① 语文让我变得更自信 借力语文，激活自信
【摘 要】作为一个老师，不仅要教会学生会学知识，更主要的是要激活他们的自信，作为一个语文老师我们要借力语文，激活自信。这样我们的学生在今后的学习和生活中才能立于不败之地。
【关键词】语文 激活 自信
我们老师经常会接触到一些缺乏自信心的学生：要么上课不敢回答问题，要么不敢参加集体活动，要么考试怯场，更有甚者在别人面前不敢大声说话。这种现象如果得不到改变，将会严重影响他们的学习。
其实我们每个人都有自信心，缺乏自信心只不过是暂时的不自信，我们老师的任务就是帮助这些不自信的学生激活他们内心原本存在的自信。在这方面我们语文老师有得天独厚的条件。
借力语文，抓住恰当的激活时机
班里有一同学，从小就不自信，以至于经历了太多的失败，这种不自信越来越严重，有一天在他的作文中我发现他对奥运会很关注，便动员他利用班级的课前演讲，为大家做一次有关北京奥运会感人事迹的专题讲座。尽管他很犹豫但在我的一再激励下他还是答应试试。一个星期后，他告诉我，材料已准备好了，想让我帮看一下，我看以后感觉还不错，及时给予了肯定，为了他不再经历失败，我还多次为他吵租指讲解演讲的技巧，经过一次次的练习，他自己惊奇地发现了自己的进步。终于有一天，他告诉我，他想试试。我便在当天的语文课为他安排了时间。看得出来，他还是很紧张，但在同学们亲切的目光鼓励下和热切期待中他还是坚持着讲了下去，他的讲座题目是《某某带你看奥运》，由于事先做了充分的准备，更由于他对体育的热爱，越讲越放松，博得了大家阵阵热烈的掌声，而这掌声也让他尝到久违的胜利，自然也就成了激活他自信的催化剂。
让我没想到的是，一个月后，他又主动为大家做了一次讲座《某某带你闯三国》。此时的他真得是让人刮目相看，在台上侃侃而谈。现在的他自信心越来越强，以前不敢参加的一些活动现在他都能尝试，尽管不可避免地又经历了一些失败，但此时他的抗挫折能力有了很大的提高，而这就是自信的一种体现。
借力语文，践行型穗跳摘理论
所谓跳摘，即表面上看来以完成任务有一定的困难，但只要适当付出努力还是可以完成的。这样才可能更好地激活自信。
平时课前我都给学生些时间让他们讲对一些事情的感悟。有一同学，平时很内向，不愿说话，为了让她敢说、多说，能说，我很早就给她布置了任务，希望她能将自己一篇谈论杨升配光成才之路的文章讲给同学听，在我的一再鼓励下她终于接受了这个任务，经过认真的准备，她针对杨光的成长之路谈了自己的感悟。她越讲越放松，由刚开始的背稿渐渐地开始了演说，尽管已超出了我为她设定的时间，但为了更好地激励她，我没有打断她，讲完后我又让她谈此时的感受，她很坦诚地说讲的时候她一直都很紧张，不过现在讲完了，她也不紧张了，不过她相信今后再有这样的机会她一定会把握得更好。
其实学生的自信心就是这么不经意间被激活的，关键是老师是否有这种意识，是否能抓住机会。
作者单位：黑龙江富锦市第八学校。
② 语文,就像什么,什么,会让我的心怎样
语文，就像清凉甘甜的泉水。畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像醺人欲醉的大海。倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无暇的白雪。欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。
③ 作文：学语文让我学会
语文，是一直陪伴着我们长大的朋友。若失去了语文的陪伴，真不知道我们的生活中将会失色多少。 从牙牙学语，一直到现在能流畅的表达出自己的情感。语文的学习带给我们的是快乐，是幸福。
第一次学习aoe，那已经是很遥远的记忆。却还是那么的让人难以忘怀，是我们第一次正式接触语文的学习。在启蒙老师的帮助下，我们学会了拼音册旁键，学会了写字，学会了独立的阅读那些文学作品。这是多么快乐的回忆，正是因为有了那些的基础学习，才使现在的我爱上了文学，看上了那些名着。语文，真是我生命中不可或缺的朋友。
或许，语文并不是一本特别有意思的课程。有些时候，他也并未那么的丰富，甚至，他有时也枯燥的让人有些厌烦。我们必须要背下那些难懂的文言文，我们必须要记住那些名言名句，这是些苦恼的活，也许，许多同学不喜欢语文，正是因为这些的原因吧，虽然看起来有些可笑，可是，他的的确让很多人在学习上产生了麻烦。其实，换个角度想就会让这些麻烦事变得快乐了，多背些名言名句，那我们的作文，我们的文学修养就变变得更有内涵，相信对日常和别人的交流也是很多影响的，那样，你就会成为别人眼中一个很具有内涵的人，那是多么美妙的事啊。
没有了语文，真不知道我们的学习将如何继续下去。数学的应用题，没有了语文知识的理解也是件不能完成的任务了。和别人交谈，恐怕也不能完全意会句里行间的含义。认真学习好语文，不仅仅是为了拿个好成绩，更能让我们得到很多意外的收获。
语文启拿，不是单纯的学习那些文字，他让我们学会了用语言表达自己的喜怒哀乐，让我们体会文学作品中蕴含的深意，让我州巧们感动在字里行间。从语文中，我学会了言语，更学会了体验快乐。
无语，我刚无聊写的，百分百原创，没想到这都有人抄袭。
④ 对于语文学习我该如何改变200字
一不小心写多了,254字.不用改了,我现编的,没有任何参考,不会被人查出来是抄的.
首先,对以往学过的内容要复习,夯实基础,没有扎实的根基,就没有高耸的大厦.任何一个阶段学到的东西,对于未来的考试都是有用的.学会了一篇仔孙课文,就会增强自己的语感,记牢的内容,还能在其他的文章中融会贯通.
其次,做好预习.只有通过预习,才能清楚地了解自己哪些地方是掌握了的,哪些地方是容易对自己造成误导的,哪些地方是容易忘记的.这样才能提高学习的念轮链效率,在上课的过程中既能轻松地轻松也能记住更多知识.
最后,做好积累工作,多读名着能够积累素材,还能培养语感,锻炼阅读速度,对掌握词汇的含义和熟练运用成语谚语也有桐裤所帮助.
⑤ 语文是什么让我们什么
语文是工具，他让我们很好的与人沟通和交流。语文是我们的良师益友，让我们学会知识，表达心声
⑥ 语文使我的生活更精彩600字
是什么，如深邃的夜空，我们所能见到的只是小小的方寸？是什么，似无垠的大海，我们所能采撷的只是几朵浪花？……是语文，语文以其“魔力”创造着神话，传播着知识，人类不可没有语文，世界不可没有语文。可以说：交流因语文而精彩，世界因语文而美丽。
小时候，我对身边的一切都感到很新鲜，学一点知识就爱卖弄。那天，我和妈妈一起在外公家吃晚饭，电视上突然打出了这样一条标语：请勿闯红灯。天晓得，我哪来的勇气，居然大声读道：请勿马红灯！大家先一愣，接着哄堂大笑。我丈二的和尚摸不着脑袋，好一会儿才明白原来是孤陋寡闻的我把“闯”读成了“马”！真没想到，字读半边让我尴尬不已。从那以后，我下定决心要学好语文，我要做一个满腹经纶的人。
后来，我上学了。第一次听到老师用标准的普通话和我们交谈，第一次看到老师在黑板上写下遒劲有力，方方正正的汉字，我的心中涌起一种莫名的兴奋，这时我明白了，老师是在讲述、在描绘那奇妙的：语文。我那样惊叹汉字的神奇。从那时起，我对我语文就有了一种说不出的喜爱。一个个整整齐齐的方块字，一篇篇工整的字体连成的文章，一本本有趣的文章连成的书总让我如痴如醉，于是，一代代大师的形象通过生动形象的语言描绘而跃然纸上，我感动于郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”我敬佩于文天祥对宋朝的赤胆忠心“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。语文真实的文字让我看到了历史的兴衰，深切感受其中人物的悲欢离合.虽然我很少涉足山山水水，但是一段段优美的文字将祖国的大好山河栩栩如生地展现在我面前，使我有身临其境的感受。我爱语文，语文使我越过时空，跨过地域，看到了更为广阔的世界……
我爱语文，它伴随着我一点一滴的成长。从牙牙学语到会遣词造句，既而能写出一篇令我满意的文章。这一点点的进步，总会让我欣喜不已。儿时的我尝试着写一篇篇日记，用稚嫩的手握着笔，汉字里夹着拼音记录下幼小的我一串串心声，短短几行却是我成长的足迹。现在，已步入六年级的我每每翻阅着孩提时代的故事，总会感慨万千。到了三、四年级，语文对我来说，越来越重要,阅读能力领悟能力，写作能力……样样离不开语文。读题需要语文，交流需要语文……生活无处无语文。不知不觉，在这样的潜移默化中，语文已在我心中占据了重要位置。五、六年级更是不言而喻。在我人生的乐章里，语文是闪动的，最美的音符，她为我带来的太多太多……
成长之路，充满了酸甜苦辣，喜怒哀乐。在曲折漫长的生命旅途中，无论如何，语文总是一束温暖的光，不断照耀着我昂首行进在大路上。每当有习作被老师作为佳作评讲时，我感谢语文，因为有了语文，我的学习生活变得精彩；每当我在作文竞赛中获奖，同学们向我投来羡慕的目光时，我感谢语文，语文给了我施展才华的天地，给了我放飞梦想的空间……
语文学习，让人逐渐形成了一种气质，是由内而外的，它会浸透在你的身体里，飘撒到你的周围。语文，让我在知识的世界里流连、陶醉。噢，语文伴我飞翔！
⑦ 我应该怎么让自己的语文成绩更好呢
学习最简单的方法是:
上课试着记笔记,可老者汪嫌液以将注意力集中到上课上来.
其实学生应以学为主,全面发展.
书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,勤能补拙.
改善学习方法.注意平时积累.
在学习过程侍仔中,一定要:多听(听课),多记(记范文和概念),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结.
相信你一定会逐渐养成良好的学习习惯,并获得成功.
⑧ 你觉得语文是如何影响我们生活的
一说到语文，让我想到的就是美好。从我们上小学开始就有语文这么一门课程。但我觉得语文就是生活，它教我们读懂别人、它让我们学会知识、她教会我们怎么与人更好的交流、它教我们如何体会这个世界的美好、也教会了我们怎样表得自己。我觉得无法用语言来形容她的好，因为它影响了我的一生，我们每天都会与它为伴。也许还有许多人不理解语文，认为它只是一门学科。个人认为它包含的多西太多太多，即使学了这么多年也学不完。语文让我更好的体味了歌词 诗歌的含义。让我获得感动，中国最神奇的发明就是文字。
⑨ 学习语文，数学能使我们怎么样
学习语文的方法重在“读”、“记”、“思”。 培根《谈读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，枝如数学使人严密，物理学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”总之，知识能塑造人的性格，学习语文能使我们变得聪慧，有修养。 一是读。陈寿《三国志》中说：“读书百遍而义自见也。”但读书也有讲究，在我看来读拍竖书有四到：眼到、口到、心到、手到。即：口诵其音，眼观其形，心思其意，手摘其要，达到“使其言皆若出于吾之口”，“使其意皆若出于吾之心”，然后摘其精要，这样才可以有所获益。其实，我们读书时，大多数只做到了“眼到”和“口到”，因而往往是一知半解，或是只停留在浅显的故事性、趣味性的表面，而对其实质掌握甚少。我以为读书要专心致志，聚精会神，对文中所叙之言，心领神会，举一反三，才能说是会读书。 二是记。着名教育家徐特立先生说过：“不动笔墨不读书。”俗语又云：“好记性不如懒笔头。”学习语文，大家必须学会笔记，要在读的过程中，摘其精要，从而领会其要旨。这一点也就是上文所说的“手到”。另一层意思就是记住。古语云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”要博闻强识，熟读成诵，才能不断提高自身的知识素养。 三是思。学习跟思考是密切相关的，《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习而不思考，等于囫囵吞枣，所得无几；只思考而不学习，只能是胡思乱想，迷茫不解，终无所得。朱熹说：“读书袭搭大之法，在循序而渐近，熟读而精思。”高尔基也说：“懒于思考，不愿意钻研，不深入理解，自满和满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。”深入的思考能我们的头脑更灵活，反应更灵敏，并能在继承我国优秀的文化传统的基础推陈出新。 另外，大家还要记住的，便是复习。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”并说：“温故而知新，可以为师矣。”遗忘曲线告诉我们，我们的记忆，在初始时，遗忘的速度最快，时间越长，遗忘日渐缓慢，所以，大家在识记之初，要反复诵读，使之牢记于心。 只要同学们发愤苦读，勤于笔记，深入思考，反复训练，那么，语文大家基本上便学好了。但还有写作和讨论，培根《谈读书》中又说：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”只要大家会读，便能写。毛泽东早年读书，必于书旁批注许多，其师不以为然，但终成大家。 大家一定要记住一句话，学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心
⑩ 如何使语文进步
提高语文能力靠的是慢功,有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉.运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门.刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要“酝酿”一番,希望能找到所谓的“感觉”.后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的.首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会.通过看一些文学名着,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点.现在的语文考试,阅读占了相当大的比例.不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读.要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力.我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志.看《读者》,可以了解到许多独到的观点,看到一些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来.尤其在写作时,我更是常常受到它的启发.现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解.这样的见解,往往不是凭空就可以产生的.它取决于你的阅历、你的人生体会.对我们中的大多数人来说,生活就是简简单单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界.因此读书看报就不失为一条捷径.而在时间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径.更何况,它也是我们放松自己的好伴侣.看《散文》,是通过语文老师的介绍.我们语文老师的课真正花在课本上的时间并不多,他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识.三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西.尤其是文学修养方面提高不少.记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特