成都高一语文下册学什么

① 高一语文下学期学什么

问题一：高中语文一共多少个必修？高一上要学哪些必修内容？ 高一下要学哪些必修 一共5个必修，每个学期学两个必修，高一上必修1、2；高一下必修3、4.

问题二：请问高中各学科必修选修的学习顺序是什么样的？ 比如语文：高前链一上学什么，高一下学什么..依次类推。 语文，英语，没什么好说的，就是一册一册的
政治，高一上学期是必修经济，下学期必修政治。高二上学文化，下学哲学（选修不记得了）
历史，高一上学经济史，下学政治史（中国古代，世界史都包括的）。高二上学文化史。历史必修三本。我们的选修有中国史上的重大改革一本，不知道你学什么
其他的我不太记得了
哦对了，地理必修好像也是一册一册的，选修我们有环境保护和旅游资源两本

问题三：高一下学期语文都学哪册书？必背下来的都有什么？ 必修三，四。要背的很长的课文有琵琶行，劝学，师说。
希望能帮助到你。

问题四：高一下学期语文都有哪些篇目需要背诵 你好！我就是高一学生哦！我们高一上学期要学两本语文书（必修一)（必修二)，所有要背的都在下面了！自己慢慢看吧启胡！
语文必修一:
1、《沁园春・长沙》
2、《诗两首》（两首诗:雨巷、再别康桥)
3、《荆轲刺秦王》（只要背里面的一段)
4、《记念刘和珍君》（背里面的三个自然段)
语文必修二:
1、《诗经两首》（两首诗:氓、采薇)
2、《诗三首》（涉江采芙蓉、短歌行、田园归居・其一)
3、《兰亭集序》
4、《赤壁赋》
5、《游褒禅山记》（只要背里面的一段)
高一语文下学期我们也要学两本书哦！学的的语文必修三、必修四。要背的都在下面了！自己慢慢看吧！
语文必修三:
1、《蜀道难》
2、《杜甫诗三首》（秋兴八首・其一、咏慧旁孙怀古迹其三、登高)
3、《琵琶行》
4《寡人之于国也》
5、《劝学》
6、《过秦论》（背诵后三个自然段)
语文必修四:
1、《苏轼词两首》（念奴娇、定风波)
2、《辛弃疾词两首》（水龙吟、永遇乐)
3、《李清照词两首》（醉花阴、声声慢)
4、《廉颇蔺相如列传》（背诵一个自然段)
高一语文所有要背的都在这里了！统统给你例了出来！全是自己打出来的哦！绝对没有复制！孩子加油哦！一看就是好孩子！
PS:好好的学习吧！加油。。。

② 语文高一下册必背篇目有哪些

语文高一下册必背篇目有如下：

一、《离骚》或链岩

二、《蜀道难》衫御

三、《锦瑟》

四、《琵琶行》

五、《孟子·得道多助失道寡助》

六、《南乡子·登京口北固亭有怀》

七、《卖炭翁》

八、《孟唤誉子鱼我所欲也》

九、《小石潭记》

十、《陋室铭》

十一、《饮酒》

十二、《白雪歌送武判官归京》

十三、《送杜少府之任蜀州》

十四、《过零丁洋》

十五、《庄子·逍遥游》

十六、《阿房宫赋》

十七、《廉颇蔺相如列传》

十八、《湘夫人》

十九、《声声慢》

③ 高一下册必修知识点语文

学习从来无捷径。语文学科同 其它 学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 高一语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

高一语文下册必修三知识点

1、通假字(例)

肇锡余以嘉名(通赐)

扈江离与辟芷兮(通僻)

缙绅、大夫、士萃于左丞相府(通搢，插。)几为巡徼所陵迫死(通凌，欺侮)

主辱，臣死有余僇(通戮，罪)

其为时止十有一月耳(通只，不过，仅仅;同又)独五人之

(通皎皎，光明显耀的样子)敛赀财以送其行(通资)

亦曷故哉(通何，疑问代词)

今老矣，无能为也已(通矣，语气词，了)共其乏困(通供，供给)

夫晋，何厌之有(通餍，满足)

秦伯说，与郑人盟(通悦，高兴)

失其所与，不知(通智，明智)

肉袒伏斧质(通锧，承斧的砧板)

可予不(通否)

拜送书于庭(通廷，朝堂)

召有司案图(通按)

相如度秦王特以诈详为予赵城(通佯，假装)设九宾于廷(通傧)

秦自缪公以来二十余君(通穆)

唯大王与群臣孰计议之(通熟,仔细)

请奏盆

秦王(通缶)

距关，毋内诸侯(通拒，据守;同纳，纳入)要项伯(通邀，邀请)

愿伯具言臣之不敢倍德也(通背，违背)

旦日不可不蚤自来谢项王(通早，早上)

令将军与臣有郤(通隙，隔阂，嫌隙)

因击沛公于坐(通座，座位)

拔剑切而啗之(通啖，吃)

秋豪不敢有所近(通毫，丝毫)

泾流之大(通径，直)

不辩牛马(通辨，分辨、辨别)

其不仁兹甚(通滋，更加)

故择先王之成法(通释，舍弃，抛弃)

高 一年级语文 必修二知识点

1、词语：

窈窕：指女子步行缓慢的样子。

少焉：不多一会儿。酾酒：斟酒。

冯虚：冯，通“凭”，凌空之意。

愀然：忧愁的样子。

舳舻横槊赋诗麋鹿扁舟

徘徊斗牛扣舷桂棹幽壑

江渚扁舟相属蜉蝣肴核

狼籍相与枕藉嫠妇

2、 成语

不绝如缕：像细线一样连着，将断未断。形容音乐细微绵长或声音微弱或情况危急。

取之无尽，用之不竭：竭，尽、完。拿不尽，用不完。形容极其丰富。

3、文学常识

苏轼：字子瞻，号东坡，眉山人。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，同是“唐宋八大家”成员(另外有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩)。北宋文学家、书画家，词坛豪放派的代表(另有南宋辛弃疾)。是北宋欧阳修领导的古文运动的主将。词作代表《念奴娇.赤壁怀古》， 散文 有前枝芹后《赤壁赋》等。

高一上册语文必修一知识点整理

一、通假字

1.今老矣，无能为也已(通“矣”)

2.行李之往来，共其乏困(通“供”，供给)

3.秦伯说(同“悦”)

4.失其所与，不知(同“智”，明智)

二、古今异义

1.夫人(古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称)

2.行李(古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”)

三、词类活用

1.晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词，驻扎)

2.既东封郑(封，使…成为疆界;东，在东边)

3.且贰于楚也

4.越国以鄙远(鄙，意动，把…当作边邑;远，远地，形作名)

5.烛之武退秦师(使动，使…撤兵)

6.共其乏困(乏用—缺少的东西)

7.与郑人盟(盟—订(建)立同盟)

8.因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)

四、一词多义

封

既东封郑(做疆界，动词)

肆其西封(疆界，名词)

若：

若舍郑以为东道主(假如)

山有小口，仿佛若有光(似乎)

余悲之，且曰：“若毒之乎?”(你)

望洋向若而叹(海神名)

以为莫己若者(及、比得上)

说：

秦伯说，与郑人盟(通“悦”)

故为之说，以俟夫观人风者得焉(“杂说”，文体的告慎一种)

及郡下，诣太守，说如此(陈述)

辞：

辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(推辞)

停数日，辞去告辞，(辞别)

鄙：

越国以鄙远，君知其难也：边远的`地方(“以……为鄙”)

肉食者鄙，未能远谋(浅陋)

我皆有礼，夫犹鄙我(看不起，轻视)

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④ 高一下册语文必背知识点汇总大全

有很多同学在复习高一下册语文时，因为之前没有做过系统的知识总结，导致复习时整体效率不高。下面是由我为大家整理的“高一下册语文必背知识点汇总大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

高一年级语文下册必背知识点

1.《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，前三者指的是诗的不同体制;后三者指的是诗的不同表现手法。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。

2.古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用总角指代少年时代。

3.“楚辞”又称“楚词”，是战国时期伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品我成集，名为《楚辞》。由于屈原的《离骚》是《楚辞》的代表作，所以楚辞又称为“骚”或“骚体”。

《诗经》和《楚辞》分别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶，中国文学往往将“风”、“骚”并称，“风”指《国风》，代表《诗经》;“骚”，指《离骚》，代表《楚辞》。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学现实主义和浪漫主义传统的两大源头。

4.乐府双璧：《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》

5.建安：汉献帝年号。

6.箜篌：古代的一种弦乐器，23弦或25弦，分卧式、竖式物拦亮两种。

7.妾：旧时妇女谦卑地自称。衡吵

8.公姥：公公和婆婆。

9.伏惟：下级对上级罩宽或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语。

10.初阳岁：冬至之后，立春之前。

11.初七：支农里七月七，旧时妇女在这天晚上乞巧。

12.下九：古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。在汉代，每月十九是妇女欢聚的日子。

13.适：出嫁。

14.六合：指结婚选好日子，要年、月、日的干支(干，天干，指甲、乙、丙、丁……;支，地支，指子、丑、寅、卯……;年月日的干支合起来共六个字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日)都要适合，叫六合。

15.青庐：用青布搭成的蓬帐，举行婚礼的地方，东汉至唐有这种风俗。

16.黄昏：十二时辰之一，是戌时(相当于现在的19时至21时)。

17.人定：是亥时(相当于现在的21时至23时)，这里指夜深人静的时候。

18.杜康：相传是最早造酒的人。

19.子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。

20.阡陌：阡，南北向的小路;陌，东西向田间小路。

高一年级语文下册必背知识点

蜀道难李白

噫吁巇，危呼高哉!蜀道之难难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可援。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。

石头城唐刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

山居秋暝唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

从军行唐王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还!

登高唐杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

锦瑟唐李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

永遇乐·京口北固亭怀古

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?

声声慢李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

琵琶行白居易

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

雨霖铃柳永

寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!

念奴娇·赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。

高一年级语文下册必背知识点

一、通假字

1.北冥有鱼冥通“溟”，大海

2.小知不及大知知通“智”，智慧

3.此小大之辩也辩通“辨”，区别

4.而征一国者而通“耐”，能

5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”

6.倾阖城户阖通“合”，全

7.昂其直直通“值”.价钱

8.手裁举裁通“才”

9.翼日进宰翼通“翌”，第二天

10.飨德怀恩飨通“享”，受

11.景从云合景通“影”，影子

二、虚词

1.之

鲲之大，不知其几千里也助词，的

鹏之徙于南冥也助词，协调音节

且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性

奚以之九万里而南为动词，到……去

之二虫又何知代词，此

2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪

其……其：是……还是,用在选择句中,

加强揣测语气

3.风斯在下矣斯：则，就

4.时则不至则：或

5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢

6.恶乎待哉恶：何

7.属而和者属：连续、跟着

8.信有时哉信：确实

9.靡计不施靡：没有

10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气,大概……吧

11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止

12.未几、斯须既而：都表示时间短暂,“一会儿、片刻”

13.少年固强之固：坚持、一定

14.顾念蓄劣物终无所用顾：但

15.或以尺书寄托侍者或：也许

16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能

17.脱获回耗脱：倘

18.贵客将自何所至也将：方，刚才

三、实词

(一)重点实词

1.《齐谐》者，志怪者也志：记载

2.置杯焉则胶胶：粘，着地

3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞

4.而后乃今将图南图：图谋

5.而控于地控：投，落下

6.小知不及大知及：赶得上。

7.穷发之北穷：荒远的、偏僻

发：毛，指草木

8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借

9.下迨蔀屋迨：至

蔀：遮蔽光明之物

10.置酒交衢间衢：大路

11.栉比如鳞栉：木梳;比：并、排列

12.妍媸自别妍媸：美丑

13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失

14.迟月生公石上迟：等候

15.不知尚识余言否耶识：记着

16.居为奇货居：积，储存

17.操童子业，久不售操……业：从事……行业;售：考取

18.宰严限追比比：追征

19.成妻具资诣问诣：到……去

20.唇吻翕辟翕：合;辟：开

21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大

22.如被冰雪被：遭受

23.气息然然：气息微弱的样子

24.审谛之审谛：仔细

25.径造庐访成造：到

26.则虫集冠集：止，落在

27.俾人邑庠邑：县;庠：学校

28.抚军亦厚赉成赉：赏赐

29.独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫

30.民日贴妇卖儿贴：抵押

31.疾逸道左逸：奔跑

32.舅姑爱其子,不能御舅姑：公婆;御：管束，控制

33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘.间”;晦：指看不见的水府

34.吾君方幸玄珠阁幸：驾临

35.坐贻聋瞽瞽：瞎子

36.远罹构害罹：遭受

37.项掣金锁掣：拴

38.不遑辞候遑：闲暇

39.帝知其冤而宥其失宥：宽恕

40.君怃然曰怃然：失望的样子

(二)词类活用

1.最可觞客觞，名词作动词，劝人饮酒

2.吏吴两载吏，名词作动词，任县令

3.岁征民间岁：名词作状语，每年

4.笼归笼：名词作动词，用笼装

5.取儿稿葬稿：名词作状语，用草席裹着

6.民日贴妇卖儿日：名词作状语，每天

7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容词的意动用法

8.高其直高：形容词作动词，抬高

9.细疏其能疏：名作动，陈述

10.有客于径阳者客：名作动，作客，客居

高一年级语文下册必背知识点

形容词做动词。

1、不知东方之既白。(显出白色)

2、穷回溪。(走到尽头)

3、穷山之高而止。(走到尽头)

使动用法。

1、舞幽壑之潜蛟。

2、泣孤舟之嫠妇。

意动用法。

1、吾从而师之。

2、而耻学于师。

3、孔子师郯子。

4、侣鱼虾而友糜鹿。

5、始指异之。

6、粪土当年万户侯。

拓展阅读：高中语文文言文记忆法

一、照看译文背诵法。即由语体文反回文言文。

[例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今”)，然后根据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古，也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不论其长短，都是易为的。

二、抄读法。这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。

分析：眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。

累进法。采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。

⑤ 高一下册语文必背的课文有哪些

1、蜀道难（背诵全文）——李白

《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表作品。此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。

2、秋兴八首(其一)（背诵全文）——杜甫

《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗，是杜诗七律的代表作。通过对巫山、巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。

⑥ 人教版高一语文下册目录_高一语文必背课文

目录可以帮助我们快速了解语文课程要学习的课文篇目，那么人教版 高一语文 下册目录内容有哪些呢?下面是我为大家整理的人教版高一语文下册目录，希望对大家有所帮助!

人教版高一语文下册目录

第一单元

1荷塘月色

2故都的秋

3囚绿记

第二单元

4《诗经》两首

氓

采薇

5离骚

6孔雀东南飞并序

7诗三首

涉江采芙蓉

短歌行

归园田居(其一)

第三单元

8兰亭集序

9赤壁赋

10游褒禅山记

第四单元

11就任北京大学校长之演说

12我有一个梦想

13在马克思墓前的讲话

表达交流

亲近自然写景要抓住特征

直面挫折学习描写

美的发现学习抒情

想象世界学习虚构

演讲

梳理探究

成语 ：中华 文化 的微缩景观

修辞无处不在

姓氏源流与文化寻根

名着导读

《家》

《巴黎圣母院》

高一语文必背课文篇1

《沁园春 长沙》—毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正

茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!

《采桑子 重阳》—毛泽东

人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

《七律 长征》—毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

《浪淘沙 北戴河》—毛泽东

大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边? 往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石

有遗篇。萧瑟秋风今又是, 换了人间。

《雨巷》—戴望舒

撑着油纸伞，独自岁卖彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁

她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着

香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着

油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光

，她飘过象梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远

了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般

的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

《再别康桥》—徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光

里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油乎高逗油的在水底招摇;

在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;

满载一船星辉，在星辉念孙斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

高一语文必背课文篇2

《荆轲刺秦王》—战国策

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

《纪念刘和珍君》—鲁迅

(1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!

我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

(2)我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些 传说 ，竟至于颇为怀疑。

我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢?

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

(3)亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。

荷塘月色

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。

梁元帝《采莲赋》里说得好：

于是妖童媛女，荡舟心许;鹢首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起《西洲曲》里的 句子 ：

采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。

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⑦ 高一语文下学期必会知识点归纳

课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的。但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。以下是我给大家整理的敏敏 高一语文 知识点，欢迎阅读!

高一语文下学期必会知识点归纳1

第一单元

诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新 文化 运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。

“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。

律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像《沁园春·长沙》; 其它 的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。

词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，又叫长短句，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。

到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。

词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分;按照字数，词有小令、中调和长调之分。

戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。

诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。课本中选入了他的作品《雨巷》。

徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。

艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。

第二单元

1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史着作，为“十三经”之一。

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以困档它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。

《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内汪拿乱政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。

2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史着作，也是一部重要的 散文 集。作者已不可考。

最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。

3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。

鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

第三单元

1、鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人 日记 》，奠定了新文学运动的基石。

1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学的不朽杰作。代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《 故事 新编》，杂文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文》等，散文集《朝花夕拾》， 散文诗 集《野草》。本文选自《华盖集续编》。(注意所学鲁迅 文章 的出处)

2、巴金(1904~2005)，原名李尧棠，我国现代杰出的文学巨匠。主要作品有“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)、爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)和散文《旅途 随笔 》《随想录》等。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖。

3、梁实秋(1903-1987)，现代文学评论家、散文家、翻译家。代表作品有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》，长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》，主编有《远东英汉大辞典》。

第四单元

1、新闻体裁有消息、通讯、特写、专访、评论等。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性。通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作 经验 和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。

新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。

2、夏衍(1900-1995年)作家、剧作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年，参与创办并编辑《浙江新潮》，开始走上文学道路。1920年 毕业 后赴日本 留学 ，接受马克思主义，参加___。

1927年“四一二”政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等名着。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的 口号 ，开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及 报告 文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。新中国成立后曾任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。改编创作《祝福》、《林家铺子》等电影剧本。

高一语文下学期必会知识点归纳2

通假字

长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。

古今异义词

1.比好游者尚不能十一。

古义：十分之一。今义：数词。

2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。

古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。

3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。

4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。

今义：常用来表示因果关系的连词。

5.于是余又叹焉。

古义：“于”，介词，对;“是”，代词，这件事。为单音词连用。

今义：合用为一个连词。

6.然视其左右，来而记之者已少

古义：周围;今义：左和右两方面、支配、表示概数等

7.至于幽暗昏惑而无物以相之

古义：到达，达到，动词;今义：表示另提一事或达到某种程度

一词多义

1.乃

①以其乃华山之阳名之也(副词，表示判断，可译为“是”“就是”)

②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也(竟，竟然，居然)

③良乃入，具告沛公(于是)

④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出(才)

2.道

①有碑仆道(路，道路)

②师者，所以传道受业解惑也(道理)

③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主张)

④何可胜道也哉(说，讲)

⑤策之不以其道( 方法 )

3.盖

①日初出大如车盖(车盖)

②盖失强援，不能独完(承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等)

③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海(超过，胜过)

④盖其又深，则其至又加少矣(有“大概”的意思)

4.文

①独其为文犹可识，曰“花山”(文字)

②不以木为之者，文理有疏密(纹)

③属予 作文 以记之(文章)

④文过饰非(掩饰)

5.然

①至于_，理固宜然(如此，这样)

②吴广以为然(对，正确)

③有穴窈然(形容词词尾，“……的样子”)

④然视其左右，来而记之者已少(然而，但是)

6.舍

①唐浮图慧褒始舍于其址(名词作动词，筑舍定居)

②而操舍鞍马，仗舟楫(动词，舍弃)

③舍相如广成传舍(动词，安排住宿)

④客舍青青柳色新(名词，宿舍、旅店)

7.以

①由山上以上五六里，有穴窈然(介词，在、从)

②夫夷以近，则游者众(连词，表并列，并且)

③余与四人拥火以入(连词，表顺承，就，便，或不译)

④以故其后名之曰“褒禅”(与“故”组成固定结构，表因果，因此)

⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也(与“所”组成固定结构，表原因，……的原因)

8.其

⑴始舍于其址。(代词，它的，代华山)

⑵以故其后名之曰褒禅。(代词，那，指代慧褒埋葬的时间)

⑶距其院东五里。(代词，那，代慧空禅院)

⑷以其乃华山之阳名之也。(代词，它，代华山洞)

⑸其文漫灭。(代词，它的，代仆碑)

⑹独其为文犹可识曰“花山”。(代词，它上面)

⑺其下平旷，有泉侧出。(代词，它的，代华山)

⑻问其深。(代词，代上文“有穴窈然”的“穴”，译作“那个洞”)

⑼则其好游者不能穷也。(代词，代“好游者”，译作“那些”)

⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。(“其进”的“其”是指代第一个分句，译作“那”，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”)

⑾然视其左右，来而记之者已少。(代词，它的，代后洞)

⑿盖其又深。(代词，指代后洞，译作“那”)

⒀则其至又加少矣。(代词，那些，代游客)

⒁既其出。(句中语气助词，没有什么实际意义)

⒂则或咎其欲出者。(代词，指代“欲出者”，译作“那”)

⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(第一人称代词，自己)

⒄以其求思之深而无不在也。(代词，他们)

⒅其孰能讥之乎?(副词“其……乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道……吗?)

⒆后世之谬其传而莫能名者。(代词，指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”)

词类活用

(一)名词的活用

1.名词作状语

有泉侧出。侧：名词作状语，从旁边

2.名词作动词

①始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。

②名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。

③后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。名：名词作动词，说明白。

(二)动词的活用

1.动词作名词

①而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。

②盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。

③往往有得。得：动词作名词，心得，收获。

④后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。传：动词作名词，流传的文字。

(三)形容词的活用

1.形容词作名词

①问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。

②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：险远的地方。

2.形容词作动词

①好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到尽头。

②火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。

3.形容词的使动

①后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：弄错，使……错。

②至于幽暗昏惑而无物以相知。昏暗：使动，使人感到模糊迷惑。

(四)副词作动词

不得极夫游之乐也。极：副词作动词，尽情享受。

特殊句式

(一)判断句

①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(……者，……也：“者”表停顿语气，“也”表判断语气)

②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(……者，……也)

③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。(……者，……也)

④此所以学者不可以不深思而慎取之也(因果判断句，“此”是主语，“所以”相当于现代汉语的“……的原因”，“也”语气助词，表判断)

⑤此余之所得也(此……也)

(二)倒装句

1.状语后置句

①古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。

②唐浮图慧褒始舍于其址

2.定语后置

有穴窈然。

(三)省略句

①有志矣，不随(之)以止也(省宾语)

②有志与力，而又不随(之)以怠。(省宾语)

③余于仆碑，又以(之)悲夫古书之不存。(省宾语)

④有碑仆(于)道(省介词)

文言固定句式

1.其孰能讥之乎?(难道……吗?)

2.何可胜道也哉!(哪里……呢!)

3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。(这就是……的缘故。)

高一语文下学期必会知识点归纳3

简介：

这是篇典型的赋。赋是一种文体，讲究铺张叙事，重视辞藻押韵，本文体现了赋的特点。比如发端之辞“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”，不仅有气势，而且含义尤丰，写尽秦王朝暴兴速灭的历史，其中“毕”、“一”、“兀”、“出”锤炼极佳。“毕”、“一”概括了六国互丧、天下为秦的史实，而“兀”、“出”，则形象说明“阿房出”是由“蜀山兀”换来的。作者以夸张的艺术手法，不仅写出了阿房宫规模宏大，而且生动地揭露了秦始皇的腐败、荒淫。这些无不反映赋的艺术特点。

背景：

六国被秦国灭亡的教训，是许多文史家关注的话题。仅“三苏”就每人写了一篇《六国论》。苏轼的《六国论》，针对六国久存而秦速亡的对比分析，突出强调了“士”的作用。苏轼认为，六国诸侯卿相皆争养士，是久存的原因。只要把那些“士”养起来，老百姓想造反也找不到带头人了，国家就可以安定了。苏辙的《六国论》则是针对六国不免于灭亡的史实，指出他们相继灭亡的原因是不能团结一致，共同抗战，灭国是咎由自取。

字词：

特殊句式

1、判断句

1)灭六国者六国也，非秦也

2)族秦者秦也，非天下也

3)一人之心，千万人之心也

4)朝歌夜弦，为秦宫人

5)明星荧荧，开妆镜也

2、被动句

1)输来其间

2)函谷举

3、倒装句

1)宾语前置

秦人不暇自哀

2)定语后置

(1)有不见者，三十六年

(2)钉头磷磷

(3)瓦缝参差

(4)管弦呕哑

3)介词结构后置(状语后置)

(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫

(2)架梁之椽，多于机上之工女

(3)钉头磷磷，多于在庾之粟粒

(4)瓦缝参差，多于周身之帛缕

(5)直栏横槛，多于九土之城郭

(6)管弦呕哑，多于市人之言语

4、省略句

1)长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?

2)摽掠其人

3)可怜焦土

4)五步一楼，十步一阁

古今异义

①各抱地势，钩心斗角(古义：宫室建筑的精巧;今义：指人各用心机，互相排挤)

②一宫之间，而气候不齐(古义：指天气(雨雪阴睛)的意思;今义：指一个地区的气象概况)

③燕赵之 收藏 ，韩魏之经营(古义：指金玉珠宝等物;今义：筹划、计划或组织)

④可怜焦土(古义：可惜;今义：怜悯)

⑤几千万落(古义：座，所;今义：下降，衰败)

⑥直走咸阳(古义：跑，奔，此处解释为趋向;今义：行)

一词多义

一：

1、六王毕，四海一(统一。)

2、楚人一炬，可怜焦土(数词。)

3、黄鹤一去不复返(一旦。)

4、而或长烟一空(全都。)

5、用心一也(专一。)

6、合从缔交，相与为一(一体。)

7、五步一楼，十步一阁。(一座)

8、一肌一容(每一)

9、所以兴怀，其致一也。《兰亭集序》(一样)

爱：

1、秦爱纷奢，人亦念其家(喜爱。)

2、使秦复爱六国之人(爱护。)

3、不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜。)

4、晋陶渊明独爱菊(喜欢。)

取：

1、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(夺取。)

2、青，取之于蓝，而青于蓝(提取。)

3、今入关，财物无所取(拿。)

4、留取丹心照汗青(着，助词。)

族：

1、族秦者秦也，非天下也(灭族。)

2、士大夫之族，曰师曰弟子云者(类。)

3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣(家族。)

4、非我族类，其心必异《左传成公四年》(家族)

焉：

1、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡(盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。用于形容词后，相当于然：……的样子。)

2、或师焉，或不焉(有的句读向老师学习，有的疑惑，却不向老师学习。助词。)

3、且焉置土石(何况往哪里放置土石?哪里。疑问代词。)

4、焉用亡郑以陪邻(怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢?怎么。疑问副词。)

5、积土成山，风雨兴焉(堆积土成为山，风雨在那里兴起了。于之。兼词。)

6、于是余有叹焉。(《游褒禅山记》)(语气助词。常用在句末，一般可不译出。)

而：

1、骊山北构而西折(它从骊山向北建造，折向西面。)

2、不敢言而敢怒(不敢讲话，却敢在心里愤怒。)..

3、谁得而族灭也(谁能够灭他们的族呢?)

4、授之书而习其句读者(教他们读书，帮助他们学习句读的。)

5、学而时习之，不亦说乎(学习并且经常复习它，不也是很高兴的事吗?)

夫：

1、嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦(唉，假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。)

2、夫大国，难测也，惧有伏焉(夫，语气助词。大国，难以测量啊，害怕有埋伏啊。)

予观夫巴陵胜状(我看那巴陵的美景。)

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