1. 在语文上什么是名词什么是动词,还有什么词,谁能讲讲啊
一、词类
（一）实词
1、名词
雷锋 同志 学生 计算机 法律 明年 星期天 中国 上边 中间
名词在句子中常作主语、宾语,不能做状语.
2、动词
走 学习 打算 害怕 有 死亡
动词常常作谓语或谓语中心语,多数能带宾语；
动词后面一般可以带“着、了、过”等,表示动态；
A．判断动词“是”
B．助动词：能 可以 愿意 应该 要
助动词在句子中一般做状语
他能来吗 你现在应该做作业
3、形容词
伟大 苦 长 整齐 绿油油 轻松
形容词大部分都能作定语,也能作谓语或谓语中心,有的也可作状语、补语.
激烈的战争开始了. 这花美丽.
你坐下来,慢慢说. 他走得慢.
4、数词 量词
数词经常和量词组合,构成量词短语,充当定语或补语.
万里长城 去一趟医院
5、副词
限制、修饰动词、形容词.
非常 几乎 仅仅 曾经 常常 必定 赶紧 偏偏 居然
副词都能作状语
6、代词
代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当,就是说所代的词语能做什么句子成分,那个代词就能作什么成分.
7、象声词
主要作状语.
8、叹词
它的独立性最强,一般不同别的词语发生结构关系,常作感叹词或独立成句.
（二）虚词
1、介词
主要用在名词或名词性短语前,共同组成介词短语,作动词、形容词的附加成分,表示方位、处所、时间、条件等.
自从 当 随着 在 按照 经过 根据 由于 为了 对于 让把 比 除了
介词不能单独做句子成分,总要组成介词短语,介词短语主要作状语,有的还可以做补语.
在阅览室看书 对人民负责 同他说话 按客观规律办事 比过去更好
2、连词
连接词、短语、分句和句子.
和 而且 不仅 虽然 即时 所以
3、助词
附着在词或短语后面表示某种语法意义.
的 地 得 着 了 过 似的
4、语气词
吗 了 吧 呢 啊
2. 语文的名词解释
语文是语言和文学及文化的简称；包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语卜禅法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，宏举因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。蔽弊碧
3. 在语文上什么是名词，动词 等
名词一般是人、事物、地点等，可以是实在的比如说书，也可以是虚幻的，比如时间。动词是表示动作或状态的词汇，可以是踢，打 实在的 也可以是 是 能 愿意 表示判断情态的。
4. 一些语文名词解释
1、司马相如、扬雄、班固、张衡
2、曹操与其子曹丕、曹植
3、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
4、韩愈、柳宗元
5、唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩
6、中唐诗人元稹、白居易
7、三苏指北宋散文家苏洵（号老泉，字明允）和他的儿子苏轼(字子瞻，号东坡居士)、苏辙（1039～1112) 。
8、北宋的苏轼与南宋辛弃疾
9、关汉卿、郑光祖、马致远和白朴
10、三言”：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。”。“二拍”：《初刻拍案惊奇 》、《 二刻拍案惊奇》。
11、文艺复兴是指14世纪末在意大利各城市兴起，以喊拆后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了现代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代绝渗蔽的分界。
12、寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”,在夏历冬至后一百零五日,清明节前一二日。
13、中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。盛行于秦汉
14、九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。又名九品官人法,分为九个等级,作为政府选用官吏的依据。
15、宗庙制度是祖先崇拜的产物。人们在阳间为亡灵建立的寄居所即宗庙。帝王的宗庙制是天子七庙,诸侯五庙,大夫三庙,士一庙。
16、.供祭祀用的纯色全体牲畜
17、九州，不同时代有不同州名版本，一般为《禹贡》中冀州、兖(yan)州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽州、雍州。
18、四海是我国古时所指东海、西海、南海、和北海,泛指海内之地,也泛指全国各地。
19、“五丘”是我国五大名山的总称。即东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。
20、尺素是书信
21、礼、乐、射、御、书、数也。
22、指儒家经典和解释经典的传记.现在泛指比较重要的古书
23、弱冠:指男子20岁, 也称加冠
24、孟春 春季的第一个月,就是农历正月
25、诸侯名义上需服从王室的政令,向王室朝贡、并州述职、服役,以及出兵勤王等。
5. 语文的名词解释是什么
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是学校等教育机构开设的一门主要学科，语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。
教学目的
语文，是人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。足够与同属的别种学科如政治、历史相区分，也全面而真实地反映了本学科的本质属性。经检验，符号定义的逻辑规则，不存在“宽”“窄”“反复”“循环”“负”“含混”“隐喻”等等毛病。是“科学定义”。
语文教学的目的有三个：
①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。
②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
6. 语文的名词解释
名词的解释
(1) [noun;substantive]
(2) 表示名称(如人、 动物 )的词 (3) 除 代词 外,在句子中用作 动词春穗 的主语或宾语的词族森察,或是在独立结构中表示名称的词,或是在联系动词后作表语用的词 详细解释 (1).术语或近似术语的字眼儿。 丁玲 《杜晚香》 ：“抗美援朝， 晚香 还不及懂得这个新名词， 李 家的小 儿子 就报名参军了。” 柳青 《一九五五年秋天在皇甫村》 ：“他要参加农业社，却 不知 道这个名词。” (2).语法学称表示人或事物名称的词。 章炳麟 《訄书·订文》 ：“语言必先名词，次及动词，又次及 助动词 。” (3).逻辑学称表达三段论法结构中的 概念 的词。
词语分解
名的解释 名 í 人或事物的称谓： 名字 。名氏。名姓。名义。名分（坣 ）。名堂。名落孙山。名存实亡兆茄。 起名字：“秦氏有好女，自名为罗敷”。 做某事时用来作 依据 的称号：这些人以“办学”为名，行骗钱之实。 叫出，说出 词的解释 词 （词） í 语言里最小的可以独立运用的单位：词汇。词书。词典。词句。词序。词组。 言辞，话语，泛指写诗作文：歌词。演讲词。誓词。词章。词律（文词的声律）。 中国 一种诗体（起于南朝，形成于唐代，盛行
7. 语文中什么是形容词什么是名词
你可以简单理解为带"的"是形容词，带"地"是副词，啥都不带的表示地点、物品一类的是名词，形容词一般放在名词前进行修饰，表示动作的是动词。比如，我游览了美丽的太湖，美丽的就是形容词，太湖就是名词。