小学语文题金对什么

1. 求大量的小学语文趣味知识题

第一轮：选拔题

1、 成语行迟对对子（注意对仗要工整，意思要相燃带慎对）。

例：粗茶淡饭（ 山珍海味）

答案：流芳百世（遗臭万年 ） 指鹿 为马（点石成金 ） 精雕细刻（ 粗制滥造） 雪中送炭（锦上添花 ） 伶牙利齿（ 笨嘴拙舌）

2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。

3、 各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我师 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八九不离十 八仙过海，各显神通 九九归一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九稳
4、 下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ） 王任重（任重道远 ） 刘海粟（沧海一粟 ）

丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚）

5、 成语填空

第一组：（心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计

第二组：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（复）（一）日 微（乎）（其）微

8、怪体诗如何读？

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)

第二轮：

初级

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？

A、琵琶 B、古筝 C、扬琴

2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：

A、拨弦乐器 B、击弦乐器 （A）

3、"有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的：

A、强拍 B、弱拍 （A）

4、我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：

A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了 （B）

5、在古代，“爵”是一种什么器皿？

A、食器 B、酒器 （A）

6、“白雪公主”这个形象最早来自于：

A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言 （B）

7、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是

A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙 （B）

8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：

A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话 （B）

9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？皮敬

A、渔夫 B、皇后 C、王子 （C） 10“卧薪尝胆”说的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践 （D）
第三轮：擂台题

从上面剩下的题目选。

1、第一次抢答 你知道下面的惯用语是什么吗？

把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨） 把足智多谋的人喻为（智多星 ）

把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）

把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ）

把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫）

2、第二次抢答

数字猜成语（小黑板）

12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ） 1+2+3（ 接二连三）

333 555（三五成群 ） 3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）

9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺）

3、第三次抢答

说出歇后语的后半部分：

矮子坐高凳--够不着 八月的核桃--挤满了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同归于尽 擦脂粉进棺材--死要面子

炒咸菜放盐巴--太闲（咸）了 厕所里挂个钟--有始有终

外甥打灯笼--照舅 猪鼻子插葱--装象
一、 成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）

井然有序（ 杂乱无章、混乱不堪 ）指鹿为马（点石成金 ）
固若金汤（危如朝露、不堪一击 ） 流芳百世（遗臭万年 ）
雪中送炭（ 锦上添花、火上浇油） 伶牙利齿（ 笨嘴拙舌）
精雕细刻（ 粗制滥造、粉妆玉砌） 粗茶淡饭（锦衣玉食 ）

二、 成语不离“舌”
形容信口胡说（枉口拔舌 ） 形容惊诧无言（张口结舌、瞠目结舌 ）
形容能说会道（唇枪舌剑、巧舌如簧 ） 形容不善辞令（笨嘴拙舌 ）

形容随声附和（鹦鹉学舌 ） 形容人多嘴杂（七嘴八舌）
形容说话轻薄（轻嘴薄舌、油嘴滑舌）

三、 数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（一言为定 ）
表示做事不考虑周到，干了再说时用（不管三七二十一 ）
表示一样东西两人平分时用（二一添作五 ）
表示某人干事麻利时用（三下五除二 ）
表示差不多时用（八九不离十 ）
表示某人打小算盘时用（小九九 ）
表示归根到底时用（九九归一 ）
表示把握大时用（十拿九稳 ）
表示很不容易时用（九牛二虎之力 ）
表示信心十足时用（ 万无一失）
表示距离远时用（ 十万八千里）

四、 下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ）
王任重（ 任重道远） 刘海粟（ 沧海一粟）
丁慧中（秀外慧中 ） 甘如饴（ 甘之如饴）焦若愚（大智若愚 ）

五、 成语填空：
（心）服（口）服
（以）德（报）德
（以）讹（传）讹
（以）牙（还）牙
（倚）老（卖）老
（将）计（就）计
神（乎）（其）神
精（益）（求）精
痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺
将（门）（有）将
日（复）（一）日
微（乎）（其）微

六、 宝塔诗如何读？
开
山满
桃山杏
山好景好
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖

（这首诗这样读的:
山中山路转山崖
山客山僧山里来
山客看山好景好
山桃山杏满山开）

七、 怪体诗如何读？
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
万
国
州州州州州州州州州
掉
川川川川

（数一数龙虎山湖海仙州川便知一二：
一龙二虎望三山，五湖四海会八仙，万国九州掉四川。）

八、 下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（三苏、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼 ）
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白 ）
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽 ）
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹 ）

九、 你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星 ）
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡 ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（老狐狸 ）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（南郭先生 ）

十、 数字猜成语：
12345609（七零八落 ） 1256789（丢三落四 ）
1+2+3（接二连三 ） 333 555（ 三五成群）
3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）
9寸+1寸=1尺（得寸进尺 ）

十一、巧用标点
有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来，这时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意，于是就在纸上写了-一句话:
下雨天留客天留人不留
书生看了，即刻明臼亲戚的意思，却又不好明说，就心想一不做、二不休，干脆加了几个标点: 下雨天，留客天，留人不?留!
亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话可说，只好给 书生安排了住宿。
其实，这句话除了书生标点的这一种办法外。还有三种标法，可分别使它变成陈述、疑问、问答三种句式，请你加上标点试一试。
下雨天，留客，天留，人不留。（陈述句） 下雨天，留客天，留人不留? （疑问句）下雨天，留客天。留人?不留!（问答句）

十二、祝枝山写春联

明代书画家祝枝山和唐伯虎、文征明、周文宾堪称“江南四大才子”。他嫉恶如仇，常用笔画戏弄贪官污吏。
某年除夕，他应邀为一刘姓赃官题写了两副春联:
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
此地安能居住 其人好不悲伤
赃官看后恼羞成怒，即刻扭了祝枝山要问罪。
祝枝山抱拳一笑:"大人差矣!学生写的全是吉庆之词啊!"
于是，祝枝山抑扬顿挫地重又当众念了一遍。赃官和众人听得目 瞪口呆，无言对答。好半天，方如梦初醒，再看那祝枝山，早已扬 长而去。(明日逢春好，不晦气; 终年倒运少，有余财。 此地安，能居住，其人好，不悲伤!)

十三、谁读得对

有这么一段文字:“知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得。”空空每天诵念:
“知止而后有，定定而后能，安安而后能，虑虑而后能，得。”却怎么也不解其意，尤其是最后那个尾巴“得”字，更是画蛇添 足，使他摸不着头脑。
牟尼也觉奇怪，他也是觉得后面那个“得”字绕口，且整个句 子即使没有那个“得”也读不通:“知止而后有定定，而后能静静， 而后能安安，而后能虑虑，而后能得。”牟尼自知滑稽，摸着后脑 勺笑了。
聪明的朋友，请你帮他们将这段文字加上标点。

十四、解缙化险

明朝永乐皇帝有一次命才子解缙在一把绘有西北风光画的 扇子上题诗，解缙就题写了王之焕的《凉州词》:
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
不料解缙一时疏忽，竟将诗中的"间"字漏写了，有人便暗中启奏皇上，永乐大怒，欲治解缙"欺君之罪"。谁知解缙不慌不忙 地说:"我这是依王之焕诗意，另外做的一首词。"说罢便在诗中加上标点。永乐一看，果然成了一首完整无缺的词，于是解缙便 得以转危为安。
朋友，你知道解缙是如何在缺了一个"间"字的王之焕原诗中加上标点的吗?
[答案]
黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳舂风，不度玉门关。
谜语：照相机的底片，黑白分明

2. 小学语文题

是新课标吗？
小学一年级成语
百花争艳 春 意 盎 然 春 暖 花 开 湖 光 十色
跋山涉水 亭 亭 玉 立 生 机 勃 勃 千 姿 百 态
花枝招 展 姹 紫 嫣 红 连 绵 不 断 莽 莽 苍 苍
无边无 际 江 山 如 画 汹 涌 澎 湃 锦 绣 河 山
崇山峻 岭 高 耸 入 云 巍 然 屹 立 赤 日 炎 炎
繁星闪 烁 皓 月 当 空 花 好 月 圆 群 星 灿 烂
旭日东 升 阳 光 明 媚 艳 阳 高 照 冰 雪 消 融
草长莺 飞 春 光 明 媚 春 回 大 地 春 色 满 园
春色宜 人 落 叶 纷 纷 鸟 语 花 香 秋 高 气 爽
天寒地 冻 万 籁 俱 寂 银 装 素 裹 莺 歌 燕 舞
雨后春 笋 白雪皑 皑 春 回 大 地 万 物 复苏
柳绿花 红 莺 歌 燕 舞 冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬
百花齐 放 百 鸟 争 鸣 三 心 二 意 七 上 八 下
五颜六 色 山清陆物水 秀 万 紫 千 红 和 风 细 雨
鸟语花 香 千 山 万 水 千 方 百 计 东 张 西 望
万里无 云 欢 歌 笑 语 春 暖 花 开 百 花 齐 放
春风拂面 古 往 今 来 尊 老 爱 幼 亭 亭 玉 立
美丽动人 花 枝 招 展 心 满 意 足 爱 不 释 手
长命百岁 小 巧 玲 珑 生 龙 活 虎 年 幼 无知
千奇百怪 日 里 万 机 人 命 关 天 勤 奋 好 学
废寝忘食 百 读 不 厌 相 敬 如 宾 团 结 友 爱
活泼可爱 五 谷 丰 登 欢 天 喜 地 热 血 沸 腾
经久不衰 垂 手 可 得 叶 公 好 龙 塞 翁 失 马
守株待兔 亡 羊 补 牢 画 蛇 添 足 蒸 蒸 日 上
飞黄腾达 呼 风 唤 雨 美 不 胜 收 滥 竽 充 数

小学二年级 成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 鹤立鸡群 鸡鸣狗盗鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽 眼高手低 目瞪口呆胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力 飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳挡车 丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说 千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼
小学三年级语文（下）成语和四字词语
群芳吐艳，姹紫歼禅嫣红，落英缤纷，郁郁葱葱，喷薄而出，
旭日东升，夕阳西下，皓月当空，崇山峻岭，悬崖峭壁，
层峦叠翠，苍翠欲滴，光彩夺目，万紫千红，挨挨挤挤，
小巧玲珑，成千上万，饥寒交迫，皑皑白雪，长途跋涉，
各式各样，应有尽有，沉默不语，不约而同 亡羊补牢，氏悉尘南辕北辙，惊弓之鸟，孤单失群，和颜悦色，连绵不断，恍然大悟，买椟还珠，各式各样，光阴似箭，日月如梭，受益无穷，鸦雀无声，情不自禁，人山人海，诚心诚意，博览群书，孜孜不倦，勤学好问，学而不厌，坚持不懈，竭尽全力，业精于勤，专心致志，聚精会神，废寝忘食，锲而不舍，脚踏实地 异口同声，神气十足，四面八方，七嘴八舌，迫在眉睫，喜出望外，端端正正，如愿以偿，蹑手蹑脚，左顾右盼，匆匆忙忙 寸草不生，夜幕降临，古往今来，五湖四海，迫不及待，目不转睛，应有尽有，恋恋不舍，无影无踪，荒无人烟，趔趔趄趄，名不虚传，游人如织，栩栩如生，琳琅满目，爱不释手，清晰可辨，一模一样，
感激不尽，交口称赞，闻名遐迩，五官端正 栩栩如生，翩翩起舞，恋恋不舍，历历在目，面面俱到，头头是道，源源不断，彬彬有礼，息息相关，蒸蒸日上，津津有味，滔滔不绝 天地荒芜，人烟稀少，提心吊胆，面如土色，熊熊大火，零零星星，夸父追日，女娲补天，金光四射 四面八方，七嘴八舌，成千上万 人山人海，诚心诚意，惟妙惟肖零零星星，结结实实，郁郁葱葱 异口同声，大惊小怪，南辕北辙

小学四年级成语
德高望重 为人师表 因材施教 良师益友 言传身教 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 亲密无间 形影不离 亲如手足 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 心心相印 明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗 皓月当空 玉兔东升 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清 一叶知秋 秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋风习习 文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃 亭台楼阁 富丽堂皇 雕梁画栋 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 高楼大厦 人山人海 摩肩接踵 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 车水马龙 川流不息 水泄不通 络绎不绝 举袖为云 挥汗如雨 人声鼎沸 花团锦簇 繁花似锦 百花齐放 万紫千红 五颜六色 含苞欲放 百花齐放 五彩斑斓 迎风吐艳 姹紫嫣红 拔苗助长守株待兔 自相矛盾 掩耳盗铃 亡羊补牢 滥竽充数 夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪咤闹海 四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、 洛阳纸贵 数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、 大雪初霁 鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 喜上眉梢 兴高采烈 .眉飞色舞.喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放 湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水一色 山水相依 妙手回春.华佗再世.扁鹊重生.悬壶济世、杏林高手 精忠报国、 国家兴亡匹夫有责、 爱国如家、 为国捐躯 、碧血丹心、保国安民 忧国忧民 五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五光十色 姹紫嫣红 万紫千红 多姿多彩 色彩斑斓 绚丽多彩 花红柳绿 流光溢彩 手不释卷 孜孜不倦 凿壁偷光 不耻下问 废寝忘食 悬梁刺股
六年级语文上册成语
波澜壮阔 水平如镜 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 云雾迷蒙 连绵不断 危峰兀立 怪石嶙峋 云横秦岭 孤风突起 目之所及 千山一碧 日益密切 兴国安邦 高不可攀 盛气凌人 万古长青 千锤万凿 排山倒海 一涌而出 翻天覆地 天之骄子 小心翼翼 颇负盛名 和蔼可亲 纹丝不动 居高临下 满腔怒火 一如既往 绞尽脑汁 随心所欲 一本正经 应接不暇 粉妆玉砌 彤云密布 返朴归真 苟延残喘 蹑手蹑脚 不拘一格 罪魁祸首 晨钟暮鼓 神秘莫测 遮天蔽日
五年级上册成语
临危不惧 披头散发 淋漓尽致 争先恐后 惊心动魄 近在咫尺 鬼斧神工 无与伦比 不可思议 浩浩荡荡 人声鼎沸 风和日丽 绚丽多姿：耀眼华丽，多姿多彩。 纵横交错 盘根错节 翩翩起舞 焕然一新昂首阔步 至理名言 暴风骤雨烈。心旷神怡。出其不意 可望而不可即 冥思苦想 汗流浃背 镇定自若 面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形 万籁俱寂。丢盔弃甲 眉开眼笑 神机妙算 叫苦连天 惊慌失措。 闻所未闻 围魏救赵 破釜沉舟 隔岸观火 调虎离山 烟熏火燎 翻来覆去 新陈代谢 吐故纳新 应接不暇 惊恐万状 汹涌湍急势不可挡不可开交井然有序舍己救人巍然屹立 生死攸关 不堪设想。不知深浅 刻舟求剑 郑人买履 懊悔不已 气急败坏 畏缩不前 和蔼可亲 闻明遐迩 落荒而逃 津津有味 郁郁葱葱

六年级语文下册成语
书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 口口声声 .聚精会神 千钧一发 五湖四海 .满目琳琅 顶天立地 流光溢彩 沁透心脾 锱铢必较 悬崖峭壁 赞叹不已 嘘寒问暖 波澜壮阔 非分之想 初出茅庐 如饥似渴 成竹在胸 迫不及待 别具一格 不假思索 接二连三 莞尔一笑 始料未及 无拘无束 无价之宝 同心协力 伶伶俐俐 端庄典雅 富甲一方 困惑不解 出乎意料 腰缠万贯 解囊相助 寒风呼啸 汹涌澎湃 忐忑不安 天涯海角 无济于事 无怨无悔 泣不成声 工艺精湛 宏伟杰作 阡陌纵横 波光粼粼 屋宇错落 古柳参差 宛若飞红 车水马龙 人声鼎沸 驻足观看 鳞次栉比 摩肩接踵 熙熙攘攘 戛然而止 一丝不苟 惟妙惟肖 狂涛骇浪 暴风骤雨 腾云驾雾 壮志豪情 无 .步履沉重
有关动物的：
四个带有反义词的:东兔西乌 龙跳虎卧 归马放牛 来龙去脉
四个带有近义词的:鸡鸣狗吠 狼心狗肺 虎背熊腰 獐头鼠脑

有关花鸟的：
四个带有近义词:万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿
反义词:春花秋月 火树银花

关于动物的成语
走马观花 马不停蹄 叶公好龙 快马加鞭 鸡鸣狗盗
狼吞虎咽 兔死狐悲 龙腾虎跃 鸡犬不宁 生龙活虎
龙飞凤舞 猫哭老鼠 虎头蛇尾 龙潭虎穴 养虎遗患
羊入虎口 谈虎色变 如狼似虎 为虎作伥 虎视眈眈
调虎离山 虎口拔牙 虎背熊腰 降龙伏虎 龙争虎斗
万象更新 千军万马 声名狼藉 鸡毛蒜皮 鹤立鸡群
鱼目混珠 顺手牵羊 螳臂挡车 蜂拥而至 一箭双雕
鹤发童颜 鹏程万里 管中窥豹 兵荒马乱 九牛二虎
噤若寒蝉 虎踞龙盘 绳头微利 泥牛入海 哀鸿遍野
抱头鼠窜 狗急跳墙 如鱼得水 翁中捉鳖 黔驴技穷
放虎归山 虎口余生 一马当先 鼠目寸光 驷马难追
指鹿为马 蜻蜓点水 狗头军师 狐群狗党 狗屁不通
鞍前马后 守株待兔 百鸟朝凤 抱头鼠窜 打草惊蛇
杯弓蛇影 笨鸟先飞 狐假虎威
兔死狐悲、沉鱼落雁

含有一组近义词的成语

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击

千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说

含有一组反义词的成语

千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散

南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心

天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜

以少胜多 由此及彼 、九死一生、水深火热、文武双全、

反义成语

爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭
第一册:
1. 五光十色:形容色彩鲜艳,纷繁或式样繁多。
2. 鹅毛大雪:形容雪下得非常之大。
第二册:
1. 欣喜若狂:形容高兴到了极点。
2. 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情得欢乐。
3. 灯火辉煌:形容灯光耀眼而美丽。
4. 兴致勃勃：兴盛的样子。形容兴头儿很高。
5. 精卫填海:用以比喻意志坚决。
6. 愚公移山：比喻克服困难的决心和坚定不移的毅力。
7. 勇往直前：勇敢地一直前进。
8. 情深似海:情义如同大海一样深。
9. 恩重如山：形容恩情和的大山一样重。
10. 日积月累：形容不断积累。
11. 温故知新：比喻吸取历史经验，给认识当前情况提供参考。
第三册:
1. 金风送爽:秋天的风儿送来了凉爽。
2. 日月如梭:形容时光迅速过去。
3. 光阴似箭:比喻时间消逝得很快。
4. 风吹草动：比喻一点点动静或轻微的动荡。
5. 雨过天晴：阵雨过去，天又放晴。比喻情况由坏变好。
6. 水到渠成：比喻条件成熟，事情就会顺利完成。
7. 学无止境:学习是没有止境的。教育人们要孜孜不倦地学习。
8. 滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。
9. 地动天寒:形容天气十分寒冷。
10. 勤学苦练：比喻十分努力地学习、练习。
11. 人一己百：比喻以百倍的努力赶上别人。
12. 奋起直追：形容奋发起来，紧赶上去。
13. 春暖花开：形容春景优美。
14. 宁折不弯：形容不向敌人曲服。
15. 大义凛然：形容令人敬畏的神态。
第四册：
1. 普天同庆：天下的人都在庆祝。
2. 喜气洋洋：比喻非常高兴。
3. 狐假虎威：比喻借别人的威势吓唬人。
4. 跋山涉水：形容走长路的辛苦。
5. 餐风饮露：形容行军、野外生活的辛苦。
6. 摩拳擦掌：形容战斗或劳动前人们精神饱满，跃跃欲试的样子。
7. 生龙卧虎：比喻活泼矫健，生气勃勃。
8. 专心致志：一心一意，聚精会神。
9. 聚精会神：形容注意力集中。
10. 春风化雨:能长要养万物的风和雨。
11. 可歌可泣：值得人们歌颂赞美，使人感动得流泪。
12. 艰苦卓绝:形容斗争极其艰苦。

13. 惊天动地:形容使人十分震惊。

第五册：

1. 骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热。

2. 根深固本：比喻基础牢固，不可动摇。

3. 心旷神怡：心情开朗，精神愉快。

4. 玉宇琼楼：指华丽的建筑物。

5. 错落有致：安排装饰得规律。

6. 万壑争流：有千万条小河流了下来。

7. 目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。

8. 美不胜收：好看的景物太多，一时看不过来。

9. 迫不及待：急迫得不能得待。

10.兴奋作浪：现比喻制造事端，无事生非。

11.胡作非为：肆无忌惮地做坏事。

12.老马识途：比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易做好。

13.卧薪尝胆：比喻刻苦自励，发奋图强。

14.忍辱负重：能忍受屈辱，承担重任。

15.发奋图强：下定决心，努力谋求强盛。

16.琳琅满目：比喻珍异的物品、文章或人才。

17.郁郁葱葱：形容气象旺盛美好。

18.风驰电掣：形容非常迅速，急是闪而过。

19.美轮美奂：形容房屋高大众多。

20.气势汹汹：比喻样子和势头凶猛。

21.沧海一粟：比喻非常渺小。

22.全力以赴：把全部力量用上去。

第六册：

1. 星罗棋布:形容数量很多，散布的范围很广。

2. 大汗淋漓：汗冒得很多。

3. 不知所措：不知道该怎么办。

4. 胸有成竹:很有把握。

5. 出类拔萃：比喻超出常人的人或物。

6. 力透纸背：形容书法遒劲有力。

7. 束手就擒:形容无力反抗或脱身。

8. 自由自在：形容不受约束，很安闲舒适。

9. 炉火纯青：比喻学问、功夫到达纯熟完美的境界。

10. 活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。

11. 栩栩如生：人和其他生物的形象表演的很逼真。

12. 喜出望外：出乎意料的高兴。

13. 铺天盖地：形容来势凶猛，充满了整个天地。

14. 暴跳如雷：形容非常愤怒。

15. 谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致勃勃而有风趣。

16. 自强不息：指自觉地努力向上，永远不松劲。

17. 义无反顾：做正当合理的事，只有上前，决不回头。

18. 轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。

19. 风平浪静：比喻平安无事。

第七册：

1. 文思敏捷：形容思想很敏捷。

2. 聪明过人：智力都超过了一般人。

3. 桃李争妍: 比喻所教的学生不甘上下争第一。

4. 十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。

5. 姹紫嫣红：形容各色娇艳的花。

6. 横眉冷对：人以生气的面目对待别人。

7. 浩气长存：正大刚直的精神永久长存。

8. 嫉恶如仇：比喻非常他痛恨那些恶人，如同仇敌一样。

9. 敢怒敢言：心里的愤怒敢说出来。

10. 湖光山色: 形容美好的自然风光。

11. 纵横交错：形容事物或情况很复杂，交叉点很多。

12. 混沌不分: 天地浑然一体,分不清楚。

13. 昏天黑地：形容天色十分黑暗，不辨方向。

14. 与日俱增：随着时日一起增加。

15. 顶天立地：形容雄伟豪迈或光明磊落。

16. 变化多端：形容变化极多。

17. 滚瓜烂熟：形容背诵得非常流利。

18. 丰富多彩：形容不但数量多，而且品种又多又好。

19. 学富五车：形容读书多，学问大。

20. 满腹经纶：比喻人很有学问和才能。

21. 博古通今: 通晓古今的事情。形容知识丰富。

22. 温文尔雅: 形容人的态度温和，举动文雅。

23. 文质彬彬: 形容举止文雅，态度从容不迫。

24. 浩浩荡荡: 形容规模很大，气势雄壮。

25. 肝胆相照: 比喻真心相见，赤诚相待。

26. 亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。

27. 唇亡齿寒: 比喻关系密切，利害相关。

28. 欣欣向荣：比喻事业蓬勃发展，繁荣兴旺。

第八册：

1. 平易近人：比喻态度和蔼可亲。

2. 鲜为人知：很少有人知道。

3. 浅尝辄止：指学习、研究不下功夫深入钻研。

4. 浮光掠影：比喻观察不细微，学习不深入，印象不深刻。

5. 囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

6. 三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请人家。

7. 恍然大悟：一下子就明白了

8. 料事如神：形容预料事情非常准确。

9. 鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献自己的一切，到死为止。

10. 滂沱大雨：雨下得非常大。

11. 含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。

12. 舍生忘死：形容不顾性命危险。

13. 万众一心：千千万万的人一条心。

14. 处变不惊：遇到异常情况能镇定自若，不惊慌失措。

15. 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣。

16. 成群结队：形容人或动物非常多。

17. 一唱一喝：比喻互相配合，互相呼应。

18. 昏昏欲睡：形容精神不振，非常疲倦。

19. 妙语连珠: 形容说话非常精彩。

20. 眉飞色舞：形容高兴或得意的神态。

21. 唯才是举：只要有才就能举荐。

第九册：

1. 娓娓动听：形容善于说话，说起来很生动，使人爱听。

2. 坚韧不拔：形容意志坚强，不可动摇。

3. 迅雷不及掩耳：比喻来势凶猛，使人来不及防备。

4. 自相矛盾：比喻语言、行动前后自相抵触。

5. 翻箱倒柜：形容彻底地翻检。

6. 轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。

7. 不懈努力：一直不停的努力。

8. 守株待兔：比喻不知变通或妄想不经过努力而侥幸得到成功。

9. 螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事，必然失败。

10. 滥竽充数：比喻没有本领的人混进来冒充有本领或以次货充好货。有时也表示自谦。

11. 掩耳盗铃：比喻蠢人自己欺骗自己。

12. 买椟还珠：没有眼光，取舍不当。

13. 东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。

14. 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

15. 哀鸿遍野：比喻到出是流离失所、饥寒交迫的灾民。

16. 妻离子散：形容一家人被迫分离四散。

17. 逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。

18. 官逼民反：官府压迫百姓，迫使百姓起来反抗。

19. 忍无可忍：再也不能忍受下去了。

20. 逼上梁山：比喻被迫进行反抗或采取某种行动。

21. 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。

22. 铤而走险：因走投无路采取冒险行动。

23. 兵来将挡，水来土掩：比喻对待不同情况采取不同的对策。

24. 替天行道：代替天执行正道，即按照天意，在人世间做正义的事。

25. 志存高远：形容志向远大。

第十册：

1. 风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。

2. 神采奕奕：形容精神饱满的样子。

3. 相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。

4. 令初如山：命令一发出就一定彻底执行。

5. 惊涛骇浪：吓人的大风浪。有时比喻险恶的环境或遭遇。

6. 水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

7. 奇珍异宝：珍异难得的宝物。

8. 五洲四海：泛指世界各地或全国各地。

9. 心悦诚服：心里喜悦而真诚佩服。

10. 头头是道：形容说话或做事有条有理。

11. 夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论。

12. 侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地议论。

13. 无稽之谈: 没有根据、无从查考的话。

14. 无所不谈：没有什么不谈论。即什么都谈。

15. 理直气壮：理由正确充分，说话的气势也很盛。

16. 一元复始：新的一年又开始了。

17. 万象更新：宇宙间一切景象都更换了新貌，显出一派生气

18. 桃红柳绿：形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

19. 芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。

20. 骄阳似火：形容天气十分炎热。

21. 大雨倾盆：形容雨打势急。

22. 万里无云：形容天气晴朗。

23. 风雪交加：风和雪同时袭来。

24. 寒气袭人：形容天气十分寒冷。

25. 岁月如流：形容时光消逝如流水之快。

26. 一刻千金：形容时间非常宝贵。

27. 信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说。

28. 娓娓而谈：形容说话不知疲倦，婉转生动。

29. 胡编乱造：没有根据、不合情理地胡乱编造。

30. 络绎于途：形容沿途过往的车马人船接连不断。

31. 振臂一呼：挥动手臂，一声号召。

32. 观风问俗：指观察了解风俗人情。

李凌佳琦同学打的九至十册

第九册成语
1.刻舟求剑：比喻拘泥固执，不知变化。
2.守株待兔：比喻不知变通或妄想不经过努力而侥幸得到成功。
3.螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事，必然失败。
4.滥竽充数：比喻没有本领的人混进来冒充有本领，或以次货冒充好或。有时也表示自谦。
5.掩耳盗铃：比喻愚蠢的人欺骗自己。
6.买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。
7.东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。
8.邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
9.哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所，啼饥号寒的灾民。
10.妻离子散：形容一家人被迫分离四散。
11.逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。
12.官逼民反：官府压迫百姓，迫使百姓起来反抗。
13.忍无可忍：再也不能忍受下去了。
14.逼上梁山：比喻被迫进行反抗或采取某种行动。
15.劫富济贫：夺取夫人的财产，救济穷人。
16.铤而走险：因走投无路而采取冒险行动。
17.兵来将挡，水来土掩:比喻对待不同情况采用不同的对策。
18.替天行道：代替天执行正道，即按照天意在人间做正义的事。
19.志存高远：形容远大志向。
第十册成语
1.风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。
2.气宇轩昂：形容人的精神饱满，气度不凡。
3.温文尔雅：态度温和，举止文雅。
4.仪态万方：姿态美丽多姿。
5.神采奕奕：形容精神饱满的样子。
6.满面红光：形容精神舒畅，精力旺盛的样子。
7.威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
8.相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。
9.风度翩翩：举止文雅优美。
10.落落大方：形容言谈举止自然大方。
11.处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
12.习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常。
13.令出如山：命令一发动就一定彻底执行。
14：振臂一呼：挥动手臂，一声号召。
15.浩浩荡荡：形容广阔或壮大。
16.络绎于途：形容沿途过往的人马车船接连不断。
17.惊涛骇浪：吓人的大风浪，有时比喻险恶的环境或遭遇。
18.水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
19.讲和通好：指互相和解，并建立友好的关系。
20.观风问俗：指观察了解风俗人情。
21.奇珍异宝：珍异难得的宝物。
22.互通有无：指互相交换。
23.五湖四海：泛指世界各地或全国各地。
24.心悦诚服：心理喜悦而真诚佩服。
25.头头是道：形容说话或做事有条有理。
26.娓娓而谈：形容说话不知疲倦，婉转生动。
27.信口开河：不经思索，不负责任地随口乱说。
28.夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论。
29.理直气壮：理由正确充分，说话的气势也很盛。
30.侃侃而谈：从容不迫，理直气壮地谈论。
31.胡编乱造：没有根据，不合情理地胡编乱造。
32.无稽之谈：没有根据，无从考察的话。
33.海阔天空：比喻想象说话等无拘无束，不着边际。
34.无所不谈：没有什么不谈论。即什么都谈。
35.拾人牙慧：比喻抄袭或因袭别人的言论或观点。
36.老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指常讲的没有新意的老话

大哥很累啊~！真辛苦~！

3. 小学语文选择题答题技巧

一般语文选择题都要全部答对，才能考上好成绩，接下来是我为大家整理的小学语文选择题答题技巧，希望大家喜欢!

小学语文选择题答题技巧1

1、运用心理效应

运用心理效应包括做深呼吸;告诫自己，仔细审题等等。

2、要有扎实的功底

语文考试实际上就是调动自己平时的积累来回答问题的过程，不仅要善于回忆，更需要在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意 句子 的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。

3、自己做题的 方法 和题型

如果基础好成绩却没有别人好，可考虑自己做题的方法，这是其一。其二，应研究几份试卷看看有没有哪种题型特别薄弱。找准问题，对症下药。

4、做题的方法

做语文选择题首先要审清题意，其次要方法，比如采用直接法、比较法、排除法、代入法等等答题。要注意相信自己的第一语感，不要轻易改动，相信自己的第一印象。

5、做选择题的办法

做对题的根本因素还是对知识的掌握，但在考试中掌握一些方法，一些应试技巧，也有助于得分。

选择题都有题干，题干当中包含内容和要求。选择题总是有正确选项和迷惑选项这么两种选项。正确选项当然是正确答案，而迷惑选项则是用来迷惑考生的，看考生能不能分别正确选项和错误选项。题干的后面，一般有四个选项。如果是单选题，则只选择一个选项作为答案，其余的都是迷惑项;如果是多选题，则要选择两个或两个以上的选项作为答案。

小学语文选择题答题技巧2

1语文选择题答题技巧对词义的理解，可以先从你最精通的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相对应的信息，重点是在前后语句上的搭配。要注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。要正确理解熟语的整体意义，主要就是注意语境的组合与搭配情况，越是熟悉的语句，就越会深藏陷阱。

2语文选择题解题策略对于找到正确发音或者是错误发音的题目，同学们一定要在答题前做好心理准备，对老师的出题策略做到心中有数。一般情况下，一些常见字，多音字，或者是常见却不常读音的字，会出现在题里。这类题，没有什么技巧，无非就是平时多积累。对于词语题来讲，就考验学生平时使用词语的熟练程度了。一般情况下，平时我们写 作文 的时候，要注意用词的正确性，不要被网络上那些错误搭配而误导，否则会对答题造成不必要的影响。

3提升语文选择题正确率的关键有的语文选择题给出的选项都过于绝对，特别表现在对语言的运用上。同学们在审题时，对于选项的陈述切莫以主观喜好，习惯思维去评价，而要整体考虑，认真权衡。在阅读时要注意主要的人物，地点，及 故事 情节及一些主要的细节等。在复习中要特别注意课文下面的注释和课后练习出现的字词，要以这些为重点，落实到位，教师要做好这类字词的分类归纳，并通过训练加以巩固。

小学语文选择题答题技巧3

1.【字音辨析题】

答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2.【字形辨析题】

答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.【词语运用题】

凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是“使用场合上的搭配”。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【病句辨析题】

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是：

“检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合 逻辑思维 ，——凭借语感。”

特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

5.【熟语(含 成语 )辨析题】

答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意“不能望文生义”;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

6.【排序题(语言连贯题)的考查】

答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

7.【标点符号题】

答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

4. 小学语文辅导哪些内容

小学语文的辅导书：《53天天练》、《小学语文知识大全》、《好词好句好段》、《教材全解》、《一课一练》

1、《53天天练》：学生可以每节课都进行课后练习，知识点比较集中，专堂专训，能及时巩固课堂效果，增强记忆力。对于考试周期，会有专门的尘告针对考试设置的习题，值得选择、

2、《小学语文知识大全》主要是针对语文学习的辅导书，瞎薯它的优点在于把语文知识进行了详细的总结和归纳，是学生用来课后巩固斗塌语文知识、复习备考的好书籍。

3、《好词好句好段》旨在提高学生的写作能力，小学生由于刚开始写作文，难免遇到
词汇贫乏、辞难达意的现象。容易记“流水账派销明”，写“口水话”。这本书目的在于提供
大量的素材供学生选择，并且分文别类，针对性强，提高快，效果明显。

4、《教材全解》系列丛书基本人手一本，包括初中高中同学。《教材全解》的优点在于对教材的内容都进行详细的讲解。学生课前预习，课后复习都可以做到深入理解知识点。而对于家长来说，可以就每一个详细的知识点进行辅导，也是很多老师推荐的辅导书。

5、《一课一练》相对其他教辅略微薄一点，但是其中的每一道题都是编者经过深思熟虑，研究编制的，旨在学生做最少的题，拿到最多的分。因为《一课一练》中很多题都比较经典，也被很多老师奉为经典丛书。

5. 小学语文阅读题解题技巧与方法

阅读理解过程体现了读者与书面语言材料之间双向的思想交流。那么阅读有哪些技巧和 方法 呢?下面我为大家带来了小学语文阅读题解题技巧与方法，供大家参考。

1小学语文阅读题解题技巧与方法

一、解题步骤

1.通读 文章 ，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1. 记叙文 ：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2. 说明文 ：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3. 议论文 ：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)

例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些出色品质;

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解 句子 的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;总起下文; 2、文中：承上启下; 总结 上文;引起下文

3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等;

三、答题技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事 ，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些 神话故事 、民间 传说 以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人着作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请 说说 你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的 名言 警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。

其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

2小学语文阅读题解题技巧与方法

一、经常出现的问题和解决方法：

1. 畏难情绪，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题不完整，答题无中心

2. 如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。

3. 要静下心来，按照由易到难，由浅入深的 思维方式 ，先从容易的入手，逐渐的打开思路。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

三、解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。

n 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

n 其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

n 有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

四、根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找 近义词 、 反义词 等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活 经验 是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理控制答题时间，先易后难。

不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。

同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

例：诗歌赏析题解题技巧

其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。

所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与自己的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。

例：现代文阅读解题技巧

这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与题目相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。

当然，还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练，做到一套坏题目比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

例：古文阅读

很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意文章的停顿之处，等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概，应对小升初古文阅读应该是没问题了。

3小学语文阅读题解题技巧与方法

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。

三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。

有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。

如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。

因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。

四、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓"言之有理"就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之"自圆其说"。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。

所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理控制答题时间，先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。

同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

4小学语文阅读题解题技巧与方法

阅读理解解题技巧一——读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。

“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

阅读理解解题技巧二——找原话

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。

同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

阅读理解解题技巧三——看要求

所谓“看要求”，就是要求再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。

看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)。

同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

阅读理解解题技巧四——答问题

所谓“答问题”，就是要根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：

1、不可不答;不答则无分。只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分，不可不答;不答则无分。

2、不乱答;乱答也不得分。不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中要答满线格，但并不是在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为乱答也不得分。

3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时要注意组织规范语言答题，认真书写。

答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。

在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

6. 小学生语文三年级22金子彼得所说的金子有两层意思是什么

一是财富。

二是领悟到了的精神财缺乱消富：勤劳、坚持不懈、善于发现、善于思考等，这才是令他不无骄傲的地方，这才陪闷是彼得找到伏知的真正的金子！