为什么现在学生语文越来越差

❶ 语文学生成绩差的原因和提高措施

语文学习成绩差的原因和解决办法 语文是最重要的基础学科，每个学生都想把语文学习好。在长时间的教学实践中，笔者发现很多学生语文的学习成绩不尽如意。尽管在不同地区，不同学生群体中其表现形式与程度或许差异很大，但据笔者个人的调查，主要存在着 3 个方面的原因：一是从小就没有养成良好的语文学习的习惯——行为习惯上的原因；二是不懂得语文学习过程的特殊性——学习过程中的原因；三是对语文的认识模糊——心理上的原因。 行为习惯上的原因 能否从小养成良好的学习习惯不仅影响到学习的效果，甚至也会影响到一生的事业与成就。语文学习的长期性、潜移默化性，使它在很大程度上依赖于从小就养成的良好的听说读写和广泛涉猎的习惯。这些好的学习习惯的养成主要依靠家庭的熏陶和学校的培养。由于基础教育阶段尤其是小学阶段的某些欠缺，使得大多数学生都有未能在学习的行为习惯上养成良好的品格，这在语文学习方面表现得尤为突出。这些不良的习惯品格严重限制着语文学习的质量，其主要表征有以下几点。 第一，轻视咬文嚼字对似懂非懂的字词轻易放过是比较普遍的坏习惯。其实，字词的功底不扎实已经成了语文学习尤其是阅读理解中的最主要原因。阅读水平低下与不能真正品味出阅读材料中的关键字句有很大关系。 第二，不做笔记，不勤写作读与写的关系极为密切，是语文学习的两个支点。学语文不光要写作文，还要养成坚持写笔记、札记、日记的习惯。阅读时也要动笔圈点、批注。前人有不动笔则不读书的好习惯，今天的许多学生却根本没有意识到动笔写的重要性，更没有养成爱记爱写的好习惯，能够坚持写日记，写读书札记，做读书卡片的学生寥寥无几。 第三， 不爱课外阅读 语文涉及的内容非常广泛，而课本的容 量有限，仅靠课堂、课本显然是不够的。实际上，这些课外因素对语文学习恰好能构成内外互补，它可以开阔视野，增加阅历，不仅不会影响语文学习，反而会活跃思维，增加相关知识，提高学习的质量与效果。 学习过程中的原因 语文学习的外延和生活的外延相等。语文的这一特殊性决定了语文学习的过程是漫长的，进步与提高是缓慢的潜移默化的。在漫长的学习过程中，积累是最重要的，但积累的过程毕竟是长期的、 艰辛的， 需要有很大的耐心和恒心，这就要力戒浮躁。 许多学生不懂得这一道理， 往往经过一段时间的努力， 不能取得明显的效果之后， 就干脆弃之不顾，转而去抓那些能够立竿见影的科目。

❷ 现在人们的语文水平日益退化，为何会出现这种情况

我个人是觉得，因为从大家步入社会之后，接触到语文的机会就越来越少了，像还有多少人会在上班之后还把语文这种东西拿出来，再反复看一看应该是没有的，因为大家的工作都挺忙的，并且现在大家平时有没有记录生活的习惯，像我们小时候还会写作文，所以说像这种东西还是需要锻炼的，如果你很长时间没有接触的话，那肯定是会生疏的，像有很多靠文字为生的人，他们的语文水平就很好，正是因为他们每天都在练习，所以才会造成这种情况下有很多人，他们甚至现在连字都不写了，因为现在在网上面你想找到的东西都有，交谈也是通过网络交流，自然就落后了。

1、失去的语文还能补回来吗？

按理来说，像语文这种东西在我们以前都是学过的，并且在当下是真的听懂了，踢到了脑海里面，不然每次考试的时候也不会考那么好，但是正是因为人的脑力是有限的，不可能装入很多的东西，所以说会忘记也是很常见的一件事情呢。

❸ 都说现在语文越来越难了，我家孩子语文一直就是拉后腿的，怎么办

要想提高孩子的语文成绩，无非还是要靠阅读和积累，当阅读量达到一定程度的时候，孩子对语文这门课就是无师自通。

一、语文难度

在孩子小学期间，通常来说语文课的要求没有多高，基本上是打基础，就是孩子要学会拼音单词句子，然后是背古诗，包括背一篇课文，这些都是有利于提高孩子的语文能力和作文能力的。但是到了初中的时候，作文上开始要求孩子写议论文，到了高中的时候对语文的作文要求难度会更加提高。而整张卷子的难度也随着教的东西越来越深入而越发提高。总之到了后期对语文的理解能力要求会越来越高。

❹ 为什么语文成绩突然下降

学生语文成绩下降的话，也不要惊慌，找到成绩下滑的原因，对症下药即可。

语文成绩下降的原因

1、学习态度不端正

学习态度不端正的问题，是导致一切学习问题的“罪魁祸首”。因为只是态度的问题，和学习耐世能力毫无关联，有的同学明明语文学习能力不错。但就是不好好学习，态度不端正带来的影响就是无法体会学习带来的成就感，只有挫败感。

2、基昌中肢础知识点都没掌握

由于语文基础知识点没有掌握好的原因，导致学习成绩下降。

3、学习没有积极性，靠家长催着学

学生确实很难建立自律的学习习惯，学习没有积极性的时候，就需要家长的引导。

4、专注度太差了，很难养成阅读习惯

低年级的同学存在专注度的问题，不光影响语文成绩，更影响学习习惯。以阅读为例，专注度太差的同学，是很难养成阅读习惯的。

解决方法

1、注意平时积累，规定自己每天阅读三十分钟，将好词好句摘抄到笔记本上并定时的翻看，有助于提升写作水平；

2、上课认真听讲，坚信课上一分钟课下十年功的道理；

3、对于阅读类的大题通常有答题模式，要在不断的练习中去总结规律，做到以一敌百，比如我们可以将阅读分为小说、散文、记叙文等不同体裁的板块，再逐个板块的去寻找规律，举个小说类的例子，问某个人物的性格特征时，我们可以在阅读文章的过程中培颤把握作者的感情色彩，是批评还是褒扬，如果是赞扬在答特征时就要用好的词语去修饰，并且需要掌握不同结局、人称的作用等答题规律。

以上就是我整理的语文成绩下降的原因，感谢阅读。

❺ 为什么现在的孩子普遍都是语文成绩不好

序言：有很多的家长发现孩子的语文成绩不好，这是因为孩子不重视语文。有很多的人觉得自己是中国人，在每次考试的时候，不需要花费更多的时间和精力，就可以取得一个比较满意的成绩。但是小编觉得语文是一个非常庞大的体系，如果想要学好这门学科的话，就需要能付出更多的时间，这样才能够取得一个好的语文成绩。

三、提升语文成绩

如果想要提升语文成绩的话，就需要我们付出一定的时间，大家需要努力学习。在学习语文的时候，我们一定要多记一些优美的句子，这样才能够变成自己的知识和内容。对于每一个语文老师来说，可以适当的提高自己的教学技巧，让自己的课堂变得有趣一些，这样就能够吸引更多的学生关注。

❻ 为什么高中语文越学越差 该怎么办

说起学语文，很多的同学会觉得无趣，觉得应该自己应该多刷题，这样就能够形成一帆乎定的积累。其实并不只是这样，因为语文尽管就是语言类的东西，但是却有着较大的交际性，不能够仅仅靠死读书。

为什么语文越学越差

一、方法的不适应性

小学是只要课堂听讲，课后认真完成作业就可以了，至于阅读及技巧性训练则鲜有涉及，考试很少有所考查，所以难以体现在语文成绩上。 而到了初中、高中，随着科目增多，倘若孩子还是按照以前的方式去学习，成绩怎能不下降？

二、难度的增加

小学难度一般，主要以识记、理解和表达应用为主，到了初中、高中，则着重考查学生分析综合、鉴赏评价和探究能力。

初一、初二和初三的难度有所不同；高一、高二和高三的难度也不同；稍不留神，就会掉队。

三、文学素养的不足性

如果你从小就没有养成阅读的习惯，到了初中、高中后，随着语文考试阅读和作文分值的提高，你的缺点被越放越大，成绩也就越来越差。

四、阅卷的严谨性提升

小学作文，考虑到总分不高，所扣分值也不多，故而有一种假象，读书和不读书的孩子，认真学习和不认真学习的孩子，作文分值相差不大，所以没有引起大家的注意，但是到了初中，作文分值提高到60分，江苏高考作文70分，学生之间作文分值的差距就体现出来了。

五、掌握不了语文答题真谛

语文学习，尤其是现代文阅读，需要掌握一定答题技态掘悉巧的，需要具备命题者思维和反命题思维，需要具备逻辑性、严密性、人文性、历史性、哲学性、文学性等。

语文应该怎么学

多读书。 就是朗读，捂住耳朵读。读的书越多，我们在考试发挥的时候才会思如泉涌，无论是对于名句的填空还是写作文都是有很大帮助的。一位高三的学长，在上高三的时候，为了调节好自己的心态，就想到了一种方法，那就是晚上的课间读道德经，尽管未能背下来，但是在高考的时候写作文，里面的名句直接就从自己脑海里蹦出来了。其实这就是朗读的力量，这也是一种积累。

多抄。 就是我们在平时做题的时候，对完答案之后，一定不要偷懒，无论是选择题还是阅读题都可以将其正确的答案在空白处再抄写一遍，我们这么做不是为了应付什么，也不是为了好看，我们抄一遍会更有助于我们对这道题的认知，对于语文来说，这种抄也是一种积累，甚至可以说是对于答案的模仿。有人觉得抄会浪费时间的，学习语文不需要用这么长的时间，其实散碰语文的学习是放长线钓大鱼，到了紧要关头再去学就不太来得及了。当然也不要因为一味地抄而耽误了其它学科。

多记。 语文要记要背的东西很多，比如大段的文言文，比如生字词，比如古诗句等等。这些东西要记就需要时间，要想扎实的记住，那就需要经常的背经常的复习。那么怎样能够扎实的记住这些东西呢？我们可以将遇到的生僻的字词写在桌子上，在课间休息的时候我们就可以看两眼，当我们看的多了，就自然而然的记住了。关于背诵，一定要经常的复习，背过的东西一定要熟记在自己脑子里。

❼ 孩子语文成绩差的原因是什么应该怎样解决呢

孩子语文成绩不好处理方法：

1、加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。

2、加强自己的阅读能力，这样才能不惧怕长篇阅读。

3、多多练习写字，字的美观能带来意想不到的好处。

4、提高自己的写作能力，作文往往是考试中非常重要的一部分，必须好好把握。

语文成绩不好提高方法

1、消除胆怯心理提高自信：

语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。

2、科学分配安排学习时间：

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、向优秀学生虚心请教：

自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

❽ 发现现在的孩子语文普遍不好，这是为什么呢

语文，数学，英语是学校教育中很重要的三门课程，也是孩子从小到大都要学习的课程，如果学生有一门学科的成绩不是非常好的话，就可能会拖孩子们的后腿，所以每一位学生都应该认真对待这些课程，但是有很多的老师都会发现现在的孩子语文普遍不好，那么这究竟是什么原因呢？

❾ 步入初中后，孩子的语文成绩从过去的高分瞬间降低，这是为什么

在进入初中后孩子个人的语文成绩突然间降低，这很有可能是因为孩子的知识积累不够运用到初中的考试了。因为初中的语文和小学的语文是完全不同的，小学的语文只要将课本上的知识学好了，那么就能够考取一个不错的成绩。但是到了初中以后语文的学习必须要进行知识的积累，如果说在学习的时候没有掌握更多的知识的话，那么很有可能就会导致自己的成绩出现相应的偏差。

所以说爸爸妈妈应该选择用正确的方式来给自己的孩子做好相关的教育，要慢慢地引导着孩子一点一点的获取更高的分数，这一切对于孩子而言都有着很大的帮助。如果说在这个过程当中爸爸妈妈能够给自己的孩子做好相关的引导的话，那么小孩子个人的能力就能够得到相应的提升，而且在这个过程当中小孩子本身也就会变得更优秀一些。所以说爸爸妈妈对于孩子的引导和教育是非常重要的，要在孩子特别小的时候就给自己的孩子养成更好的读书习惯。

❿ 语文成绩不好的原因有哪些

导语：语文成绩不好的原因有哪些？如要学好语文，以上问题要尽可能全面解决。老师负责激发兴趣、传授方法、科学训练；家长负责解放思想、做好指导和保护工作，让孩子迎接风雨健康成长；学生自身积极向上，努力配合，进入自主学习的轨道！

语文成绩不好的原因有哪些1

1、认识的偏差

有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。语文学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出定有回报。有些学生的功利心太强，一旦努力没有效果，马上就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自弃，殊不知一旦抛开语文不学，或不能坚持不懈地学习，很快就会看出退步来，所谓“逆水行舟，不进则退”就是这个道理。还有的学生不能认识课内和课外的关系。

2、学生自我调适能力不强。

喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。再加上高三复习阶段，各科老师都感到课时紧，任务重，往往通过发资料、做作业的方式挤学生的课余时间，真是“无边作业萧萧下，不尽资料滚滚来”，学生的课外时间都忙于完成这些需要上交的书面作业，不知不觉就把“语文学习要多读书”这些无需上交的“软作业”抛到九霄云外了。

语文成绩不好的原因有哪些2

第一，来自教材的原因

众所周知，语文教材的编写是以单篇文章为单位的，而不像其他学科以知识结构为单位。教育部组织编写语文教材的目的很大程度上在于传道，培养学生正确的价值观是语文教材编写的前提，其次才是语文知识的学习和审美能力的'提升，从历史上这种以单篇文章为学习单位的做法也确实发挥了其他科目无法取代的作用，但同时，教材篇目之间各自为政，知识难以形成体系，对语文知识的学习层次很难螺旋上升，因为教材缺乏对知识科学有效的梳理，知识点零星地点缀于各篇文章之中，甚至出现了知识点重复严重而对新知识的吸取不足的问题，例如小学讲修辞，初中讲修辞，高中继续讲修辞，从而造成语文学习只有课文思想深度的增加，而无对学科最新研究成果的引进，而教参对教学的作用也仅限于对具体课文的分析，并无应对考试的知识的梳理。

第二，考试引导的原因

很多老师苦笑语文考试的特点是课上学什么，考试不考什么？以初中考试为例，学生和老师花了大量的时间和精力分析课文内容，结果发现课文原文在考试中很少出现。这就造成了教师对课文的讲解是一套思路，对考试的应对又是一套思路，而对考试知识点的总结，由于没有教材与教参的支撑，完全靠教师个人自觉的梳理，而且没有10年以上的教龄很难做出深入而有条理的分析，可以说对考试的应对，没有哪个学科像语文学科这样更依赖教师个人的能力。如果一个教师没有专研的精神，那孩子们只能自认倒霉啦！语文教材与考试的脱节必然导致语文是一个难以学会的学科。

第三，学生自身的原因

语文知识琐碎而广博，没有一定的积累，确实难以取得较高的成绩，善于积累、持之以恒是必不可少的，但现实的问题是时间难以保证，孩子进入初中以后，作业量猛然增加，学生有写不完的作业、上不完的辅导班，读书的时间只能是挤压、挤压再挤压，甚至很多学校明确要求学生在校期间不准读课外书，学生学习语文正常的途径也时常被堵死了。另一方面语文学习漫无目的，只是看几本书，对思想的熏陶确定无疑，对开阔视野也大有助益，但从考试的角度来说，如果没有科学的方法指导，那也是收获寥寥，长此以往，哪个孩子还有学习的信心呢？