候，都会重复的讲解考试的重点，所汪猜以在上课的时候，认真的听课，将老师所要说的重点用笔画出来。

7.要对语文感兴趣。兴趣是最好的老师，这点对于学习语文也十分重要，有了一定的兴趣更能帮助我们学好语文。

8.要多读课外书。课外书有助于拓展我们的知识面，而且从小养成阅读的好习惯能对我们未来的写作打好基础。

9.多与同学交流。遇到不懂的问题要多和同学交流，通过讨论来解决不会的语文问题。

10.要有信心。语文的学习是一个日积月累的过程，有信心显得格外重要。

❺ 三年级怎么把语文考好

1.语文怎么才能考好（三年级）
语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
2.三年级学生发言稿怎样考好语文成绩
语文的基础：填词，改错，填写古诗词。这些死记硬背的东西只能是硬背了，范围广泛，依靠平时的积累，容易考的题多背几个。

文言文呢要把文言文的翻译记住，就跟学英文一样的，首先是学单词，然后看句子，再翻译段子，最后翻译整篇文章。要记住古文字的意思，然后多翻译翻译。

古诗文阅读讲究把握意境，人的七情六欲喜怒哀乐，还有当时的社会背景，这些都要练习起来。

现代文阅读：要关注的是文章的首段和尾段，这两个段落一般是文章要表达的主旨。文章是抒情的，是议论的，是说明的，抒情要关注人物内心的情感，议论要紧扣要阐述的观点，说明的要注重数字和描述性词汇。

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3.小学三年级语文考试汶考好怎么写总结
这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。

学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。 其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。

做的练习很少，做题的经验较少。 再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。

对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。 最后，则是我最大的弱点：粗心。

总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
4.怎么提高小学三年级语文教学成绩
语言科目是学生阶段的重要课题.小学教育是学生学习的关键，在未来的学习生活中起着至关重要的作用.因此，做好小学语文教育是重要的事情.那么怎样对小学三年级语文补习才能快速提高和改善小学生的语文水平呢？

（教学）

如何快速提高小学语文水平：

1、小学语文拼音的重要性

拼音研究是学习汉语的关键，在这个阶段，教师应该有足够的耐心教他们识别和区分首字母和决赛，理解音调符号的变化，并用特定的词语练习.让每个学生做到理解，拼写，然后拼写正确，拼音应该反复练习.作为一名教师，我们不能在课堂上死气沉沉.为了使课堂充分活跃，您可以使用与教科书不同的美丽拼音卡片，并与游戏中的孩子们一起学习.孩子们对学习的兴趣被动员起来，这也有助于他们记住拼音的长期记忆.

2、更多阅读和写作，激发学生的语言兴趣

阅读可以培养语感.语言学习，培养语感非常重要."为什么在这一段中使用这个词而不是使用那个词"，"为什么这句话是一个恶意的句子？"很多时候，我们不必问"为什么"，语言感已经告诉了我们原因.语言意识的培养来自于通常方式的阅读积累.阅读是提高阅读理解力的有效方法.

3、温暖而新

复习不仅是一种评论，而且是一种新的自学知识.有许多类型的审查，包括课后审查，每日审查，每周审查，月度审查，中期审查，阶段审查和一般审查.从广义上讲，他们都是课后复习，不应忽视审查的作用，复习是掌握知识不可或缺的环节.

（思考）

4、使用多媒体来减少无聊

多媒体教学调动学生的学习兴趣，使学生积极学习.兴趣是良师益友，没有兴趣的学习就等于辛勤劳动；没有兴趣，教学没有智慧和灵感.它的特点是生动活泼的技巧、简洁的解释、良好愉快的音乐、及时有效的反馈，使学生保持强烈的学习兴趣，调动学生的积极性，吸引长期的关注，参与轻松愉快的心情在课堂教学中，我有实现了从"让我学习"到"我想学习"的过渡.以上是小学三年级语文补习如何快速提高语文水平的几种方法，希望文章内容能够给你带来帮助.

❻ 小学三年级语文成绩不好怎么提高

小学三年级语文成绩不好提高方法有保质保量完成作业、养成良好的阅读习惯、勤写日记提高写作能力。

1、保质保量完成作业。

孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。

到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。

3、勤写日记提高写作能力。

小朋友写作文，大多都是仿写或者续写自己读过的内容。也就是说，孩子不会写作文，主要就是不会描写。我的脑袋里有很多的想法，但是我就是不知道用什么词语来表达，因此写出来的作文空洞无物。

❼ 怎样学好三年级语文的方法

小学三年级是小学阶段的一个转折点，语文学科显得尤为重要。一二年级只是字词句的学习，到了三年级增加了作文。以下是学好三年级语文的一些方法。

四、磨刀不误砍柴工

做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。

五、遇到问题独立思考

在学习上遇到困难时，不要急于求教别人，独立思考是把死知识变为自己东西的最有效方法。

六、加强背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可以增强记忆力。重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。

❽ 三年级的孩子怎么快速提高她的语文成绩

对于语文的学习来说，三年级是一个非常重要的节点，因为一般在这一年会开始学习作文的写作。如果能在三年级学习好语文的话，对于今后的成绩都会有非常大的助益。那么应该如何提高三年纪孩子的语文成绩呢？今天我们就来简单的讨论一下这个问题，希望能够帮到有需要的家长们。

结语

语文成绩的提高并不是一蹴而就的，而是要日积月累，所以家长千万不要太过着急，孩子如果三五天没有任何提升，就觉得孩子的学习能力有问题，这是万万不可的，一定要给孩子一个慢慢成长的机会。

❾ 怎样辅导三年级孩子学好语文，学好语文有三大法宝

怎样辅导三年级孩子学好语文，学好语文有三大法宝

提高语文成绩，有以下几点建议：
1、工具书的应用：所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象，永难忘怀。
2、广泛的阅读：有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有一定的质量。
3、勤于写作：文字不单要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中，比死记死背要来得好，如此不单可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾睁滚驭文字的功力也会增强。
4、阅读各种书籍或书报是绝对的必要;否则只学习课本，就想让语文能力增强，就想要拥有好成绩，那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯，增进语文的能力，实在是让语文能力提高的好办法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍，才是让语文能力增强的关键。

三年级怎样学好语文

目的性强烈一点的考试的话，那就背书背课文好好上课。
如果想把语文发展成优势，那就去多看书，不用非得看什么名篇阅读（特别是外国文学暂时不用看）。从感兴趣的入手，背背成语，了解下成语起源故事，传奇神话，名人轶事，朝代趣闻都可以。逐渐看下去之后，等过几年再上课，特别是接触到文言文的时候，会发现很多内容首枯你都知道，对于文言文会是一个不错的起步。
至于现代文中也有很多引用典故，理解也有优势。作文就更不用说了，你看过xxx有什么观点，思想/感悟/故事，知道别人怎么写，自己就有思考的基础，随便写了。

谁知道家长怎样辅导一年级孩子学好语文, 家长怎样引导低年级的孩子学好语文

一、学习习惯的悉芹余培养要重视
一年级孩子，有许多事情要慢慢学，才能会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学习用品，孩子忘带书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦地答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，背一背的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。
二、让孩子当小老师，和孩子分享知识
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，
做孩子的“学生”。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的回顾方式
三、重视语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。
在生活中要多为孩子创设说语文的机会，让孩子说说自己的观点、看法与对知识的理解。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。
在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

怎样帮助二年级孩子学好语文

二年级孩子还小，建议平时多和孩子交流，问问孩子为什么会学不会语文，是不喜欢语文还是别的什么原因，若是因为对语文不感兴趣，你可以在平时多引导孩子，培养他对语文的兴趣，实在不行的话也可以送到补习班，正好现在是暑假，孩子不用去上课，可以利用这段时间送孩子去补习一下啊，我孩子在期末考之前就到卓越学习前线上课。

三年级怎样学好语文，小学1

如何学好语文
语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。
——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。
——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。

三年级小学生怎样学好语文

努力学习 多看书 多背诗

如何指导孩子学好语文?

首先要让孩子在课堂上要聚精会神听老师讲课，把老师讲的每一个问题都要弄明白。遇到不明白的问题，就记在个本上，下课后再去问老师。
回家后，家长要督促孩子认真去复习当天学的功课，办法是熟读课文，尽量能做到背熟课文。
让孩子每天坚持写日记。小学生从一年级第二学期开始写日记，每天都写，练习多了、作文自然就会好起来。坚持每天写日记可以学习写文章的本领，运用课内外学到的新词汇，学到更多的语文知识。
家长要给孩子买一些适合每个年龄段的孩子看的各类书籍，因为除了课文知识外，在课余时间要多读书，多看报，要看童话、看历史人物故事，课外多读书，对学好语文是有很大的帮助的。
要想要学好语文，还得从多方面努力。比如，看电视的时候，聊天的时候只要用心都可以学到很多知识和词汇，要培养孩子养成看字典、看成语字典的习惯，家长也要尽量给孩子买各类的工具书。
只要能坚持下去，孩子学习语文的兴趣一定会提高的

怎么让孩子学好语文

要从小养成阅读文章的好习惯，把文章里面的词句运用到日记、周记里面，长期坚持就会很有成效

怎样帮助初二孩子学好语文？

首先培养对语文的兴趣，“兴趣是最好的导师”嘛，可以多看些感兴趣的课外书，摘抄一些喜欢的片段，既可以练字，又可以提高文学素养及写作能力。然后再进行一些针对性训练，背字典是个不错的方法，只是有些枯燥。作文分数不高可以通过阅读解决：如果没有逻辑性，多看些议论文、推理小说；如果文笔不优美，看些散文或诗歌；如果论据不足，多看些历史方面的书籍，分类收集资料也是不错的方法。。

❿ 小学三年级孩子有什么好的方法把语文学好

小学三年级孩子有什么好的方法把语文学好

如何学好语文
语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。
——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。
——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。
——写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

如何学好语文 语文分三部分——基椽—课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。 ——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。 ——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。

小学三年级语文有什么好的学习方法？

清大立体课堂 好方法=好成绩 好习惯=好未来

怎样小学三年级语文学好呢！

1。将自己的兴趣与学习结合起来。比如，你喜欢漫画；那模，你可以为考上有漫画及其相关专业的大学而努力。比如，你喜欢电脑游戏；那模，你可以为考上有计算机及其相关专业、游戏开发、游戏维护、游戏测试及其相关专业而努力。
2。到当地高校看看逛逛，感受气氛。
3。到人才市场感觉压力。
4。假期去贫困山区，看那里的学生怎样生活，怎样学习，怎样奋斗。对他们而言，考学不单单是考学，而是改变人命运的机会，而是改变家族命运的机会，而是改变几代人命运的机会。知识可以改变人命运。
5。看父母是怎样的努力的。父母是如何辛苦的为你工作的。和他们聊一聊天，沟通，听他们讲以前的他们所处的艰辛。
6。看一看父亲，母亲的手，为他们洗洗衣服，为他们洗洗脚，感觉他们为了生活度过多少困难，战胜了多少困难。他们睡觉时候，你悄然过去看一看他们皱纹。
7。暑假与寒假，打工。感受生活的艰辛、压力、动力、快乐、欣喜。
8.有时间的听轻音乐，放松，学会放松。放松是为了更好的学习！
9。学会快速恢复体力。找到快速恢复体力的方法。对于高中生，高三学生啊，学习强度较大的。一定要找到快速恢复体力的方法。或者，要紧牙，再咬牙，拼了啊！大不了高考后狂睡几天！但注意考前状态调节。
10。确立目标。比如，考试要达到多少分等。达到后，宴请自己一顿。比如汽水；比如糖果；比如去踢足球；比如去打篮球；比如去看电影。感受努力，感受努力后考场成功的感觉。
11。其实，说实话，你能提这个问题，说明你是个好学生；说明你有一定认识问题、思考问题的能力。相信你！
加油啊！

对上小学三年级的孩子有什么好的教育方法

我让孩子坐住的办法是，让他看电视娱乐休闲等事务，每天容许他做2到3次，时间长度不限制，限制的条件是坐在那儿就不能动，比如喝水，吃零食，上厕所等等，都需要在看电视等事情之前进行，因为坐在那儿就不能动了，包括坐姿也有严格要求，必须端正不准歪歪斜斜，但有所发现就停止其看电视打游戏等事情的进行，而且力度一定要打，不能迁就
这是首先让他做得住
接下来就是写作业问题，我儿子比较小的时候我就陪他做作业了，你这会儿说这个有点迟，但是同样他在做作业的时候不干扰他，作业写完了之后 我就会让他干活儿，比如洗碗刷锅拖地板等事务，这些不是我的分内工作，是每个家庭成员的工作，别怕打几个碗，弄不干净之类的事情，总之 就是要让他做，当然 他做的时候并不是 你就能去看电视了 而是打下手，谁吃的慢 谁主要做，第二个就是打下手的事情了，我想你家里三个人不会两个都比他慢吧？
甚至 在他看电视的时候，如果发现了有活儿要干 也要立即停止看电视，因为他没有考虑到的事情只能怪他自己不细心，你别忘了，等孩子进入社会里是没有人呵护他的，只有他自己去承受一切
希望能博得你的好评采纳

求小学三年级语文学习经验和方法？

学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以启用我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软体》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

小学三年级的孩子语文学习不好怎么办

最简单的方法，你陪孩子读书，进行一些他能感兴趣的游戏比赛，像是每天晚上都去他的房间先给他读一个小故事，开始最好是他感兴趣的人物或是动画中的人物也好，讲完了让他说说你讲的内容是什么，然后你俩进行讨论，看谁说的好，然后告诉他明天妈妈也要听你讲一个故事给我 ，你要准备哦，但妈妈可不想你在上课的时候准备，那样妈妈会生气，宝宝可以在课余时间想想给妈妈讲什么，好吗？接着第二天换角色，让他讲给你，你俩再进行讨论。这样持续5天左右，你开始讲有意义的人物历史故事或是文章，进行分析，这样在10天之后，你就要让他把你讲的故事用比较简练的语言复述一遍，然后你再复述，让他来评判谁的好，久了之后，就找一段文字读给他让他进行扩写，一点点的，他会在语文方面比较不错的，再就是对生字的认识，别死记硬背，孩子会烦，你可以在读文章的时候故意找几个字问他，若是会一定要表扬，若是不会就说那我们来查检视，妈妈知道叫什么，可是宝宝不知道，我们一起看看，看过后第二天问，宝宝还记不记得昨天咱俩查的字？记得也一定要表扬，不记得也要鼓励说以后要加油，妈妈相信你一定能记住的！这样会有很好的效果。
别总是工作而忽略了孩子的教育，想想你现在工作都是为了谁吧，若是光想给他好的生活而忽略了教育，那么以后你会后悔的，所以做这些事情的时间一定要有。

辅导小学三年级的孩子写作文有什么好方法？

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。
小学三年级学生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？我认为以下几"多"十分重要。
一、多说
"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问："你给大家讲讲你的妈妈吧。"这位男生先是奇怪，但还是回答了："我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。"我点了点头。他又补充说："我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！"我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。
二、多读
古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支援学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
三、多写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、多改
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智慧得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
五、多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点选，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。

小学三年级的孩子语文学不好该怎么办？

取决于你是如何看待语文教学的。如果你认可这一套教学体系，那就采用题海战术进行一段时间的强化；如果你认为语文的目的是学会阅读及表达，则只需要培养孩子阅读的兴趣，书读得多了，阅读能力及表达能力自然会提高的，当然，不要局限于阅读老师推荐的文章，广泛涉猎。

我有课件一份，能让孩子学习成绩稳步提高，让孩子爱上学习。你是否需要呢？