1. 小学变式题是什么意思请举例
如下图:
12和5叫加数,12+5=17,17叫和。
小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为:“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。”
的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程。
而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
2. 错题变式是什么意思
错题变式的意思如下:
这个词语的意思是在教学过程中教师有目的、有计划地改变错题的内容、形式、条件或结论,变换习题中概念的非本质特征,有目的、有意识地引导学生从变式习题中发现“不变”的规律,从而使学生进一步掌握所研究对象的本质属性的一种教学方式。
错题变式的一些方式:
1、解法变式
解法变式也称为“一题多解”,是指以不同的解答方式反映物理习题中条件和结论的必然本质联系,让学生从不同角度去思考问题、解决问题,从而培养学生思维的灵活性和多样性,提高错题更正的有效性。
2、图形变式
图形变式就是对图形的方向、形状、结构等非本质因素进行变化,让学生对不同的图形进行分析、推理,从而掌握其本质特征,提高错题更正的有效性。
3、阶梯变式
阶梯变式是指将一些综合性较强的物理问题分解成若干个基本小问题,像登台阶一样引导学生层层递进,通过对基本问题的解答最终达到解决问题的目的。阶梯变式有利于重新树立学生学习的心,提高错题更正的效果。
4、对比变式
对比变式就是对相反、相近或是易混淆的习题进行对比呈现,让学生在对比训练中掌握物理概念或公式的内涵,区别易混淆概念的本质特征,提高他们错题更正的效果。
5、逆向变式
逆向变式是指将已知条件和未知条件进行互换,或将物理现象和结果进行互换,从而引导学生去分析、思考所解决问题的逆命题是否成立,这不但可以提高错题的更正效果,还可以培养学生的逆向思维和发散思维。
3. 语文什么是变式句
有时为了表达的需要,到达强调、突出某一句子成分的效果,颠倒原有的语序,这类句子就是变式句。(变式句也叫倒装句)
一定要选我哦!我是从六年级第二学期书上抄下来的,肯定木有错的。
4. 什么叫变式题
1.变式题是指所用的思想方法类似,但形式不同的一类问题.
2.可以从性质、解题方法、图像等方面进行变式.
3.例如,比较2^3与2^5的大小 变式:求2^x>1的解集.
5. 什么叫变式练习
变式练习:是指在其他教学条件不变的情况下,变化概念和规则的例证。
变式练习是学习以产生式表征的程序性知识的必要条件。在教学中,教师精心设计的变式练习,对于避免大量的重复练习,消除题海战术,减轻学生的学业负担,提高学生对实际问题的解决能力有重要的意义。
当然,教师最好采用连续呈现多个变式的方法,以便使所提供的变式同时储存于学生的工作记忆中。
知识转化为技能的关键途径。在概念学习中,指向学生呈现概念的正反例证让学生进行辨别判断;在规则学习中,指给学生呈现多种有变化的问题情景,要求学生运用规则解决。
(5)语文变式题是什么意思扩展阅读:
变式练习的分类:
1、图形变式
图形变式:指把图形加以变化,借助变化来反映图形的空间形状及位置关系,让图形动起来,引导学生去思考探讨,那么可以使学生真正掌握知识之间的内在联系。
2、等价变式
等价变式:指的是条件、结论的框架基本一致,形式相似、本质相同一类题型,变式的手段上,常用其条件(结论)等价的命题去代替条件(结论),或是形式上的等价变式。
3、思想变式
“变方法、变思想”是训练变式思维的关键。让学生通过训练不断探索解题的捷径,使思维的灵活性、广阔性得到不断发展。要通过多次的渐进式的拓展训练,使学生进入广阔思维的佳境。