语文为什么是万科之母

㈠ 语文周记

不经意间，一个星期已经结束了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？我们该怎么写周记呢？以下是我收集整理的语文周记8篇，欢迎阅读与收藏。

语文周记 篇1

我热爱语文！

记得从我幼儿园开始，我就接触语文。它是我接触的最早的学科。它用一幅幅连环画出现在我的面前，让我充满着好奇心去欣赏，这时，我便爱上了语文。

小学时老师告诉我：“语文乃万科之母”是呀，学好语文，对我们来说是多么重要品味“采菊东南下，悠然见南山”知道了满足于归隐后自耕自食的悠然情趣；品味“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”仿佛眼前见到生机勃勃的春景，“日月这行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现出曹操博大胸襟…·语文，用一枝神来之笔，画出诗人心中缕缕思绪。

语文是伴随我们最久的学科，当我们说一句话时，我用到了语文；但我们翻开一本书时，我用到了语文；甚至当我们走在大街上时，我也用到了语文。它在我们的生命中，无处不在。

语文，它可以抒发我们对穷困人民的同情，对老师的尊敬，对自由的渴望。

每当周末，我都会阅读一本本的书，看看高尔基的童年生活，看看朱自清那一篇篇优美的散文，看看多少作家的探险经历。在书的世界里尽情遨游，感受着语文的奇妙。

进入初中后，我对语文有了更深一层的理解。

啊！原来古文的世界也这么有趣，啊！原来语文还可以让我们感受人生的哲理，啊！原来语文是这么多姿多彩。

在我心中，语文是难的也是简单的，关键是我们是否掌握了语文学习的方法，是否真正了解语文，是够用心去感悟语文……

我热爱语文，语文是知识的源泉。

语文周记 篇2

1、计划周详，学时充分。 学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。

2、灵活机动，学以致用。 学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。远程教育资源是十分丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。资源库中的资源不一定都是现成的，很符合本地教学使用，而需要一定的整合。我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。

3、积极参与，互帮互学。 远程教育学习是一个互动平台，需要大家共同参与，促进广大教师共同提高。我在参加远程教育学习中积极领先，模范带头，同年级组教师积极开展学习活动，把网上所学的优秀案例、课件同教师们共同分享，共同探讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，把自己撰写的案例、运用所学经验所上的课积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。 通过远程教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将培训中学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 学习继续教育研修日志 教育是一方充满理性的天地，也是一片包含情感的空间，班级事务繁琐，管理难度大，教师必须提高自身的修养，才能做好工作。 在学习中，我体会到作为一名教师的自身修养主要体现在一下几个方面。

(一)高尚，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，这需要感情，时间，精力，乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教育无小事，一个细节可能影响一个孩子的一生。

(二)睿智，学高为师。个性鲜明的教育教学风格，把握教育教学的高超技艺，和谐感人的师幼关系，无不显现着现代教育思想的之光。

(三)技能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学，心理学，教育方法等方面的知识。把教育理论的最新研究成果引入教学过程。使教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，二是熟练掌握现代教育技术的从操作和应用，三要有创新精神，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。

(四)形象，身正为师。教师每天和孩子接触的时间是最长的，自身形象深入孩子的心灵，不仅是知识传授者，还是思想教育者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。教师不仅要有做人的威望，人格力量，还要有最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极的影响和教育幼儿。 我觉得学习不能使暂时的，也不能是强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的业务水平，才能适应新形势下的素质教育，全身心的投入到工作中。

语文周记 篇3

汉语言文学专业实习周记(一)

第一周听课。

听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。初来到实习学校，我先是听了2个星期的语文课，再自己实践讲课2个星期。实习期间，我共计听课24节，上课16节，备课16个课时。

在听课过程中，我学到了许多新的知识。就拿教本班语文的李松老师来说，他上课时声情并茂，感情充沛，语言幽默。在上课前，他常常会根据课文内容，去网上查找一些与课文有关的故事或者对课文起补充的知识，并在上课时适时讲给学生们听，以增加课文的趣味性，知识性，从而更好地调动学生的学习积极性。例如在上第一单元里的《捅马蜂窝》这篇课文时，他先是问同学们小时候是否捅过马蜂窝，并让同学们说说自己捅马蜂窝的趣事，在激起同学们的兴趣后，他才开始讲解新课。又如，他在上《夜雨寄北》这篇课文时，他并不急于进入新课，而是先给同学们讲解作者李商隐的背景身世，及他与妻子的爱情故事，从而来引出诗人写给妻子的这首饱含深情的诗。同时，在讲解过程中，他用自己朴实的话语把诗歌的中心思想表达出来，让学生身临其境，感同身受。

对于听课，我认为需要注意的是听课前要先了解该课内容，做到心中有底;听课时要仔细听讲，细心捕捉每一位老师的授课亮点;课后要争取与授课老师探讨本堂课的上课思路，从而对照自己查找差距。

汉语言文学专业实习周记(二)

第二周学习备课。

无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材，吃透文本。要仔细琢磨文本里的每一句话的含义，充分了解文本中的知识和情感，这样才能更好地把知识传递给学生。

备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。而备课不单单是把几个教案拼凑整合一番就可以了事，而是要加入自己的创新思想，要去深刻思考一堂课该怎么上，怎么才上得好。这样不仅能提高自己的备课能力，同时更利于实际教学。

在初学备《纸船——寄母亲》这篇课文时，我就犯过“本本主义”“教条主义”的错误。在没有深刻理解课文的情况下，就在几本教参上抄一些自认为精华的句子，凑成整篇看似完整的教案。结果自己一堂课讲下来，发现学生听得云里雾里，好像什么都学了但又什么都没学到。课后,我在向我的社会实践指导教师汪劲松老师请教时，他一句话道出了我的症结所在：在没有搞清楚课文真正想表达的思想内容、在没有把课本语言变成自己的语言的情况下讲课，只是泛泛而谈。电大汉语言文学本科毕业实习总结电大汉语言文学本科毕业实习总结。他告诉我，以后在备课之前，一定要先熟读课文，并把自己对作品的理解适当的加进教案里，以便更好的帮助学生理解课文。

汉语言文学专业实习周记(三)

第三周开始上课。

怎么样才能上好一堂课?通过2周的实践，我觉得首先要吃透课文，内容安排上要衔接、连贯，注重引导。当知识点太难的时候，老师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。如果引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使知识点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。

其次是要善于营造和把握课堂气氛。要广泛听取学生的意见，了解他们喜欢的一些学习方法，多向优秀老师学习经验，以迎合学生的口味，提高他们的学习兴趣。多培养自己的幽默细胞，扩充自己的知识阅历，以学生喜闻乐见的语言和方式为学生灵活授课，多变换和改进自己的授课方式，在课堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戏、互动等内容。

实习期间，我上的第一堂课是《纸船——寄母亲》，总体说来，这堂课是失败的。后来，我又接连上了《母亲》、《蝈蝈》这两篇课文。在上公开课《空山鸟语》时，我就仔细总结了前几堂课的经验和教训。先是熟读课文，理清课文的思路，用自己的语言归纳好文章的中心内容，再结合自己的理解备课。正式上课时，看到台下坐着的53位学生和5个经验丰富的语文老师，刚开始心情有些紧张。为了轻松课堂气氛，引起学生的学习兴趣，我先是对学生们提问，问他们熟悉和喜欢什么样的鸟儿?对鸟儿有着怎样的印象?然后再才开始导入新课。在导入新课后，我重点通过对重要词句的品赏，引导同学细腻地研读课文，领会鸟鸣声中蕴含着的丰富信息，感受课文的优美意境，体悟作者思乡之情以及对自由、幸福、宁静生活的强烈追求。课后，我及时向前来听课的老师交流了意见，他们在肯定这堂课的同时，还指出了一些意见和建议，通过这堂课，我学到了很多实际的东西。

汉语言文学专业实习周记(四)

实习期间，我以正式教师的身份和标准严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，并深入学生中，耐心倾听他们的心声，用心去关爱学生。同时，也严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见和建议，努力完善我的实习工作。通过课下与老师和学生的交流，我发现了一些自己在教学过程中切实存在且亟需改善的问题。

1、普通话不标准

普通话对我们日常的人际交往、工作生活十分重要，而对一名老师，特别是一名语文老师，更是十分的重要。我的普通话不标准主要体现在前后鼻韵、平翘舌、L和N不分、不懂普通话技巧是个方面。这些问题将是我接下来在学习和工作中首要解决的问题。

2、语言不幽默

幽默的语言不但让人肯听，而且耐听。在课堂上，我不善于活跃气氛，也不善于讲故事，讲笑话，这样就不能更好地活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。在今后的工作中，我要多阅读书籍，增强自己的文化底蕴和内涵，做到水到渠成，心中有数。

汉语言文学专业实习周记(五)

首次登上讲台的时候，看着台下的学生，十分的紧张，头脑一片空白，讲课也是语无伦次。万事开头难，之后渐渐地自己就完全得到了放松，而且讲课越来越流畅。在与学校同学和老师们的朝夕相处中，我和他们建立了深厚的感情。我的社会实践指导教师杨立老师不但在业务上对我进行指导，还教会了我许多做人的道理。而我的学生们，他们用那单纯而又美丽的心灵让我明白了做教师的快乐和责任，同时也更加坚定了我从事教育工作的意愿。在这，我把我的一些想法和体会与大家一起交流一下，请大家给予指导与帮助!

1、教学方面

上课说话应放慢速度;在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写;在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的暗示作用;同时，不要拖堂，要把宝贵的下课时间留给同学们。

2、师生交流方面

不要摆架子，要站在学生的角度，真诚地去与他们沟通。对于一些令老师头疼的孩子，不要歧视，要用心去倾听他们，了解他们，并找出症结所在，帮助他们走出困境，树立正确的人生观世界观。

印象最深刻的是在我们班有位同学，他年幼丧父，母亲也弃他不顾转而改嫁他乡，他全靠爷爷奶奶抚养长大。他学习十分刻苦，也非常勤奋，但性格比较孤僻，爱独来独往，不合群，也比较自卑。为了帮助他变开朗起来，我和李松老师商量看如何挖掘出他的优点并在全班肯定他，以增强他的自信。在多方面了解后，发觉他作文写得特别好，就决定在上作文课的时候，把他的作文念给同学们听。就这样，渐渐的他有了自信，变得开朗起来。他的改变让我和李松老师十分的欣慰，也让我明白在教学的过程中，一定要以人为本，才能做好教育，教好书，为好人。

在在短短的实习生活中，我学到了许多新的知识，感受到了身为一名教师的苦与乐，深刻体会到了教育教学的重要意义，明白了一个老师的好坏对学生发展的影响程度。也正是如此，我看到了老师肩上担负的责任是多么的`重大，但这更让我坚定要当老师，且当一名好老的信心和决心。

语文周记 篇4

实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。

一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。

接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。

语文周记 篇5

金秋送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了9月10日教师节，在这里代表全体同学向老师说一声老师节日快乐。

在这两年里感想老师对我们的照顾和无微不至的关心和关怀。

在学校里你是我们的老师传授我们知识，在私底下你更像一位母亲那样可爱，有人说：“教诲如春风，师恩似海深，”在这里也对老师说一声，老师你辛苦了。

语文周记 篇6

今天阳光明媚，是个让人愉快的好天气，王老师给我们出了一个有趣的数学题。我们绞尽脑汁，最后终于有人想出了答案，想知道是谁吗？那就接着往下看吧！

上完了语文课，我们都有些累了。王老师说，要给我们出一个有趣的数学题。同学们立刻来了精神，交头接耳的讨论，大家都在猜想是什么样的题目。王老师慢慢地写题，我们在下面都着急得不行了，而王老师却像是故意急我们。当王老师终于写出了“大白+大白＝”的时候，本来安静的教室立刻沸腾起来：有的同学在与别人争论题目的答案；有的同学高喊自己想出的答案；有的同学在与其他同学对答案．．．．．．说出的答案更是应有尽有、五花八门；什么大白兔、大白白和白大大．．．．．．我的数也数不清，怪得让掉下巴。当王老师在等于号后面写出“白胖胖”这三个字的时候，几乎全班同学同时的发出了这个字“啊？！”然后全班同学立刻转换为学霸模式：有的同学拿出纸飞快的计算；有的同学在安静的思考；有的同学干脆在桌子上算答案。但都没有算出正确的答案。

全班同学鸦雀无声，一声洪亮的“老师，我知道！”打破了教室里的沉默，剩下的57双眼睛齐刷刷的转向那个同学，是盛梓涵！他说：“是61+61＝122！”这个答案让同学和王老师提出了疑问：“为什么是61，不能是51、71或者81吗？”“不行，必须是61，因为，一样的字必须也是一样的数。‘大’就代表了‘6’，‘白’就代表‘1’，‘胖’就代表了‘2’！所以是61+61＝122。这样，才能成立一个式子！”

这时，上课铃声忽然响起来，我们只好依依不舍的离开了教室，可是却有好多同学还沉浸在刚才有趣的数学题中呢！

语文周记 篇7

我是幸运的，因为爸妈工作的原因，我非常少一个人在家。可是只要爸爸妈妈一不在家，我这一天就无聊透顶，星期六就是这样的一天。

一大早，我起来便发现爸爸妈妈留给我的一张便条，才知道爸爸与妈妈有事外出了要晚上回来。我看了以后大大的舒了一口气：“幸好妈妈不在，今天我当家！我可以整天没日没夜的看电视，玩电脑，太爽了！”可是事情没我想得那么开心那么爽。

拿起妈妈给我的包子吃了起来，才发现妈妈没有买我喜欢吃的肉包，而是给我买了两个菜包！要知道菜包是我最不喜欢的包子。哎，妈妈你怎么会这么粗心大意呢？无奈之下我只好拿几包零食吃了起来，刚送到嘴边“不会吧！这是我最不喜欢的XX牌饼干。”我马上叫了起来。没办法我只好硬着头皮吃了下去。

吃完饼干我便去打开电视机，过了几秒，我一看电视机屏幕显示“无服务”，才恍然大悟！原来我们家的电视机已经欠费多天了，当然不会有节目。啊呀，我只能去玩平时家长不让我玩的电脑了。我一走进书房，咦，在书桌上的电脑呢？看到这一幕我脑海浮现出一个画面：妈妈为了不让我看电视便故意把没交电视费的事情瞒了起来，为了不让我玩电脑，便把电脑藏起来。

我知道妈妈这样做是为了我好，没办法，我只好去遨游书的海洋。我连续看了六七本书才等到爸妈回来，就这样，无聊的一天过去了。

语文周记 篇8

在杭州，一提起看郁金香，大家就会想起太子湾公园。那是杭州唯一一处看郁金香的好去处。可是现在那里却不是观郁金香独一无二的地方了。还有一处比太湾环境更优美，郁金香品种更多，更珍稀的世外桃源——良渚新湖香格里拉。

今天，我们慕名来到香格里拉。那不是公园，而是一个高档小区。可整个小区就像个大公园。一进小区，就感觉小区非常清静，静得能听到山涧溪水的声音。绚丽的异域风情，明媚的田园风光，姹紫嫣红的自然风光，童话色彩的卡通，像一幅幅美丽的画卷呈现你的眼前。郁金香争奇斗艳，令你目不暇接。

小区会所周边，是郁金香花博会的主会场，240亩的蓝月湖周边是一大片的郁金香，郁金香有25万多株，50多个品种，其中有10个是国内外少有的珍稀品种，神秘、艳丽的黑郁金香——“夜皇后”，给人一种高雅的感觉。“火鹦鹉”像一只只调皮的鹦鹉躲在花丛中，绚烂、奇特。黄色的花瓣边缘镶着红色的花边，这是“华盛顿”和“开普敦”，它们让人感到美不胜收，艳丽多姿。还有洁白无瑕的“白日梦”，似月季的“黄绣球”等许多珍贵的品种。像七仙女下凡一样让人叹为观止，在清澈的湖水映衬下，更加艳丽夺目，婀娜多姿，真是让人流连忘返!

㈡ 关于教育孩子学习的问题

您好，可以看出您在孩子教育问题上的用心。语文是万科之母，语文学不好，直接影响着对其他学科的卜敏学习。语文学不好的孩子，通常语言表达能力都有所欠缺，而这也直接影响着孩子将来走向社会的发展。
要想学好语文最重要的是培养兴趣。都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具咐弊纯有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。衡咐语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，擅长培养孩子自主学习能力的平盟王老师说，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
希望对您有所帮助。

㈢ 学数学有什么用呢最多买菜时算个账.学英语有什么用

语文是纤伏万科之母，语文不好，将来学什么芦弯都难懂
数学是理科之母，数学好了，学物理化学地理都很容易，数学好了将来学经济学毁哗携就很好掌握深入的经济理论及经济预测方法。
学英语是无法短期突击的，英语学好了，将来有一个跨国公司的好岗位竞争的时候英语就是天然优势，同等能力的人很多，但能力强英语好的就不多了，为了竞争这个岗位临时突击英语是不现实的

㈣ 语文是百科之母吗

语文是网络之母,数学是网络之父。历史是语文的姥姥。

语文是网络之母,小说、诗歌、戏剧、散文,包罗万象,浓缩人生。

一、语文是思维的物质外壳、是交际的工具

这是不容置疑的，却也是熟视无睹的。如南方人经常将“解放”说成“改放”，熟悉方言还可理解，有时方音加上错字，就令人如读天书了。如将“改放”错写成“政放”，“解放”—“改放”—“政放”，每步只错一点点，最终的结果就无法理喻了。因此，培养学生用普通话思维和交际的能力这一提法绝不是多此一举。语言是交际的工具，是鲜活的。学生喜欢读潮流杂志和畅销书而不喜欢读课文，就很能说明一些问题。有资料说，非华语国家的学校在教汉语时，以中国中央电视台的《新闻联播》为教材，组织学生每日观摩学习。这应该值得我们借鉴。既能了解把握时事，又能学习标准规范新鲜的语言，一举两得，何乐而不为？

二、语文是网络之母

这是人们耳熟能详的说辞，但不知有没有人想过：母亲生而不养，又当如何？在我看来，所谓“网络之母”，就是我们能够通过语言文字理解和掌握其他学科所表达的定理、公式、事实、规律……并且能够运用语言文字将自己理解掌握的这些知识和思想表述出来。学习、掌握、表达的过程都离不开语文，而通过语文（有时加上必要的操作）就能理解和表达这些知识。“网络之母”常见诸人们的口头，却让人“爱”轮缺蚂不起来。教“网络之母”的人，连“网络”通过语言文字所表达的科学常识、社会常识都不能认知，还能让学生对这位“母亲”推崇备至吗？也许，我们真该在语文课堂上问学生：昨天地理课上学到了什么知识？孔夫子不知道早上的太阳和中午的太阳何者离我们更近，你们知道了吗？

三、语文是文化的载体

不是吗？“《红楼梦》是中国封建社会的大网络全书”，我们听到过哪一个学科的哪一部着作能有这般殊荣？语文确实承载着太多太多的文化。都德在《最后一课》中表达了殖民统治之下不能使用母语的悲愤，这时的“语文”身上已凝聚了爱国之情与丧国之痛的巨大情感力量。当代犹太人复国之时的一个重大的举措就是发掘整理已消亡数百年的希伯莱语，以重聚民族精神。当今世界第一大国加拿大最大的魁北克省，就是因为英语族群和法语族群的不和而长期闹独立，全民公决时仅以微弱的多数保持统一，而独立运动仍在继续。其实语文本身就蕴含了极其丰富的情感资源，春风化雨、润物无声。倒是一些教师刻意牵强附会的“思想教育”却味同嚼蜡，令人生厌。除此之外，语文还体现着流行新知。千禧年、伊妹儿、寻呼网络、虚拟世界、WTO……在大街上已经铺天盖地。我们的课堂教学跟上时代的脚步了吗？学生问：“谁为汝多知乎？”我们情何以堪？

总之，语文是鲜活的交际工具，要重视实际的运用和现实的评析；语文是“网络之母”，要关注“孩子”的成长，将语文学习与其他学科的腊埋学习有机地结合起来，互相发挥，不可画地为牢；语文是文化的载体，承载着绵延不绝的历史传统、民族精神、爱国扮困情感和流行新知。语文需要用心去感悟，去把握，去积累，去运用。

㈤ 孩子5岁后，家长常让孩子做这件事，孩子三观正、自律强不走歪路

孩子5岁后，家长常让孩子做这件事

孩子三观正、自律强不走歪路

在我们读的书里，名人的传记是单独的一类，但是，很多人有疑问，为什么要给孩子读传记呢？ 德国教育家福禄贝尔曾说：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”确实，榜样的力量是无穷的！ 尤其是在孩子成长的黄金期，榜样不仅来自于家庭成员的以身作则，更来自于人们熟知的人。

比如巴金，他就曾在自己的书中写道：“父母们的榜样力量非常大。在我小时候，父母的脾气都好，父母从未打骂过孩子。想来想去，我想不出从他们身上学到什么坏的东西。今天有些年轻的父母高兴时把孩子当作‘小皇帝’、‘小公主’，动了气就打骂不休。不多久，他们的坏脾气全让孩子学到了，孩子们只会学长辈们做出来的行动，不会学他们嘴里讲的道理和心里想的理想。”这就足以见得， 一个好的榜样，就是最好的宣传。

我就有这样一位朋友，从小就让孩子阅读名人传记，小小年纪就已经出省比赛，还赢得了很多奖励。因为现在疫情被关在家里，孩子每天的 娱乐 活动就是写编程。

问起关于孩子启蒙的书，朋 友便和我分享了孩子在很小的时候就开始去看一些名人传记，自读完《乔布斯》这本书之后，就树立了自己的榜样，开始闹着父母给他报编程课程，也就是因为有了榜样的厉害，这孩子现在和别的孩子就与众不同了。

英国着名教育家培根说过：“用名人的事激励孩子，胜过教育。”当然，读传记除了能给孩子们“榜样的力量”， 阅读人物传记还有很多好处：

现在市场上的读本，大部分是玄幻、穿越类的作品，或者是侦探、冒险类的作品居多。实际上这些作品对孩子是没什么好处的，相反它会让孩子活在一个虚拟的世界，与现实脱节，不利于其形成正确的价值观。而名人传记的故事都来源于现实，尤其是在孩子成长的黄金期，多读一些名人传记， 不仅能带孩子走近名人的生活，更可以让孩子对现实 社会 有一个正确的认识和了解，有利于培养孩子正确的价值观。

牛顿、爱迪生等故事我们耳熟能详，孔子十五有志于学，司马迁经过重重苦难，始终不放弃编纂《史记》，居里夫人为科学事业奉献终身······

这些人物之所以流芳百世，就是因为从小就有一个远大的志向。读这些名人的传记， 可以帮助孩子树立志向，树立远大远大且有意义的人生目标，让他们在学习的路上清楚自己的人生方向。 而且在美国、芬兰、日本等教育大国，都非常重视阅读传记。

安徒生奖获得者、当代着名作家曹文轩坦言：“教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素圆亩养也不可能真正提升上去。”但是现在是 大语文的时代 ，而且语文是三大主科之一，也是“万科之母”，教材中的内容知识是孩子必须要掌握的。但是其实很多语文成绩优秀的孩子背后，也阅读了大量的书籍、名人故事，才能让他们的语文成绩提高，作文写得精彩。

而且语文是中考、高考的必考科目，只有语文素养提高，才能帮助孩子实现人生理想。

着名的节目主持人董卿，就很好地向我们展现了她的“腹有诗橘绝森书气自华”。据她分享，自己也是从初中开始就坚持读名着，才有了现在人们对她宏手的评价。 由此可见，阅读名人故事能够帮助孩子提高语文素养。

美国着名心理学家埃里克森研究表明： “对于培养性格，只靠说教是行不通的，只有通过阅读才能有效达到塑造性格的目的 。”

让孩子读名人传记，就好比在和名人对话，在阅读中去体会他们的品格，孩子便会有意识地进行模仿，帮助塑造孩子的性格。

榜样的力量是无限大的。孩子在成长的过程中，难免会面临许多的困难和挫折。当孩子遇到困难的时候， 想想那些伟大人物是如何面对挫折的，自己便知道怎么去面对挫折;在孩子遇到困惑的时候，也可以从这些伟大人物中寻找到人生的启示，自然就能帮助孩子度过成长中的困难。

看到了朋友这么成功的案例，所以我在孩子小的时候就给孩子买关于名人传记的书籍《外国 历史 名人传记》，希望通过阅读名人故事，帮助孩子树立正确的价值观、帮助孩子树立远大目标、提高孩子的语文素养、帮助塑造孩子的性找到人生的榜样。

《外国 历史 名人传记》这是一套讲述多个领域的专业人物的传记故事，他们的名字人尽皆知、他们的故事被人传唱。虽然这些名人生活的时代不同，生活经历和文化背景迥异，但是他们为了理想和信仰，抛洒血汗，用执着与坚强，决心与毅力谱写伟大的篇章的方向是一致的。

这套书共10册，包括 爱因斯坦传记、居里夫人传记、爱迪生传记、比尔.盖茨传记、海伦凯勒传记、贝多芬传记、达芬奇传记、牛顿传记、乔布斯传记、霍金传记， 用十位名人的富有趣味的、精彩的人生故事，充满传奇的人生，帮助孩子指引人生方向，启迪人生智慧。

让小学生近距离地感受名人的人格魅力，获得人生前进的正确方向。我家孩子最敬佩的是居里夫人，很佩服她是获得两次诺贝尔奖的第一人。为此，我家孩子在学习上也不断进步，不断努力。

阅读名人传记给孩子带来益处良多，远超父母的说教。这套《外国 历史 名人传记》书现在只需69元，每本不超过十元，就能帮助孩子进行人生启迪，激励孩子不断成长，相信没有父母会拒绝吧，赶紧下单吧！

㈥ 高考第一科为什么是语文原因有哪些

高考第一科为什么是语文？原因有哪些？

3.语文科目适合上午考。很多考生早上状态不好，容易犯困，神志不清。语文科目思维方式直接，即使条件不好也能写出好成绩。但比如数学科目，逻辑思维方式复杂，要求头脑灵活，比较适合下午考。对于从小接触语文的学生来说，无论语文科目有多难，都能做完所有的答案，考试也不会做得太差，成绩变化不大。而且先写中文压力不大，不容易紧张。如果第一科是数学，很多考生会很紧张。一旦遇到很多不会做的题，就容易精神崩溃，甚至直接放弃考完的科目。语文放在第一科，让学生保持良好的状态，有足够的信心，有利于以后各科的正常发挥。

㈦ 为什么语文是百科之母

着名语言学家张志公先生有一句名言：“语文是网络之母。”
张志公先生曾说过： “ 阅读不仅仅是学习和继承前人或他人知识，它还将影响到人类社会现实的和未来的生产、生活和科学技术的发展。 ” 阅读是学习之母，语文之根。阅读能力是一种可持续发展的学习能力，学会阅读，才能生存，才能发展。因此，语文课堂阅读教学必须教给学生最基本的阅读方法。阅读的方法很多，包括精读、略读、速读、跳读以及查阅参考资料、使用工具书和正确处理提示、注释、思考练习和单元知识的方法；阅读时思考分析、归纳总结，准确地理解读物的内容与形式，把握文章的中心与实质的方法等等。不管是 “ 朗读、默读、精读、略读、跳读 ” ，还是 “ 品读、参读、研读 ” ，教师的作用始终是 “ 导 ” ，即教师不是拿现成的方法交给学生，而是领着学生在阅读实践中领悟运用掌握阅读的方法，获得阅读的技能，培养和发展他们感受、理解、欣赏和评价的能力。

㈧ 语文学霸帮帮忙啊

语：语言；文：文字
听说读写
有五个，各种信道

2500字；3500字

汉字

《石头记》；曹雪芹
毛泽东
老子的道德经

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语文是万厅虚大科之母，是学好誉局数学、英语等学科的基础，学好扮竖语文有助于孩子自身的发展；培养孩子专心做作业、看书的习惯

㈨ 为什么语文是百科之母

语文是网络之母 这是人们耳熟能详的说辞，但不知有没有人想过：母亲生而不养，又当如何？在我看来，所谓“网络之母”，就是我们能够通过语言文字理解和掌握其他学科所表达的定理、公式、事实、规律……并且能够运用语言文字将自己理解掌握的这些知识和思想表述出来。学习、掌握、表达的过程都离不开语文，而通过语文（有时加上必要的操作）就能理解和表达这些知识。“网络之母”常见诸人们的口头，却让人“爱”不起来。教“网络之母”的人，连“网络”通过语言文字所表达的科学常识、社会常识都冲仿棚不能认知，还能让学生对这位“母亲”推崇备至吗？也许，我们真该在语散则文课堂大衡上问学生：昨天地理课上学到了什么知识？孔夫子不知道早上的太阳和中午的太阳何者离我们更近，你们知道了吗？ 参考资料： http://www.ywtd.com.cn/gb/teacher/2003-12/15/content_12092.htm

㈩ 为什么语数英这三科是主科

因为语言是人类天生被赐予的财富，你可以不懂历史，不懂物理，但你要说，要写，要听，你是中国人，当然要学会自己的母语，英语作为国际通用语言，必须要也学，数学是跟语言挂钩的，假如你跟人对话，可能说一天也说不到历史，物理方面，但如果对方管你要手机号，你连123是什么都不知道，你怎么办？