为什么很多孩子对语文没兴趣

Ⅰ 我家儿子刚读小学，对语文不太感兴趣，这种情况该怎么办呢

刚上小学，他对人不感兴趣其实也正常，因为语文课确实很枯燥无味。和舒老师上课讲的很繁琐很很磨叽，所以一般孩子都很不喜欢听。平时你多陪他带去，去书店多看一些毒物，儿童读物之类的，多看一些小故事，或者是如果孩子能读书的话，陪他一起看看简单的名着。多增加一些课外知识就行，因为语文课上其实也学不了多少东西。

Ⅱ 为什么孩子不喜欢语文

面对孩子不喜欢语文，很多父母都觉得很心烦。有的父母说，孩子对语文非常抵触，所以感到很无奈。有什么方法让孩子喜欢语文，这是很多父母关心的话题。不管小学生，还是中学生，热爱学习语文的人确实比较少。 对于小学生来说，语文教学的鼓噪，作业又多，这都是打击孩子学语文的积极性。有的语文老师让学生机械重复地抄写，试卷一张又一张，那么他们还喜欢吗？有网友说，“我想起了自己的童年，妈妈对我的作文辅导可谓很专业。从最小时候的图画书 ，到故事书，我一直看一直看，然后认识了很多字后。到作文书一本一本的读 ，以及经常性的读。在小时候，母亲会在写作文没有思路的时候， 给我续下去 。虽然不是自己写的，但是也会让我觉得因为优美的词汇而骄傲起来，逐渐建立起兴趣 ，然后慢慢就喜欢了。” 语文课堂上，基本都是给学生灌输，却没有给学生思考的空间。比如，美国的语文课堂，师生一起平等讨论，并且允许答案的多元化。但是中国语文的课堂，却抹杀了学生的想象空间，并且强迫学生接受官方认可的标准答案。同时，语文教科书上有大量洗脑的文章，甚至有不少文章被揭露是造假的。说到评论文章的中心思想，学生必须接受官方的看法，而不能有自己的看法。语文教材上有很多攻击资本主义社会的文章，并且格调都是一致，那么学生会喜欢吗？ 学生不喜欢语文，这个还和教育体制有关。高考制度下，把大量时间投入语文这个学科，绝对是一门亏本的生意。即使投入很多时间去学习语文，到时也没有什么见效。如果把时间投入数理化，见效往往是非常大。对于文科的政治、历史等科目来说，回报率也是非常高，但是语文这科打水漂的概率却很大。 相对别的科目来说，语文这科的变数却很多。即使有一些人，平时语文成绩很好，到了高考上也会败得一塌糊涂。相反，有一些人平时不花时间学习语文，高考上却考出惊人的好成绩。因此，语文这科的运气因素远远高于数理化等学科。正因为大家都有这样的预期，所以自然就不愿意在语文上花时间。 相对语文来说，数理化等学科失手的概率比较低，所以在这些学科投入时间还是比较保险。高考成绩是看总分，所以每一位考生都是在条件约束下追求利益最大化，花时间学习语文却不符合这个理性经济人的原则。 学生不喜欢语文，并不是学生的错，而是语文在各个学科之间竞争的结果。对于一般人来说，要是不学数学的话，高考成绩接近零分都有可能的。但是语文却不同，即使一年时间不学，150分满分的考卷，考一个90分左右的成绩一点都不难。因此，产出效益这么低的学科，谁愿意在这里花时间？ 小学语文高级教师丘智慧说到，“语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流的工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。”这个观点本身没有错，但是这种体制下，很难让语文老师和学生有作为。应试教育体制下，必须坚持正确的政治观点，那么孩子的语文思维就受到限制。 孩子不喜欢语文，并非是孩子的错，而是体制的错。这种情况下，要想让孩子喜欢学习语文，确实很难。同时，喜欢语文的孩子，语文成绩未必就很好。因此，不要逼孩子学语文，尽力想方法让孩子喜欢上语文。

Ⅲ 孩子对语文不感兴趣怎么办

只有有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文。

没有持之以恒的精神，根本学不好语文。 学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，那可以准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变成自己的东西。

要记住学习语文的过程中不懂就要问，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

当我们解决一切问题再来学习语文时，就会觉得那是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，自然能学的更好！

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Ⅳ 孩子为什么讨厌学语文

其实，语文能力才是一个孩子最基本的能力。

复旦校长苏步青就曾说过：

“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。 因为，语文你都不行，别的根本学不通。 ”

那么如何训练孩子写好作文呢？

1、练习写作的第一个阶段：随便写，写什么都可以，写得好坏不重要。

很多人在开始写作的时候不知道写什么，憋了半天写不出几行字。 其实写作第一步就是把要讲的话讲出来即可，当然写一段时间，就要去把事情说清楚了。 能写这样的流水账只是小学的水平，事实上那些东西是没有人想看的。

2、因此，接下来就要进行写作的第二步训练了。也就是在要表达的内容中，挑选一个中心思想表达，并且根据想表达的这个思想，挑选哪些是相关的内容，它们都保留，哪些是无关内容，该删除。

这时的作文已经不是简单的内容罗列了，而有最基本的逻辑、基本的结构了。 删除不必要的内容对很多人来讲是痛苦的事情，因为好不容易写了，舍不得删。但是，懂得取舍是写出大家喜欢读的作文的关键。

逐渐地，中学生能够把一个意思表达清楚，然后开始提高使用语言和词汇的能力。一篇合格的中学作文需要满足这样的要求。

3、再接下来，在高中，写作文就需要在结构和细节诸方面有一个质的飞跃了。

在结构方面，要有合理的结构。而且还需要通过某些写作手法吸引人，比如倒叙和存疑。

在细节方面，要注意逻辑的自洽。一篇文章，没有正确与不正确的结论之分，只有好的和坏的，合理不合理的之别。

任何结论都应该是从证据出发推理的自然结果。当然，更重要的一条是，结论应该是自己的真实想法。

至于词句的精彩，那是相对次要的。能够做到上面这些，基本上就是合格的高中作文了。

最后，训练写作的维度需要通过学习名家的技巧提高自身的水平。

通常，在初中所写的评论文章，是围绕情节展开的，而在高中，评论文章则要围绕作者想表达的思想展开。要成为一个好的写作者，先要充分了解和学习名家的写作手法。

Ⅳ 发现现在的孩子语文普遍不好，原因出在哪里

现在的孩子语文普遍不好的原因是不重视阅读、孩子们的阅读方法不对、再一个就是孩子们缺乏生活体验，导致他们语文普遍不好。

三、缺乏生活体验

现在的孩子们越来越幸福了，上学出门坐车，出校门口坐车，不用背书包，不用洗衣服，可以说是衣来伸手饭来张口，甚至连写作业都有人陪伴在身边。

幸福的生活让他们缺乏对生活的感受力，总觉着一切都是为自己准备好的，自己只需按部就班挺爸妈老师的话就可以了，他们不愿意想为什么，也不愿意观察下雨了地上的蚂蚁在干什么？一年四季叶子是怎么生长的？很多事情他们只是知道而已，但是缺乏感受力缺乏思考，导致了他们的理解能力变弱。

最后：想要提高语文成绩，就得多看多读多写，在这个基础上多观察。

Ⅵ 语文作为主科，为什么很多学生不太重视语文

关于很多老师都不愿意教语文这个话题，其实学校任课安排时更多还是按照教师所学专业，如果单从个人爱好上，我个人认为有如下理由：

Ⅶ 学生为什么不喜欢语文课

学生不喜欢语文和不喜欢其他科目一样，有其中的原因。

一 学生对语文没有兴趣，感觉到语文枯燥无味。

二 学生语文基础不理想，所以没有学习语文的基本条件。

三 老师的原因，没有激发出学生学习语文的积极性。

四 语文阅读量大，学生没有阅读能力，没有阅读习惯。

五 学生没有写作兴趣，更没有写作能力，所以就怕学语文，怕写作文。

六 相对于理科而言，语文需要背诵的内容多，而学生不善于背诵，而对计算有兴趣，或者说有 特长。