虽有佳肴在语文课本哪里

① 语文课文虽有嘉肴的意思

即使有美味的饭菜

② 忘记带语文书了，帮个忙，《虽有嘉肴》，拍来给我。(课文)

③ 谁可以把语文课文 虽有嘉肴，河中石兽，论语12则，拍照发一下 （语文课本忘带回家了）下周1月

虽有嘉肴(2)，弗食，不知其旨也(3)。虽有至道(4)，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困(5)。知不足，然后能自反也(6)其此之谓乎！

【注释】

①本节选自《学礼》。②肴：带骨头的肉。(3)旨：甘美的味道。④至道：好到极点的道理。(5)困：不通。(6)自反：反躬自省。(7)强(qiang)：勉励。(8)学(xiao)学半：意思是说教人是学习的一半。
原文：
沧州南一寺临河干（gān），山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（fèi），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转（zhuǎn）转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？
（选自纪昀《阅微草堂笔记》（上海古籍出版社1980年版）题目是编者加的。）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。《述而》
子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。"《子罕》
子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。"《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

④ 七年级上册语文书上《虽有嘉肴》的注解照片，要新版的。

⑤ ^七年级一教材全解语文《虽有嘉肴》的翻译

原文：

《礼记·学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

译文：

即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。

（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。

（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。

（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。

（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。

（5）“是故”，连词，所以。

（6）“困”，不通，理解不清。

（7）“自反”，意思是反过来要求自己。

（8）“自强”，意思是自己努力。“强”，竭力，尽力。

（9）“故”，连词，所以。

（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

⑥ 虽有嘉肴语文书课下注释，快！

①节选自《学记》（《礼记集解》，中华书局1989年版）。题目是编者加的。《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典着作之一，泰汉以前各种礼仪论着的选集。相传为西汉戴圣编纂。
②[嘉肴（yáo）]美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼，肉做的菜。
③[旨]甘美。
④[至道]最好的道理。至，到达极点。
⑤[是故]所以。
⑥[困]不通，理解不了。
⑦[自反]反省自己。
⑧[自强（qiǎng）]自我勉励。强，勉励。

（下一面）
①[教学相长]意思是教和学互相促进，教别人。也能增长自己的学问。
②[《兑（yuè）命》]《尚书》中的一篇。兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说（yuè）。命，《尚书》中的一种文章体裁，内容主要是君主任命官员或赏赐诸侯发布的政令。《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典之一。中国上古历史文件盒部分追述古代实际的着作和汇编。
③[学（xiào）学半]教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。
④[其此之谓乎]大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。

这上面是书上全部的注释，不过不知道和你的一不一样，但一般来说是一样的吧。。。

⑦ 初中语文课本上册第十二课虽有嘉肴

1. 课文；虽/有嘉肴（yáo），弗食，不知/其旨也。虽/有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足然后/能自反也；知困然后/能自强（qiǎng）也。故曰：教（jiào）学/相长（zhǎng）也。《兑（yue）命》曰：“学（xiào）/学（xué）半。”其/此之谓乎!、

2. 译文；即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省。知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。

3. 出处；戴圣，字次君，西汉官员、学者、汉代今文经学的开创者，魏郡斥丘（今河北省邯郸市成安县北乡义）人 一说梁国睢阳（今河南商丘睢阳区）人。[2-3] 生卒年不详，世称小戴，与叔父戴德同学《礼》于后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，任九江太守，今本《礼记》（儒家经典着作之一），即《小戴礼记》传为圣编。《汉书》成书于汉建初七年（公元80年）。

4. 注解；
   

5. 1．节选自《学记》（《礼记集解》，中华书局1989年版）。题目是编者加的。《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典着作之一，秦汉以前各种礼仪论着的选集。相传为西汉戴圣编撰。

6. 2．虽：即使。

7. 3．嘉肴（yáo）：美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。

8. 4．旨：甘美。

9. 5．至道：最好的道理。至，达到极点。

10. 6．是故：所以。

11. 7．困：不通，理解不了。

12. 8．自反：反省自己。

13. 9．自强（qiǎng）：自我勉励。强：勉励。

14. 10．教（jiào）学相长（zhǎng）：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。

15. 11．《兑（yuè）命》：《尚书》中的一篇。兑，通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。命， 《尚书》中的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典之一。中国上古历史文件和部分追述古代事迹的着作的汇编。

16. 12．学（xiào）学（xué）半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。

17. 13．其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。

18. 14．弗：不

20. 通假字

21. 兑（通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。）古代皇帝发布的政令。

23. 古今异义

24. 不知其旨也

25. 旨（古义：甘美。今义：意义，目的。）

26. 然后能自强也

27. 自强（古义：自我勉励。今义：自己努力图强。）

⑧ 初一语文书上册第20课虽有嘉肴可以提出哪些问题

1. 解释下面各句中加点的词语。 (1) 虽有嘉．（佳） 肴． ( ) (2) 虽有至道． ． ( ) (3) 是故． ．学然后知不足 ( ) (4) 然后能自强． ．也 ( ) 2. 对下列句子中加点的词理解错误的一项是( ) A. 虽．有嘉（佳） 肴 (虽然) B. 不知其．善也 (代指“道理” ) C. 故．曰: 教学相长也 (所以) D. 然后能自强也． (句末语气词) 3. 用现代汉语翻译下面句子。 (1) 虽有至道, 弗学, 不知其善也。 译文: (2) 知不足, 然后能自反也。 译文: 4. 下列句子朗读节奏划分错误的一项是( ) A. 是故/学/然后/知不足 B. 教然后/知困 C. 然后/能自强也 D. 不知/其善也 二、 课内阅读 阅读《虽有嘉（佳） 肴》 , 完成 5～7 题。 5. 解释下列句中加点的词。 (1) 不知其旨．也 ( ) (2) 然后能自反． ．也 ( ) (3) 教然后知困． ( ) (4) 虽有至．道 ( ) 6. 用现代汉语写出下面句子的意思。 (1) 知困, 然后能自强也。 译文: (2) 故曰:教学相长也。 译文: 7. 这篇课文对你有怎样的启发? [来源:学|科| 网] 答: 三、 美文品析 阅读下面文言文, 完成 8～11 题。 【甲】 玉不琢, 不成器; 人不学, 不知道。 是故古之王者建国君民, 教学为先。【乙】《虽有嘉（佳） 肴》 (正文略) 【丙】 善学者, 师逸而功倍, 又从而庸之。 不善学者, 师勤而功半, 又从而怨之。 善问者如攻坚木, 先其易者, 后其节目, 及其久也, 相说以解。 不善问者反此。 善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣, 叩之以大者则大鸣, 待其从容, 然后尽其声。 不善答问者反此。 此皆进学之道也。 8. 解释下面句子中加点的词。(1) 人不学, 不知道． ． ( ) (2) 弗食, 不知其旨．也 ( ) 9. 用现代汉语翻译下面句子。 (1) 是故学然后知不足, 教然后知困。 译文: (2) 善学者, 师逸而功倍, 又从而庸之。 不善学者, 师勤而功半, 又从而怨之。 译文: 10. 【甲】【乙】【丙】 论述的重点各有侧重, 请概括各段论述的重点。 【甲】 【乙】 【丙】 11. 举例说明选文运用的两种论证方法。

⑨ 2013年新版语文课本20课虽有嘉肴的读一读写一写，我忘了带。求救啊

我想说，虽有佳肴这课和世说新语一样，古文没有读一读写一写

⑩ 《虽有佳肴》的注释,要语文书上的

佳肴：美味的菜 旨：甘美 至道：最好的道理 是故：所以 困：不通，理解不了 自反：反省自我 自强：自我勉励 教学相长：教和学是互相促进的