如何教好七年级语文

① 初中语文老师如何教好语文课

积极情感的氛围的创造需要教师具有较高的综合素质，应该在教学中设法建立融洽的师生关系，调动学生的内部动力，通过提供成就感，合理期望和激励评价等诱因使外部动力转化为内部动力，调动学生学习积极性，使之持久保持，从而取得语文学习的成功。语文老师必须具备与教学有关的文学修养和造诣。还应具备教育学和心理学方面的知识。品格能影响教的方法和教的效果，较高的人品修养和令人愉快的个人品质如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等，都是教师一个具备的基本品质。教师与学生在教学活动中相识、熟悉、亲近，进而发展成为朋友、伙伴，在这种特定的环境中，才会保证教学和课堂活动的正常进行。
学习的快乐主要来自于学习动机的激发，即当学生需要学习时，学习才是快乐的。也就是说，只有愿意学，才能学得好。而课堂学习只有在满足学生的归属感和影响力的需求时，才会产生强烈的学习动机，甚至会使学生对学习达到乐此不疲、忘我和以苦为乐的境界。学生的成就动机是课堂教学心理环境的前提条件，激发学生的成就动机是培养良好课堂教学心理环境的关键。
浓厚的兴趣是语文学习最好的老师。兴趣会产生求知欲，学生的学习兴趣越高，学习效果就越好。如果我们能把兴趣培养成学生学习语文的一种心理需要，就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习语文的习惯。学生学习兴趣的培养与教师积极引导是分不开的，教师应根据语文学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创造丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意力引向语文学习领域，用兴趣的火花去点燃智慧之火。
总之,语文教学工作既是传道,授业,解惑,又富有乐趣.在教学中尊重、理解、宽容的对待学生，感化学生，满怀信心的期待他们会取得进步，同时注重给予积极科学的评价，注重教学方法的探索，用多种方法激发学生学习兴趣，诱导全体学生参加到课堂教学中来，才能使学生始终保持学习语文的积极性和主动性。

② 学好语文最有效的方法初一

有很多同学刚刚上初中，还没有从小学的学习模式完全脱离出来，有些不适应，甚至导致了一些科目的学习力不从心，比如语文。下面我们来说一说初一语文怎么提高自己的成绩。
1、学会做笔记。一般的知识点可以直接写在课本上，另外一些扩展的问题或者知识可以写在便利贴上，粘贴于书本上，这样可以防止书本上空白地方不够用的情况发生。同时，笔记要尽量干净整洁。这样能够让自己在下次复习时，能有学习的欲望。
2、养成良好的学习习惯，课前预习，课中积极思考，做好笔记，课后完成作业，并且及时更正错题，做好错题笔记。
3、保证一定时间的课后阅读，这样不仅有利于提高自己的阅读能力，而且自己的写作能力也能得到极大的提升，这两项能力都得到提升的话，自己的语文成绩也能得到大幅度的提高。
4、心理状态也要调节，刚刚上初一，很多东西和小学是不一样的。不要因为一两次的考试成绩不理想，就产生沮丧的心理，不要有心理负担。
初一有效的语文学习方法大全
初⼀有效的语⽂学习⽅法⼤全

语⽂是我们在学习中经常接触的⼀门学科，也是我们的学习⽣涯中最重要的⼀门学科，学习语⽂要掌握好⽅法。下⾯是⼩编为⼤家整理的关于初⼀有效的语⽂学习⽅法，希望对您有所帮助!

初⼀语⽂学习⽅法总结

⼀.课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课⽂内容。

1.预习之前准备⼀本字典，先把⽣字词过关。这样⽅便朗读课⽂，理解课⽂。

2.标⾃然段。

3.熟读课⽂三遍(以上)。

4.概述课⽂⼤致内容，了解中⼼思想。

5.课后题试着做⼀做，最好不⽤参考书，这样能提⾼阅读能⼒，培养独⽴思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和⽼师、同学⼀起交流、解决。

⼆.上课听讲法:

听，是⼀种能⼒也是⼀种习惯，学会倾听的⼈⾛到哪⾥都会得到别⼈的赞赏。培养听⼒⾸先从听课开始：

1.⽼师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听⼒的第⼀步。

2.⽿朵边听要边记重点，这样⽅便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别⼈的意见改善⾃⼰的不⾜。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

三.课后复习法：

我个⼈认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就⾃然跟着容易：

1.复习也要拿笔，第⼆次看要⼜有收获，把第⼆次的收获和看法另外写下来。

2.做到眼到、⼿到、⼼到。不要“⼀⽬⼗⾏”，要同时记重点、⽣字等知识内容。

四.课外阅读法：(⽂⾔⽂，现代⽂)

阅读是学习的重点，多阅读能提⾼我们⾃⾝的阅读能⼒、写作能⼒。

1.选书。选⼀本好书也是⼀个⼈的能⼒。

2.阅读时拿⼀⽀笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不⼀定要背下来，只要了解⼀些句型，恰当的运⽤到作⽂中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，⽤于作⽂，专门找⼀个本⼦。摘抄和阅读⼜不⼀样，它要更深⼀层。摘抄的内容，语⾔优美是不够的，有时⼀些神态描写、语⾔描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多，课内阅读你⾃然得⼼应⼿。

初⼀的语⽂学习⽅法

⾸先就是听，⼀是要认真听，⼆是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。听⽼师讲课的时候，⼀定要抓住⽼师讲的中⼼内容，也就是⽼师讲这个的主要⽬的。我们平时说话都有⼀个⽬的，⽼师讲课也⼀样。所以，在听每⼀堂课之前，你⼼⾥⼀定要明⽩，我听这⼀堂课的主要⽬的是什么。然后，带着这个⽬的，有意识地去听。这样，⼀课解决⼀个问题，久⽽久之，你的听的能⼒和语⽂成绩就提⾼了。

第⼆是说的问题。

⼀、主动给⾃⼰找训练说话能⼒的机会。上课的时候，不要等到⽼师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表⾃⼰的见解。平时，要多和同学、⽼师交谈，可以就你关⼼的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼⼀个⼈的⼝才和思维能⼒。当然，争论的问题还是要有意义。

⼆、多找⼀些优美的⽂章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找⼀些名篇朗诵的磁带来听⼀听。要是能去⼀些朗

诵会，听⼀些朗诵⽅⾯的专家的朗诵，有意识地去模仿，久⽽久之，也会受益⽆穷的。

以上说了听、说。读也很重要，在语⽂学习中，很多学⽣甚⾄个别教师往往重视"写"⽽忽略"读"。其实"读"在语⽂学习中是极其重要的。

⾸先，对于精读课⽂和课外的好⽂章，要反复读。现代教学重视能⼒的培养，包括学⽣的阅读能⼒，不读不⾏。阅读能⼒包括：对词句的理解能⼒，对⽂中的哲理的领悟能⼒，对⽂章主题的发掘能⼒，对⽂章艺术性的欣赏能⼒，等等。古⼈说得好："书读百遍，其义⾃见。"可见"读"的作⽤是⼗分明显的。对于语⽂课本上的⽂章，学⽣不读或只读⼀遍就学透，那是不可能的。通过读疏通⽂句，通过读领悟主题，通过读产⽣问题，通过读解决问题；解决不了的，课上再有⽬的地听取教师讲解，则茅塞顿开。久⽽久之这样做，阅读能⼒就会⼤⼤提⾼。

其次，⼤量阅读好的课外书有益于写作⽔平的提⾼。读书⼈便是写书⼈，写书⼈更是读书⼈。作家之所以能够创作出⼤量的⽂学精品，是与他们博览群书分不开的。着名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上过学，但她写⽂章却清新隽永。她完全是靠阅读名着⽽成为作家的。对于中学⽣来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同⽂章的不同构思和写法，从⽽提⾼学⽣的写作技巧，丰富学⽣的写作内容，正如杜甫所⾔："读书破万卷，下笔如有神。"我们现在的中学⽣，如果能做到反复读、⼤量读，朗读那些好⽂章、好书，那么对于语⽂学习的各⽅⾯，都会有很⼤的提⾼的。

最后是写的问题。写⽐什么都重要。⼀上初中，就要把写的事情放在语⽂学习的⾸位。写什么呢?怎样写?可以利⽤读书笔记写你想写下来的所有事情，⽐如⽣活中的⼀些感⼈的事情。最好记⾃⼰⽣活中发⽣的⼀些真实的事情，这样有真情实感，容易上⼿，⾃⼰也有兴趣。以后拿出来看看也很有意思。另外，写作，和⽼师还有⼀种很强的沟通作⽤，⽼师经常可以通过你的写作来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。

初⼀语⽂学习⽅法

⾸先阅读课⽂，弄清⽂章的体裁，了解⽂章的作者、时代背景，扫除字词障碍，对课⽂中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句⼦划上特定的符号，在⽼师的讲解中理解或向教师请教，精读课⽂，弄清课⽂主要内容、段与段之间的关系、课后练习及⼀些语法知识等。

初⼀学⽣获取语⽂知识，提⾼分析能⼒，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以，提⾼45分钟课堂的听课效率对提⾼语⽂成绩能起到事半功倍的效果。

学好语⽂重点之⼀：字词、古诗词、古⽂等的记忆背诵或赏析。现代⽂阅读理解尽量从原⽂找答案，⽤原⽂中的字词来回答问题，不要⾃⼰想什么就是什么，⼀定要考虑作者的意思；这类知识的学习重点在课堂上，课上要专⼼，课后多花点时间去记忆背诵、理解运⽤。

不仅在学习上下功夫，还应运⽤⼀些适合你的好的学习⽅法。如抓重点做笔记⽅法(如何掌握时间、提⾼速度)，如何背诵课⽂(先抓住重点字、词背诵每段，然后再串起来)，如何写好作⽂等。

作⽂是语⽂试卷中的⼤头，60分，作⽂保证在48分或者⾄少45分以上是语⽂拿到120分以上的关键，平时要多阅读多积累，可以多看看那些优秀作⽂，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运⽤、融会贯通，这样写作能⼒才会不断地提⾼。

语⽂要重视基础知识的掌握，在此基础上多读多看，增强阅读和作⽂的⽔平，阅读⼀定要强化，最好能够做到每天练习⼀篇阅读。另外可以学习⼀下快速阅读快速阅读是⼀种⾼效的阅读、学习⽅法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提⾼我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等⽅⾯的能⼒。

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初一有效的语文学习方法大全
初⼀有效的语⽂学习⽅法⼤全

语⽂是我们在学习中经常接触的⼀门学科，也是我们的学习⽣涯中最重要的⼀门学科，学习语⽂要掌握好⽅法。下⾯是⼩编为⼤家整理的关于初⼀有效的语⽂学习⽅法，希望对您有所帮助!

⼀.课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课⽂内容。
1.预习之前准备⼀本字典，先把⽣字词过关。这样⽅便朗读课⽂，理解课⽂。
2.标⾃然段。
3.熟读课⽂三遍(以上)。
4.概述课⽂⼤致内容，了解中⼼思想。
5.课后题试着做⼀做，最好不⽤参考书，这样能提⾼阅读能⼒，培养独⽴思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和⽼师、同学⼀起交流、解决。
⼆.上课听讲法:
听，是⼀种能⼒也是⼀种习惯，学会倾听的⼈⾛到哪⾥都会得到别⼈的赞赏。培养听⼒⾸先从听课开始：
1.⽼师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听⼒的第⼀步。
2.⽿朵边听要边记重点，这样⽅便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别⼈的意见改善⾃⼰的不⾜。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个⼈认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就⾃然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第⼆次看要⼜有收获，把第⼆次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、⼿到、⼼到。不要“⼀⽬⼗⾏”，要同时记重点、⽣字等知识内容。
四.课外阅读法：(⽂⾔⽂，现代⽂)
阅读是学习的重点，多阅读能提⾼我们⾃⾝的阅读能⼒、写作能⼒。
1.选书。选⼀本好书也是⼀个⼈
2.阅读时拿⼀⽀笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不⼀定要背下来，只要了解⼀些句型，恰当的运⽤到作⽂中去。

③ 急！初一语文该怎样教 家教

每一个孩子们每一天都会和不同的人说话.和不一样的人进行交流.孩子们每天说的话是"语".书面写的字或者句子是"文".当然,大家都知道语文是文科.而且还是文科中最关键的一科.可是当每一个孩子初中升高中的时候,作文写得不怎么好,我们当家长的应该怎么去辅导.那么下面我给大家仔细的讲解一下,初中的时候不请初一语文家教老师.怎么辅导孩子写作文呢?

(学习作文中)

3.初中的孩子们,刚刚接触作文不久.一定要找一个负责任的老师,对孩子建立起写作的信心.力争给孩子比较多的时间让他去.没有束缚的发挥写作能力.出作文题目的范围要普遍一些.在孩子成功的写完作文后.教师一定要和他一起共享,写作的快乐也要指出.孩子们,寻找写作文的重要性.然后,让孩子爱上写作文.

④ 如何上好初中语文课

诸葛学堂 初中七年级 2020秋 窦神大语文 王者班 含教材资料视频（网络网盘）

链接:

若资源有问题欢迎追问~

⑤ 如何教好初中语文，我需要从哪些方面准备

首先，熟悉教材，教师用书。
其次，备好课，写好教案。
第三，了解学生的身心发展和知识储备，做到心中有数
第四，多向老教师请教

⑥ 如何上好七年级语文第一节课 教案

上第一堂初中语文课应注意些什么呢？我采用了这样三招来开始初中语文的教学之旅：
第一招、以生动的开场白吸引学生
第一次和学生接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。因此，第一堂课的开场白一定得精心设计，让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语：
语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是对百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。
多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
爱好语文吧，同学们！他能使你腹满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。
这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢？等到看学生的日记时，我心中就有底了。学生史志雯写道：老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文，爱上了那绝妙的语言文字，我下定决心，一定要好好学习语文。赵飞写道：过去我一点也不喜欢语文，所以我的语文成绩不好，今天的语文课才上了几分钟，我就喜欢上了语文。
第二招、以亲切的形象感染学生
因为是第一节课，学生对老师还不熟悉，会充满好奇感神秘感，所以老师必须注意自己的一言一行，力争有一个漂亮的出彩的亮相，让学生敬佩你、喜爱你、亲近你。我注意了这样三点来塑造自己的形象：
第一：先入为主夸自己。介绍自己的姓名、求学从教的经历，适当放大自己的优点。这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立，让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、拼搏之美、进取之美，让学生以“师“为荣。这就为“爱师”奠定了基础。
第二：挥洒自如展形象。先把自己修饰一下，做到容光焕发，情绪饱满，突出自己儒雅亲切的形象。讲课时铿锵有力、抑扬顿挫，做到吐字清晰、声音洪亮。书写时既精心设计板书内容，又着意展示书法的艺术。课堂上，保持微笑，多些幽默，语气温和，鼓励学生参与，从而活跃课堂气氛，拉近师生距离。
第三：真心实意爱学生。教师爱学生，应当向像父母爱自己的孩子，出于真心和真情。我时而送学生一个赞许的目光，时而给学生一个轻轻的抚摸，或是递上几句真诚的赞美，或是传达一些殷切的期勉，举手投足、一颦一笑间把我的爱传递给每一个学生，让学生因爱而产生亲近老师、学好语文的动力。