如何让小学一年级男孩爱上语文

Ⅰ 怎么让孩子爱上语文课

如何让孩子们爱上语文课 现在我所担任的是一年级的语文教学工作，作为孩子们的启蒙老师，可以说是任重而道远。一年级的课本教学任务相对高年级来说可能要简单一些，而对于学生的学习习惯的培养就更为重要，如何让我们的学生真正地爱上语文，我想这是在我们的学生刚刚接触校园生活时最值得我思考的问题。以下只是我的一些个...人想法或是做法的总结，其间的不当之处还请各位指出。 1、学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。一个好的语文教师，一手好字、一口流利的普通话、一抹快乐的微笑都能够深深地吸引我们的学生，潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感，也就是所谓的“亲其师，信其道”的效应。所以，只有时刻注重提高自己的语文素养才能使一个语文教师具有一种人格魅力，这是学生对语文学习产生兴趣的最直接的动力。因此，我始终认为让学生爱上语文，教师的作用是相当关键的。 2、语文课堂上教师的表现。微笑的表情会令学生对老师产生亲近感，表扬学生的时候，可以摸摸学生的头、握握学生的小手、或者对学生竖一竖大拇指，这些都会让学生参与语文学习的兴趣大增。在上课的时候，老师讲课要有激情，要在课上抓住学生的心。讲课的语调要有高低起伏，抑扬顿挫，对于一年级的学生甚至要语气更加夸张一些，贴合这个年龄的学生的语言特点。在课堂上，语文老师还可以借助朗诵课文的方式，先把学生吸引住。在教学中我比较注重范读课文，我发现，在我朗读的过程中，学生们往往会听得聚精会神，有的小朋友甚至会闭上眼睛想象画面，显然，学生们被打动了，接下来再进行教学就会简单多了，因为学生们对课文的兴趣已经产生了，学习也就成了快乐的事。 3、让学生爱上“读”。好像有一句话是说，如果能让学生爱上阅读，那么，这语文老师已是一位成功的老师。让学生爱上阅读，教师的影响力是很大的，一年级的学生识字量比较小，所以每当杂志或是报纸发下来时，我总要选取一些比较优秀的贴近学生生活的小故事读给他们听一听，让孩子们在听的过程中，感受到学习汉字的重要性，以及书本的魅力。目前，班级已经成立了图书角，利用课外阅读课鼓励孩子阅读，现在看来，学生的积极性还是很高的，大家都乐于借书阅读。

Ⅱ 如何让一年级的孩子爱上写字

孩子不爱“写字”似乎古今皆然。
我小时候也是这样子啊！每次做功课都是在哭声中进行的，最后再麻烦二姐“收拾残局”，直到三年级下学期，我才“慢慢”习惯自己做功课。那还是一种机缘咧！记得当时有位老师告诉我：“字写得不错，不过如果是老师，可能会写得再干净一点，你不妨试试看！” 从那一次以后，二姐就不再是我的超级替代手了，我也能为自己的作业尽点心力。 也就是说，老师不着痕迹的“鼓励”，让我开始觉得写字也有一点点好处。如果你心思敏捷，应该可以想象得到，如何帮孩子“乐在写字”了吧！ 孩子之所以不喜欢写字，一部分是因为生理发展未达成熟，以致眼手协调不良。如有可能，不妨和孩子多玩“沙地写字”、“海滩作画”的游戏，让孩子在广阔的沙地中，快乐地写下他刚刚学会的“国”字。这可比在笔记本上，一笔一画的勾勒，要有成效哦！因为孩子多半不喜欢有框框，框住他们的写字空间。 等他们会写那些字后，对老师交待下来的作业，自然不会有太大的抗拒，否则你和孩子之间的战争，不知还要持续多久咧！ 除此之外，跟孩子说说“寓言故事”也挺管用的，在故事中，你可以告诉孩子一些写字能博取父母喜欢的情节，让孩子有机会从中“顿悟”写字的潜藏功能，如此绝对比逼他就范来得有效多了。 最后一个妙招是，把写字做为孩子欣赏卡通影片的筹码，但须谨记在心，千万别限制孩子的作业时间，因为他们都有一套自己的处事原则，亦即规定他，只要他能在当天把功课作完，即使是就寝前一刻，你也应该允许。至于字写得好不好看，那就不必太在意了。

Ⅲ 有什么办法能让一年级孩子喜欢上语文

想让孩子喜欢上语文还是要看教学方法的，我儿子从上学开始就不喜欢语文，语文成绩也一直不好。但语文是基础学科，挺重要的。

Ⅳ 怎样让孩子爱上语文

其实每个人不一样的，最有效的一点是让他能在学习中找到成就感，那么无论那科都可以很快提起兴趣。千万不要一味施压，会适得其反。 另外，孩子对学科的成绩，喜好是一方面，任课老师是另外一方面，如果两方面都适合条件，这一课的成绩会直线上升的。 语文是一个通用学科，不存在过多的基础，建议从作文抓起，找到一个擅长的作文系列（思路），任何话题作文都可以用一个思路来写。作文成绩高了，语文成绩自然就高了。

Ⅳ 怎样让小学一年级的孩子学好语文

我们作为老师，通常这样给家长提建议： 1、学好拼音。拼音一直到3、4年级，考试的时候还会出现看拼音写词语之类的题，所以拼音很重要，不要以为上学期学完了，就可以放下了。 2、关于汉字，我们班的孩子，很多在看拼音写词语的时候，写错别字，比如：“生活”写成“声活”，这种现象很严重，所以，一定要让她多写多练，在写的同时，给她讲解词语的意思，帮助她区分一些同音不同意的字和词，以此来减少错误。 3、组词和造句。因为孩子知识量比较少，而且接触的事物也比较少，所以，她很难自己写出非常正确的句子，这就要求我们大人告诉她，让她记住，然后根据记忆来归类造句。因为孩子只能写出在脑海中有印象的词语，所以在一年级只能这样教给她，让她记住。 这只是我的一点建议，不一定对，也不一定实用，只希望对你有所帮助。

Ⅵ 让孩子爱上语文的办法

1、亲其师，信其道

要提高孩子学习语文的兴趣，首先得让孩子喜欢语文老师。

在小学里，语文老师一般都是班主任，对孩子的接触比较多。小学的学习重要的是习惯的培养，老师也特别喜欢习惯好的孩子。家长也要努力培养孩子的好习惯，让孩子多得到老师的肯定。

家长要努力维护孩子与老师之间的关系。在老师面前多提提孩子在家的一些的优点，在孩子面前，也多夸夸老师，不要当着孩子的面说老师的缺点。

平时要多跟老师沟通，及时了解孩子在校的情况。与老师沟通的时候也尽量回避孩子，以免谈到孩子的一些缺点时，伤到孩子的自尊心。

当孩子尊重、信任、佩服老师的时候，就会很认真地听这位老师的课了。

2、榜样是最好的老师

语文的学习是需要榜样的，这个榜样可以是孩子的同伴，也可以是家长。

如果家长每天晚上都是看电视的，那么孩子也会跟着家长看电视。如果家长每天晚上都是看书的，那么孩子也会爱上读书。

家长和孩子之间亲密相处的时间，差不多到小学六年级为止，孩子到了初中，独立意识加强，而且初中基本都要住校了。希望家长们为了孩子，把家布置成书香家庭的样子。电视机都藏起来，换成书柜。每天晚上不要追剧了，不要刷手机了，捧一本书吧！

小学的六年，是家长给孩子做榜样最好的时间，好好利用这六年，跟孩子一起成长。

3、不要吝啬你的赞美

赞美，犹如冬日里的阳光，能温暖心灵；赞美，犹如夏日里的凉风，让人神清气爽。一个充满正能量的家长，肯定对孩子是赞不离口的。家长对孩子要始终有一种欣赏和期待，哪怕孩子学得并不好，你也要相信他总有一天会变优秀。

语文的赞美，不应局限在语文考试的成绩上。孩子平时说话中冒出的成语，说的一句恰如其分的话，都应该得到家长的赞美。

孩子每次的语文作业，你都要努力发现闪光点。孩子的回家作业，如果是家长批改，也尽量不要打叉，给孩子改正的机会。

让孩子爱上语文，可以从六个方面入手
4、亲子共读一本书

亲子共读的好处是非常多的，不仅可以增加孩子与家长之间的感情，还能给家庭营造一种积极向上的氛围。

我们家宝宝现在快二周岁了，我一直没有给他看电视，也不让他碰手机，他最喜欢的玩具就是书。因为每天晚上我会跟他一起看书，我指着画面，一边说，一边做着动作，孩子也会跟我一样手舞足蹈。

等孩子读一年级后，我还是会跟他一起读书的，那时候，我会跟孩子一起探讨书中的故事。

在亲子共读的过程中，引导孩子发现故事的美，让孩子喜欢上读书。

5、感受汉语的美

汉语的美，要从国学中找。我现在每天晚上都会给孩子听半小时的《声律启蒙》，孩子虽然听不懂什么意思，但是语言中的韵味他是可以感受到的。古诗和词的韵律很美，可以多让孩子听一听，背一背。

汉语中值得把玩的还有字谜，一些有趣的字谜会让孩子对文字产生兴趣。还有成语故事、寓言故事、神话故事，都可以讲给孩子听。

还可以带孩子去参观书法展，感受汉字的形体美。

Ⅶ 如何让小学生喜欢语文

链接:

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

Ⅷ 我儿子上小学一年级，我语文不是佷好，由其是作文不怎么会，怎样才能让他爱学语文呢，还有背诵不爱背。

我认为最好是：
1.你先表现出对书和写作的极大兴趣。让孩子感到语文书的内容或写作过程会有很多的乐趣。
2.你教孩子学会查字典，学会造句，认字多，组词能力强，用作文表达思想的兴趣才会有。
3.你是不是可以多多鼓励他在读书或听你讲故事之后，试着讲给你听，讲的过程有模仿，模仿的过程，语言表达（说）的能力和书面表达（写作或造句）的能力也会逐步提高。
旁观者清啊，希望回答可以解决你的问题。仅供参考！

Ⅸ 如何让小学生爱上语文

如何让小学生爱上语文
语文是座花园，盛开着无数的奇葩。
语文是根魔棒，闪烁着迷人的光彩。

语文是方宝藏，埋藏着取之不尽用之不竭的资源，等待着老师、孩子，我们每一个人，用心去发掘。

教师，作为孩子语文学习路上的领路人之一，应该怎样引领学生在语文的世界里尽情徜徉呢？

有位教育专家说的话，记得不甚清楚，大致意思是，教师的真正目的不是带给孩子多少知识，而是激起孩子探求知识的欲望。小学阶段，我想这大概就体现在激发孩子的学习兴趣吧。

激发孩子的语文学习兴趣，我想简单从以下三方面来谈一谈。

一、课堂：竞争奖励机制

从接手一年级以来，我就根据学力将班级学生调整位置，分为七个小队，开展竞争。一开始，哪个小队成员上课听得认真，奖励一分；哪个小队成员拿书迅速，奖励一分；哪个小队听写满分的最多，奖励一分。而若哪个小队有队员作业书写不认真，则要为小队扣分；上课听讲不认真被老师点名的，也要为小队扣分。这样，大家上课眼睛都瞪起来啦！哪个小队加了一分，会特别高兴坐得更好听得更认真！而若谁给小队扣了一分，小队其他成员则会很不满地看他一眼，没做好的孩子自己心里也感到很愧疚，他人的监督比老师的点名更加长效。

其实，每个孩子不论是学习好的还是学习差的，都是不愿意落在别人后面的。正所谓不甘人后，奋勇争先，初生牛犊不怕虎。利用孩子的这种心理开展有效竞争，能使语文课堂更加紧凑、高效。

二、课下：精心准备每一堂课

想要真正调动学生的学习积极性，单凭比赛是不行的，一味表面的比赛只会助长孩子的虚荣和攀比心理，不利于孩子的学习。因此，教师应该以精彩的课堂吸引学生，激发兴趣。

1、创设有趣的情境，引起学生共鸣。

2、不同方式朗读，在读中品，在读中展示自我、表达感情。

3、生字讲解一定要多准备多查资料，枯燥的生字活起来。

4、适当奖励休息，奖品为拓展内容。一个小故事、一点趣味小资料，都可以。

5、作业设置更加灵活，突出学生的动手动脑操作能力，在自主动手的成功感中建立兴趣。

三、以生为本。

这点很重要，体现在整个课堂的始终以及师生交流的方方面面。以生为本和高高在上是两种截然不同的概念，尊重学生，从学生角度出发，提要求，制定措施，会让学生更容易接手，也更有利于调动他们的积极性。

以上三个方面只是个人在教学过程中的一点体会，提出来，希望与大家交流分享，也希望听到更多的批评指正之声。

一定博采众长，学习到更多的好的方法，让语文学习不仅成为一门技术，更成为一门艺术，让学生喜欢语文，爱上语文。