语文教育要用什么书

‘壹’ 适合语文老师专业发展的书籍

教师专业成长最根本的问题是对教育工作的正确理解,在实践中探询和回答教育是什么、什么是好的教育、教育及教师工作的基本价值,并在此基础上逐步形成符合教育规律和时代要求的教育理念及专业精神。推荐几本，希望对你有所帮助。改老悄

语文名师专业成长书系(5种)

1、静水流深

作者：王伟娟

出版日期：2015年10月版

定价：39.00元

内容梗概

这是一本“语文教育知行录”，是语文特级教师王伟娟对自己三十多年核渣语文教育生涯的解读。“教育需要静心，因为它是人的工程，是缓慢而优雅的工程。教育的源头活水在课堂中，在学生中，在教学教研的整个过程中。一个从事语文教育的人的.生命底色和人生情怀应包含一个“雅”字，并可从字里行间流淌出个中韵味。三十多年的教学之路长长亦短短，情到深处，言辞尽显苍白。”“静水流深”四个字浓缩了一位语文教师的教学心得，掩卷沉思，流淌出的是教师对教育的拳拳深情。

2、岁月如歌 (手稿本)

作者：于漪

出版日期：2015年8月版

定价：280.00元

内容梗概

《岁月如歌》在印刷本的基础上推出了全新的手稿珍藏本。书中记录了于漪老师求学、教书、做校长、提携后辈、回报社会的心路历程。漫漫岁月，有欢笑也有泪水，有播种也有收获，于漪老师将其演绎成了一首动人的歌。透过有骨有格的字迹、诚挚流畅的文气，我们看到了于漪老师对语文教育事业的满腔热忱，看到了她深厚的语文学养和扎实的语文基本功，看到了她对学生真挚无私的爱和人格魅力。这是一代名师的风采，一位教育家的情怀。

3、守望杏坛

含弊作者：陈小英

出版日期：2010年1月版

定价：35.00元

内容梗概

三十年，一个嗷嗷待哺的婴儿长成了独立健壮的青年。而我在着手整理和编辑这本小书时，还是不无遗憾地感到它在内涵和体积上的单薄。书名原先打算命为“溪流集”，正是对应着此种心情;当然它也暗示着一个愿望：这是微不足道的一泓小小溪流，它静静地流淌，默默地前行，点滴地汇集，也许终将流人它所渴望的浩瀚的大海，成为她的一滴水珠。

4、教育的奇迹

作者：朱永新

出版日期：2009年8月版

定价：35.00元

内容梗概

本书以青少年的成功教育为中心，从家长、老师和学校三个方面阐述了成功教育的要旨和方式。全书提供给读者十二个成功教育的典范，从着名的美国盲女作家海伦·凯勒到中国的女神童周婷婷，无一不是成功教育下的奇迹。

5、岁月如歌

作者：于漪

出版日期：2007年8月版

定价：40.00元

内容梗概

岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有失落有收获……于漪老师回顾了求学和从教生涯，总结了自己不断学习、深入思考、勇于实践的岁月人生，既有一个普通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成长、不断奋斗的教育家的教育思考。

语文教育新论丛书(3种)

1、写作教学内容新论

作者：叶黎明

出版日期：2012年12月版

定价：49.00元

内容梗概

作者10年专注于中小学写作教学领域的研究，在本书中她回到课堂教学现象本身，以“课堂”作为研判写作教学事实与问题的立足点，为纷繁芜杂的写作教学问题提供一种解释框架，并把写作教学内容作为检视、反思、考量写作教学实践的靶向。

2、语文课堂“学情视角”重构

作者：陈隆升

出版日期：2012年6月版

定价：49.00元

内容梗概

本书从学情角度重新审视语文课堂教学，对当前的语文教学有着积极的作用。为语文教育研究者观察分析课堂提供了新的视角，为一线语文教师的教学提供了新的思路。

3、走进语文教学之门

作者：王尚文

出版日期：2007年5月版

定价：43.00元

内容梗概

本书在充分论证语文课程复合性(即语文课程是汉语和文学的复合)和语文教学活动对话性的基础上，界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较为系统深入地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等，初步构建了一个新的语文教学体系。

‘贰’ 做小学语文老师需要经常看些什么书 有具体到书名的书可以推荐给我吗

做小学语文老师需要经常看些什么书 有具体到书名的书可以推荐给我吗？

专业书籍：语文课程标准、教师教学用书、唐诗三百首、新课标考点大观（小学语文北京教育出版社）等
杂志：小学语文老师、教师博览、咬文嚼字（上海）等
以上书籍，个人认为是最基本的。

可以推荐给语文老师的书或小说

鲁迅擅长短篇、散文。中国第一篇白话小说就是他的《狂人日记》，散文代表作《野草》，充满了意象、矛盾、自省，得见其思想之深邃，灵魂之痛苦，为不可超越之颠峰。
郭沫若擅长诗歌、戏剧。代表作《星空》《女神》充满了火一样的 *** ，感染力极强，是现代文学诗歌之冠。后期有一部话剧《屈原》，感情极其充沛。可惜年轻的 *** 消散以后，便走了政治路线。
茅盾擅长长篇，代表作《子夜》，从各个方面详实精细的刻画了旧社会的上海,，揭示了民族资本主义必然没落，无产阶级正在兴起并是真正的希望之主题。该小说在现代文学范畴中是高水准。
巴金擅长长篇，代表作《家春秋》，作品饱含热情，人物刻画细致，可读性很强，主要描写面在于小资产阶级，地主阶级中的革命青年。后期有杂文集《随想录》。
老舍擅长中长篇、戏剧，代表作主要有长篇《四世同堂》《骆驼祥子》、中篇《月牙儿》、戏剧《茶馆》。此人是老北京人，京派代表作家。作品中带有浓郁的京味，具有幽默感。主要写北京市民在旧社会的挣扎和反抗，其中以《茶馆》尤为鲜明和深刻，是现代文学戏剧中的扛鼎之作。
曹禺擅长戏剧。十多岁的写《雷雨》使他名动天下。他的戏剧主题深刻鲜明，人物栩栩如生。戏剧中善于制造矛盾，从而揭露人性，给人很强的震撼感觉。 此人作品虽少，但每一部都是经典。

想考昆明的小学语文教师，请问需要看散仿些什么书籍？

笔试的设计的内容比较多，有类似公务员考试的选择题，包括常识（文学历史，也有一两道时事常识），言语理解与表达，逻辑思维，推理题等等；还有计算机的英语，都是选择题；还有教育学和教育心理学知识；最后就是专业知识(语文)的考题。 卷面是百分制的，但专业知识占的比重最大。

蓬莱小学语文教师招考应该看些什么书

今年没有指定的书

我要考安徽省小学语文老师考编，需要什么书，具体点，谢谢了

你好，一般到买自学考试书籍的书店都有买，你去咨询下就可以知道了。

邯郸市小学语文老师考入编需要用什么书？

考编莫非就考以下几种：心理学、教育学、综合基础知识。建议到书店买这三本书自学，其中心理学和教育学的书本很厚，建议在网上看点视讯教学（有很多免费的），看一点就知道怎么把厚的书读薄。加油！

南京的小学语文教师招聘应该看些什么书呢，能不能就两个地方具体的说说。推荐资料

小学语文教师招聘讲义，还有教材教法，由于一次只能上传一个，要的话可追加，前提先采纳！

小学语文老师教案怎么写,l具体到范文

《窗前的气球》
教学目标：
知识目标：认识7个字，会写8个字，会用“可爱的”“高兴地”写句子，正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：体会同学之间的真挚情感，懂得珍惜友情。
能力目标：培养学生的朗读能力、口语表达能力、团结合作能力。
教学准备：课件、气球字卡、魔方字卡、学生字卡、图片
教学过程：
一、创设情境
1、（出示黑板上挂着的笑脸气球）小朋友们，你们看，今天的黑板上多了什么？你们喜欢气球吗？为什么？
2、 气球不仅可以你们这些健康的小朋友带来快乐，它同样也给一位生病的小朋友送去了惊喜，想知道他是谁吗？（贴有窗户图片的课题）让我们一起走进第22课。
二、初读课文
1、谁来读读课题？（多好听的声音，像银铃一样。）一起读读吧！
2、读了课题，你想知道什么？
3、是的，老师也想知道，就让我们来读读课文吧，请同学们把书开启到105页，听老师范读课文，注意：要听准字音。
4、听了这个故事，你知道了什么？有病的小朋友是谁？出示“科”（气球卡片贴黑板上）一起读，这个字你想怎样记？关于这个字，还有一个有趣的小故事呢，想听吗？先告诉老师，“禾”字代表什么？禾苗长大了是什么？在很早很早以前，人们没有称量谷子冲则纤重量的工具，就了明了一种斗，后来人盯首们发现用斗来称量谷子的重量比较的准确，也比较的科学。记住了吗？“科”字还可以怎样用？出示“亚”，一起读，老师告诉你们一个小秘密，“亚”字是一个象形字，我们一起来看看它的演变过程：“亚”最开始表示一块不完整的方形的田地，四边都缺少一块，后来变成了这样，线条比较的清晰，然后就越来越象现在的汉字了，所以“亚”的意思是：不是最好的，是第二好的，你会组词吗？
三、随文识字
1、课文中还有许多的生字宝宝，想不想和它们交朋友啊？用自己喜欢的方式来读读课文，如果遇到不认识的字，可以请教老师，也可以请教小伙伴，还可以请教书上的大枫叶。（我发现你们会学习了，边读边画，这是一个学习的好方法。）
2、课文读的很认真，生字你们认识了吗？就和你的小伙伴用识字魔方来读读这些字吧。
3、（课件出示生字）老师看你们读的这么热火朝天的，也想和你们一起读一读，可以吗？我们来开火车，我先开。前两组小朋友读的声音洪亮，也都读对了，老师想加大难度，两个人一起来当火车司机，试一试。
4、生字读的是真不错，那下面就让我们在课文中理解理解这些字。
（1）谁愿意读一读课文的第一自然节？其他同学想一想，你知道了什么？（你的声音真洪亮、你读的真通顺）什么是传染病？
（2）所以科利亚只能一个人躺在病床上，科利亚的心情怎样？你是从课文中的哪句话看出来的？出示“呆”，谁能结合字形来说一说呆是什么意思？从这个字足可以看出科利亚没意思极了，谁能试着读出这种语气。强调“静静”“呆呆”和最后一个问句。
（3）就在科利亚一个人躺在病床上发呆的时候，发生了一件什么事？谁来读读第三自然节。气球是怎样飘上来的？谁来表演一下，老师来给你配音。他表演的怎么样？你们知道“摇摇摆摆”是什么意思了吗？
（4）气球飘了上来，这是怎么回事？谁来读读第四自然段，
其他同学想一想，气球是什么样子的？谁还能用“可爱的”说一句话？看到了这个可爱的红气球，科利亚想到了谁？找出书中句子。既然是猜测的，为什么会这么肯定是米沙呢？你体会到了什么？（同学之间的深厚友谊）想象一下，科利亚此时的心情怎样？带着这种心情来读这一自然节。
（5）“窗前的气球”代表了什么？自由读第五自然节，和小伙伴说一说。出示“逗”组词，用“高兴地”说一句话。
5、齐读黑板上的生字。
四、写字
1、“始”观察，这个字怎样写才能既美观又规范？范写，练写，评价。
2、自己写“亚”字。
五、扩充套件
1、看你们写的这样认真，老师再和你们玩一个小游戏，打气球。只要你能把藏在气球后面的新词读对，气球就会飘走。
2、你在生活中有没有见到过这些字？
3、这节课你们不仅学会了这么多的生字和新词，你们也收获了科利亚和他的伙伴之间的友谊，老师也祝愿你们在以后的生活中也能找到这样的好朋友。

安徽普通专升本，看些什么书（我要具体的书名字）

一般专升本的教材没有具体的书名，只有各个辅导机构自己内部的教材，我建议你报个辅导班，他们会提供教材的，或者你能买到辅导机构的教材也行，加油哦！

考村官，需要看些什么方面的书？具体说出书名，知道多少书名就说多少。

《行测》
有些地方还考《申论》，比如重庆。

‘叁’ 优秀语文教师必读书目

优秀语文教师必读书目：

1、陶行知《生活即教育》

3、张晓风《我交给你们一个孩子》

4、孙云晓《夏令营中的较量》

5、张文质《保卫童年》

6、高钢《遭遇美国教育》

7、杜威《教辩凯育中的兴趣与努力》

8、罗素《我为何而生》

9、厄尔曼《青春》

10、培根《论读书》

11、韩愈《师说》

12、鲁迅《我们现在怎样做父亲》

深刻的剖析必能让教师知其然，又并裤知其所以然，从而对教师课堂的转型起到很好的引领作用。书中有对源自教学一线的大量课例的翔实记录和精心剖析，涉及新授课、讲评课、听读课等多种课型和多个教学环节。

通过从不同角度对不同走向的课例进行解读，挖掘其精妙与遗憾之处背后的原因，并对如何实现高效语文课堂提出了具体而有效的策略，对广大一线教师具有携蔽唤指导和借鉴作用。

‘肆’ 初中语文教学的必读书

        语文是网络之母，初中语文老师的必读书，就比其他老师要多得多，丰富得多。但究竟语文老师要读哪些书，应该说根据自己的知识背景因人而异。有三本书作为一线老师应该认真地、反复地、深入地去研读一下。

        第一本是《义务教育语文课程标准(2021版)》。 本《课程标准》分为三部分，第一部分是前言。前言部分讲了课程性质，课程基本理念，课程设计思路。第二部分是课程目标与内容。第三部分实施建议。学习课程标准，我们可以对语文教学有总体的把握，比如其中讲到语文的课程性质就是:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”如果有余力的话，我们还可以把2021版与2011版进行对比阅读，看看两者在体系上、理念上有哪些新内容，以便加深我们对语文性质的理解。

        第二本是所教的这一册的语文教材。有老师说我天天都在备课，难道没有认真读教材吗？我这里所说的读教材是自己在不要参考书的情况下，自己从头到尾把语文教材阅读一下。第一遍阅读一个总体印象，第二遍可以阅读课后练习，自己做做，如果对这些练习自己都拿不稳的话，再与教师用书对照，那给学生讲的时候，这些问题或许就是重点和难点。第三遍可以与《课程标准》本册的要求对照起来阅读。

        第三本是语文教师教学用书。这本书是在教育部的直接领导下组织编写的。它与教材和《课程标准》相互对照起来阅读，可以加深对教材的理解，加深对课程标准的理解，加深对语文相关理念的理解。特别是新教师深入阅读教师用书可以提高自己对教材的解读能力，对语文知识的分析能力，对学生语文能力的提升能力，可以加深语文老师把语文课标的语文性质细致地落实到语文教学中的能力。

        以上所说的语文老师必读书，不是要求大家去照本宣科，生搬硬套，而是为了帮助教师更好的理解和使用教科书，充分利用各种课程资源，提高教学质量。

       

‘伍’ 小学语文老师必读书籍

学生要读书，当然老师也不例外。下面我收集了小学语文老师必读书籍，供大家参考!
一、常读常新
1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》
2．专来杂志类：《小学语文教学》《小学语文》 《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学）
3．教育名着类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）
二、名教悟读
1．《霍懋征小学语文教学经验谈》
2．《于漪与教育教学求索》
3．《李吉林与情境教育》
4．《丁有宽与读写导练》
5．《于永正语文教学精品录》
6．《靳家彦与语文导读法》
7．《窦桂梅与主题教学》
8．《孙双金与情智教育》
9．《王崧舟教学思想与经典课堂》
10．《孙建锋经典课堂与创新并芦缺设计 》
11．《薛法根教学专辑》
12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》
13．《戴建绝辩荣的古诗教学法》
14．《心平气和的一年级》
15.《晨读对韵》
16.《构建诗意的语文课堂》
17.《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》
三、经典鉴赏
教育经典：
1．《童年的秘密》
2．《爱弥尔》
3．《叶圣陶教育文集》
(语文教育类)
4．《民主主义与教育》
5.《教学机智——教育智慧的意蕴》
6．《教学勇气》
7．《静悄悄的革命》
8．《多元智能》
9．《童年的消逝》
10．《被压迫者的教育学》
11．《西方的智慧》
12．《陶哗森行知教育文集》
13．《教育与人生》
14．《什么是教育》
15．《夏山学校》
16．传统经典：《道德经》《论语》
四书五经唐诗宋词（名篇名句） 宋清小说中国四大名着 史记
四、多元充电
1．《沉默的大多数》
2．《病隙碎笔》
3．《文化苦旅》
4．《妞妞，一个父亲手札》
5．《孩子，你慢慢来》
6．《傅雷家书》
7．《美国人是怎样培养精英的》
8．《大学人文读本》
9．《教育为何是无用的》
10．《教育的本质》
11．《宽容》
12．《异端的权利》
13．《丑陋的中国人》
14．《传统下的独白》
15．《少年维特之烦恼》
16．《汤姆索亚历险记》
17．《一个青年艺术家的画像》
18．《假如给我三天光明》
19．《渴望生存》
20．《纳尔齐斯与歌尔德蒙》
21．《朗读者》
22．《麦田里的守望者》
23．《我的童年》
24．《尼尔斯骑鹅历险记》
25．《挪威的森林》
26．《杨守敬故事》
五、师生共读
1．《窗边的小豆豆》
2．《夏洛的网》
3．安徒生童话 4．《木偶奇遇记》
5．格林童话 6．王尔德童话选 7．普希金童话选 8．郑渊洁童话选 9．《小王子》
10．《哈利波特系列》
六、走进反思
1．《教育的理想与信念》
2．《我的新教育之梦》
3．《唇舌的授权——张文质教育随笔》
4．《教育自传》
5．《守望教育》
6．《不跪着教书》
7．《学生第二》
8．《爱心与教育》
9．《退步集》
10．《语文教育门外谈》
11．《中国语文教育忧思录》

‘陆’ 适合小学语文教师读的专业书籍推荐

适合小学语文教师读的专业书籍推荐：《陶行知文集》，《普通教育学、教育学讲授纲要》，《苏霍姆林斯基选集》，《终身教育引论》等。

3、《苏霍姆林斯基选集》。

人们，尤其是教育界的学者、专家、教师们，在这座纪念碑面前，可以聆听到许许多多脍炙人口的有益教诲；可以汲取到许许多多用来丰富和指导自己工作的理论和经验；在许多方面，它可以作为一面镜子如何做人的镜子，给人以启迪；在许多方面，它亏李可以作为一部教科书全面培养人的教科书，给人以借鉴。

4、《终身教育引论》。

全书有“前言”“终身教育探索”“全面综述”“论证和实例”四个部分。“终身教育探索”谈了终身教育的探索与形成过程。全书重点在于“全面综述”与“论证和实例”部分。

前一部分，作者试图说明终身教育在各个阶段中逻辑的和有机的发展。从终身教育产生的背景、推动力、特有的意义、内容和目标作了若干分析，结尾处对教育活动的战略提出了一些设想。

后一部分则论证了一些命题并提出若干建议，同时，对终身教育的目标、内容和方法、正规教育的一些问题及其与终身教育的联系等进行了进一步的补充和说明。

‘柒’ 语文教师必读书书单

作为语文老师，必然要具备各方面的知识，有些知识来源于读书。下面是我精心为你整理语文教师必读书书单，一起来看看。
语文教师必读书书单：语文课程与教学新论举要
01.《语文：表现与存在》(上卷)(下卷)，潘新和着，福建人民出版社，2004年版。

02.《课程理论》，施良方， 教育 科学出版社，1996年版。

03.《后现代课程观》[美]小威廉姆e?多尔着，教育科学出版社,2003年版。

04.《语文科课程论基础》，王荣生着，上海教育出版社，2005年版。

05.《语感论》，王尚文着，上海教育出版社，2000年版。

06.《言语教学论》，李海林着，上海教育出版社，2000年版。

07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏着，上海教育出版社,2001年版。

08.《语文课程改革研究》，郑国民着，北师大出版社，2003年版。

09.《语文言意论》，李维鼎着，上海教育出版社，2000年版。

10.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年版。
语文教师必读书书单：修养类
01.《中国 文化 概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，1994年版

02.《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社, 2000年版.

03.《中国叙事学》，杨义，人民出版社，1997年版。

04.《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，1998年版。

05.《经典常谈》朱自清，北京出版社，2004年版。

06.《语文常谈》，吕叔湘，当代世界出版社，2003年版。

07.《语文 随笔 》，叶圣陶，中华书局，2007年版。

08. 《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，2001年版。

09. 《美学四讲》，李泽厚，三联书店，1989年版。

10. 《美的历程》，李泽厚，文物出版社，1981年版。

11.《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社,1998。

12.《文心雕龙讲疏》，王元化，广西师范大学出版社，2004年

13.《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社1981年版。

14.《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，1985年版。

15.《汉语与中国文化》，申小龙着，复旦大学出版社 , 2003年版。

16. 《 文章 作法》，夏丐尊、刘薰宇，中华书局，2007年版。

17.《文话七十二讲》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。

18.《文章讲话》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。

19.《怎样写作》，叶圣陶，中华书局，2007年版。

20. 《美学散步》，宗白华，上海人民出版社，1981年版。
语文教师必读书书单:语文特级教师丛书
01.《赵谦翔讲语文/名师讲语文》，赵谦翔，语文出版社，2007年版。

02.《钱梦龙与语文导读法》，国际文化出版公司，2003年版。

03.《韩军与新语文教育》，国际文化出版公司，2003年版。

04.《程红兵与语文人格教育》，国际文化出版公司，2003年版。

05.《窦桂梅与语文教改的三个超越》，国际文化出版公司，2003年版。

06.《于漪：追求综合效应》，湖北教育出版社，2001年版。

07.《蔡澄清：点拨教学法》，湖北教育出版社，2001年版。

08.《洪镇涛：打开语言学习之门》，湖北教育出版社，2001年版。

09.《蔡澄清中学语文点拨教学法》，山东教育出版社1997年版。

10.《魏书生中学语文改革研究》，山东教育出版社1997年出版。

11.《于漪与语文教育》，国际文化出版公司，2003年版。

12.《蔡 明讲语文/名师讲语文》，蔡 明，语文出版社，2007年版。

13.《胡明道讲语文/名师讲语文》，胡明道，语文出版社，2007年版。

14.《余映潮讲语文/名师讲语文》，余映潮，语文出版社，2007年版。

15.《程红兵讲语文/名师讲语文》，程红兵，语文出版社，2007年版。

16.《尤立增讲语文/名师讲语文》，尤立增，语文出版社，2008年版。

17.《褚树荣讲语文/名师讲语文》，褚树荣，语文出版社，2007年版。

18.《黄厚江讲语文/名师讲语文》，黄厚江，语文出版社，2008年版。

19.《肖家芸讲语文/名师讲语文》，肖家芸，语文出版社，2008年版。

20.《李海林讲语文/名师讲语文》，李海林，语文出版社，2007年版。

21.《李卫东讲语文/名师讲语文》，李卫东，语文出版社，2008年版。
语文教师必读书书单:语文教学案例丛书
01.《文章知识新视点》，曾祥芹，华东师范大学出版社，2005年版。

02.《语文综合性学习研究与教学设计》，黄伟、陈尚达着，广西教育出版社，2004年版。

03.《口语交际教例剖析与教案研制》，王志凯、王荣生编着，广西教育出版社，2004年版。

04.《初中阅读教例剖析与教案研制》，黄余金着，广西教育出版社，2004年版。

05.《高中阅读教例剖析与研制》，褚树荣编着，广西教育出版社，2005年版。

06.《中学 作文 教例剖析与教案研制》黄孟柯着，广西教育出版社，2005年版。

07.《语言知识新视点》，王荣生、韩雪屏编着，华东师范大学出版，2004年版

08.《新课标与“语文教学内容”》王荣生着，广西教育出版社，2004年版。

09.《初中语文写作新视点》，郑桂华，华东师范大学出版社，2005年版。

10.《现代文阅读新视点》，周新华，华东师范大学出版社，2005年版。

11.《文学知识新视点》，刘贞福，华东师范大学出版社，2006年版。

12.《古诗文阅读新视点》褚树荣，华东师范大学出版社，2006年版。

‘捌’ 有哪些一年级新语文老师教学用的参考书推荐

引言：有人说，对于老师而言，“读书就是最好的备课”。好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。

一年级老师的重要性

一年级的学生他们刚刚在幼儿教育中断奶，进入小学阶段，与社会一样，到处都有规则在限制着他。他们被幼儿园教师们“宠爱”安抚习惯了。来他们之前的课堂上没有“规则”。他们随时都可以上厕所，没有一次正式的上课习惯。当时的他们比较自由，比较没有规则。所以这个阶段的孩子们没有任何规则或习惯，更老师培养。

‘玖’ 语文教学方面的书籍

《初中语文试讲》网络网盘资源免费下载

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9-15|初中语文试讲《星星变奏曲》.flv|初中语文试讲《小石潭记》.flv|初中语文试讲《我用残损的手掌》.mp4|初中语文试讲《伟大的悲剧1》.flv|初中语文试讲《苏州园林》.flv|初中语文试讲《世说新语》.flv|初中语文试讲《散步》.flv