语文的单元知识结构怎么写

① 部编版八年级语文知识点归纳

实际上，语文学科同 其它 学科一指族物样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 八年级 语文的知识点，希望对大家有所帮助。

八年级下册 语文知识 点归纳

第一部分

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种 说明文 类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分

三种感.彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/./结局)环境(自然环境/社会环境。)

议论文 三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分

四种文唯液学体裁：小说、诗歌、戏剧、 散文 。

四种论证 方法 ：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

句子 的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、.、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定

③表特定称谓④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙文 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

人教版初二上穗肆册语文单元知识点

三峡

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān

yǎn漱shù属zhǔ引凄异

2.解释下面加点的词语。

(1)夏水襄陵。襄：上。

(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。

(4)素湍绿潭。湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。

(6)属引凄异。属：连接。引：延长。

(7)哀转久绝。绝;消失，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。

(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。

(3)清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。

(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。

点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。

三、段背记知识清单

默写描写三峡四季景色的内容。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代)地理学家(称谓)。

初二语文 复习方法 技巧

一、初中语文基础知识——信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、科技文阅读——抓信息，会比照

科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要 快速阅读 文章 ，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

三、文言文阅读理解——联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章 故事 性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

四、初中语文文言文翻译——直译句子，一字不漏

文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌——套用术语，分析诗句

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

七、语言表达题——落实题干要求

第六大题的语言表达题是年年变化的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

八、 作文 ——紧扣话题，拒绝硬伤

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

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② 语文知识体系包含哪几大类

语文知识体系包含哗配七大类，分别是：音、汉字，词语、语句、标点符号、阅读理解、写作。
一、音
1、23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后”。
3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
二、汉字
1、笔画与笔顺规则：
先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从内到外、先里面后封口、先中间后两边。
2、偏旁部首和间架结构：
独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、全包围和半包围结构、品字形结构。
三、词语
1、词性划分：
实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、象声词。
2、近义词和反义词
四、语句
1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
2、复句：
并列关系：……也……，……又……，一边……一边……。
递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……。
选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……。
转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是。
假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……。
条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……。
因果关系：因为……所以……，……因此……。
五、败备标点符号
1、点号(7种)：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号察芦毁“：”。
2、标号(9种)：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号.；间隔号·；专名号——。

③ 单元知识结构怎么写

大致上采用的是总分的结构，由总到分，就像是一棵树一样，从枝干到分支。桥贺橡

示例

④ 语文知识结构图怎么写

先写主题，再分层，再写出每层的主题，再总结。

⑤ 语文单元总结怎么写

1：写出本单元文章的中心思想~（通常一个单元的文章都会围绕一个主题）
2：通过这些文章 你学到了什么 改变了什么观点（我个人觉得把中心思想进行一定的改变就可以了）
3：文章中用了哪些写作手法对你以后的作文以及阅读将有哪些帮助
4：还可以写出你比较欣赏的好词好句 进行赏析仿写
5：归纳总结 那本单元你掌握的如何~有什么还需要改进的

时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

⑥ 四年级下册语文单元知识点

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 四年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

四年级下册语文《绿》知识点

我会写：

瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶

挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼

叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车

挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨

形近字：

挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)

挥(挥手)辉(光辉)

多音字：

倒：dào倒车 dǎo摔倒

重：chóng重复 zhòng重要

叉：chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉

反义词 ：

集中——分散 整齐——杂乱

课内词语：

墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥

整齐 节拍

理解词语：

【出奇】特别;不平常。

【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指挥】发令调度。

【节拍】音乐中每隔一定时间肢烂重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。

四年级下册语文第9课《短诗三首》知识点

一、词语解释

1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。

2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。

3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。

二、 近义词 ：

漫灭——磨灭 回忆——记忆 思潮——思绪(思想)

三、反义词

漫灭——长存

初读诗歌,检查预习。

1.作者简介。

冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代作渣饥键家、诗人、 儿童 文学家。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说 散文 选集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。

2.出示生字词语,指名认读。

繁星漫灭藤萝膝上波涛

3.重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。

4.把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。

语文学习 方法 技巧

语文学习的两种技能

1.学会 快速阅读

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据 文章 的不同的文体如巧、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。

这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2.做好笔记

做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、 读书笔记 和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

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⑦ 语文知识点归纳怎么写

语文知识点归纳可以这么写：

1、《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。

2、《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。

3、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。

4、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。

5、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

⑧ 语文单元小结怎么写

第一单元

本单元的课文都是叙事性的记叙文。要弄清它的六要素：事情发生的时间、地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果。要理清记叙的顺序，品味语言。

《忆读书》

作者冰心，原名谢婉莹，现代女作家、儿童文学作家。

本文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”。

《我的第一次文学尝试》

本文通过“我”撰文讽刺希金斯投河，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑，嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这四件事，叙述了“我”的第一次文学尝试，不仅展示了作者的文学才华，而且使这一期的报纸销量大增，使周围的人对作者刮目相看。

《山中避雨》

本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。

《风筝》

作者鲁迅，原名周树人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。

本文通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧

⑨ 一年级语文知识点归纳

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。下面给大家提供了小学一年级语文知识点，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

一年级语文知识点归纳

第一单元知识归类

一、会写字

春风冬雪花飞入姓什 么 双国王方 青清气晴 情请生字左右 红时动 万

二、易写错的字

春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字

霜吹落降飘游池入姓 氏李张古吴 赵钱孙周 王官清晴眼睛保护害 事 情请让病相遇喜欢 怕言互令动万 纯净阴 雷电阵冰冻夹

四、多音字

落 的 降 什 少 好 重相

五、近义词

保护——爱护 喜欢——喜爱

六、反义词

保护——破坏 广大——窄小

七、词语搭配

万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞

第二单元知识归类

一、会写字

吃 叫 主 江 住 没 以 会 走 北 京 门 广 过 各 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金 秋 因 为

二、易写错的字

走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

各：上面是“夂”，不要写成“攵”。

种：左边最后一笔是点，不是捺。

样：左边最后一笔是点，不要写成捺。

这：第四笔是点，不要写成捺。

为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字

吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 接 觉 再 做 各种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 因 辆 匹 册 支 铅 棵 架

四、多音字

觉 解 着 会 别 为 看

六、近义词

洁白——雪白 回家——归家 睡觉——睡眠 到处——处处

想念——挂念 雄伟——宏伟 壮观——壮丽 开心——快乐

各种各样——多种多样

七、反义词

远——近 弯——直 快——慢 想念——忘怀 雄伟——渺小

壮观——渺小 清凉——炎热 睡觉——起床 好梦——噩梦

有趣——乏味 盛开——凋谢 温暖——寒冷 洁白——乌黑

各种各样——千篇一律

八、词语搭配

弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河

遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方

雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路

宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花

各种各样的梦 各种各样的花

各种各样的人 各种各样的工作

各种各样的笔 多么开心 多么难过

多么可爱 多么善良 多么难忘 多么动听

九、好句积累

1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!

5.春天是个多彩的季节。

6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

7.夜来风雨声，花落知多少。

8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

第三单元知识归类

一、会写字

他河说也地听哥单居招呼快乐玩很当音讲 行许

二、易写错的字

他：左面是“亻”，不要写成“女”。

地：左面最后一笔是提，不要写成横。

哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。

居：部首是“尸”，不要写成“户”。

乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。

玩：左边最后一笔是提，不要写成横。

很：右边是“艮”，不要写成“良”。

行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。

许：右边是“午”，不要写成“牛”。

三、会认字

块捉急直河行死信跟忽喊身只窝孤单种都 邻居招呼静乐怎独跳绳讲得羽球戏排篮连 运

四、多音字

乐只 种 得 说行

六、近义词

喊——叫 偷偷——悄悄 忽然——突然 飞快——急速

孤单——孤独 后来——以后 邻居——街坊 独自——单独

正好——恰好 许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开心)

七、反义词

许多——很少 偷偷——公开 飞快——缓慢 独自——结伴

正好——不巧 安安静静——吵吵闹闹 静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

八、词语搭配

偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑

飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着

九、好句积累

1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!

4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

第四单元知识归类

一、会写字

思 床前光低故乡色外看爸晚笑再午节叶米 真分 豆那着到高兴千成

二、易写错的字

思：上面是“田”，不要写成“因”。

光：上面是“?”，不要把第二笔写成“丶”。

低：右面是“氐”，不要写成“氏”。

外：左边是“夕”，不要写成“夂”。

看：第一笔是平撇，不要写成横。

晚：右面是“免”，不要写成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要写成“天”。

午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。

真：里面是三横，不要写成两横。

分：上部是“八”，不要写成“人”。

到：左边最后一笔是提，不要写成横。

千：第一笔是“丿”，不要写成“一”。

三、会认字

夜思床光疑举望低 故胆敢往外勇窗

乱 偏散原像 微端粽节 总米间分豆

肉带知 据念虹座浇提洒挑 兴镜拿

照千裙眉鼻 嘴脖臂肚腿脚

四、多音字

散 都 可 间 剥 分 兴 挑 提 地

五、近义词

裹——包 从前——以前 原来——本来 从此——此后纪念——怀念

美丽——漂亮 美滋滋——喜滋滋 瞧——看(瞅、望)

如果——假如(假设) 勇敢——英勇(无畏、果敢)

掀开——揭开(打开、翻开)

六、反义词

从前——今后 掀开——覆盖 美丽——丑陋

勇敢——怯懦(胆怯、懦弱) 纪念——忘记(忘怀)

七、词语搭配

勇敢的故事 感人的故事 真实的故事 再黑再黑的夜晚 寂静的夜晚

美丽的夜晚 青青的箬竹叶青青的小草 青青的小苗 白白的糯米白白的哈达 白白的积雪 红红的枣 红红的太阳 红红的脸蛋一座美丽的桥 一座陡峭的高山 一座高大的宫殿

圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶

八、好句积累

1.举头望明月，低头思故乡。

2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

3.外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

4.雨停了，天上有一座美丽的桥。

5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗?

6.只在此山中，云深不知处。

第五单元知识归类

一、会写字

间 迷 造 运 池 欢 网 古 凉 细 夕 李 语 香 打

拍 跑 足 声 身 体 之 相 近 习 远 玉 义

二、易写错的字

间：部首是 “门”，中间是“日”。

造：先写“告”，再写偏旁走字底。

欢：部首是“又”，右边是“欠”。

网：第二笔是“横折勾”。

凉：部首是两点水，不要写成三点水。

夕：共三笔，是“多”字一半。

跑：足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。

足：注意与“是”字区别。

近：区分同音字，不要写成“进”。

习：最后一笔是“提”。

玉：注意与“王”区分。

三、会认字

蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体 之 初 性 善

习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮

四、反义词

古——今 圆——方 严寒——酷暑 晨——暮

热闹——冷清 专心——马虎

五、词语搭配

蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网

六、好句积累

1、严寒对酷暑，春暖对秋凉。

2、和风对细雨，朝霞对夕阳。

3、莺歌对燕舞，鸟语对花香。

4、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

5、子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。

第六单元知识归类

一、会写字

首 采 无 树 爱 尖 角 亮 机 台 放 鱼

朵 美 直 呀 边 呢 吗 吧 加

二、易写错的字

爱：部首是“爫”，与“采”字部首相同。

尖：上面是“小”，下面是“大”。

角：部首是“角”。

亮：部首是“亠”，不要写成宝盖头。

放：部首是“攵”，不要写成折文儿。

朵：第二笔是“竖弯”，不要写成竖弯钩。

美：上下结构，下面是一个“大”字。

直：中间有三笔横。

加：部首是“力”，右边是“口”字。

三、会认字

首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响

四、多音字

空 闷

五、近义词

唱歌——歌唱 笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈 消息——信息 告诉——告知

连忙——马上、赶紧、赶快

六、反义词

美——丑 阴沉沉——亮堂堂 潮湿——干燥 忙——闲

七、词语搭配

眨着眼睛 展开翅膀 放声歌唱 捧起水花 一阵雷声

八、好句积累

1、不解藏踪迹，浮萍一道开。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、荷叶圆圆的，绿绿的。

4、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

5、小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

6、小青蛙蹲着荷叶上，呱呱地放声歌唱。

7、小白兔弯着腰在山坡上割草。

第七单元知识归类

一、会写的字

文 次 找 平 办 让 包 钟 元 洗 共 已 经 坐 要 连 百 还 舌 点 块 非 常 往 瓜 进 空

二、易写错的字

次：两点水，不要写成三点水。

元：不要写成“无”字。

已：不要写成“己”，注意区分。

坐：区分“坐”与“座”。

百：注意不要写出头。

舌：注意上面是一撇，不是一横。

往：不要写成单人旁。

进：其中的是“井”，不是“斤”。

具：里面是三横。

三、会认的字

具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所 钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舍 鬼 脸 准 第 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 蹦 追 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘

四、多音字

还 舍 见

五、近义词

仔细——认真 知道——明白 清楚——明白

六、反义词

丢——捡 新——旧 仔细——马虎 喜欢——讨厌

七、日积月累

又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳

敏而好学，不耻下问。

不知则问，不能则学。

读书百遍，而义自见。

读万卷书，行万里路。

第八单元知识归类

一、 会写字

病 医 别 干 奇 七 星 吓 怕 跟 家 羊 象 都 捉 条 爬 姐 您 草 房

二、 易写错的字

病：不要忘记写病字头的两点。

干：注意不要竖出头.

羊：注意是三横。

三、 会认字

棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆

四、 多音字

干 奇 都 熟

五、 近义词

可恶——讨厌 盼望——希望 帮忙——帮助 高兴——开心 惊奇——惊讶

可怕——恐怖 热闹——喧闹 忽然——突然

六、 反义词

快——慢 好——坏 笑——哭 热闹——安静 可恶——可爱 高兴——伤心

七、句式

……只会……还是……

八、词语搭配

碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花

游来游去 飞来飞去

九、日积月累。

画鸡

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

一年级语文上册生字表整理

识字与学拼音：

家 爸爸 妈妈 一个 我 国 子 朵 坡 白 鹅 河 乐 热

小 丽 五 大 地 你 山 上 树 东 西 住 去 曲 绿 鱼 泼播 门 福 天 了 又 的 呢 鸽 公 鸡 席 字 丝 吃 日 出 叶 风 吹 飞 开 秋 手 笑 走 双 节 八 月 十 夜 儿 面 云根 琴 春 青 黄 瓜 灯 笼

鸽子 蝌蚪 白鹅 公鸡 红旗 凉席 写字 刺猬 吐丝 织毛衣 吃苹果 狮子 日出 泼水 扫院子 贴福字 听广播

课文中的生字：

1. 二 三 四里 村 台 六 七 座 九 枝 花 五 八 十

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

2. 羊 群 有 站 着 躺下 来 别 在 着 凉 肥 美 天上 小

天 上 小 羊 下

3. 水 鸟 鸣 叫 声 草苗 田 雨 蒙 山

山 水 田 雨

4. 江 南 可 采 莲 何戏 间 北 东 西 南

东 南 西 北

5. 是 中 娃 生 黑 眼睛 长 头写 说话 不 中 生 头不

中 生 头 不

6.起 歌 男 孩 女 和拉 脸 全 世界 心连心 手 大 心

女 手 大 心

7. 球 真 好 她 让 半 空 松鼠 虾 兔狗 个 子 鸟 鱼

个 子 鸟 鱼

8.多 想 看 告诉 弯弯 路遥远 方 广 场 方 门 开 白

方 门 开 白

9.老师 语 泉 清 甜 星 颗 亮 句 暖 的 花 星

的 花 星 句

10.慢 轻 流 它 朋友 动 只 喜欢 也 在只

在 它 只 也

11.鹊 从 前 孤单 后 几 安 静 睡觉 里有 飞

里 有 几 飞

12. 乌鸦 力气 雪 自己 寒冷 问 渴 口乌 来

乌 力 来 口

13.哪 篮 夏 哥 姐 借毯 冬 爷 被 儿去 了 叶

儿 去 了 叶

14.柳 池 塘 线 做 太 漂 逗 人 呀太月 日 人

太 月 日 人

15.画 竹 梅 鸭 枫 马 用 什么 参加 牙 什 么

竹 马 牙 用 什 么

16. 彩 晴 色仔细 瀑布 轮船 汽车 回 布 从 车

布 从 车 回

17.棵 原 鲜 果 园 浪 海 蓝 很 拥抱 郎 看 草 朵 果

看 草 朵 果

18.阳 香 闻 到晚 股 浓 干净 早处 是 干

香 干 早 是

19.知道 管 能 翅膀 追赶奇妙 同 会

云 同 会 色

20. 红笔 圆圈 条 右 蝌蚪 左 弟 聪明 笔 条

笔 条 右 左

21.吧 猴 要 摘 学 爬 洗澡 游泳 那 景 翔 自己 吃 风

自 己 吃 风

22时候 观察 思考 坐 新 升 见 发现 又 后

又 坐 升 见 后

23.伙伴 滴 木 高兴 喊 航 行 禾 救 跑 河 兴 可 苗

河 木 兴 可 禾 苗

24.唱 林 联 勇敢 目光 再 练习 非常 你 哥 目 习

林 你 哥 目 习