初一学生对语文没兴趣怎么办

A. 孩子不喜欢学习语文，这时候该怎么办才合适

一般孩子不喜欢语文，大多都是因为学习兴趣没有提上去，在这个时候应该培养孩子提高阅读的能力。特别是孩子不善于沟通，理解能力非常的差，这样孩子就需要很大的进度。当然在日常生活中家长也是孩子最好的老师，平时应该多陪伴孩子一起阅读课外知识。没有兴趣应该产生兴趣，毕竟在语言当中是非常重要的责任，这样孩子学起来也不是特别的吃力。

相信大家都觉得孩子在学习语文的时候记忆力不是很好，写作背书都很费劲，在这种情况下会发现孩子上课的时候也很容易走神，导致学习成绩较比较落后。日常生活要面对这些问题就应该改善，要改变孩子的基础，同时还要缓解孩子上课的时候不可以走神。老师的教育也比较重要，只要老师讲课很生动很有趣，也能提高孩子的学习成绩。

B. 孩子上一年级，不喜欢上语文课怎么办

语文

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只要找出孩子不喜欢语文的原因，给他们适当的指引，一年级的孩子就可以改变对语文的看法，从而喜欢上语文。

C. 孩子对语文不感兴趣怎么办

凡是对语文感兴趣、语文成绩突出的，都是喜欢阅读的；
凡是专家指导学生提高语文水平的，其最重要的建议和提供的方法，就是阅读。
因此，建议：1.给孩子提供大量有趣的与其年龄相适应的各类优秀作品，让孩子选择感兴趣的内容随心阅读，以此培养兴趣；
2.保证孩子充足的时间与持之以恒地阅读；
3.仅仅依靠课本是不够的；
4.所谓培训班之类的，孩子如果没兴趣就不要去上；
5.再说一遍：兴趣重要，天天阅读重要，别无其他更好的！

D. 我（初一女生）对语文，数学，政治，历史，地理不感兴趣怎么办

1、我们不可能对所有的学科都感兴趣。成绩最好的同学不一定都是门门课感兴趣。
2、想办法让自己掌握这些学科的学习方法，只要掌握了他们的学习规律，慢慢地当你能够熟练解答这些学科的问题时，自己就会充满兴趣和成就感，兴趣也就慢慢培养起来了。
3、你才初一，刚刚接触这么多学科，可能是一时摸不着头脑才会觉得没兴趣，不如趁着暑假自己尝试弥补，多看看一些书，做一些数字游戏，看看有关历史的电影，看看国外的风土人情，就会慢慢好一些。

E. 怎样提高初中生对语文学习的兴趣

在现代越来越先进的教学电子设备中，学生学习也更加依赖电子设备，从而在课堂上学生的学习集中力下降，在现代教学中，有许多教学模式都致力于如何提高学生的学习兴趣，可以使学生在课堂上更加集中注意力。笔者作为一名初中语文教师，在实际中运用大量有趣的实例结合上课教程来提高学生学习兴趣。而本文就提高学生学习兴趣，展开以下论述。
一、语文在人生中的意义
（一）语文在个人学习中的意义
就学习而言，语文是一门基础学科，也是一门工具学科，所有的学科都以语文学习能力为基础。语文学习能力的不同，也将大部分决定学生的其他学科学习水平。
作为一名初中教师，我深刻地明白学习语文的重要性，初中是整个人生学习阶段的开始，是学习能力最开始时的展现。学习好语文，会使学生终生受益。语文阅读能力是语文学习中的重要组成部分，语文学习素质也会让学生整个人与众不同。语文学习起来趣味非常多，要靠自己去发掘其中乐趣所在，正如古人所说的，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这就是读书的乐趣所在。语文的阅读能力的积累会提高学生的语文写作水平，这就是见得越多，学生就越能把自己心中所想，就越够用越精妙的词语表达出来。语文就简单来讲，就是阅读和写作，而这两样又是息息相关的，不可能说一个毫无语文阅读素养的人，会写出文笔斐苒的文章，也不可能有一份令人满意的答卷。
（二）语文在个人人生中的意义
在长远来讲，学习语文不可能只运用到学生现有的学习生涯中，而是会陪伴学生的一生，在书中学习到的知识，学生会运用在生活中，更加明白人生意义所在。无论学生将来在什么职位，什么地方工作，学生都会在曾经的语文学习中领悟中学到做人、处事的道理。
二、培养学习语文兴趣
（一）增加课上学习兴趣
1.创设渲染感人氛围情境。首先，大家知道，语文文章更多的是由故事构成，如果一堂课要做到学生融入到学习情景中去，是不难的，在上课开始时，我们可以通过一则故事或学生间的演讲来创设一个感人的氛围，由学生之间产生出一种感人的氛围，然后，再由老师引导学生学习。或者是可以组织学生通过一些表演来营造感人氛围，这样更加生动、形象。
2.创设问题情境。老师也可以在课堂上提出问题，由学生分组去讨论，然后，由学生代表起来回答老师的问题。在讨论中，作为老师要注意学生的解出问题的能力、探讨问题的思路以及语言的表达能力。由此，创设出问题情境，让学生们在课堂上更加专心、更加集中自己的注意力。
3.创设想象情境。在学习中教师要激发学生的想象力，我们可以利用本篇课文，让学生来分饰角色，来演绎，但这不是照本宣科，而是在原有的课文基础上，让学生发挥想象力，来自由增添情节，使故事结构更加完整。也可以在课堂上提出问题，让学生积极运用想象力来解决问题。
（二）教师的授课语言
我们教师可以在教授课程的时候，要注意语言技巧，初中生不太喜欢生涩难懂的语言，他们更加喜欢诙谐幽默有趣的说话方式。换句话说，初中生更加喜欢生动有趣的上课方式，老师幽默有趣，不仅会增加师生情感，而且也会使学生更能记住老师的授课内容。大家可以想一想，教师的语言有趣、幽默是否可以增加学生学习语文的学习兴趣？答案是肯定的。因为声音是传播、交流的一种方式。教师的语言幽默有趣、悦耳动听，在他集中感情去朗读一篇文章或一首诗的时候，学生会自主地集中注意力，去听教师的讲课。语言声音是学生集中学生注意力的一种方式。另外，语言技巧不仅包括音色，也还包括词语、句子，这些方面的结合，才会使一堂课更加生动有趣。简单一点来说，就是教师说的话，要生动有趣，要符合初中生的特征。
（三）建立奖惩机制
建立奖惩机制可以使课堂的学习氛围更加活泼。建立奖惩机制是可以使那些害羞、内向的学生有个可以表达的机会，这样可以锻炼他们的胆量。这是鼓励学生在课堂上与老师来进行交流，鼓励学生去学习，培养学习兴趣。
（四）加强与学生课下学习交流
在课堂上学生学习到的知识仅仅是学习中的小部分，更加多的知识是要靠学生自己去学习、积累的。但在这其中老师可以去引导学生去进行课下知识的学习，学生也可以丰富自己的知识库，而且课下学习可以培养学生良好的学习习惯。学生遇到难以解决的问题，可以在课下与老师进行交流，也避免了学生走错路、走弯路的可能。无论是在课上还是课下，学生学习都要靠自主能力的培养，所以，学习兴趣是引导学生逐渐培养学习能力的前提。所以培养学习兴趣对学生来说是重要的一关。
三、培养学生阅读能力
（一）多读书
一定的阅读能力不是凭空出来的，这是要有一定的素材积累和想象力。而素材积累从哪里来，就是要学生去读书，也不一定是名着，也可以是优美的散文、诗歌，也可以是报刊杂志等等，这些都能使学生积累一定量的词汇、语句。在其中学生可以去读自己尤为感兴趣的健康励志书籍，这也是培养学生学习语文兴趣的一种。
（二）读好书
在有一定的阅读能力之后，学生可以阅读一定名家的文章，看看他们是如何遣词造句，如何写出一篇优秀的文章。再把其中优秀的语句摘抄到笔记本上，要养成读一本书，就会有所收获的习惯。积少成多，学生自己就会发现自己的遣词造句能力有所提升。然后，每读一本书，就要写下学生自己的观后感。除此之外，学生还要养成关心时事的习惯，把它用自己的语言写出来，长此以往，学生的写作能力一定会得到提升。
（三）读万卷书不如行万里路
无论书上的景色写的如何如何的美，这只是作者个人看到的感受，而不是学生自己的，所以，我们鼓励学生家长，在假期带学生去领悟大自然的魅力，因为这也是培养学习语文兴趣的一方面，因为这是学生在不断地积累自己的见闻。而这些见闻也会影响学生在学习语文中的能力。
本文就围绕如何提高初中生学习语文的学习兴趣，展开了叙述。学习语文不仅仅是在课上，也在课下，更在生活中。学习语文不仅仅是需要教师的教学技巧，而且也需要学生集中全部的注意力。学生是学习的主体，只有学生自主地去学习，才会取得好的成果。

F. 孩子对语文不感兴趣怎么办

只有有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文。

没有持之以恒的精神，根本学不好语文。 学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，那可以准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变成自己的东西。

要记住学习语文的过程中不懂就要问，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

当我们解决一切问题再来学习语文时，就会觉得那是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，自然能学的更好！

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