如何让孩子爱上语文杭州

❶ 如何让学生喜欢语文，爱上语文

你好，亲眼所见的景象远比书本中的词句更为生动，一次大雪中的嬉戏，不但让背负学习压力的孩子得以喘气，还教会了他们在书里感受不到的东西，也会成为学生继续学习的动力。老师暂停早自习让学生看朝霞、老师暂停晚自习让学生看红色月亮，类似新闻的出现，说明一些老师正在打破死板教条的规定。教育不该局限于书本。尊重学生、理解学生才是有温度、懂情怀的教育。在某些特殊时刻，学校不妨在沉重的学习里，给学生们开一扇自由的窗。多少孩子在心智还未成熟时，会因为一个态度，一个关心，一个小小的自信爱屋及乌，潜移默化的决定自己未来的发展方向，激发孩子的兴趣，无比重要。多少孩子，会因为语文老师读到李白那句“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”时带入的情感而爱上品味语文、品鉴文学；多少孩子，会因为数学老师说起那句“几何几何，想破脑壳”那句从学生角度出发的温馨玩笑而不再害怕数学；多少孩子，会因为英语外教老师的那么一句关心和温暖的笑容，克服对未知的恐惧，敢于“慢慢开口说英语”；在如此大的课业压力下，孩子的兴趣像珍珠一样宝贵，因为“喜欢一个老师”而“爱上一个学科”，这是孩子们最美好的地方。美育教育并不难，身边就可以做起。在这个世界上，很多美好都是这样，如昙花一现稍纵即逝；很多的美景也都只能偶遇不会重现，但如果拥有一双善于发现美的眼睛，美就无处不在，人生才会在你的“眼里”真的变得更加美好。
祝你玩雪快乐！

❷ 如何让小学生爱上语文

如何让小学生爱上语文
语文是座花园，盛开着无数的奇葩。
语文是根魔棒，闪烁着迷人的光彩。

语文是方宝藏，埋藏着取之不尽用之不竭的资源，等待着老师、孩子，我们每一个人，用心去发掘。

教师，作为孩子语文学习路上的领路人之一，应该怎样引领学生在语文的世界里尽情徜徉呢？

有位教育专家说的话，记得不甚清楚，大致意思是，教师的真正目的不是带给孩子多少知识，而是激起孩子探求知识的欲望。小学阶段，我想这大概就体现在激发孩子的学习兴趣吧。

激发孩子的语文学习兴趣，我想简单从以下三方面来谈一谈。

一、课堂：竞争奖励机制

从接手一年级以来，我就根据学力将班级学生调整位置，分为七个小队，开展竞争。一开始，哪个小队成员上课听得认真，奖励一分；哪个小队成员拿书迅速，奖励一分；哪个小队听写满分的最多，奖励一分。而若哪个小队有队员作业书写不认真，则要为小队扣分；上课听讲不认真被老师点名的，也要为小队扣分。这样，大家上课眼睛都瞪起来啦！哪个小队加了一分，会特别高兴坐得更好听得更认真！而若谁给小队扣了一分，小队其他成员则会很不满地看他一眼，没做好的孩子自己心里也感到很愧疚，他人的监督比老师的点名更加长效。

其实，每个孩子不论是学习好的还是学习差的，都是不愿意落在别人后面的。正所谓不甘人后，奋勇争先，初生牛犊不怕虎。利用孩子的这种心理开展有效竞争，能使语文课堂更加紧凑、高效。

二、课下：精心准备每一堂课

想要真正调动学生的学习积极性，单凭比赛是不行的，一味表面的比赛只会助长孩子的虚荣和攀比心理，不利于孩子的学习。因此，教师应该以精彩的课堂吸引学生，激发兴趣。

1、创设有趣的情境，引起学生共鸣。

2、不同方式朗读，在读中品，在读中展示自我、表达感情。

3、生字讲解一定要多准备多查资料，枯燥的生字活起来。

4、适当奖励休息，奖品为拓展内容。一个小故事、一点趣味小资料，都可以。

5、作业设置更加灵活，突出学生的动手动脑操作能力，在自主动手的成功感中建立兴趣。

三、以生为本。

这点很重要，体现在整个课堂的始终以及师生交流的方方面面。以生为本和高高在上是两种截然不同的概念，尊重学生，从学生角度出发，提要求，制定措施，会让学生更容易接手，也更有利于调动他们的积极性。

以上三个方面只是个人在教学过程中的一点体会，提出来，希望与大家交流分享，也希望听到更多的批评指正之声。

一定博采众长，学习到更多的好的方法，让语文学习不仅成为一门技术，更成为一门艺术，让学生喜欢语文，爱上语文。

❸ 让孩子爱上语文的办法

1、亲其师，信其道

要提高孩子学习语文的兴趣，首先得让孩子喜欢语文老师。

在小学里，语文老师一般都是班主任，对孩子的接触比较多。小学的学习重要的是习惯的培养，老师也特别喜欢习惯好的孩子。家长也要努力培养孩子的好习惯，让孩子多得到老师的肯定。

家长要努力维护孩子与老师之间的关系。在老师面前多提提孩子在家的一些的优点，在孩子面前，也多夸夸老师，不要当着孩子的面说老师的缺点。

平时要多跟老师沟通，及时了解孩子在校的情况。与老师沟通的时候也尽量回避孩子，以免谈到孩子的一些缺点时，伤到孩子的自尊心。

当孩子尊重、信任、佩服老师的时候，就会很认真地听这位老师的课了。

2、榜样是最好的老师

语文的学习是需要榜样的，这个榜样可以是孩子的同伴，也可以是家长。

如果家长每天晚上都是看电视的，那么孩子也会跟着家长看电视。如果家长每天晚上都是看书的，那么孩子也会爱上读书。

家长和孩子之间亲密相处的时间，差不多到小学六年级为止，孩子到了初中，独立意识加强，而且初中基本都要住校了。希望家长们为了孩子，把家布置成书香家庭的样子。电视机都藏起来，换成书柜。每天晚上不要追剧了，不要刷手机了，捧一本书吧！

小学的六年，是家长给孩子做榜样最好的时间，好好利用这六年，跟孩子一起成长。

3、不要吝啬你的赞美

赞美，犹如冬日里的阳光，能温暖心灵；赞美，犹如夏日里的凉风，让人神清气爽。一个充满正能量的家长，肯定对孩子是赞不离口的。家长对孩子要始终有一种欣赏和期待，哪怕孩子学得并不好，你也要相信他总有一天会变优秀。

语文的赞美，不应局限在语文考试的成绩上。孩子平时说话中冒出的成语，说的一句恰如其分的话，都应该得到家长的赞美。

孩子每次的语文作业，你都要努力发现闪光点。孩子的回家作业，如果是家长批改，也尽量不要打叉，给孩子改正的机会。

让孩子爱上语文，可以从六个方面入手
4、亲子共读一本书

亲子共读的好处是非常多的，不仅可以增加孩子与家长之间的感情，还能给家庭营造一种积极向上的氛围。

我们家宝宝现在快二周岁了，我一直没有给他看电视，也不让他碰手机，他最喜欢的玩具就是书。因为每天晚上我会跟他一起看书，我指着画面，一边说，一边做着动作，孩子也会跟我一样手舞足蹈。

等孩子读一年级后，我还是会跟他一起读书的，那时候，我会跟孩子一起探讨书中的故事。

在亲子共读的过程中，引导孩子发现故事的美，让孩子喜欢上读书。

5、感受汉语的美

汉语的美，要从国学中找。我现在每天晚上都会给孩子听半小时的《声律启蒙》，孩子虽然听不懂什么意思，但是语言中的韵味他是可以感受到的。古诗和词的韵律很美，可以多让孩子听一听，背一背。

汉语中值得把玩的还有字谜，一些有趣的字谜会让孩子对文字产生兴趣。还有成语故事、寓言故事、神话故事，都可以讲给孩子听。

还可以带孩子去参观书法展，感受汉字的形体美。

❹ 如何让宝宝学好语文爱上语文

小孩现在还处在一个对未知充满好奇，但是好奇心又很容易流失的阶段。所以，无论是学习什么，最最重要的一点就是保持孩子的好奇心。对于语文，一定不要拘泥于单调枯燥的背诵和朗读，可以开展多种多样的学习方式，例如角色扮演、知识竞赛等。家长在日常生活中也要注意开发孩子的兴趣，例如在生活中多对孩子灌输语文的一些有意...思的小知识。

❺ 怎么让孩子爱上语文课

如何让孩子们爱上语文课 现在我所担任的是一年级的语文教学工作，作为孩子们的启蒙老师，可以说是任重而道远。一年级的课本教学任务相对高年级来说可能要简单一些，而对于学生的学习习惯的培养就更为重要，如何让我们的学生真正地爱上语文，我想这是在我们的学生刚刚接触校园生活时最值得我思考的问题。以下只是我的一些个...人想法或是做法的总结，其间的不当之处还请各位指出。 1、学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。一个好的语文教师，一手好字、一口流利的普通话、一抹快乐的微笑都能够深深地吸引我们的学生，潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感，也就是所谓的“亲其师，信其道”的效应。所以，只有时刻注重提高自己的语文素养才能使一个语文教师具有一种人格魅力，这是学生对语文学习产生兴趣的最直接的动力。因此，我始终认为让学生爱上语文，教师的作用是相当关键的。 2、语文课堂上教师的表现。微笑的表情会令学生对老师产生亲近感，表扬学生的时候，可以摸摸学生的头、握握学生的小手、或者对学生竖一竖大拇指，这些都会让学生参与语文学习的兴趣大增。在上课的时候，老师讲课要有激情，要在课上抓住学生的心。讲课的语调要有高低起伏，抑扬顿挫，对于一年级的学生甚至要语气更加夸张一些，贴合这个年龄的学生的语言特点。在课堂上，语文老师还可以借助朗诵课文的方式，先把学生吸引住。在教学中我比较注重范读课文，我发现，在我朗读的过程中，学生们往往会听得聚精会神，有的小朋友甚至会闭上眼睛想象画面，显然，学生们被打动了，接下来再进行教学就会简单多了，因为学生们对课文的兴趣已经产生了，学习也就成了快乐的事。 3、让学生爱上“读”。好像有一句话是说，如果能让学生爱上阅读，那么，这语文老师已是一位成功的老师。让学生爱上阅读，教师的影响力是很大的，一年级的学生识字量比较小，所以每当杂志或是报纸发下来时，我总要选取一些比较优秀的贴近学生生活的小故事读给他们听一听，让孩子们在听的过程中，感受到学习汉字的重要性，以及书本的魅力。目前，班级已经成立了图书角，利用课外阅读课鼓励孩子阅读，现在看来，学生的积极性还是很高的，大家都乐于借书阅读。

❻ 孩子上一年级，不喜欢上语文课怎么办

语文

链接:

只要找出孩子不喜欢语文的原因，给他们适当的指引，一年级的孩子就可以改变对语文的看法，从而喜欢上语文。

❼ 二年级小娃怎样学好语文怎样才能让他喜欢上阅读

对于二年级的孩子来说，由于受到疫情的影响，二年级的孩子们本身的学习能力就已经很弱了，到目前为止，一个月的时间，孩子能够跟上还是有希望的。

孩子不喜欢学习语文，甚至是不爱上语文课，这个和孩子对于语文不感兴趣有很大的关系。学好语文，最重要的就是要感兴趣，这个感兴趣的培养作为家长来说完全可以从孩子的兴趣面培养。

让孩子爱上阅读，作为家长就要在家里营造出这样的阅读的氛围，家长每天回到家中和孩子一起阅读，共读一本书，共同交流读后的感受。家长要知道，二年级的孩子并没有到自己独立阅读一本书的时候，家长更应该陪伴在孩子身边，让他对阅读产生兴趣。

阅读是学好语文的基础，也是孩子进入语文学习的最重要的途径，作为家长更应该和孩子一起努力，要相信孩子，找到孩子的感兴趣点，这样孩子就会更好地进入到语文学习中。

就阅读习惯的养成,正确的打开方式应该是在3岁，先是亲子阅读，看到什么字就教会小孩认识，会认不要求会写，商店名字，路牌，产品包装，书名，文章标题。。。亲子阅读多了，认字多了，小孩自然喜欢阅读，很多疑问可以在书里找到答案，小孩自然喜欢阅读。

如果3-6岁基本没有亲子阅读，基本没有在生活中教授识字，二年级也认识不了几个字，看书会很费劲，即使是绘本也不愿意看。相反如果养成看手机，打 游戏 ，看垃圾电视剧，这些对小孩的吸引力比书本大的多，小孩就更不喜欢看书了。

解决的方法是，小孩正在求知，喜欢问为什么的时候，只要小孩问，就一定认真回答，不清楚要一起找答案，多去图书馆，多去书店，那些地方都是看书买书的人，小孩自然也会看书，从众是人的本能。时间长了，自然喜欢阅读，让小孩选择喜欢看的书，慢慢引导看一些 科技 ， 历史 ，地理，经典名着。

简而言之，阅读是小学生最重要最高效的学习方式，几乎可以影响人的一生，到了初中，绝大多数学生没有时间阅读，真的没有时间，十几门课，那么多作业，50%的初升高淘汰率，学校家庭自然看重考试分数，课外书基本没有机会看了。小学海量阅读，绝对比任何培训班学习效率高。3岁开始亲子阅读，6岁前认识2000字左右（会认识，基本理解，不要求会写），基本能够自主阅读，小学自然会读很多书。初中高中学习也不是问题。

❽ 如何让小学生喜欢语文

如何让小学生喜欢语文

一、要让学生喜欢语文，先要让学生喜欢老师。
只有学生喜欢老师了，那么很自然这种感情能转移到语文学科上。语 文老师要让学生喜欢你，先要爱学生，我认为教育本身就是一种爱，一种爱的传递，不仅仅是知识的传递，在教学中每分每秒都要关爱学生。我们班的马宇同学父母离异，母亲不在身边，一开始他的学习习惯不太好，经常不做作业，我了解情况后，就和他聊天，我说你母亲不在身边，就把老师当作妈妈吧，老师会帮助你的，马宇听后非常高兴，也变得听话多了，从此作业能按时完成，成绩也不断上升。还有韩孟军同学，父母双亡，和爷爷在一起，成绩很好，但是言语很少，很内向，有一次做作业，恰巧他没有本子，我立即给了他几个本子，我和他说老师会帮助你的，从此，班级中又增添了韩孟军舒心的笑容。爱无处不在只要你留心，你会时刻感受到爱的力量，你会改变学生的命运，也能做到让学生最真诚的爱你，学生爱你了，自然喜欢你的课前仿了。
爱很重要，当然除了爱，老师要做的还有很多很多，教师还要不断地充实自己，学生要一碗水，教师就要有一桶水，如今的孩子好奇心强，要真正成为学生的偶像，教师的知识就应该是小溪，甚至大海般广阔。
了解学生的兴趣爱好，我带的是一年级，学生喜欢听故事，所以每周我都安排讲故事，这样同学们听到了一些动听的故事，同时也产生了学习的兴趣。
宽容学生，在我们的教学中会遇到学生犯这样或那样的错误，如不做作业，上课做小动作，或互相打架，以前我总是采取简单粗暴的方法去解决，效果真是微乎其微，甚至达到反作用的效果。效果是越来越糟糕，怎么办呢？我开始深思，自从我有了让学生喜欢语文这个念头后，我想学生会犯错误，究其原因，是因为我教的不好，导致学生不喜欢我，不喜欢语文，才会犯这样或那样的错误。从此只要学生犯错误，我就想，是哪儿做得不好，做得不到位。经过不断反思，不断改进，慢慢的学生喜欢我了，喜欢语文了，在课堂上举起的小手变得多了，孩子们的字写漂亮了，作业都能及时写完了，学生和老师在课堂上的感觉都很轻松，都能积极投入。本着宽容学生，从自身找原因，因此教学也产生了良好的效果。
1、培养感受语文的美
俗话说：爱美之心，人皆有之美的享受是激起兴趣的条件之一。语文课本中的文章，都有美的因素。作为语文教师我们要挖掘课本中美的因素，引导学生欣赏感受，例如教学《四个太阳》一课，体会到了不同季节有不同的太阳，生活中充满了无穷的快乐，感受到了生活的美。每个季节都有了不同的心愿，从这种让学生体验作者的美好心愿，让学生展开想象的翅膀，对生活充满爱，有一颗爱美之心，只要我们在教学过程中注意挖掘课文中这些美育因素，使学生受到了美的熏陶，从而激发他们学习语文的兴趣。
2、激发求知欲，培养学生兴趣
小学生一般都有强烈的好奇心和求知欲，他们都渴望学到更多知识，语文老师要根据学生的不同需求，分层设计教学，满足学生需求，当学生具有了学习的满足感，则会激发学生学习语文的兴趣。
苏霍姆林斯基说：在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要更为强烈。例如我在上《小壁虎借尾巴》一文时，我提出：小壁虎一开始尾巴断了，后来又长出了新尾巴，这是为什迹悔渣么？、小壁虎向哪些动物借了尾巴？学生对这些问题很感兴趣，大大地调动了学生的求知欲，提高了学生的积极性，通过问题创设情境教学效果很好。从中学生成了知识的构建者，真正做到自主、合作、探究。
3、还学生一个精彩的课堂
一般学生都是喜欢作业少，而上课精彩的老师，那么如何才是一堂精彩的课堂？其标准很多很多，我的理解是课堂上学生的参与度要广而深，没有学生参与的课堂是不成功的课堂。新课标要求学生的学习方式是自主、合作探究的学习方式。不再是以往的一言堂式的教学，在自主、合作，探究的过程中培养了学生的学习能力同时激发学生学习兴趣，另外一堂精彩的课堂应该是学生进行了有效的学习，课堂教学的唯一目的就是服务于学生的学习，只有学生进行有效的学习才能真正达到了教学的目的，在此过程中，要深入地激发学生学习的成功感，从而达到激发兴姿悄趣，进行进一步学习。总之，我们要运用各种方法，给学生创造一节节精彩的课堂，让学生喜欢你，喜欢语文，喜欢他的小学生活。
4、组织兴趣小组活动，提高学习语文热情
小学生都非常喜欢参与一些兴趣小组活动，因为在这些小组内没有学习的压力，完全是凭着自己的兴趣爱好参与的，我设立了写字兴趣小组、读书兴趣小组、讲故事兴趣小组等小组，每周都举行小组活动，在家针对自己的兴趣进行练习，同学们都乐于参与，效果非常好，既培养了学生学习语文的兴趣，学生的语文素养也得到了提高。
三、关注学生的课余生活
语文老师理应是一个爱读书的人，把阅读当作是自己生命的一部分，视书本为最好的朋友，不仅自己爱读书，还要培养自己的学生爱读书，带着学生一起享受读书的乐趣。
由于农村的特殊环境，留守儿童特别多，他们除了看电视，平时很难静下心来，坐不住。小学生的眼球多停留于电视上的动画片。老师应把学生看电视的时间转换为读书时间，那么老师才是一个好的语文老师，因为语文文化知识本身是一个长期积累的过程，因而，要有每天的阅读习惯，每天茶余饭后，闲暇之时读书，阅读中不断反思做出笔记，请教老师或者每天的日记写上自己的心得，我相信没有学生不会不爱上语文。
学习语文是一个长期积累的过程，培养学生学习语文的兴趣也不是一蹴而就的事，需要付出我们的艰辛和汗水，只要能给学生带来学习的快乐，带来美好的童年生活，作为语文老师付出多少都是值得的。今天我们撒下一粒种子，明天定会开花结果，相信通过我们的共同努力，会创造一个更加灿烂的明天。在那春暖花开的季节，我们定会重逢在教育这片天地间。

如何让小学生喜欢上语文课

一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想象，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我
新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”如在教学《群鸟学艺 》一课时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
三、放飞学生的思维，让学生在互动中学习
在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。如在教学《群鸟学艺》一文时，我问学生：“学了这个故事你们明白了什么道理？”大部分学生都回答了只有耐心、虚心、认真地学习，才能学到真本领。可有一个学生却回答的不同，他说是凤凰老师教搭窝的方法不好，才使有的鸟没有学会搭窝。他的回答激起千层浪，学生们展开了激烈的讨论，并列举了一些好的教学方法。最后，我在学生们讨论的基础上作了全面的总结，使他们对课文的寓意有了比较正确的理解。这样做，保护了学生独立思考的积极性，让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬。
四、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生的写作能力。如：我在教学《群鸟学艺》一课时，让学生在阅读中抓重点，引导学生对各种鸟的语言进行反复诵读，以悟出它们内心的想法和学艺的态度。同时，让学生在感悟的基础上，自编自演了课本剧，他们那逼真的形象、丰富生动的话语、独特的表演手法，体现了对课文内容的理解。这样的教学让学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步得到升华。
五、尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦
热爱学生， 平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。
总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。

如何才能让学生喜欢语文课

你是老师？？主要陪我学生兴趣为主 每堂可以讲可以讲个小故事 学生学课本知识不爱学但是课外的东西都会很有兴趣 甚至可以吧词汇语法加进去 每个学生都有逆反心理 甚至是三好学生

多介绍点故事性的读本！

如何让低年级学生喜欢语文

找一些适合低年级学生阅读的故事之类的，激发他们的学习兴趣。

如何让小学生喜欢学英语

怎样让孩子轻松爱上学英语
方法/步骤
妙招一：不硬逼孩子背单词
我自己是从初一开始学英语的，现在看，这个年龄有点大了，一开始就是备单词、记单词、一个一个字母拼读。累啊！反复记反复记。有些还是记不住。读大学后，四六级。还是天天记单词，说实话，背到最后自己都恶心，但是，还得记啊，因为四级不过没毕业证啊！现在反思一下，这不是在学习，这更不会让我爱上英语。只是达到目的的一种手段，目的一旦达到，就束之高阁。
所以，对于孩子，我们一开始就不能把记单词当成学习英语的一种手段，逼着只会让英语学习离他们越来越远。只有不把英语当英语学，学习才会发生。
妙招二：发现孩子的兴趣，并把兴趣和英语联系起来。
有段时间，我家女儿特别喜欢公主，画画也是公主，买玩具也要公主类型的，衣服上面也要有公主图案的，我就问她，这些公主都是什么公主？怎么没有中国的，她们是不是都有外国名字。？能不能用英语告诉我她们叫什么名字？有什么爱好？之后，女儿开始了画画，一个一个的公主，还有英文名字，还有喜欢什么。她告诉我，为了知道她们的名字怎么写，她查了很多词典，还问了老师很多问题。
妙招三：坚持听
每天起床的 *** ，我是给她设置的英语小故事或者是她学习的课本。
早餐、中餐、晚餐的音乐背景都是英语，包括日常对话，英语歌曲等等。让听成为习惯，让听打开她英语的耳朵。在听的过程中培养语感。
妙招四：英语小游戏
在日常生活中，我会经常上网找一些英语小游戏来和她互动，在小游戏中设置奖励，为了奖励女儿会主动的在晚饭后找我做游戏。在游戏中更好的掌握了单词。
妙招五：不教孩子跟我学英语的发音
我不是英语专业的，只是过了个英语四六级，但我不知道自已的发音准不准，所以，我不教她发音。因为有段时间，我觉得自已还可以，就纠正她的发音，结果，我是错的。
所以，也给家长提个醒，除非确认自己的发音特别标准，否则不要自以为是的去纠正孩子在学校学的发音。如果家里有条件可以直接请外教一对一培训，让孩子学习最地道的英语，我比较喜欢课时费一次一结的课程，简单灵活，无后顾之忧。

怎样让学生喜欢语文？

语文是一种精神的寄托。只有带领学生深入其境，感受生活的美，而语文是记述生活的另一种方式，你让学生把自己生活的所有感受、感想、和领悟记述下来。久而久之，学生会自己爱上语文的。

如何让小学生喜欢你？

小孩子嘛无非是喜欢和他们一起玩，有零食，关心他们的人呀，很好哄的哦，只要有耐心，还有真心的付出，小朋友都会喜欢你的

如何让初中生喜欢语文

都上初中了，喜欢不喜欢已经成型了，想让孩子喜欢语文，要在小时候就培养孩子阅读，孩子上小学家长可以每天晚上陪孩子一起阅读课外读物，读读多了，语文成绩也会提高，也就培养了孩子爱读书的习惯。

如何让小学生喜欢上英语？

“喜欢”不能强求吧，他有没有兴趣那是天生的啊

❾ 怎样让学生爱上语文课堂

链接:

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。