A. 西师版小学语文六年级上册
1. 西师版小学语文常识
西师版小学语文常识 1.小学西师大版语文总复习资料
小学语文必背古诗70首各年级安排 年 级 书中古诗课外适合背诵古诗 一年级1、咏 鹅 （骆宾王）2、春 晓 （孟浩然）3、静夜思 （李 白）4、悯 农 （李绅）5、小池（杨万里）一上6、村居（高鼎）7、所见（袁枚）8、一去二三里9、画10、画鸡（唐寅）一下1风 （李峤）2、鹿 柴 （王 维）3、寻隐者不遇 （贾 岛）4、登鹳雀楼 （王之涣） 二年级1、赠刘景文（苏轼）2、山 行（杜牧）3、赠汪伦（李白）4、回乡偶书（贺知章）二上5、草（白居易）6、宿新市徐公店（杨万里）7、望庐山瀑布（李白）8、绝 句（杜甫）二下1、江南（汉乐府）2、古朗月行（李白）3、池上（白居易）4、清明（杜牧）5、绝句（杜甫）6、悯农（李绅） 三年级1、九月九日忆山东兄弟（王维）2、夜书所见（叶绍翁）3、望天门山（李白）4、饮湖上初晴后雨（苏轼）三上5、咏柳（贺之章）6、春日（朱熹）7、乞巧（林杰）8、嫦娥（李商隐）三下1、凉州词（王之涣）2、春日（朱熹）3、敕勒歌（北朝民歌）4、游子吟（孟郊）5、别董大（高适）6、江南春（杜牧）7、游园不值（叶绍翁）8、惠崇春江晚景（苏轼） 四年级1、题西林壁（苏轼）2、游山西村（陆游）3、黄鹤楼送孟神高浩然之广陵（李白）4、送元二使安西（王维）5、过故人庄（孟浩然）本诗在四语文园地六中四上6、独坐敬庭山（李白）7、望洞庭（刘禹锡）8、忆江南（白居易）9、乡村四月（翁卷）10、四时四园杂兴（范成大）11、渔歌子（张志和）四下1、早发白帝城（李白）2、示儿（陆游）3、凉州词（王翰 ）4、四时田园杂兴（范成大）5、元日（王安石）6、题临安邸（林升）7、出塞（王昌龄）8、夏日绝句（李清照）9、枫桥夜泊（张继）10、赋得古原草送别（白居易） 五年级1、泊船瓜洲（王安石）2、秋思（张籍）3、长相思（纳兰性德）五上4、浪淘沙（刘禹锡）（此诗在语文园地一中）5、牧童（吕岩）6、舟过安仁（杨万里）7、清平乐村居（辛弃疾）五下1、书湖阴先生壁（王安石）2、晓出净慈寺送林子方（杨万里）3、乐游原（李商隐）4、江雪（柳宗元）5、蜂（罗隐）6、塞下曲游雀尺（卢岁卜纶）7、江上渔者（范仲淹）8、六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）9、小儿垂钓（胡令能）10、秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）11、墨梅（王冕） 六年级1、诗经采薇节选2、春夜喜雨（杜甫）3、西江月夜行黄道中（辛弃疾）4、天净沙秋（白朴）六上5、七步诗6、鸟鸣涧7、芙蓉楼送辛渐8、江畔独步寻花9、石灰吟10、竹石11、闻官军收河南河北12、己亥杂诗13、浣溪沙14、卜算子 送鲍浩然之浙东。
2.西师版小学语文农谚两则怎样写教案
1. 用自己喜欢的方式认写本课生字。
养成良好的书写习惯。 2. 朗读课文，背诵课文。
3. 初步感受农谚的趣味性和作用。教学准备 教师： 准备本课的生字卡片。
学生： 准备日历，了解或收集农谚若干条。 教材简析 本课由两则农谚组成：一则是我国传统的二十四节气歌，另一则是《看云识天气》，是人们根据长期生活生产经验总结而成的气象知识。
生活中，人们常常通过观察和实践，总结出许多行之有效的知识，来指导人们做事。教师在教学中要注意让学生在反复朗读体会中，了解简单的农业知识和气象知识，感受农谚的趣味性和功效性，初步养成善于观察和总结的习惯。
本课要求认识的字结构较复杂，教师在教学时要坚持帮助学生在语言环境中识字，让学生在读读玩玩中轻松识字。本课教学重点是认写生字，背诵课文。
建议本课用1~2课时。 解读与提示 * 课文中的多数字都代表一个节气，个别的代表两个节气。
春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（清明）谷（谷雨）； 夏（立夏）满（小满）芒（芒种）夏（夏至）暑（大暑、小暑）； 秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降； 冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小（小寒）大寒。* 教学中指导学生多读，结合课后第二题，了解24个节气的名称。
“处”是多音字： （处暑、处理），（用处、住处）。 * 本课数字重点是识字和背诵。
不要把时间花在理解上。只要记住节气，学生随阅历的增长会逐渐地了解内容。
* 教学这则谚语要通过朗读大致了解它的意思。“朝霞不出门，晚霞行千里。”
这句话的意思是： 早上天空出现云霞就会下雨； 傍晚天空出现云霞，第二天则是晴天。“有雨山戴帽，无雨半山腰。”
这句话的意思是： 如果山头上有云雾，说明要下雨；如果云雾环绕在半山腰，说明不会下雨。 * 学生借助拼音读准生字字音。
可采用自己读、小老师教读、同桌互读等多种形式检测。检测中注意发挥学生的评价作用，帮助学生纠正字音。
特别要读准翘舌音： “暑”、“朝”； 后鼻韵：“惊”； 边音： “连”、“露”。对字形的记忆，可调动学生的积极性，抓住字的特点，运用多种方式进行教学。
如： “暑”可用想象记忆，人的头上顶着日头，说明天气很热，所以就是“暑”； 也可带领学生比较熟字和生字，以加深对字的记忆，如：车—连、忘—芒、腰—要； 而对于“寒”等笔画复杂的字，要分清部件，记住字形。 * 可与第一则谚语联系起来思考。
* 首先请学生边读边观察田字格中的字，再说说怎样才能写好。教师要抓住不容易写好的字重点示范。
写字时要注意字的间架结构。“连”是半包围结构，写在田字格中，布局要匀称；“秋”、“惊”、“腰”是左右结构，左窄右宽，“朝”也是左右结构，但左右一样宽，左边稍高；“霞”、“露”是上下结构，注意提醒学生 “雨”字作偏旁时“横折钩”变成“横钩”。
教学思考与设计（参考） 一、简介节气的由来 我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个节气，全年共有24个节气。人们为了方便记忆，就编了节气歌。
先听老师读读节气歌。 二、学习《节气歌》 1. 借助拼音读通句子，把生字多读几遍。
2. 指导学生朗读课文。 3. 出示课后第二题的词语，读一读。
4. 学生自学，对照课文认识24个节气。 5. 看看年历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。
三、学习这部分词语 1. 出示这部分的相关词语，请学生认读。 2. 扩词。
3. 记忆字形，重点指导“寒”、“降”。 四、学习《看云识天气》 1. 自己读《看云识天气》，说说你读懂些什么。
2. 教师相机帮助学生理解。 3. 出示相关生字，请学生认读。
4. 记忆字形。 五、拓展练习 把你收集到的农谚介绍给大家。
六、写字 1. 重点指导写“暑”和“霞”字。 2. 学生认真观察，再自己写。
参考资料 节气的来历和划分 我国很早就使用夏历，但在夏历中，每年的日期和四季的变化，总是不能很密切地配合起来，不能用来指导农业生产。因此，我们祖先又根据丰富的农业气象经验，创造了节气，以弥补夏历的不足。
它是一部简要、明确、灵活而又紧密结合农业生产需要的农历，与夏历配合使用又很方便，因此长期以来为农民所乐用。 二十四节气是把一年内太阳在赤道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，分为24段，每段约隔半个月的时间，分列在12个月里面。
在月首的叫做“节气”，在月中的叫做“中气”。所谓“气”，就是气象、气候的意思。
其中，立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至是反映季节的，用来划分一年四季。其余都是反映气候的，如直接反映温度的有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒，用它们表明一年中最热、最冷的出现时期。
白露、寒露、霜降等反映了水汽的凝结现象，实际上反映了气温逐渐下降的过程与程度。此外，反映降雨、降雪时期和程度的为雨水、谷雨、小雪、大雪； 至于惊蛰、清明、小满、芒种等四个节气，则反映了有关自然季节和有关农作物的生长发育现象。
农谚一则 燕子趴地蛇过道， 蚂蚁搬家山戴帽， 水缸出汗蛤蟆叫， 必是大雨到。
3.西师版一年级上册语文积累与运用五少怎么教
一二年级没有积累运用.第五册 积累•运用一（有关学习方面的名言警句） 读书有三到：心到、眼到、口到。
读书破万卷，下笔如有神。 学不可以已。
温故而知新。 学而时习之，不亦说乎？ 积累•运用二（宋诗） 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 积累•运用三（描写秋冬的四字词语） 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 金桂飘香 秋菊傲霜 果实累累 寒冬腊月 滴水成冰 北风呼啸 瑞雪纷飞 冰天雪地 天寒地冻 积累•运用四（对子歌） 天对地，雨对风， 大陆对长空， 山花对海树， 赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。 积累•运用五（关于做人道理的谚语） 火要空心， 人要实心。
好事多做，恶事莫为。 不怕人有错，就怕不改过。
树直用处多，人真朋友多。 茄子不开虚花，真人不说假话。
积累•运用六（关于学习的格言警句） 学问勤中得。 学然后知不足。
不知则问，不能则学。 敏而好学，不耻下问。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 积累•运用七（关于学习的成语） 勤学苦练 废寝忘食 聚精会神 全神贯注 一丝不苟 精益求精专心致志 如饥似渴 日积月累取长补短 再接再厉 持之以恒 积累•运用八（描写除夕风俗的宋诗） 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 第六册 积累•运用一（侧重于描写日出日落时自然景物的词语） 旭日东升 霞光万道 晨鸡报晓 日出东方 冉冉升起 光芒四射艳阳高照 炊烟缭绕 夕阳西下晚风习习 落日余晖 夕阳如丹 积累•运用二（绕口令） 小华和胖娃 小华和胖娃， 种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花。 小华教胖娃种花， 胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜， 胖娃学会了种花。 积累•运用三（关于珍惜时间的谚语） 光阴似箭，日月如梭。
少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开时，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。
积累•运用四（描写夏季景色的宋诗） 三衢道中 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
积累•运用五（关于志向的格言警句、名人名言） 志当存高远。 有志者，事竟成。
言必行，行必果。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 积累•运用六（关于自然景物的四字词语） 兴致勃勃 整装待发 情不自禁 风景如画 目不暇接 流连忘返诗情画意 气象万千 生机盎然水绕山环 郁郁葱葱 引人入胜 积累•运用七（描写离别之情的唐诗） 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 积累•运用八（歇后语） 滴水穿石——非一日之功。
早开的红梅——一枝独秀。 砌墙的砖头——后来居上。
韩信点兵——多多益善。 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
开封府的包公——铁面无私。 第七册 积累•运用一（关于知识、学习的谚语） 好记性不如烂笔头。
站在岸上学不会游泳。 泉水挑不干，知识学不完。
三天不念口生，三天不做手生。 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。 “闻鸡起舞”由来：西晋的时候，名叫祖逖的青年，他想练好本领，为国家效力。
到了后半夜，他听到鸡叫的声音，就立刻起身练武。由于勤学苦练，武艺都很高强。
后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。 积累•运用二（侧重于学习方法、态度的成语） 博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记 不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 积累•运用三（描绘自然景物的唐诗） 滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡列人舟自横。 积累•运用四（对子，即对偶的词句） 来对往，去对回， 雨雪对风雷， 松梢对竹叶， 草舍对柴扉。
潮涨落，月盈亏， 暮色对朝晖， 窗前莺共语， 帘外燕双飞。 积累•运用五（关于学习、生活、工作中做人道理的古代名言警句） 满招损，谦受益。
失之毫厘，差之千里。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 积累•运用六（描写自然景观的成语或词组） 玉兔东升 月光如水 明月高悬 众星拱月 群星闪烁 繁星满天 和风细雨 久旱逢雨 大雨滂沱 电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣 积累•运用七（描写江南农村清秋风景和劳动风俗的宋词） 清平乐 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
积累•运用八（关于品德修养的古代格言警句） 善不可失，恶不可长。 记人之善，忘人之过。
不贵于无过，而贵于能改过。 君子成人之美，不成人之恶。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 第八册 积累•运用一 （描写初夏时节江南农村景象的宋诗） 四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，叭有蜻蜓蛱蝶飞。 积累•运用二 （反映中华民族传统精神的千。
4.找小学二年级下（西师版）语文单元复习资料
西师版二年级下册语文复习要点复习目的：1、巩固本学期所学的知识，进一步灵活地，系统地掌握本学期所学的知识。
2、分类检查本学期学习内容的掌握情况。及时地对学生做好查漏补缺的工作。
注重讲练结合、侧重积累、运用为主使好、中、差不同学生的语文能力都得到提高。复习要点：1、复习巩固汉语拼音。
熟记《汉语拼音字母表》2、全面复习本册书要求会认的460个生字，要求会写的301个生字，重点指导学生读好平舌音，翘舌音，前鼻音和后鼻音。通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。4、会背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
5、积累本册书的成语、古典诗歌、格言警句。6、复习巩固用“部首查字法”和“音序查字法”查字典。
熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。7、结合每课课后习题和《积累与运用》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
6、写话：能根据要求写一段话。 复习措施：1.抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。二年级的复习课容易被烦琐的听写默写所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。
应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。 2.把好练习关，提高复习的效率。
由于二年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。 3.做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生与差生结对帮助，并根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。4.以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习题类型：一、在大写字母后面写上小写字母或在小写字母后面写上大写字母。A( ) C( ) E( ) G( ) J( ) L( )d( ) f( ) k( ) h( ) s( ) r（ )二、在正确的读音上画“ˇ”。
粽（zong zhong） 寺（si shi） 炮（pao bao） 银（yin ying）裁（cai chai） 英（ying yin） 刺（chi ci） 苍（cang chang）三、给多音字组词。本册书出现的多音字有：藏 都 正 曲 数 乐 觉 种 看 钉 华 哈 假 似 尽 量 朝 调 漂 兴 行 中 （多音字出题可灵活一些，如：1、读一读，给画线的字选择正确的读音：人行（xíng hánɡ）道的旁边有一行（xíng hánɡ）小白杨。
2、读读连连：语文书43页第一题）四、看拼音写词语。diào chá zhǔn bèi dà chén cháo bài huānɡ zhānɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wěi qū qiú quán bàn xìn bàn yí bǐ yì shuāng fēi（ ) （ ) （ )五、形近字、同音字组词。
宫（ ） 站（ ） 橙（ ） 输（ ） 避（ ） 官（ ） 战（ ） 登（ ） 偷（ ） 壁（ ）脸（ ） 骗（ ） 冷（ ） 搬（ ） 传（ ）险（ ） 编（ ） 怜（ ） 般（ ） 转（ ）续（ ） 导（ ） 钩（ ） 状（ ） 旅（ ）读（ ） 异（ ） 沟（ ） 壮（ ） 旋（ ）彩（ ） 绕（ ） 闯（ ） 挺（ ） 派（ ）菜（ ） 挠（ ） 闹（ ） 艇（ ） 旅（ ）消（ ） 硬（ ） 夏（ ） 摇（ ） 滴（ ）捎（ ） 便（ ） 复（ ） 遥（ ） 摘（ ）佳（ ） 炮（ ） 迷（ ） 漂（ ） 睡（ ）挂（ ） 跑（ ） 谜（ ） 飘（ ） 垂（ ）莫（ ） 泳（ ） 装（ ） 柳（ ） 喂（ ）墓（ ） 咏（ ） 妆（ ） 迎（ ） 畏（ ）带（ ） 留（ ） 挣（ ） 买（ ） 醉（ ）戴（ ） 溜（ ） 睁（ ） 卖（ ） 翠（ ）但（ ） 拨（ ） 拨（ ） 何（ ） 欧（ ）担（ ） 播（ ） 拔（ ） 河（ ） 鸥（ ）娃（ ） 幕（ ） 求（ ） 待（ ） 堆（ ）姓（ ） 慕（ ） 救（ ） 特（ ） 推（ ）烈（ ） 萍（ ） 廷（ ） 查（ ） 巨（ ）裂（ ） 苹（ ） 延（ ） 察（ ） 臣（ ）刺（ ） 历（ ） 准（ ） 数（ ） 脑（ ）速（ ） 厉（ ） 唯（ ） 楼（ ） 恼（ ）论（ ） 提（ ） 含（ ） 亦（ ） 鬼（ ）抢（ ） 题（ ） 念（ ） 迹（ ） 瑰（ ）盒（ ） 编（ ） 趣（ ） 钓（ ） 喊（ ）盆（ ） 遍（ ） 赶（ ） 构（ ） 感（ ）盘（ ） 骗（ ） 趁（ ） 钩（ ） 惑（ ）武（ ） 拣（ ） 州（ ）式（ ） 练（ ） 洲（ ）试（ ） 冻（ ） 六、同音字填空。145页、69页Ye liu he 树（ ） （ ）住 方（ ）（ ）面 （ ）水 （ ）平作（ ） 石（ ）花 （ ）花状 壮 代 戴（ ）丽 形（ ） （ ）表 （ ）路（ ）大 （ ）元 时（ ） 海（ ）引 影 戴 带 试 式 查 察电（ ） （ ）帽 （ ）样 观（ ）（ ）导 （ ）路 考（ ） （ ）找七、选字、选词填空。
171页近 进1、我家附（ ）有一条清清的小河。2、走（ ）花园，一股花香扑鼻而来。
慢 漫3、（ ）山遍野的橘子树挂满了果子。4、老爷爷缓（ ）地爬上了山顶。
漂 票 飘5、爸爸明天要去上海，提前买了车（ ）。6、节日里，孩子们打扮得很（ ）亮。
7、鲜艳的五星红旗随风（ ）扬。温暖 温和1、春天到了，（ ）的风吹红了桃花。
2、老师的态度很（ ）。八、反义词填空。
15页爱惜——（ ） 正确——（ ） 危险——（ ）讨厌——（。
5.如何上好西师大版小学语文一年级上学期复习课
如何上好一年级语文复习课 一年级 语文组 又到了期末复习迎考阶段，如何上好一年级的语文复习课，提高学生的注意力，以确保复习的效率呢？针对孩子们易走神、坐不住这一特点，我主要采取“写一写、玩一玩”这样的方式来带领孩子们进行复习，积极做到“新、精”，以提高他们的注意力。
一、新 “新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。
所以，为了克服和防止这种现象的发生，我在复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的 *** ，更多的感受，更多的收获。
比如复习生字，我就采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。此外，在习题的选择上我也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与儿童化，孩子们的学习积极性高了，注意力更是比以往新授课还要集中。
二、精所谓“精”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆？自己应做到心中有数。
只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。
这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练，可谓一举两得。
在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。
B. 2004六年级的语文书是什么版本
不是，2019年换书了，《语文六年级上册》是2019年人民教育出版社出版的教科陵滑书，由教育部组织编写， 内容包括尺腊腊课文、习作、口语交际、语文局衫园地等 。
C. 六年级的老教材是什么人教版
老教材共选文28篇，分为八个单元，包含了一组综合性学习——轻扣诗歌的大门。新教材同样设置了八个单元，但选猜埋文只有27篇，其中仅有8篇是老六年级上册课本里的，而又有5篇是老五年级教材里的。其余14篇是温儒敏教授新加入课本中的作品。
除了在文章篇目上的区别，新老教穗扮蚂材最大的区别点在于新教材更多的关注孩子语文核心素养的培养。举一个简单的例子，新教材中一共设置有古代诗歌9首，现代诗歌1首；老教材仅在综合性学习中，设置了4篇古诗词，5篇现代诗歌。而对古缺辩代诗文的阅读，背诵又恰恰能让学生感受诗词音韵之美。同时又在伯牙绝弦的基础上增加了书戴嵩画牛一文，更多的古文学习也为初中高中古文学习奠定了基础，同时也能让孩子了解到中国传统文化之美。
D. 怎么判定语文书是什么人教版、苏教版啊还是其他什么版本的
一般出版社做备的名称都表在书封面的下面，如图所示：
1、人民教育出版社简称人教版。
2、江苏教育出版社（凤凰传媒集团）的就是苏教版。
3、语文教育出版社简称语文出版社。
(4)现在六年级语文书什么版本的扩展阅读：
1、人民教育出版社：主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。
2、江苏教育出版社：主要出版学校和业余教育的教材，教学参考书，纯没毁教育科学理论，学术着作。
3、语文出版社出版其主要的出书范围是：大中小学语文教材及教学参考书；基础教育、中等职业教育和教师教育有关教材；
国家语言文字方针政策、法令法规、语言文字规范标准；语文工具书；语文教育教学论着；语言文字研究专着和应用类读物；以及出版中文核心期刊《语文建设》（月刊）和《语言文字报》（小学语文察并版）。
E. 石家庄六年级语文上册是什么版本
人教版。
2022年石家庄小学六年级教材全为人民教育扰核带出版社出版氏轮。
石家庄，简称“石”，旧缓芦称石门，河北省辖地级市、省会，Ⅰ型大城市，是国务院批复确定的中国京津冀地区重要的中心城市之一。
F. 六年级人教版的语文书是什么型号的
课本一般一共两种规格：一是宽15厘中世米，高20.5厘米，二是宽21厘米镇培敏，高30厘米。根据这个御枝吃尺寸购买即可。
G. 九年义务教育六年级正式教科书几本
九年义务教育六年级正式教科书一般有六本，分别是语文、数学、英语、物理、化学和生物。
语文：《新课标人教版小学六年级上册》、《新课森让标人教版小学六年级尘春誉下册》。
数学：派段《新课标人教版小学六年级上册》、《新课标人教版小学六年级下册》。
英语：《Go for it! 三年级上册》、《Go for it! 三年级下册》。
物理：《新目标物理必修一(上) 人民邮电出版社出版的物理必修一(上) 人民邮电出版社出版的物理必修二(下) 人民邮电出版社出版的物理选修一(上) 人民邮电出版社出版的物理选修二(下) 人民邮电出版社出版的物理实验操作指导书(上) 人民邮电出版社出版的物理实验操作指导书(下) 中国大学生在家自学考试模拟卷及解析·中考·小升初·中考·小升初·中考·小升初·中考·小升初·中考·小升初·中考·小升初。
化学：《新目标化学必修一(上) 人民邮电出版社出版的化学必修二(下) 人民邮电出版社出版的化学选修一(上) 人民邮电出