语文错题本用什么本子

① 错题本应该用活页本还是普通的本子活页本好分类但不方便携带，普通本子好携带不好分类

最好是抄在错题本上，方便查阅。虽然浪费了时间，但效果不错。可有可无

② 错题本是用单纯白纸的比较好还是用那种专门的错题本比较好

作为错题本，顾名思义，使用做记录错题时使用的。有专门为错题设计的本子固然好，但是由于每个人错题类型不同和记忆方式的不同，使用纯白的纸张会更好些，因为纯白的纸张发挥的空间更大。

利用纯白纸来总结错题和记忆知识点，可以更好地根据自己的方式去记录和记忆，会更有助于巩固知识点，有助于在下一次的考试中获得更好的成绩。

专门的错题本中的格式和说要记录的内容是可以借鉴和学习的，但是能有自己独立的思考方式，无论是对当下的学习还是对未来的生活都是有帮助的。所以用纯白纸来记录错题更好。

③ 语文的错题本怎么

语文的错题本需要按照以下的方法来进行制作：

一、关于分门别类

1.很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。

解决方法：

要求学生在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步，把知识点与题目的联系建立起来。

有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。

2.许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。

二、关于抄题内容

除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。

在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。

同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。

三、关于记错时机

记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。

在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。

④ 摘抄错题用多大的本子最好

正常的作业本就可以
也可以使用A5的笔记本
A4的也可销毕慧以
要看什么科目
以及你自己怎么看着方便
以及拿着手里舒服
使亏答数陵用A5最好

⑤ 用什么本子做错题本

用稍微结实一点的本子，因为会经缺雀常翻，避免会坏。不一定要太厚，因为往往用不完的（以我的经验啊）。我自己感觉还是要用自己喜欢的本子，比如式样封面啊！因为自己喜欢的本子看指吵会心情舒畅的，这样才会唯扮侍更加有动力啊！
祝你学习进步啊！

⑥ 马上初一了，要准备哪些本子什么样式什么尺寸多少厚度

买一本笔记本和一本错题本就可以了

(6)语文错题本用什么本子扩展阅读：

“错题本”，也叫"摘错本"、"纠错本"、"改错本"，“错题集”。是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。

在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。

首先，在建立“错题本”之前，我们需要搞清楚“错题本”的作用。说宽泛点，是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。

而很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。

错题本看起来简单，但真正用起来是要花费相当的心思和精力才有有效果的。

一是坚持直至成为习惯，这一点最关键，唯有如此，才能真正地实现错题本的价值。

二是明确错题本的使用主体是学生而不是家长 尽管在录入等方面家长可以提供一些帮助，但主要还是学生自己亲自做。

三是家长要当好两员“监督员”和“指导员”，而不要做“战斗员”。更不要越俎代庖，大包大揽。

四是作为学习工具融入学习过程：将错题本融入到日常学习过程中，将错题本作为学习的一项内容，而不是一项额外的学习任务。

五是错题来源要广泛。不论是作业、试卷还是日常练习等错题，只要是学习过程中产生的错题，要尽可能在第一时间及时录入，先录入，后整理。整理错题整理信息要尽可能细致，为以后使用提供方便。

六是借助错题本整理小工具，如快跑错题本等。既可以分类复习，也避免了手抄浪费大量时间。