一年级快速学语文课哪个看书

❶ 小学一年级，怎样学习语文最有效

学好语文有以下办法：

一：多复习，上课认真听讲，按时完成课上的内容和课下布置的任务。有计划复习课上的内容，复习时，遇到不明白的地方，用铅笔做个标记，找时间问老师或向其他同学询问。

四积累方式是实践。有时候会读书的人不一定能写出好文章。只有通过自己的实践和所学，才能真正获得知识，知识积累的过程才算完整。学习形式可以是日记、周记、读后、命题作文、随笔等。

综上所述：以上的这些办法都是比较有用的，对于小学一年级语文的学习。

❷ 小学一年级的学生如何学习语文

世界上很多发明创造都是从“为什么”产生的，比如这个字为什么这样读，作者为什么能把文章写得那么美等等。

❸ 有什么课外书适合刚上一年级的孩子看可以推荐几本吗

让阅读成为一种习惯，从小学前就开始培养。

举个例子。我认识两个小孩子，一个是五岁的学龄前儿单，还有一位是读了一年级的小学生。前者父母从两三岁就开始陪他读绘本，到五岁的时候，他已州扮经开始滚含会读没有拼音的书了。我看到他的那天，他跟着他奶奶，册备灶手里拿着一本书，里面一篇篇小短文大概在五百到八百字之间，他随身带了一个铅笔，自己安静地坐在一旁读书。读到不认识的字的时候就用铅笔圈起来，晚上回家问他妈妈。他妈妈也不要求他读多，每天一篇。他能在五岁的时候就可以做到这样，一定是跟养成的习惯相关。

所以提醒家长们，孩子读书要趁早。我经常建议家长每个月最少带孩子去一趟书店或者图书馆（如果能够每周都去更好），让他自己看他喜欢看什么书，慢慢地从他喜欢的书着手，养成每天必看书的习惯，知识和阅读理解的能力会因为积累慢慢提升。不仅对于他一二年级做习题的理解能力有提升，也有利于他今后写作文。

推荐书单：《不一样的卡梅拉》、《青蛙和蟾蜍》系列、《小岛和大桥》、《妖怪山》、《我爱阅读系列》、《老鼠记者》系列、《神奇书屋》系列等。

❹ 网上儿童阅读课哪个好

部编教材实施之后，语文领域的阅读有了更重要的意义。它提醒我们除了课本还要重视课外阅读的延伸。

在测评过一系列英语启蒙app之后，家长们也让我对市面上线上阅读课进行对比测评。

这类课程说多不多，说少也不少，这次鱼sir就挑选了3家家长们提到较多的进行对比测评，包含：叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读。

他们的课程是如何提升孩子的阅读能力的？
是否适合幼小衔接阶段的孩子？
课程中有哪些需要注意的优劣势？
接下去的内容，鱼sir也将从课程体系、课程内容、选课建议这3个方面为大家进行解答。

课程体系：幼小衔接阶段的孩子如何选？
叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读都为线上录播课程，从鱼sir对3家机构的课程体系整理来看，他们已经开发完毕课程针对年龄差异不大。

不过从幼小衔接性来看，有道乐读的课程在幼小衔接性上并不强。

有道乐读L1-L2部分课程大纲

从有道乐读官方公布的课纲来看，它L1-L4阶段的课程更侧重于培养阅读兴趣，之后再逐步练习阅读技巧。

课纲中的内容除了涉及部分新课标推荐必读篇目之外，与课内联系不大。

而从荷小鱼大语文的课程体系来看，它识字和阅读为主的内容贴合了一年级部编版教材的教学思路，6-8岁课程中还增加了科学的阶梯训练学习体系，使课程模块更贴合幼小衔接。

叫叫阅读的课程虽说已经更新到L5阶段，但目前官网并未公布L5阶段的课纲，因此这里鱼sir主要针对它L2-L4（3-8岁）的课纲内容进行调研：

3-6岁学习内容以传统经典文化为主，结合知识点看有幼升小的能力准备；
6-8岁学习内容加入外国文学名着内容，知识点与课内相关联，但写作安排高于课内。
由此来看，对有幼小衔接需求的家庭来说，叫叫阅读课和荷小鱼大语文相对来说更为合适。有道乐读虽然幼小衔接性不强，但阅读习惯、阅读技巧的培养也会助益于课内学习。

课程内容：如何提升孩子的阅读能力？
对于如何提升孩子的阅读能力这一点，鱼sir也对叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读的课程进行了体验。

从课程设计来看，有道乐读和叫叫阅读课、荷小鱼大语文在内容侧重点上是有所不同的，这也和它的课程体系设计有关。

从上图鱼sir总结的有道乐读学习环节来看，它的学习内容设计更着眼于阅读理解技能和能力的练习，对基础字词、故事内容的掌握没有太多要求。

再来看看荷小鱼大语文和叫叫阅读课的上课流程：

从这2家阅读课的上课流程来看，他们都涵盖了“听说读”这3个方面，通过“图片+语音讲解”的方式先让孩子对故事内容有整体的了解。
之后则会通过跟读、练习的方式检测孩子对阅读内容的掌握程度。

左荷小鱼大语文，右叫叫阅读课

同时，荷小鱼大语文和叫叫阅读也都包含了对基础字词的识认。相对来说，荷小鱼大语文的生字识认环节比叫叫阅读的象形字小课堂更利于孩子的理解和巩固。

此外，荷小鱼大语文还增加了“写”的环节，它对于孩子培养良好的书写习惯较有帮助，但由于书写次数太少，我也更建议家长在课外给孩子多练习几遍，加深他们的印象。

而叫叫阅读课则在课程的最后增加了“演说家”环节，帮助孩子提升口语输出表达能力。

由以上内容来看，有道乐读是通过提升孩子的阅读理解技能来帮助孩子提升阅读能力；叫叫阅读课和荷小鱼大语文主要是通过日常的阅读积累训练，进行学习积累和阅读习惯的培
综合以上对比测评内容，鱼sir也在最后给大家整理了一些选课建议；
1.叫叫阅读课和荷小鱼大语文主要针对阅读，对于幼小衔接及需要积累语文基础的孩子，这2款阅读课都可以在日常中使用，帮助孩子培养阅读习惯。

当然，它们也需要家长在课外帮助孩子复习巩固、增加训练，更好地理解课程。

2.有道乐读相较叫叫阅读课和荷小鱼大语文更侧重阅读技能练习，如果家长想把孩子的识字和阅读能力结合练习，这门课显然就不太合适。

它更适合那些已经养成阅读习惯，但阅读过程中理解、思考能力不足，或是在亲子阅读中家长缺乏引

❺ 刚上小学一年级，有哪些课外书适合看

引言：当孩子步入一年级的时候，可以让孩子适当的读一些课外书。让读书成为孩子的一种习惯，一个爱好，并且语文也是从读书开始的，阅读可以增加孩子的知识巩固，拼音和汉字激发孩子学习语文的兴趣也可以培养孩子的语感。有哪些课外书适合一年级学生看呢，小编为大家推荐一下吧。

三、适合一年级学生阅读的绘本

绘本相对来说更受孩子喜欢，更能被孩子接受，因为绘本类似于连环画，主要是以画为主，趣味性更重，教育性也非常强，孩子很容易就喜欢上阅读绘本。如《小红狼与小黑狼》，《小红帽与大灰狼》，《小羊不吃菜》，《孔融让梨》，《卡米的新雨鞋》等。

❻ 小学一年级语文上册说课稿《看书》

导读：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。下面是我为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助!

一、说教材

《看书》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第一册的一篇课文。本课以儿歌的形式表现“爱学习”的主题，用第一人称写“我们”一家人都在看书的情景，语言生动活泼，充满童趣。指导学生随文识字、学会学习、培养朗读能力是本课的教学重点。

二、说设计思路及程序

首先，正确把握课程标准，确定教携拦学目标。

新课程倡导三维目标的达成，即通过学习活动，整体考虑知识与能力、情感态度与价值观、过程与方法的综合发展。根据本课教材特点和我班学生实际情况，我制定学习目标如下：

(一)通过“送生字宝宝回家”、“生字宝宝交朋友”、“叫出生字宝宝的名字”等多种充满童趣的学习活动，让学生在快乐的学习情景中逐步学会认识生字的方法，并且通过学习，会认“本、像、着、最、辩氏胡狗、叫、猫、又”8个生字，会写“又、本、手、书”4个字以及词语。

(二)通过多种形式的朗读，激发学生对文本的兴趣，在读中感悟文本内容，背诵课文。

(三)通过走进文本，理解内容，欣赏文本中的人物，激发学生课外阅读的兴趣，培养他们爱看书的情感和习惯。

其次，内化新的课程理念，指导教学行为。

根据新课程倡导自主、合作、核李探究的学习方式，以及语文课程工具性与人文性相统一的基本特点，我设置以下教学程序：

1、猜猜看，导入新课

我先请同学们猜猜看，老师最喜欢做什么?

(设置这个环节让学生来猜测老师的生活，不但能设置悬念激起学生的好奇心，还能接近师生间的距离，使课堂氛围更为融洽。)

在学生一翻胡猜乱想之后，老师明确吿诉学生，老师最喜欢做的事情是“看书”。并由此揭示课题。

(我以“老师最喜欢看书”这件事作为导入新课的切入口，是根据一年级小学生具有特别强的向师性这一心理特点，以教师的行为习惯暗示学生，无形中起到榜样的.作用，而老师的这种榜样示范又与文本直接相关，有利于拉近学生与文本之间的距离，让学生更快、更好地进入文本。)

2、整体感知课文内容

(这是新课的开始，应设置巧妙的导语，才能更好把学生引进文本，激起学生的兴趣。因此，我设置如下导语：)

“其实，不仅老师喜欢看书，有一位小朋友和他的爸爸妈妈也很喜欢看书。我们一起去看看他们好吗?”

导语之后教师范读课文。

教师读完课文进一步提出要求说：“小朋友和他的爸爸妈妈是多么喜欢看书呀!你们也来读一读，学学他们看书读课文。”

学生自由读或齐读课文。

3、学习生字词

(识字是低年段教学的重点内容，不仅要保证学生一定的识字量，还要培养学生的识字能力，激发学习兴趣。我主要采用生动形象的学习方式，如“送生字宝宝回家”、“生字宝宝交朋友”、“叫出生字宝宝的名字”等各种趣味性学习活动，让学生在充满童趣的氛围中找生字，划词语、读字音、学写字。)

在学生初步感知课文内容后，我向学生提建议说：“爱看书的小朋友为我们带来8个生字宝宝，你们能不能把它们送回家，在课文中圈出生字宝宝。”

让学生一边读课文一边圈生字。

(这样让学生先从文中圈出生字，可以培养学生读文认字的学习习惯，防止出现只会念儿歌不会认汉字的不良现象。)

学生圈出生字以后，把生字放在同桌或前后桌的学习小组中自学，比比看，谁能又快又准地叫出生字宝宝的名字，就是读出、读准字音。

(学生在半个学期之后已经基本掌握汉语拼音，能借助拼音认读汉字，把读准字音这项任务放到学习小组中进行，既发展学生的自学能力，养成学习习惯，又能逐步培养小组合作学习的能力习惯。)

在小组里自学以后，也必须进行检查、反馈、指导，以保证发音的准确无误。我采用“开火车”、随机抽读、竞读、猜读、游戏等各种形式反复读，直到不看拼音也能认读出生字。

(任何一种语言的学习都不能离开具体的语言环境，学习汉字也是这样，正所谓字不离词，词不离句，句不离段。因此，在认准生字以后，我又引导学生把生字放回到具体的语境中，以“生字宝宝交朋友”等各种有趣的方式，让学生读读词语、读读句子。并且在学生认准生字的基础上学写字。)

4、诵读课文，感悟内容

(整体感知、读中感悟，是新课程大背景下，语文教学所积极倡导的学习方式之一。鉴于本课优美的语言文字和学生感悟能力的水平，我主要以读为主，借助图画、动作，帮助学生在读中感悟课文内容，在演一演、做一做中体验学习乐趣。)

我先请学生观察图画，在看图的基础上自读课文，边读边想：小朋友和他的爸爸妈妈是怎样看书的?让学生在看图和读文的基础上说说自己从文中知道了什么，并结合学生的感悟、体会，引导他们正确理解“捧”这个动作，让学生也来捧一捧，使他们在捧着书的过程中体验到书的珍贵，激发热爱书本的情感。通过指导有感情地朗读“一人手捧一本书，像捧着三只大蝴蝶。”这句话，力求在读的过程中诱发学生共鸣，激起他们对书本的热爱之情。通过比较爸爸、妈妈和我看的书不一样，以及借助图画，帮助学生理解“厚”“大”“花花绿绿”的意思。围绕“我的书最好看”这一句，让学生发表意见，说说为什么我的书最好看，想象我的书还会有哪些故事，借助这些话题引导学生再次进入文本，扩大想象空间，发展口语能力。

5、拓展延伸，建立图书角

《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”

提高阅读量是学生学好语文的重要条件，因此，我以学习这篇课文为契机，组织学生建设班级图书角，创造条件，让学生有书可读，读到好书，切切实实提高学生的阅读量。

❼ 小学一年级小朋友读什么课外书好

一年级的学生的识字量也因人而异，有些孩子识字多，能认识千字，这些孩子已经可以独立阅读了，我的回答仅特针对识字量颂告不是特别多的，认识几十至百余个字的孩子。

一年级的孩子已经开始学拼音了，那么我的建议是可以针对孩子的兴趣慢慢的从绘本向带拼音的故事书过渡，阅读方式也可以慢慢从亲子阅读过渡到独立阅读。

一、先推荐一些故事性比较强的，字数较多的绘本，非常适合亲子阅读。一般这一类的绘本我会先读给孩子听，几遍之后，我会请孩子讲给我听，孩子基本能根据图片复述完整的故事。而且我们也鼓励孩子问我们问题，通过提问让孩子更好的理解故事。

1、卡梅拉系列绘本

《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事，卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，敢于冒险，敢于尝试。而且整个系列的故事都很风趣幽默，我记得和孩子一起读这一系列的故事的时候，孩子经常会被里面的段子逗得哈哈大笑。

三、根据孩子的兴趣选择章节书

章节书的选择，可以根据孩子的兴趣进行。我家小朋友很喜欢迪斯尼的动画电影，比如公主系列和小马宝丽，所以我刚开始给孩子选的都是类似于冰雪奇缘，美女与野兽、小马宝丽等故事，因为这些故事孩子熟悉，所以在遇到不配羡认识的汉字时也不影响阅读，孩子会猜测字的意思，也愿意去查字典认识新字。所以兴趣是最好的老师。

一年级孩子的阅读习惯养成是一个循序渐进的过程，建议以孩子的兴趣为主，家长加以引导与，让孩子越来越爱阅读。

❽ 小学生读些什么课外书好

小学生推荐课外阅读必读书目篇一
一年级第一学期
必读书目：
《猜猜我有多爱你》 《三字经》(国学)
选读书目：
《小布头奇遇记》 《亲爱的笨笨猪》 《舒克和贝塔历险记》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
一年级第二学期
必读书目：
《不一样的卡梅拉》 《中国神话故事》 《三字经》(国学)
选读书目：
《小魔怪要上学》 《7号梦工厂》 《长花的男孩》《中华歌谣100首》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
二年级第一学期
必读书目：
《安徒生童话》 《弟子规》(国学)
选读书目：
《大头儿子和小头爸爸》 《我的妈妈是精灵》 《凯琪的包裹》《民间故事三百篇》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
二年级第二学期
必读书目：
《格林童话》 《弟子规》(国学)
选读书目：
《小哥儿俩探险记》 《安娜的新大衣》 《寓言故事三百篇》《我是一棵树》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生推荐课外阅读必读书目篇二
三年级第一学期
必读书目：
《三毛流浪记》 《稻草人》 《增广贤文》(国学)
选读书目：
《我的宠物是恐龙》 《繁梦大街26号》 《严文井童话》《一千零一夜全集》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
三年级第二学期
必读书目：
《中国寓言故事》 《宝葫芦的秘密》 《增广贤文》(国学)
选读书目：
《丁丁历险记》 《我家来了外星人》 《高士其科普童话《希腊神话和传说》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第一学期
必读书目：
《成语故事》 《昆虫记》 《笠翁对韵》(国学)
选读书目：
《我不知道我是谁》 《希腊神话》 《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《花背与小乌龟》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第二学期
必读书目：
《草房子》 《三国演义(少儿版)》 《笠翁对韵》(国学)
选读书目：
《苹果树上的外婆》 《秘密花园》 《柳林风声》《高士其科普童话》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生推荐课外阅读必读书目篇三
五年级第一学期
必读书目：
《伊索寓言集》 《水浒传(少儿版)》 《三十六计》(国学)
选读书目：
《布鲁诺与布茨丛书》 《青鸟》 《小王子》 《动物大逃亡》《追踪小绿人》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
五年级第二学期
必读书目：
《上下五千年》 《寄小读者》 《三十六计》(国学)
选读书目：
《假如给我三天光明》 《凯蒂的幸福时光》 《小时候》《爱的教育》 《等你敲门》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
六年级第一学期
必读书目：
《鲁滨逊漂流记》 《论语》(国学)
选读书目：
《天空在脚下》 《安妮日记》 《星际信使》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
六年级第二学期
必读书目：
《西游记(少儿版)》 《论语》(国学)
选读书目：
《沙与沫》 《城南旧事》 《女儿的故事》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
另外需推荐的是：《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《三十六计》、《论语》、《小学生必背古诗词》选择由南方日报出版社出版的系列读本比较适合。

❾ 一年级适合看的数学语文课外书有哪些

一年级适合看的数学语文课外书有哪些

一年级数学绘本推荐书目
1、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】
2、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】
3、 《让谁先吃好呢？》【排序】
4、《真正的魔法师》【序数】
5、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】
6、《一起一起分类病》【分类和组织】
7、 《奶奶的红裙子》【部分和整体】
8、《汪汪的生日派对》【加法和减法】
9、《有想除掉的东西》【减法】
10、《都到我这里来》【10以下加减法】
一年级语文推荐书目（均为注音版本）
《一千零一夜》、《三毛爱科学》、《安徒生童话》、《格林童话》、《绘画儿童歌谣》、《神童诗100首》、《三字经》、《成语故事》、《小学生必背古诗80首》、《语文新天地》、《365夜故事》《365夜儿歌》

适合一年级小同学看的课外书有哪几种

可以给他看杨红樱的小说，很不错！

一年级有哪些适合的课外书籍？

一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。我们推荐的书可能和一般的成人的想法不同：成人觉得一年级要让孩子大量识字，但我们觉得阅读的基础并不一定是识字，而阅读图画也是很重要的能力，我们反对以孩子的阅读兴趣为代价，极度增加识字量的做法；成人们觉得大量的知识很重要，但我们觉得爱和想象比知识更重要。因此，我们在一年级推荐了六本图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。本年级推荐的八本书，都是值得孩子一读再读的。我们希望大人们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉。
《文字的奥秘》（3册）
《阿罗系列》（7册）
《猜猜我有多爱你》
《爷爷一定有办法》
《恐龙的温馨故事绘本》（2册）
《小企鹅心灵成长故事》（5册）
“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）
《小猪唏哩呼噜》

一年级语文课外阅读理解书有哪些

安徒生童话 带拼音的 还有一些启蒙的书 我一年级时候就看这些类的

一年级学生需要看的课外书籍有哪些

1. 三字经

2. 格林童话

3. 安徒生童话

4. 一千零一夜

5. 伊索寓言

6. 骑鹅旅行记

7. 成语三百则

8. 阿凡提的故事

9. 皮皮鲁和鲁西西注音版

10. 金色的小船注音版

11. 少年奇才故事

12. 十万个为什么注音版

科普课外书有哪些适合 6年级~初一的学生看？

《悲惨世界》《冰心散文集》《科学家的故事》《受益一生的哲理故事》《感动这本书很适合小学生看 而且就是有一点他们一定非常喜欢看这本书 而且爱不事

适合四年级看的作文课外书

四大名着，草房子，细米，沈石溪的动物小说，如 白象家族，狼王梦，最后一头战象，

四到六年级看的课外书有哪些

1.《尼尔斯骑鹅旅行记》
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄了一只精灵，而被精灵用魔法变成了一个跟老鼠差不多大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
2.《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》是美国当代着名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
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一年级的孩子适合读哪些课外书呀

《绿野仙踪》、

语文有很多课外书，可是一年级数学有哪些课外书可以看呢？（不要辅教、不要练习和试卷）

《数学小灵通》、《智力开发报》、《数学报（低年级）》《开始学写日记》，《自主阅读》

❿ 小学一年级语文教材有哪些

小学一年级的语文教材因地区和版本而异，以下是一些常见的教材：
《语文》(人教版):这是一套比较经典的小学语文教材，包括了《识字课》、《阅读课》手伏、《写作课》等多个部分。
《语文启蒙》(北师大版):这是一套以儿童为中心的语文教材，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。
《小学语文》(苏教版租薯伏):这是一弊携套比较全面的小学语文教材，包括了《识字课》、《阅读课》、《写作课》、《听说课》等多个部分。
《小学语文课程标准实验教材》(人教版):这是一套根据新的小学语文课程标准编写的教材，注重培养学生的语感、语言表达能力和阅读能力。
以上仅是一些常见的小学一年级语文教材，不同地区和学校可能会有不同的选择。