① 七年级语文第三单元作文
文题导示：
走进自然，你会发现身边的世界如此美丽。那一碧如洗的苍穹，那繁星点点的夜空，那涛声阵阵的丛林，那绿浪起伏的田野…… 这一切的一切，无不撩拨人们对自然的热爱之情。那么，请拿起你饱蘸浓情的笔，写一篇有关自然的文章，题目自拟，文体不限，字数在550左右。
写作指津：
写有关自然的文章，我们可以从这四方面入手：
一、细致入微，描摹自然的四季风光
描绘四季之景，要缩小切入点,抓住一个季节描绘即可。布局谋篇可学习朱自清的《春》“总—分—总”的铺展方法，先总写春天的景象，然后分别描画“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”四个画面，最后用语势强劲的排比句收尾。习作中间可使用多种技法涂色抹彩：用比喻、拟人的修辞格让语言生动精彩，用排比、反问的修辞手法加重情感。可以调动多种感官，用视觉、听觉、嗅觉、触觉等从不同层面多个角度来描写景致，使之有声有味，有情有感。写作中语言力求雅致，因为美的言语更能绘画美的风景。
二、发挥想象，勾画心中的世外桃源
不是每个人都游览过名胜古迹，看腻了身边景物又没有条件走出去的同学，你可以发挥想象勾画一幅心中的“世外桃源”。你可以采用“嫁接法”把荧屏上、书本中、画册里最喜爱的美景剪辑在一起，组成一幅绮丽幻化的“海市蜃楼”，以此来追求心中的自然之梦。写作中值得提醒的是：景物的描绘要做到有序，可以按先上后下，由远及近的顺序铺排，重点的景物可来一个特写镜头；还要营造画面的和谐美，不要将不同时令的花草树木等汇集在同一个版面上。
三、化物为人，叙说访友的美丽故事
投入自然的怀抱，把花草树木、虫鸟鱼兽当作你的知心朋友，像李汉荣的《山中访友》一样，让“山中的众朋友”一个个向我们走来，和我们推心置腹，互诉衷情，营造一个童话般的奇丽世界，表达自己对大自然的无限喜爱。写作中，与众朋友会晤的笔墨不要平分秋色，要抓住一两个对象细细描画，娓娓道来，说说“他”的“外貌”特征与“性格”特点，说说与之为友的原因所在。
四、情景交融，倾诉自己的满腔热爱
王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”意思是说在写景中要做到情景交融，物我合一。我们这次在描绘自然的写作中，一定要把自己对大自然的满腔情爱融在字里行间，这样才能以情动人，才能给人以思想上的启迪和美的感受，才能使作者的写作意图表达得更加鲜明突出。
例文展示：
爱在秋季
湖北省公安县玉湖中学《玉荷》文学社 窦元佳
古往今来，文人墨客钟情春天，而我却独爱秋天，因为它具有一种成熟的美。
秋高气爽，天空是那么明朗，蓝天一尘不染，清晰明亮，仿佛一下子高了许多，世界也好像大了许多。暖阳高挂天空，成群的大雁排成“人”字，翩翩地向南方飞去。
山坡上，各种树叶的颜色红黄相间，非常美丽。瞧，那一片枫树叶，红得像火，在微微的秋风中飘动，又像一面迎风摆动的红旗，在阳光的照耀下，显得格外耀眼。看，那一棵棵银杏树的叶，秋风一吹，纷纷落下，在空中自上而下地飞舞着，像一群纷飞的蝴蝶。这时的松柏树显得更绿了，亭亭玉立在山坡上。
野地上，菊花遍地，一片片，一簇簇，白的，黄的，紫的，散落在草丛里，像眼睛，像星星，竞相开放，不甘落后。成百成千的蜜蜂在花上嗡嗡地闹着。秋风吹来，那一片片野菊花一起一伏，为金色的秋天增添了无尽的诗情画意。
田野里庄稼成熟了。玉米棒子鼓着大肚子，稻子沉得压弯了腰，好像告诉人们，今年又是一个丰收年。男男女女在田间往来穿梭，人们正忙得热火朝天，欢声笑语不时从田野里传来，在空中回荡，汇成一支动听的乡间小曲。
果园里，果子也成熟了，有梨儿、柿儿、葡萄等。那种大鸭梨，就像挂在树枝上的大葫芦，黄澄澄的，在秋风中荡来荡去，好似一个个金娃娃在打秋千。葡萄，似一颗颗深紫色的玛瑙，亮晶晶的，真像用水晶和玉石雕刻出来的。柿子也红了，像一个个红灯笼挂在枝头，是那么惹人喜爱。
河水清澈见底。鱼儿在水里自由自在地游动，有时游在水面上，偶尔吐出几个水泡，好像在呼吸秋天清新的空气，欣赏秋天的美景。
秋天是甜的，成熟的果实洋溢着甘醇。
秋天是香的，绽放的秋菊散发着芬芳。
秋天是美的，广袤的自然涂抹着绚烂。
简评：小作者抓住四季中“秋”的精致，模仿着《春》的布局行文，开篇总写爱秋的成熟之美，接着分写秋天的“天空”、“树叶”、“菊花”、“田野”、“果实”、“河水”等，结尾用排比句赞美了秋的“甜”、“香”、“美”。写作中也像《春》一样使用了比喻、拟人、排比的修辞手法来绘物写景，同时也把自己的爱“秋”之情融在字里行间，这样就把一幅大自然的秋天之景描写得更加美丽绚烂。
望采纳
② 七年级上册语文第三单元作文什么的那一刻
清晨，晶莹的露珠还没褪去，白茫茫的雾还没消散，眼前是朦胧一片，只有那墨绿又挺拔的山峰时隐时现。
它是梦想的陪伴者
我喜欢久久地注视着它那张饱经风霜的脸，企图能够寻找到最初梦想的痕迹。记得，为了能够考上重点中学;为了能够在知识的海洋里遨游;为了能够看到更加绚烂多彩的世界;它默默地倾听着我的英语朗诵，它静静地陪伴着夜灯前奋战的我，它用清风为我轻轻的为我掠去忧虑。当真的拿到录取通知书的那一刻，我的脸上溢满喜悦，被风吹动的茂绿的枝叶无不在随风摇摆，为我梦想的实现而道贺。而它，正是我努力奋斗实现梦想道路上的陪伴者。
它是失败的倾听者
它是个历经风霜的老人，皱纹里充满了沧桑，缠绵的白云常与它作伴。我喜欢把所有烦恼都与它诉说，生活中的琐事、考场上的失利，毫无肆忌地丢出来让它与我分担，它偶尔会默不作声，让我独自领悟“不经历风雨，怎能见彩虹?”的真谛;它偶尔会吹来一阵清凉的微风，温柔地抚平我紧皱的眉头，让我平息下那烦躁的心。无声胜有声，沉默的陪伴便是最忠实的倾听。
它是迷茫的引导者
山是墨绿色的，青树翠蔓为它披起的绿衣，使它看起来威严而又冷静。迷茫时，内心时常会感到徘徊、犹豫，慌了自己。静静地站在阳台上，望一望那雄奇的山峰，它那墨绿的素妆会让你冷静片刻，它会消去你前进路上的雾霾，让你看清路，那么你就不会再感到迷茫，继而能够向胜利的方向前进。而它，就是迷茫时的引导者。
雾气退去，它墨绿而又挺拔的样子完全显现，柔软的小草和嫩绿的枝叶是它的装饰，偶尔几只燕子成群飞过山顶，发出欢快的欢叫声，我想，这是最美的风景了。
③ 人教版语文七年级上册的第三单元的作文_二三件事
小表妹的二三件事字
我的小表妹名叫洋洋，她只有五岁，长着水灵灵的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，看上去漂亮极了!
洋洋常常爱打抱不平。一次，小表弟平平、铭铭和洋洋到我家玩，可不知怎么着，平平和铭铭打起架来了。洋洋见了，像审官一样讯问道：“起因是谁先打谁？”“是铭铭先打平平。”我说。洋洋一听，气愤极了，二话不说，替平平重重地打了铭铭一下。这下倒好，铭铭就用牙齿咬了一下洋洋，洋洋不干示弱，用脚踢了一下铭铭……到最后洋洋还是被铭铭打得鼻青脸肿。唉，洋洋真是自找麻烦。
洋洋不但爱打抱不平，而且还有同情心哩！有一次，洋洋、舅妈和我一起去逛街。突然，看个乞丐出现在我们眼前，洋洋见了非常同情他，转身对舅妈说：“妈妈，给他一点钱好不好？”舅妈蹲下来对洋洋说：“洋洋，现在骗子很多，说不定这个就是骗子呢，咱们别给他钱，行吗？”“不，不！他太可怜了！”洋洋边说，边哇哇大哭。“别哭，妈妈给他钱就是。”舅妈神情很严肃，明显地看出，她生气了！洋洋听了破涕为笑，笑得是那么灿烂。舅妈从皮包里拿出一角钱，正想给乞丐，洋洋见了，顺手从舅妈皮包里拿出10元钱给乞丐，乞丐连声说谢谢，可舅妈一把拉着洋洋，往家走。你瞧，洋洋多么有同情心呀！
虽然洋洋有同情心，爱打抱不平，但有时候也很刁蛮。故事就从这里说起吧！那是一个星期天，洋洋到我家玩。玩了一会儿，她对我说：“姐姐，你帮我扎头发，把我打扮成公主好不好？”“行呀！”我爽快地答应了。我用自已的发夹帮她扎头发，当我扎好时，正巧是吃饭时间。（她是回家吃饭的）我叫她把发夹还给我，她不肯，我到她头上拿，她哭了，妈妈急忙跑来，问：“洋洋，怎么了？”“姐姐打我头！”洋洋故作很委屈的样子说。我还没向妈妈解释，妈妈就狠狠地打了我一顿，还问我：“疼不疼？”“当然疼！”我生气地说。“那你明明知道疼，还打洋洋！”“我才没有呢！……”那时，我非常非常恨洋洋，但不到一小时我的气已经全消了。
洋洋虽然很刁蛮，但是我很喜欢她。