三年级语文蜜蜂告诉我们什么

A. 三年级下册蜜蜂让你明白了一个什么道理

综述：蜜蜂的故事让我明白了一个道理,就是人要像蜜蜂一样勤劳才会有收获,人生才会圆满哗丛乱。《蜜蜂》教学反思《蜜蜂》是法国着名的昆虫学家法布尔的作品。课文以第一人乱档称 的叙述方式写了他所作的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的 能力,体现了作者严谨的科学态度。

蜜蜂：

蜜蜂为社郑高会性昆虫，由蜂王、雄蜂、工蜂等个体组成。躯体较小，头胸部呈黑色，蜂王体长17.5mm左右，体色呈黑色或棕红色，全身被覆黑色和深黄色绒毛。工蜂体长11mm左右，喙长5mm左右，腹节背板呈黑色黄色环，处于高纬度、高山区的中蜂腹部色泽偏黑，处于低纬度、平原区的中蜂腹部色泽偏黄，全身被覆灰色短绒毛。体色呈黑色或黑棕色，全身被覆灰色绒毛。

B. 14课蜜蜂的主题思想是什么

《蜜蜂》课文的主题思想是：本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,，也告诉了我们凡事要多动脑筋族孙氏、勤于实践,“实践凯迹出真兆散知”的道理。

C. 三年级语文课文蜜蜂一文读后启示

使我从蜜蜂的身上看到了那种锲而不舍，坚强勇敢，不怕牺牲的精神。我深深地明白了：一个人只要坚持歼旦不懈努力，相信自己也一定能把自己的事氏游扰情做好磨燃；一个人只有从现在脚踏地认真学习，才会让自己的理想走向成功。

D. 三年级上册语文蜜蜂一课告诉我什么

通过放飞蜜蜂得到蜜宴唯悉蜂确实有辨别方向的能力山慧，但靠的不是超常的记忆力。实验过程：

①选40只蜜蜂，做上白色记号。其中20只受伤了。
②把蜜晌乎蜂带到两里外放。验证结果：

20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。

E. 三年级蜜蜂这篇课文体现了作者怎样的精神

《蜜蜂》是一篇科普文章。课文中讲到法布尔为了证明蜜蜂有辨别方向的能力，做了一个实验：将20只盯稿帆蜜蜂背上做好记号，装进纸袋里，带到两里多外的陌生地方进行放飞，看看它们能否回到蜂窝。通过实验，得到蜜蜂有一个识路的本能。
课文告诉我们要学习法布尔严谨的科学凯雹态度以及认敬租真探索的精神。

F. 三年级语文《蜜蜂》主要写了什么中心思想是什么

三年级语文《蜜蜂》主要写了什么中心思想是：法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一毕信备个试验，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只准确无误飞回家，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。我们要学习法布尔的（观察发现和探索）精神，以及严谨的（科学态坦脊度）和求实的（科学作风）。

G. 三年级上册第14课：读了《蜜蜂》一文,你从法尔身上得到了什么启发

法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风.,

H. 三年级语文蜜蜂一课告诉我什么道理

三年级语文蜜蜂一课告诉我们要学习法布尔的（观察发现和探索）精神，以及严谨的（科学态度）和求实的（科学作风）。

《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

本文收录在人教版语文三年级上册第14课 ，朗读人是金锋。

(8)三年级语文蜜蜂告诉我们什么扩展阅读：

原文

人教版（旧版）

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

I. 蜜蜂课文主要讲了什么

《蜜蜂》一文主要记述了作者的一个实验，以验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。作者将二十只蜜蜂做了白色的记号，走了二里路后，将它们放出来;等到作者回家后，发现已经有两只蜜蜂回家了;等到第二天，一共有17只蜜蜂飞回家了，由此作者证实了蜜蜂具有辨认方向的能力。

《蜜蜂》的简介
《蜜蜂》出自《昆虫记》，被选入人教版三年级上册语文教材。《昆虫记》的作者是法布尔。法布尔的全名是让·亨利·卡西米尔·法布尔。让·亨利·卡西米尔·法布尔是法国着名的昆虫学家、文学家。法布尔的主要作品有《昆虫记》、《自然科学编年史》。

《蜜蜂》的原文
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。