‘壹’ 一年级语文下册课文37页看图写话怎么写
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
‘贰’ 小学一年级下册语文学习与巩固37页的答案
一、
xiāng bàn chēng cháng chì guài 二、
妈妈 一起 春雨 全家 看见 说话 干净 你们 开心 三、
有理 朋友 声音 生日 说话 生活 跳舞 桃花 （答案不唯一） 四、
忘想 花苗 送边 说话 江河 林相 （答案不唯一） 五、
花 放 春 花 山 水 鸟 花 六、
早 真 美 短 非 笑
七、
碗筷 玩耍 年龄 首长 元旦 朝霞 八、
呢 吧 吗 呀 九、
飞 飞 跑 跑 跳 跳 （答案不唯一）
十、
美丽的夏夜 有趣的问题 闷热的天气 闪亮的星星 伤心的眼泪 长长的小路 高高的杨树 绿绿的草坪 温暖的阳光 精彩的球赛 十一、
1. 小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。 2. 小朋友在操场上做游戏。 3. 这里是一片茂密的松树林。 4. 公园里开满了鲜花。 十二、
1. 尖尖角 立上头
2. 2.草 李 和风 水秀 花香 千红 十三、
1. 哥哥 听见我在叫他 2. 妈妈 吃饭 看电视 十四、 1．2 两
2.粉红 新奇 刚睡醒 美丽 3.桃花 4.粉红 十五、
放学了，今天小刚，小红，小明值日。小刚扫地、拖地，小红擦桌子，小明擦黑板。他们都非常认真的干活。一会儿他们把教室打扫的干干净净。他们高高兴兴地回家了。
‘叁’ 一年级上册语文课最后几页怎么读
《比尾巴》以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。
课文的插图生动形象地展示了 6 种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。
本课整体的情感基调是轻松、欢快、俏皮的，就好像两个小朋友在一问一答，做猜谜游戏。因此，全文的朗读指导，除了让每位学生自由读外，还可以安排不同形式的对读，重点指导学生读好问句。
一些词语的读法需要注意，如，问句和答句的重音要放在“谁”和“松鼠、兔子”等称说动物的词语上，“的”要读得又轻又短，学会连读，不拖音。
‘肆’ 《义务教育语文课程标准》（2022年版）正文第37页阅读
【感悟】
1.第三十七页讲的是学业质量。下面又讲了两点：即学业质量的内涵和学业质量的描述。
2.“学业斗乱质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。……体现学段结束时学生核心素养应达到的水平”。这一段话尤其值得我们一线教研员、出题老师和一线老师认真钻研，教研员、出题老师领会了这个精神，就能够以考促学，把课标精神生动形象地体现在试卷中，实实在在的引领一线老师的教学。一线老师领会了这个课标精神，就能够以终为始春销饥，有的放矢，少走弯路，节约老师和学生的时间。让学生的学习在有限的时间扒返内能够更加全面，更加精准，从而才能够更有效率，更有效果。
3.一名合格的一线语文老师，既要整体把握四个学段学生的学业质量描述，在教学某一个学段的时候，更要咬文嚼字、字斟句酌地去理解这一个学段的具体要求。是同时还要把某一册的教师教学用书和某一次的教材联系起来，通读思考，这样在教学的时候才能够做到心中有数，有主有次，抓住重点突破难点，既重视教学的整体性，又重视教学的阶段性，才能自觉地遵循教育的自身规律和自己所教学生的身心发展规律，不唯书不唯上，只惟实效。才能真正地做到对学生的眼前和未来发展负责任，才不会被一些新鲜的教育名词迷惑了教育的初心和本真。
附【原文】
五、学业质量
（一）学业质量内涵
学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。依据义务教育四个学段，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现，体现学段结束时学生核心素养应达到的水平。四个学段的语文课程学业质量标准之间相互衔接，体现学生核心素养发展的进阶，为核心素养评价提供基本依据。
（二）学业质量描述
以下描述的是“六三”学制学业质量标准。“五四”学制学业质量标准参照学段要求研制。
第一学段（1~2年级）
留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示……
37页
‘伍’ 一年级上册语文书37页内容是什么
是读一读比一比还有拼音
‘陆’ 一年级下册语文37页3321是什么意思
字三遍，拼音三遍，组词两个，默写一遍。
汉子写三遍，拼音写三遍，组词两个，然后再默写一遍，这就是3221的意思。对于大部分小学生，学习知识，像生字词这样的知识点，就是一个不断反复巩固，及时纠错的过程。有的语文老师喜欢布置听写和默写，这是因为他们掌握了全班大部分的学习能力，老师们认为需要听写默写来巩固学习，这时候，家长就需要先判断孩子的学习能力了，是不是如老师判断的一样，属于基础知识比较差的一类学生。通过这个辅导方向，我们才能帮助孩子选择更细的听写默写方法，大部分家长都不太肯定孩子的默写能力，在家里默写总是出错，在课堂默写错得更多，家长也比较畏难，那么就可以确定孩子的学习能力并不好，在语文学习的过程中，就是一个及时纠错，反复听写默写的过程。
‘柒’ 一年级上册语文第60一61页怎么读
这两页是一篇课文：四季，按春夏秋冬的顺序读，几个生字从左到右读，上面都有拼音，想来小盆友都会拼的。