高中语文如何快速提到140

⑴ 高中语文怎么考到140分以上

取决于四个因素。1.你的水平。2.你的临场发挥。3.试题的难易程度。4.成绩的总体水平。有志者事竟成，相信自己一定会的，一切皆有可能

⑵ 高中三年怎样在前2年内把语文成绩提高到140以上

其实阅读和作文可以通过平时的看书来训练的,不要去看那些死板的教科书,去找些名着看看,鲁迅的杂文不错的,挺能发人深思的,看多了对写些议论文应该会有帮助,其他的就找些短篇小说或散文,看散文主要是练习阅读能力,小说主要是让你多了解些字词的搭配,对写作文会有一定帮助的.还有,不管看什么书,不要只是为了看书而看书,看完后最好是想想里面的情节,想想人物的性格,想想每段在讲的是什么事,多看多想.(可以在空闲时间去看这类书,不要当成是任务,把它们当成是疲劳时候的消遣就好,效果会好很多)
至于基础部分,还是得多练,最好是身边常备本字典,亲手翻字典查字或词可以让你对字/词的印象更深刻一些的 要做到，首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一秘决”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢？我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验，每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓，直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。

其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说：“老师，出考试题是一享受”。这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：“都是自己出题考试助了我。”

再次，适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力，提高语文成绩亦有很大好处。例如《作文书》、《名人名着》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书。我们都知道，一般“普通班”的学生喜欢看课外书。我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、高潮、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字，同时教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色，仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高了语文成绩。

第四、循序渐进引导学生写文章，也是提高语文成绩的好方法。“普通班”的学生普遍怕写作文，特别是初一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那怎样帮助他们呢？（一）、先做通他们思想工作，引导他们从写一句话开始，每天增加一句，至了第十天就差不多能写一百字左右作文，依此类推，学期中大概能写六百字左右的文章了；也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么，用实实在在的话，写真真实实的事。例如 ，作文题目《小学生活趣事》，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴就怎写，怎样有趣就怎样写，这样，最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。二、让学生写命题日记。题材多数是让学生说心里话，劝自己上进，助人改过，赞扬真善美，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，使之起双重作用——既提高写作水平，又学会做人。例如：《我进入初中以后……》、《考完期中试以后……》、《假如我是××》、《从××身上学到的……》、《预习也是一种享受》等日记题目。此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情，写出来的文章有真情实感，贴近生活。学生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。

另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语文成绩也有一定效果。

⑶ 高中语文怎么考到140

除了作文其他全对

⑷ 怎么能让语文考140分

语文要上140分不是件容易的事情。
首先要求你在前面的语文基础知识，古文考察以及阅读理解的答题中失分极少。这就意味着，你的选择题最多只能错一题或者是全对。因为古文翻译以及阅读理解是主观题，答案有些偏差，会失分是很正常的，要求全对，太难了。
然后作文要达到一类上的水平，55分，这样，也给主观题的十分留点余地。当然写出满分作文时再好不过了。
这样要上140分应该就可以了。
语文考100多分多要下功夫在基础知识上，但要在130分以上，就是看个人的语文修养，做题的细心，以及语言功力的沉积了。
祝你成功。

⑸ 高考语文怎样考140分以上（满分150）

1、平时需要对语文进行积累，多看，多听，多记。
2、关于读音以及识字这一块的选择题，自己要多去积累，多去看，每个试卷自己做错的，要进行总结。
3、对于文言文，自己一定要培养语感，多读文言文，也需要多去看一些文言文，背诵，提高自己的能力。
4、写作就需要自己平时多看一些书籍，散文，文章，积累优美的句子，可以运用到写作中去的。
5、另外也需要自己灵活应对的能力的，找到主要的问题，解决主要问题，才能让自己考高分。

⑹ 高中语文60分怎么到达140

高中语文只有六十分说明基础很不牢，当然要先打基础。达到了一百分以上就要培养语文素养了，就是另一个层次的要求了。
因为是为了考试，所以主要按试卷的题型展开复习，以全国一卷为例子：阅读、古诗、文言文、默写、成语、改错、作文（还有试卷上第三部分考实际运用的）。
语文是靠积累的，阅读、作文、文言文、古诗要慢慢来，最好每天能练习。其他的可以专注练一段时间，会有快速提高。
文言文要求熟悉甚至背熟120个实词（还是虚词来着？不记得了），多自主翻译课本上的文言文，还要背文言常识。古诗可以平常积累一些自己喜欢的，并网络它的赏析。作文积累素材和多看高考优秀作文吧。阅读要练习，各类的都要写。
一口吃不了大胖子，慢慢来，先及格。

这是我自己的经验，如果觉得不适合你，可以在知乎上搜，那上面的更多。

⑺ 高中快速提高语文成绩有哪些方法

高中是高考的最后一个学习阶段，语文又是高考的三大主科之一，想要成绩好，提高语文成绩才是王道。下面是我分享的高中快速提高语文成绩的方法，一起来看看吧。

高中快速提高语文成绩的方法

基础知识

基础知识中，课内的古诗文都是需要平时的积累，没有什么捷径。想要学好基础知识，就需要你放下手中的手机，关掉开着的电视、电脑。抓紧一切时间开始背书吧!须知，对于语文的基础知识来说，不努力、不勤奋，何谈提高成绩?

基础部分中，课外文言文就需要多做题，多理解。可以向老师寻求参考书来做。我推荐大家可以做一些高考的一模二模卷，这对语文的提升还是很有好处的。

关于阅读

在平时做练习时一定要养成将错题整理在本子上的好习惯。总结一下有哪些考点，该怎样进行解题，有哪些典型例题。遇到不懂的题型时，就主动去问身边的同学或是老师。

关于作文

其实作文想要写得好小部分靠天赋，大部分都是靠积累。如果你的写作天赋不够，那么你就需要做到，在闲暇的时候常阅读一些散文集、经典文学或是单纯的作文书，并将可能运用到作文中的词句摘抄下来，并可以活学活用在文章中。

另外还需要大家多积累素材，大家可以将各类范文的素材都记下一些。记住，要挑一些题材足够新颖，富有新意，能够让老师侧目，不能富有消极色彩的素材来积累。

要对自己有信心

很多同学都会问老师“我这时候努力还来的及吗”这样的问题，其实这样的问题并没有多大的实际意义。任何事情，只要你努力了，可能看起来没有什么成效，但是一定会在潜移默化中充实自己，改变自己。你需要谨记在心的是，即使开始再晚，也比没有开始要好。所以，趁现在，赶紧去努力吧!

高中语文的学习方法

学习方法1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

学习方法2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

学习方法3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

学习方法4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。

学习方法5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

学习方法6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

学习方法7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

高中语文的学习技巧

第一，重视课本知识，上好语文课。

尽管是老生常谈，但其实最浅显的事情如果贯彻的话，往往就是最有效的。刚才说了高二的语文是高中语文的重点难点所在地，也是高考的重点考查区域。可是学生往往不重视语文的课堂教学，认为语文课本没什么可讲的或者反正自己也看得懂，这样想就错了。语文课本里面绝不仅仅就是几篇课文这么简单。文章的背景、风格、思路、文中出现的重点词语，作家的思想、流派甚至文章反映出来的思想以及对于现实的意义都在考查的范围之内，也都在现代文阅读题里有回应。

第二，重视古文和诗词

关注高考语文改革的学生可能会注意到，近两年高考对于古诗文的考察变得更有挑战性了。课本的古文和诗词虽然高考时不会再考，但是高考的知识点和相应的能力考查还是落脚在课内的古诗文上。因此对于课内的古诗文尤其是课文的注释要非常重视。重点词语必须背下来，要记准，记牢。

第三、研究历年高考中各个知识点的分布和相应的分数、所占的比例以及考查的变化及趋势。

本来这一项任务可以在高三做，由于高三任务重、时间紧，可能没有时间，所以我们可以在高二完成。语文毕竟和数学不一样，高二的时候学生已经学习了所有的高考知识点，因此学生完全可以胜任这项任务。

比如：基础知识都是考查了哪几项，每一项都考察了什么?例如第一题字音题。我们就可以看十年下来一共考查了哪些字，在各个选项中是如何搭配的，哪些地方容易错，是音读错还是字读错，这些都有规律可言。其他的如现代文阅读，针对不同的题型和答案进行分析就会分析出高考考查的是什么能力，是逻辑能力还是发散思维。如何培养自己的这方面能力，这样我们就能用题目进行针对性的训练。

第四、最重要的是在高二学生要学会思考和辩论。

⑻ 高中语文如何考到140

我的补课老师是个戴着大框眼镜，穿着靓丽的瘦小女人，她高考语文考了138分是全校第一，作文更是满分（我一开始都不相信）我仍然记得她对我说的一句话：作文不会写就看阅读文，你要学会借鉴它的结构，其他就没什么好说的，都是套路。

⑼ 我的语文成绩在120分左右徘徊，如何才能提到140

我背诗词。我背诗虽然很快，但是字确实写不到。我也一直认为会背就够了，写字好麻烦啊。无形之中就会形成自己完整的语文体系。“读书破万卷，下笔如有神”这句名言就是对阅读的神总结。

所以说对于学生，在学好语文方面一定要有所重视，接下来我就怎样学好语文来说说自己的观点。初中语文成绩就会有一个质的提高。 当然，三个方面练习的最大意义，不仅能提高语文成绩，还可以提高孩子的语文素养。

三年的不懈坚持，他的语文成绩在中考的时候可以说是相当棒的。受此影响，其他各科成绩也都不错。吸引读者的阅读兴趣，引出说明对象。每一个阅读理解的类型，老师都会认真的讲解。上课一定要认真听讲二把语法知识和修词常识弄懂学会。三把好的词和生动的段落和好的句子背诵过来，慢慢的语文水平就会提高的。

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