1. 五年级下册语文书人教版第一课《草原》的主要内容
2有道德
我国公民应该具有的道德，就是我国宪法所规定的五爱（连爱都要规定？），既爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。
五爱最基本的是社会主义道德要求。。。。。。总之不但要从道德上懂得，哪些是道德的，哪些是不道德的，而且要求自己的一言一行，都能符合五爱的道德要求，做一个品德高尚的人。）
3遵纪守法
对于广大的青少年学生来说，应该争取做中华人民共和国的好公民，加山故意个好字，是对现在的青少年一代，从小就要求的更加高一些。
怎样才能成长为一个好公民呢？
我们是社会主义国家，好公民一定要有理想，有道德，有文化，有纪律，也就是我们常说的字有。
理想，道德，文化，纪律相辅相成，有的同学以为，上学就是学习科学文化知识，这种看法不够全面，做一名学生，当然应该努力学好科学文化知识，可是如果没有远大的理想，良好的道德和遵守纪律的自觉性，就有可能学不好科学文化知识，更不能很好地用科学文化知识去为人民服务。
历史上有许多伟人，都有崇高的理想和高尚的道德，有丰富的文化知识，17岁的马克思能把：“为人类福利而劳动“作为选择职业的指针，19岁的恩格斯立志要使旧世界完全毁灭，列宁也是在年轻时就胸怀推翻俄国的专制制度，创造一个劳动人民当家作主的新世界的大志，他们把自己杰出的才华和毕生的精力，无私的奉贤给了无产阶级革命事业，我国老一辈无产阶级革命家以他们崇高理想和献身精神，带领中华民族从黑暗走向光明，从屈辱走向独立，从贫穷走向富强，他们都为社会的进步和人类的解放，作出了伟大的贡献。
第一课，祖国的利益高于一切。
。。。。。。。。。。
古代中国科学技术以及其辉煌成就，历来居于世界领先的地位，对世界文明的发展作出了杰出的贡献，英国着名科学家，李约瑟博士，在他的名着中写道：中国的发明往往超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此，在天文学方面，早在4000年前就有星象文字的记载，我国古代的天象记录，不但年代连续，而且相当丰富。
高二部分：
就来一段社会主义，共产主义是人类崇高的理想吧。
1（圣西门，傅立叶，欧文的空想社会主义和乌托邦）都是针对私有制的罪恶和弊端提出来，都是对资本主义剥削制度的猛烈抨击，反映了人民对现实的不满，寄托着人们改变现实，寻求美好未来的愿望，在当时是难能可贵的，有着不可低估的作用。
。。。。。。。。。
19世纪40年代，马克思，恩格斯正是吸取了圣西门，傅立叶，欧文的三大空想社会主义者揭露资本主义制度和描述社会主义，共产主义制度合理成分，批判了他们不彻底性和空想性，从而使社会主义共产主义理想摆脱了空想的性质。
共产主义理想是人类历史上最科学的社会主义理想，这是因为：（相当八股且超长，哪位高人能读懂么？我们当初都要硬背，很伤脑子的）
第一， 他是根据人类历史发展规律所作出的科学结论。
马克思所创立的唯物主义历史观认为，人类社会的发展史，就是生产力与身产关系矛盾运动的历史，生产力决定生产关系，生产关系一定要适合生产力发展的状况，这是支配人类社会发展的客观规律，资本主义以使用机器为特征的社会化大生产，曾经使社会向前大大迈进了一步，但是资本主义生产关系产生的那一天起，就存在着生产的社会化与生产资料的资本注意私人占有制之间的矛盾，只有废除资本主义私有制度，才能解决资本主义的基本矛盾，建立以生产资料公有制为基础的社会主义生产关系才能解决资本主义的基本矛盾，为生产力的发展开辟更广阔的前景，因此资本主义制度必然灭亡，社会主义，共产主义制度必然胜利，是不以人民一直为转移的客观规律，社会主义共产主义理想，正是建立在这一科学分析基础之上的必然结论，他绝不仅是人们的美好愿望，更不是人们的主观想象，而是一种正确反映了社会存在及其反站规律的社会意识，是人们对于未来社会发展趋势的科学预见（类似如此精妙高深的科学讨论，只有中国只能一党专政那段能媲美）
第二， 它是资本主义社会经济发展和阶级斗争的必然产物
第三， 它是100多年以来共产主义运动的时间所证明了的客观这里
（都跟前面那段差不多，很绕，很专业，就不打了）
作者：贾宝玉哥哥 回复日期：2006-4-24 09:55:29
看来你们这些人的脑子都没有洗干净,送回去，从新洗过!
哈哈.
作者：陈寅戌3 回复日期：2006-4-24 9:56:22
2最高理想与共同理想。
1935年1月，方志敏在率领抗日先前队北上途中，不幸被捕，当这位共产党的中央委员被押到南昌后，国民党的要员纷纷前去拜访，又是利诱，又是威胁，而方至敏只是淡淡一笑，我是政治家，不是阴谋家，要我加入你们一伙，办不到。我们共产党人是不怕死的，我已经下定决心，准备牺牲。
劝降阴谋破产后，敌人开始残酷的折磨方志敏，他被带上镣铐，与30多个人关在一起，终日与老鼠，臭虫为伍，吃的是发霉的米，每天只给两碗水，在这样恶劣的环境里，方志敏的肺病连续发作，而敌人还要在他衰弱的病体上施加毒刑，尽管如此，他依然靠意志顽强，坚持斗争，就连敌人的报纸也不得不承认，方志敏的态度非常强硬，看出他到死也不会动摇的。
（哪张报纸啊）
更为难能可贵的是，方志敏凭着对党的赤胆忠心，强忍着病痛和敌人的折磨，避开敌人的监视，在短短的两三个月中，先后写下了可爱的中国，清贫，狱中记事等不朽的篇章，用自己的生命，给党和中华民族留下了一笔宝贵的精神财富。
民主具有鲜明的阶级性，对国家的管理，只是统治阶级的事，而被统治阶级不可能享有国家管理的权利，因此世界上不存在超阶级的民主，民主总是属于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益。
民主与专政是辨证的统一。专政既依靠暴力实行统治，任何国家都具有专政的职能，都是统治阶级对被统治阶级专政。民主制的国家同样是具有专政只能，是统治阶级的民主和对被统治阶级的专政相结合，是民主与专政的统一体。
作者：陈寅戌3 回复日期：2006-4-24 9:58:00
这么多字，我都是用手打的~~~~大家是不是也该打个顶字
作者：wc2303 回复日期：2006-4-24 10:03:20
哈哈
作者：morganll 回复日期：2006-4-24 10:09:48
楼主牛比，打了这么多字
作者：江南飞将军 回复日期：2006-4-24 10:12:13
我发现我全部都忘记了，不知道说的什么东西。
作者：三十八军到哪了 回复日期：2006-4-24 10:14:12
顶
真乃放屁也！
作者：爱恋BL 回复日期：2006-4-24 10:15:44
我小学课本的第一课，就是毛CARE和华CARE坐在一起……
好像说什么接班人什么什么的，你们要原谅我当时不太识字，只记得那副图了。
但等我升二年级的时候，一年级的课本就换啦！所以说我那课本要能找出来，还是古董呢。
作者：陈寅戌3 回复日期：2006-4-24 10:15:51
楼主牛比，打了这么多字
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我打字速度超快，大学时，我打论文，大约3万字，还加英文和文献，我用了4个小时。
每中不足是我英文打的不顺利，如果全是中文的。我2小时就能搞定，号称天下第一快手。
我打这些连半小时都没用。
作者：lft9610 回复日期：2006-4-24 10:15:59
作者：陈寅戌3 回复日期：2006-4-24 9:58:00
这么多字，我都是用手打的~~~~大家是不是也该打个顶字
顶!
作者：四月草 回复日期：2006-4-24 10:25:57
本人很少回帖子,楼主辛苦打字啊
作者：东想西想还是空想 回复日期：2006-4-24 10:28:14
嘿嘿
蛮可乐滴
比看奇志大兵滴相声还可乐
作者：小葱我复姓令狐 回复日期：2006-4-24 10:31:10
顶楼主。
我九六年已经上大学啦，要是把我上初中时的政治书拿出来，会更加精彩！可惜我都没留～
我记得还有历史书，写的也是党的光荣历史什么的，那时候我可厉害了，一边走路一边大段大段地背，到学校老师就会考试，偶就都能答上，政治考试常常绕来绕去的，给一个事例让你说明政治关系什么的，我都会呢！想想那时候逻辑关系好强啊，书也记得真牢啊，一上大学就全完蛋了，呵呵～
作者：小葱我复姓令狐 回复日期：2006-4-24 10:34:02
我记得小学时还有《思想品德》这个课程，不知道现在的小学生有没有，我记得上面讲香港是个万恶的地方，说一个小朋友去香港玩，买了一包萝卜干居然花了十元钱！而这个在大陆只要2毛钱！资本主义真是黑暗啊，当时我们幼小的心灵里对香港充满了恐惧～
作者：haigui12345 回复日期：2006-4-24 10:35:49
现在看来也真的是够肉麻的
我记得我初中那会儿考完政治一般都是集体烧政治书。
不过我那会儿政治都能拿90分以上，一般考试前突击背1周就没问题了。
作者：小葱我复姓令狐 回复日期：2006-4-24 10:36:26
我记得高中时政治老师讲为什么资本主义国家工人薪水高，是因为资本家为了更好地更方便剥削工人，所以要付他们买房子，买车的费用，以便他们更快地来工厂接受剥削。为了能够继续剥削工人的下一代，所以还要付给工人下一代的教育费用～
作者：lawfa 回复日期：2006-4-24 10:39:50
怎么看着看着好像是说现在的一些情况啊！！！
作者：2006年的马甲 回复日期：2006-4-24 10:40:33
先吐再顶
当年还逼着我们背，想想自己也真够可怜哇，555555
不过我们用的版本比你这个早，可能更可怕！
作者：小李飞鸟 回复日期：2006-4-24 10:40:41
顶下下。
作者：雪本佳人 回复日期：2006-4-24 10:41:31
ok
作者：三轮车司机 回复日期：2006-4-24 10:41:51
3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段其瑞竟然命令卫兵向请愿群众开枪，并不大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200多人，造成屠杀爱国人民的三一八惨案。刘和珍等都是在当时遇害的，刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，遇害时年仅22岁。
作者：wgj001 回复日期：2006-4-24 10:42:08
楼上的说的好！！！！
作者：一笑大方 回复日期：2006-4-24 10:42:13
不堪回首的往事，痴笑呆傻，就这样过了大半辈子。
作者：礼部尚书 回复日期：2006-4-24 10:42:45
作者：小葱我复姓令狐 回复日期：2006-4-24 10:36:26
我记得高中时政治老师讲为什么资本主义国家工人薪水高，是因为资本家为了更好地更方便剥削工人，所以要付他们买房子，买车的费用，以便他们更快地来工厂接受剥削。为了能够继续剥削工人的下一代，所以还要付给工人下一代的教育费用～
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这么说
本朝干的是杀鸡取卵的营生啊？
作者：贾宝玉哥哥 回复日期：2006-4-24 10:43:14
看来大家都明白了, 洗脑失败嘛!
作者：kshwf 回复日期：2006-4-24 10:51:31
作者：爱恋BL 回复日期：2006-4-24 10:15:44
我小学课本的第一课，就是毛CARE和华CARE坐在一起……
好像说什么接班人什么什么的，你们要原谅我当时不太识字，只记得那副图了。
但等我升二年级的时候，一年级的课本就换啦！所以说我那课本要能找出来，还是古董呢。
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那句话似乎是:你办事,我放心
(汗 ^^\\)
作者：一顿吃3碗 回复日期：2006-4-24 10:54:10
果然有趣，哈哈
顶一下，辛苦了，LZ
作者：我可以微笑着忘记 回复日期：2006-4-24 10:55:49
想想我们当年受的那些所谓教育,现在我们能记住的有多少,现实社会的一切已经完全和我们所受的教育背道而驰
作者：siwer 回复日期：2006-4-24 10:56:54
作者：陈寅戌3 回复日期：2006-4-24 9:50:23
第五课，纪念刘和珍下面的注释1：。。。。。。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段其瑞竟然命令卫兵向请愿群众开枪，并不大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200多人，造成屠杀爱国人民的三一八惨案。刘和珍等都是在当时遇害的，刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，遇害时年仅22岁。
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10多年前也发生了一次哦！！
都说我爱北京天安门 可是那地方不可爱啊 经常流血
作者：天黑不回家 回复日期：2006-4-24 10:57:51
呵呵,这些事情，很多都被现在的政府打了自己的耳光
作者：热爱中国共产党 回复日期：2006-4-24 11:02:20
作者：nery 回复日期：2006-4-24 09:47:28
在帝国主义开设的厂矿企业中，中国工人每天要工作12小时，甚至18小时，可所得的工资却连最低的生活费也难以维持，在日本经营的抚顺每矿，平均每天发生9次事故，死亡4人，在外国资本家眼里，中国工人生命还不如牛马。
旧中国土地掌握在地主，官僚手中，农民则只有很少的土地。农民头上三把刀，租米重，利钱高。苛捐杂税如牛毛，农民面前路三条，逃荒，上吊，坐监牢。
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现在也差不多嘛，~~
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现在的工厂一样的这么黑，工作12小时，工资低。。。
作者：伤心秦汉 回复日期：2006-4-24 11:04:10
小时候我一直觉得“资本主义”是贬义词。。。。。。。。。。
作者：zsy730 回复日期：2006-4-24 11:07:46
回去我去找找初中的政治书看看，找到了给大家贴看看。我是85年上的初中
作者：笛威辛亢 回复日期：2006-4-24 11:07:56
我家里全部都有
我所有的教科书
我妈妈都没给我卖
有时候回去看看
原来自己是这么长大的
作者：nitrate 回复日期：2006-4-24 11:09:15
呵呵。基本上全忘了。
作者：我的一九八九 回复日期：2006-4-24 11:10:46
作者：siwer 回复日期：2006-4-24 10:56:54
作者：陈寅戌3 回复日期：2006-4-24 9:50:23
第五课，纪念刘和珍下面的注释1：。。。。。。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段其瑞竟然命令卫兵向请愿群众开枪，并不大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200多人，造成屠杀爱国人民的三一八惨案。刘和珍等都是在当时遇害的，刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，遇害时年仅22岁。
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10多年前也发生了一次哦！！
都说我爱北京天安门 可是那地方不可爱啊 经常流血
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作者：超搞笑 回复日期：2006-4-24 11:18:02
作者：陈寅戌3 回复日期：2006-4-24 9:58:00
这么多字，我都是用手打的~~~~大家是不是也该打个顶字
顶!
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顶!
我86年就高中毕业了
我以前的教科书就更精彩了
可惜,都给卖了买烟了
作者：鲍嘉1 回复日期：2006-4-24 11:22:11
作者：半杯热茶 回复日期：2006-4-24 09:51:57
请大家翻一下96年吉林教育出版社出版的高中思想政治课本再对比一下现在，你就会发现……
作者：懒人Q 回复日期：2006-4-24 11:39:02
记得初中的政治课好象是《社会发展史》，里面有句话“战争能推动人类社会向前发展”。想起来就冒冷汗。
作者：不泡妞毋宁死 回复日期：2006-4-24 11:53:29
我前段时间回老家也想翻出来看一下以前学的历史书和政治书，可惜找不到，只能凭记忆回味一下，并每每总会宛尔一笑。
作者：bifer 回复日期：2006-4-24 12:10:45
我们的课本有一幅图，一户美国家庭没有房子住，住在车里，还有美国犯罪猖獗，监狱爆满，还有美国年轻人如何堕落的描述
政治老师反复强调：资本主义制度现在处在“垂死挣扎”阶段，结果挣扎了这么多年还没死，大家都想去“垂死挣扎”的国家
作者：江南地主 回复日期：2006-4-24 12:16:38
共产党!!!!!!!!!!!!!!!!!!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`
作者：cxt1220 回复日期：2006-4-24 12:17:45
偶上高中时(93年到96年)不知道用的哪个版本的政治书,用马克思的话攻击西方国家的两党政治,说是骗局游戏,还举了美国的"驴象之争"\日本的"五当四落"的故事,还用美国议院成员的劳动人民比例与中国人大代表的劳动人民比例作对比,最后得出结论,中国人民代表大会制度最好,最能广泛地代表人民群众,中国不需要两个互相倾轧的政党.还有资本主义经济危机,书中根据历史规律进行大胆的预言,经济危机是资本主义的不治之症,并呈现出破坏力越来越大\爆发周期越来越短(十年一次)的预言.学这课时已经有近20年没爆发了,睁着眼说瞎话,闭着眼读书.那些谎言歪理的制造者,如今安在哉?
作者：cxt1220 回复日期：2006-4-24 12:26:18
早就听说中学正在进行新课程改革，但一直不识庐山真面目。前几天我得到了一本七年级下册语文书，总算得到了一次“管中窥豹”的机会。在第五单元，我读到了一篇新课文《登上地球之巅》，这是原新华社社长郭超人为1960年中国登山队首次登上珠峰采写的新闻通讯。在课文中有这样一个场景：登上“第二台阶”以后，队员刘连满体力已经非常衰竭，“每走一步就会不自觉地摔倒”。为了争取时间，另外三个队员王富洲、屈银华和贡布将随时都有生命危险的刘连满留在被称为“死亡地带”的途中，以最快的速度奔向顶峰。而刘连满在严重缺氧、频临死亡时也不愿意用自己氧气筒里的氧气，甚至留了遗言。故事的结局皆大欢喜:三名冲顶的队员扔掉了氧气筒登上了珠峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的壮举。而刘连满竟然也战胜了死神，顽强地活了下来。
登山队员舍身忘死的精神令人感动，可是如果用今天的眼光来看课文中描述的场景，可以发现许多值得商榷的地方。首先登山运动要讲科学，在物质条件不完备时不能凭热情和胆量拼命硬干，三位冲顶的队员在氧气用完的情况下冒险前进是不值得提倡的。其次，在同伴生命危在旦夕时无论如何也应该先救助伤病号，因为留得青山在，不怕没柴烧，这次登不上还可以有下次，但是人死了不可能复活。所以我认为结果的完美不能替代过程上的不完美。
在当时那个特定的年代里，国家、集体的地位至高无上，而个体的人的生命却是微不足道的。草原小姐妹龙梅、玉荣曾经奋不顾身保护公社的羊群造成身体上的严重伤害，放在今天她们的所为显然是不值得。党的十六届五中全会把“以人为本”作为“十一五”时期科学发展的核心内容和根本目标，就是要改变过去那种“有人民而无人”的价值观念。我们不能拿今天的价值观念苛求那个时代，说登山队员漠视同伴的生命，说草原小姐妹轻视自己的身体，说媒体的舆论导向置人于死地，因为在那个时代，他们的所作所为符合当时的价值判断。但我们不能拿已经被我们否定了的价值观念教育我们的孩子。
具有丰富人文内涵的语文课程必然会对学生的情感、态度、价值观产生广泛而深刻的影响，所以，不能不重视语文课程的熏陶感染、潜移默化作用，“开卷”可能有益，有时也可能“有害”，因此为了让学生在语文学习中多多受益，提高效率，必须重视对于语文教学内容的认真选择。可是我们中学教材的编写者似乎总有一种怀旧情绪，常常把过去一些按今天的眼光看来有严重问题的文章选进教材里。有一种病态心理叫“嗜痂癖”，就是爱好舔食过去的伤疤，教材编者欣赏过去特殊年代里产生的带有明显错误烙印的文章，也算是一种精神上的“嗜痂癖”。萝卜青菜，各有所爱，本来无可厚非，只是编写教材有培养孩子正确的情感、态度和价值观的历史使命，不能有意或者无意散播流毒。
以老课文《为了六十一个阶级弟兄》为例。这篇文章写于1960年，记述了山西平陆县 “六十一个阶级弟兄”中毒，各相关部门全力救助的事件。这篇报道文章中对“阶级”的千方百计的强调令人震惊。“阶级”是重于生命的，只有“阶级兄弟”的生命才算得上生命，如果中毒的不是“阶级兄弟”而是“牛鬼蛇神”，“走资派”，于是不要说挽救生命，就是死了也要吐几口唾液。那段历史中不知道有多少人因为“阶级”问题连医院也不让看病，活活病死了。这显然是以阶级斗争为纲时代的产物，它的生命力应该随着那个特殊时代的结束而终结，或者被当作一个反面文本来研究，可是在95年我读高中时还学到了这篇课文。是谁为冢中枯骨延气续命？我清楚地记得那一年邵逸夫先生为我们中学捐助了一幢教学楼，这当然不是出于阶级感情；今年成龙在阿瓦提县创办了“龙子心”小学，当然也不是为了“阶级兄弟的子女”。不知教材的编者把它放在课本里想给学生教些什么？
据说这篇课文寿终正寝不是因为编者观念更新、爱好取向转移，而是因为有许多新的内幕曝光：中毒民工大多留下了后遗症；六十一个阶级兄弟”中，有不少是地主富农子弟，还有个别是反革命家属；平陆事件被大力宣扬，是用来抵消全国性的饥饿所造成的不良影响。如果真是这样，我们都是上当者了。
《为了六十一个阶级兄弟》走了，《登上地球之巅》来了，新课程改革开始了。不知道我们的语文教师如何教授这一课。教材是死的，人是活的。希望有人愿意冒着考试折戟沉沙的危险去颠覆文本，让学生自己做价值判断。如果这样，我们的孩子算是有救了。
作者：bifer 回复日期：2006-4-24 12:39:26
为了完成所谓“人类历史上从北路攀上世界最高峰的壮举”就把一个半死不活的人抛在山上，够狠
作者：gaogao2 回复日期：2006-4-24 12:46:21
我记的当时还提倡：五讲四美3热爱，可惜忘记啥内容
作者：雨天的王子 回复日期：2006-4-24 12:50:39
不许你们侮辱段总理！！！！！！！！！！
段总理根本就没下开枪的指示！！！！！！
事后得知军队开枪段十分震惊，仰天长叹：“一世英名，毁于一旦！”
遂立即赶赴现场在死难学生面前长跪不起！！！！！
这是一个多么值得尊敬的老人！！！
段总理为了赎罪，当场立誓，终身吃素来惩戒自己！！！
直到晚年，疾病缠身，医生劝其照顾自己的营养饮食
但段坚决不肯开荤！！！！
作者：gaogao2 回复日期：2006-4-24 12:58:21
不许你们侮辱段总理！！！！！！！！！！
段总理根本就没下开枪的指示！！！！！！
事后得知军队开枪段十分震惊，仰天长叹：“一世英名，毁于一旦！”
遂立即赶赴现场在死难学生面前长跪不起！！！！！
这是一个多么值得尊敬的老人！！！
段总理为了赎罪，当场立誓，终身吃素来惩戒自己！！！
直到晚年，疾病缠身，医生劝其照顾自己的营养饮食
但段坚决不肯开荤！！！！
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九斤老太，一代不如一代啊
作者：湖底的青鱼 回复日期：2006-4-24 12:58:37
偶们基本上学的也是这个！
2. 五年级下册语文课本
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是我为大家收集的人教版五年级下册语文课本，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版五年级语文下册课本教学计划
一、教学理念：
1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：
本班共有学生43人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名着之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求熟识的200个字。至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：
1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标
2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强；
3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展
4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特，“口语交际·习作”的类型发生一定的改变
6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析使用的能力
（三）教学重点、难点
第一单元：一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热爱西部的情感；二是指示学生学习掌握课文主要内容，联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文内容，并继续积累语言，增强语感；三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们接受的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中。
第二单元：一是让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法；三是注重语言积累；四是描绘本人的童年生活。
第三单元：一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是经过对不同文体文章的阅读，了解不同文体文章表达方式；三是指导学生积累生动的语言。
第四单元：指导学生专心读书，感受人物的精神品格；领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读能力。
第五单元：让学生感受古典名着的魅力，激发学生阅读名着的兴趣。
第六单元：指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻研报告。
第七单元：让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用。
第八单元：一是要捉住主要内容，了解不同地域的民族风情特，增长见识；二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作要领；三是要注重积累课文中的生动语言；四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。
四、教学目标
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的'写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达要领。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，体现双向互动。
2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思想、表达三种能力。
五、教学措施：
（一）识字与写字教学
本册安排识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一概不再注音，学生在阅读中碰到不熟识的字，可以查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的意义，以便在手边没有字典、辞书的情况下，不防碍阅读。本册安排写字150个，都安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
（二）阅读教学
1、高年段的朗读要求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，培养语感。在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从全体入手，指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上，凭个别的情感体验，进行有感情的朗读。高年级的默读，既要提高理解程度，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有富裕的默读时间，并提出相应的要领，指导学生凭要求认真读书，在默读之后要检查学习效果。
2、经过课后的训练题，指导学生理解内容，领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在“交换平台”中总结某些规律的东西。
3、要凭借课文的差别特点，设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。
（三）口语交际教学
要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好以下几点：一是情境的创造要实在，体现学生实践交际的需求，让学生了解在不同的场地、针对不同的东西，使用不同的手法，接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创造还要注重兴趣，要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望。三是要创造多个情境，在逐步深入的互动中，体现交际的内容由相对简略，到交际得相对深入的熟练过程。要体现双向互动。
（四）习作教学
1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在鼓励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”，使学生感慨想写的内容很多，教师指导学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于写怎样的标题，在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否具体，顺序能否明确，选词用语能否合适，能否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重正在鼓励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成绩，使每个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。
2、加强平常练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感兴趣的内容。教师要指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写能力。
（五）综合性学习
本册分析学习活动一“信息传递改变着人们的生活”，手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别；另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。
综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点正在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应该）碰到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的要领：
第一步：确定话题；
第二步：获取材料；
第三步：分析材料，组成观点；
第四步：按照样本，撰写报告。
人教版五年级语文下册课本教学计划
1、毯(tǎn) 渲(xuàn) 勒(lè) 吟(yín) 迂(yū) 襟(jīn) 蹄(tí) 貌(mào) 拘(jū) 羞(xiū) 涩(sè) 跤(jiāo) 偏(piān) 涯(yá)
3、晰(xī) 伞(sǎn) 抚(fǔ) 绍(shào) 疆(jiāng) 陷(xiàn)
5、牧(mù) 蓑(suō) 遮(zhē) 醉(zuì) 媚(mèi) 锄(chú) 剥(bāo)
6、毡(zhān) 卸(xiè) 咀(jǔ) 嚼(jiáo) 漠(mò) 寞(mò) 袄(ǎo) 袍(páo) 傻(shǎ)
8、胚(pēi) 祸(huò) 患(huàn) 臂(bì) 赋(fù) 淘(táo) 妨(fáng) 岂(qǐ) 绞(jiǎo) 汁(zhī) 厘(lí) 愧(kuì) 亏(kuī)
10、梁(liáng) 惠(huì) 诣(yì) 乃(nǎi) 曰(yuē) 禽(qín)
11、侮(wǔ) 辱(rǔ) 谎(huǎng) 敝(bì) 矩(jǔ) 囚(qiú) 嘻(xī) 臣(chén) 淮(huái) 柑(gān) 橘(jú) 枳(zhǐ) 贼(zéi) 赔(péi)
14、 妮(nī) 役(yì) 硝(xiāo) 炭(tàn) 谊(yì) 谣(yáo) 噩(è) 耗(hào) 跺(ò) 嫂(sǎo) 挎(kuà) 篮(lán)
16、咆(páo) 哮(xiào) 疯(fēng) 狞(níng) 淌(tǎng) 肆(sì) 揪(jiū) 豹(bào) 瞪(dèng) 呻(shēn) 膛(táng) 搀(chān) 祭(jì) 奠(diàn)
18、赵(zhào) 璧(bì) 召(zhào) 诺(nuò) 怯(qiè) 瑟(sè) 拒(jù) 诸(zhū) 荆(jīng)
19、妒(dù) 忌(jì) 曹(cáo) 督(dū) 甘(gān) 鲁(lǔ) 延(yán) 幔(màn) 私(sī) 寨(zhài) 擂(lèi) 呐(nà) 援(yuán) 丞(chéng)
22、擞(sòu) 绽(zhàn) 扳(bān) 咚(dōng) 监(jiān) 侄(zhí) 郎(láng) 皆(jiē) 敛(liǎn) 媳(xí) 骚(sāo) 宗(zōng) 怜(lián) 帕(pà)
25、脊(jǐ) 莞(guǎn) 锦(jǐn) 姹(chà) 嫣(yān) 暇(xiá) 颇(pō)
26、尼(ní) 艇(tǐng) 叉(chā) 艄(shāo) 翘(qiào)翘(qiào) 舱(cāng) 姆(mǔ) 祷(dǎo) 雇(gù) 哗(huá)
3. 语文人教版五年级下册 第13课《打电话》的主要内容 ，重点词语意思 ，马季与郭启儒简介，板书设计
主要内容：一个人在公共电话亭打电话，将一件半分钟就能说完的事说了二小时，既耽误自己的时间，又耽误别人的时间。
郭启儒出身贫苦，幼时读过六年私塾，酷爱相声，二十三岁曾在北京鸿奎社学演文明戏，二十五岁拜刘德智为师学说相声。民国十四年至二十九年(1925至1940)，他曾与相声名家刘德智、焦德海、张寿臣、于俊波、焦少海等在北京天桥、先农市场、东安市场、隆福寺等处撂地演出，当时他常演的相声段子有《大保镖》、《文章会》、《贼说话》、《大相面》等。他晚年曾说：“那时候，甭管什么活，许我不使，不许我不会。”
马季祖籍中国天津宝坻，出生于北京。年轻时是上海宏德织造厂的学徒。1953年，考入新华书店华北发行所做售货员。1956年参加全国职工业余曲艺汇演，被侯宝林、刘宝瑞分别看中，加入中央广播文工团说唱团为专业相声演员，师从侯宝林、刘宝瑞、郭全宝、郭启儒。因为当时匈牙利电影《牧鹅少年马季》（根据匈牙利作家Mihály Fazekas长诗改编）在中国放映，马树槐取艺名马季。
由于马季被领导安排和侯宝林、郭全宝、刘宝瑞、郭启儒等大师学艺，侯宝林为责任老师。因为同时有多个师傅，在师徒关系上“很难处”。之后在文革中马季和侯宝林都被批斗，民间普遍传说马季在一次批斗会上打了侯宝林。文革之后多次有人求证打人事件是否属实，师徒二人都没有正面回答。侯宝林临终前，给马季留下遗言“马季，相声的即兴发挥千万不能丢掉啊，它是咱们相声的主要技巧。”
马季是中国“歌颂型”相声的开创者之一。他创作演出了很多歌颂中华人民共和国建设成就和英雄人物的作品，其中以《登山英雄赞》、《画像》和《找舅舅》等节目影响为大。因而也是经常出国的相声演员之一。在文革中受到冲击，文革之后表演日趋成熟。1985年当选“十大笑星”之首。一直演出到20世纪90年代，后因不满中央电视台按照新闻的标准审查相声，中止与后者合作。在中国大陆，一些人把惧内叫做“气管炎”（音同“妻管严”，即妻子管得太严）就是来自于马季的相声。
马季于北京时间2006年12月20日早上10时25分因心脏病突发于北京天通苑五区的家中逝世。
马季已婚，有一子马东（1968年生）。
他的弟子包括：姜昆、赵炎、刘伟、冯巩、笑林、王谦祥、李增瑞、韩兰成、刘喜尧、彭子义、常佩业、黄志强、黄宏、尹卓林、姚新光、李国修、赵龙军、邢瑛瑛、刘立新、侯冠男等。