小学一年级听些什么语文材料

1. 一年级语文必读书目

全世界只有不到3 % 的人关注了

长春幼升小指南

你真是个特别的人

今天推荐一份统编教材小学语文一年级课外阅读推荐书单给大家，这次的书单分为必读书目和推荐书目，给大家提供参考。

必读书目

故事类

《小青蛙咯咯当侦探》张秋生（小巴掌经典童话）浙江少年儿童出版社

童话

《乌丢丢的奇遇》金波北京教育出版社

童诗绘本

《明天要远足》方素珍浙江少年儿童出版社

绘本

《我的童年在长大》林焕章 浙江少年儿童出版社

《猜猜我有多爱你》【爱尔兰】山姆·麦克布雷尼明天出版社

语文素养读本

《小鸟的晨歌》温儒敏主编人民教育出版社

《穿浅蓝格子衬衫的太阳》温儒敏主编人民教育出版社

童谣诗集

《美丽的小城》【日】金子美玲北京理工出版社

中国童话绘本

《大大大和小小小历险记》任溶溶浙江少年儿童出版社

童话故事

《小猪唏哩呼噜（注音版上、下）》孙幼军春风文艺出版社

推荐书目

2. 孩子刚上一年级，每天早上在家里可以朗读什么呢

孩子刚上一年级，每天早上可以在家朗读一年级要学习的课本。
孩子在一年级的时候，肯定不并不认识几个字，那么教他朗读一些比较深奥的书籍，肯定是不对的，而且也是没有效果的，所以这时候家长应该让孩子朗读一年级要学习的课本。因为一年级要学习的课本符合孩子，而且孩子也可以看得懂读的懂，这样记忆可以更加的深刻，而且学习上也会有所进步，所以说读一年级要学习的课本是非常重要的，而且也是非常基础的。
一：一年级的语文课本可以让他掌握更多的字。
孩子如果每天早上在家朗读一年级的语文课本，那么孩子就可以认识更多一年级所要的学习的字，而且会对这些字更加的深刻，这样子孩子在语文成绩方面上就不用太过于忧愁，因为孩子在读的过程中已经形成了一片记忆，这样成绩就会更好。而且朗读一年级的课本也可以让孩子清楚一年级所学的知识，这样子孩子才能更好的学习接下来的知识。

3. 一年级小学在学习语文阅读,应该增加哪些阅读资料

小学生一般应该一些小故事、童话、动漫、诗歌方面的用以提高其思维能力，让孩子芹辩们在学习之中寻找乐趣，不提昌阅读那些过于深奥的文学书籍。“动画类：机器猫、西游记、哪咤传奇 科学类：小灵通漫游未来、杨红樱科学童话集、凡尔纳科幻故事、少儿网络全书 文学类：精典国外童话（安童生、格林这些人的）、郑渊洁的、一些拼音精典儿童读物、一些幽默儿嫌州缺童文学迹侍作品，如《笨狼的故事》曾经辉煌的影子”

4. 有哪些一年级新语文老师教学用的参考书推荐

引言：有人说，对于老师而言，“读书就是最好的备课”。好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。

一年级老师的重要性

一年级的学生他们刚刚在幼儿教育中断奶，进入小学阶段，与社会一样，到处都有规则在限制着他。他们被幼儿园教师们“宠爱”安抚习惯了。来他们之前的课堂上没有“规则”。他们随时都可以上厕所，没有一次正式的上课习惯。当时的他们比较自由，比较没有规则。所以这个阶段的孩子们没有任何规则或习惯，更老师培养。

5. 小学一年级语文教材有哪些

小学一年级的语文教材因地区和版本而异，以下是一些常见的教材：
《语文》(人教版):这是一套比较经典的小学语文教材，包括了《识字课》、《阅读课》手伏、《写作课》等多个部分。
《语文启蒙》(北师大版):这是一套以儿童为中心的语文教材，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。
《小学语文》(苏教版租薯伏):这是一弊携套比较全面的小学语文教材，包括了《识字课》、《阅读课》、《写作课》、《听说课》等多个部分。
《小学语文课程标准实验教材》(人教版):这是一套根据新的小学语文课程标准编写的教材，注重培养学生的语感、语言表达能力和阅读能力。
以上仅是一些常见的小学一年级语文教材，不同地区和学校可能会有不同的选择。

6. 小学一年级语文都学什么

小学一年级语文学得东西可不少呢!分上、下学期的.上学期主要有习惯,拼音,识字,阅读等内容,下学期主要是词串、识字、课文等.课文包括故事、儿歌、古诗等.希望能帮到您!

7. 小学一年级语文买什么辅导书

小学一年级语文买什么辅导书

是学校要求的辅导书还是你自己想买的 如果是学校要求的可能更多的是和相关的课后练习册 如果你是你自己想买 个人建议可以选一些课外读物 一年级的语文主要是拼音和一些生字的认识 生字方面是很简单的300个字 主要是拼音 不管是一年级还是以后 都小学一年级语文买什么辅导书

是学校要求的辅导书还是你自己想买的
如果是学校要求的可能更多的是和相关的课后练习册
如果你是你自己想买
个人建议可以选一些课外读物
一年级的语文主要是拼音和一些生字的认识
生字方面是很简单的300个字
主要是拼音
不管是一年级还是以后
都需要孩子多阅读 多看书
挑一些孩子喜欢的好书 让她多看书 语文成绩一定会好的

小学一年级语文辅导

语文这个东西说难也难，说容易也容易，关键是看你自己是不是个有心人了。孩子刚上小学一年级，学烂掘脊的东西都是很基础的，是不是不会辅导孩子啊，找个老师帮帮忙吧，要不就是找家教，还有就是辅导班了。 小学一年级语文
小学一年级语文视频
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茫茫然:1完全不知道的样子2失意的样子3模糊不清
汗涔涔;是说汗水不断往下流的意思
泪潸潸;形容眼泪不断往下流
*** 裸; *** ,比喻毫无遮盖掩饰
我才刚刚学完这课呢,我也是6年级的,西西

小学一年级语文怎么辅导？

小学一年级的根据学生的年龄特点，结合心理的情况来辅导，不能像中高年级那样，毕竟才从学前班和幼儿园过度来的，虽说过渡期的不好教，但关键是引导，寓教于乐最常见。

一年级语文较难，因为孩子刚刚来到学校，很陌生。首先老师要是一个有耐心的人，我建议呢在课堂上用多彩的教学方法，让孩子们进入这个世界。可以慢慢来，不仅要和孩子们很好的沟通，还用让他们学会知识。

济宁小学一年级语文辅导

语文这个东西说难也难，说容易也容易，关键是看你自己是不是个有心人了。孩子刚上小学一年级，学的东西都是很基础的，是不是不会辅导孩子啊，找个老师帮帮忙吧，要不就是找家教，还有就是辅导班了。辅导班的话，可以去找扬格看看吧，那里的老师可以帮你孩子做做测试，免费给你指导一下什么的也都挺好的啊、。

小学一年级语文要怎么辅导

最主要的是学好拼音，掌握生字

小学一年级语文辅导资料

一年级语文知识点—看图写话
小学一年级语文看图写话诀窍
一年级语文重点句式讲解
小学一年级语文拼音学习指导
一年级语文知识点：量词的用散带法
几种常用的关联词及用法
一年级语文知识点：词饥渗组大全
小学语文多音字总结
学习汉语拼音的入门口诀
最常见的错别字

如何辅导小学一年级语文数学

按照兴趣

8. 小学一年级有哪些课文

课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。以下是我为大家整理的小学一年级《乌鸦喝水》课文，仅供参考，大家一起来看看吧。 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个悔信森地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1、学习课文，通过联系上下文、看图碧亩、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2、了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。 教学重难点： 1、朗读、感悟课文。 2、明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。 教学准备： 多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，以乌鸦图片、水瓶图片为背景的生字卡片。 设计理念： 精心创设实践活动，以给学生自主、合作、探究的机会，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力，尊重学生的个性，重视学生的相互评价，促进学生的发展，注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。 教学过程： 一、激趣引入，复习旧知。 1、 谈话导课：（展示课件）今天早上，老师经过街心公园，认识了几只小鸟，它们知道一（2）班的小朋友很棒，都想来和大家交朋友。瞧，它们来了！（随机展示“黄雀、孔雀、金丝雀、乌鸦、丹顶鹤、红嘴蓝鹊”六种小鸟图片）鼓励孩子们谈谈：“最喜欢哪个小动物？为什么？”老师说最喜欢“乌鸦”，原因是什么？学完《乌鸦喝水》这篇课文，自然就能知道答案。（随机板贴以乌鸦图片、水瓶图片为背景的`课题“乌鸦喝”卡片）孩子们书空，老师在黑板上继续写“水”，齐读课题。 2、复习检测。 （课件出示字词卡片） 开火车认读。 3、 区分“渴”“喝”。 指导孩子们说出“喝水用口，口渴坦察需要水。”来进行区别，接着课件出示练习口头填空课文原句“一只乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。”来巩固区分“渴”“喝”。 【设计意图】： 由于一年级的儿童活泼好动，上课时注意力易分散，上课伊始，教师通过生动的形式带领学生进一步巩固了上节课所学字词，既激发了学生的学习兴趣，又创设了一种轻松愉快的学习氛围。 二、情境再现，朗读感悟 （一）、自由读文，引导学生在课文中出现的有关“喝”的短语，学生展示交流。（师相机板书：找水喝，喝不着，喝着水） （二）、师点拨： 1、“口渴”的教学。 学生结合自己的生活实际谈谈“口渴”时的感受。 2、“到处”的教学。 学生观看乌鸦飞来飞去找水喝的动画，想一想： 乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？谁能演一演“乌鸦到处找水喝”？ 3、朗读指导。 乌鸦找了这么多地方，真不容易。该怎么读呢？请打开书， 把课文的“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”读一读。要求学生学学乌鸦的动作、表情，边飞边读。（师评价、鼓励） 乌鸦终于找到了一瓶水，你们看，（课件）此时此刻，假如你是这只口渴的乌鸦，你会说什么呢？心情怎样？抽学生以高兴的心情读第二句。（学生评价） 4、虽然乌鸦找到了水，可是乌鸦却喝不着水，知道为什么吗？你从哪儿知道的？请勾出来。 5、（播放乌鸦看到水，找到瓶子动画）让学生仔细观察瓶子及瓶里水的多少，并用手指当乌鸦嘴伸向课前准备的装有水的透明瓶子，来感受乌鸦喝不着水的原因。 6、此时，乌鸦的心情怎样？能用你的朗读表现出来吗？（指名学生有感情地朗读） 7、齐读第一自然段。（师评价） （三）、学习第二、三段： 1、 小乌鸦没有被困难吓倒，它是怎么做的呢？请大家继续默读课文的二、三自然段，把相关的句子用横线画出来。 2、 全班交流。 3、 学生观看乌鸦放石子的图片，思考：乌鸦是怎么放石子 的？（理解“一个一个地”的含义）我们也学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？ 4、师生合作做实验。（实验前老师用彩笔把瓶子里水的位置 作个记号） 5、交流。 瓶子里的水是一下子升高的吗？书上是用哪个词来描述的？（渐渐） 6、说话训练： 你能用“渐渐”一词说一句话吗？紧接在老师发的练习纸上写一写。（老师随机强调坐姿和写字姿势） 7、朗读指导。 （强调许多、一个一个、渐渐、喝着水了） 8、有感情地齐读二、三自然段。（师评价） 【设计意图】： 此环节的设计目的在于，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，而是通过图片再现课文内容，帮助学生体会乌鸦的心情；通过动手操作，合作探究，加深对课文的理解，让学生在积极主动的思维和情感活动中朗读感悟课文。 三、合作讨论，拓展思维。 1、你喜欢这只乌鸦吗？为什么？（师相机板书：遇到困难要想办法解决） 2、乌鸦的这个办法好吗？要是瓶子旁边没有小石子怎么办？引出《伊索寓言》中关于《乌鸦喝水》的原文：“小乌鸦往刚刚去过的那条干枯的河流飞去叼石子，来来回回的跑了不知道多少次才把瓶子填满。”（引导孩子们讲出乌鸦的坚持不懈，并随机板书。） 3、课间热身：全体起立，跟着老师一起动起来，边做动作边唱儿歌：乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。 4、学生讨论交流：假如瓶子旁边没有小石子，乌鸦还有什么办法喝到水呢？ 师小结： 乌鸦聪明，同学们更聪明，通过认真读书，积极开动脑筋，不但弄明白了乌鸦是怎么喝着水的，而且，就是瓶子旁边没有石子的情况下，也为乌鸦想出了这么多的办法。今天回家后与爸爸、妈妈一起做做实验，讨论讨论，看看到底哪一种方法最好呢？明天与小朋友们交流。 【设计意图】： 引发学生思考讨论“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”这个问题，既为学生的思维留下了广阔的空间，也为学生的动手操作与探究提供了实践的机会。 四、串讲故事，积累语言。 1、课文有趣吗？请学生结合课件展示的《乌鸦喝水》连环画，用自己的话讲一讲《乌鸦喝水》的故事。 2、学生自己试讲。 3、同桌互讲。 4、推荐同桌上台表演讲。（播放乌鸦找水全过程的连环画图片） 【设计意图】： 此环节既是一个引导学生理清课文条理的过程，又是一个帮助学生有效地运用阅读教材所创设的良好环境，正确地识字，在识字中理解文意的过程，同时培养了学生的语言表达能力。 五、拓展延伸。 1、课外延伸：《小学语文课外阅读》第65页《猴子捕鱼》 2、对比讨论交流：把《乌鸦喝水》里的“乌鸦”和这里的“猴子”互相对比，谈谈自己的感受。问题：这是一只（ ）的猴子。为什么？ 六、总结。 课件展示：以“乌鸦”的语气向同学们寄语：我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！ 鼓励孩子们谈谈在今后的学习、生活中，遇到困难时应该怎么做？ 【设计意图】： 这一盘点，使一年级语文教学的主要任务得到进一步的凸显，使学生一课有一得，天天有进步。 七、课后作业 1、用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。 2、故事新编：在瓶子旁边没有石子的情况下乌鸦是怎么想办法喝到水的。 板书设计： 19、乌鸦喝水 渴 找水喝————喝不着————想办法————喝着水

9. 小学一年级语文公开课上什么内容比较好

《小精灵星球探秘：新一年级“畅享语文”成长计划暑期班（1级）［王雨洁Z-A10讲全］》网络网盘资源免费下载

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小精灵星球探秘：新一年级“畅享语文”成长计划暑期班（1级）［王雨洁Z-A10讲全］|[第9讲]如是镜子店：学会观察（1）|[第8讲]水之乐园：学习礼貌用语|[第7讲]摇头晃脑智慧树：我爱古诗（2）|[第6讲]泡泡隧道：走进图画王国（1）|[第5讲]摇头晃脑智慧树：我爱古诗（1）|[第4讲]魔法师的密室：奇思妙想学标点（1）|[第3讲]畅游神奇峡谷：轻轻松松学拼音（3）|[第2讲]走进神奇峡谷：轻轻松松学拼音（2）|[第1讲]神奇峡谷欢迎你：轻轻松松学拼音（1）|[第10讲]摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）|摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）.doc|(4)摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）第四段.mp4|(3)摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）第三段.mp4|(2)摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）第二段.mp4

10. 小学一年级语文买什么辅导书

买字词句篇。

《万向思维·字词句篇:1年级(上)(人教版)》不仅将学生所必须掌握的知识用最简单的方式使其接受并很好地运用，还拓展了学生的视野，使他们不再局限于课本知识，更加丰富了其知识储存量。

相信《万向思维·字词句篇:1年级(上)(人教版)》会陪你度过一段轻松、快乐、充实的小学生活。

简介

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。

语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。