‘壹’ 有什么好方法增加语文的词汇量呢
1、多阅读；
2、多翻翻成语词典；
3、在品是与人交谈中多运用；
4、看到或听到一些有意境但自己又不太熟悉的词语心里默记好；
5、俚语、歇后语、谚语等积累，积累途径集中在上面。
‘贰’ 怎样才能增加词汇量
平时可以多看一些书，把的词汇和表达方式可以记下来，语文属于需要学科，需要长期积累。
另外，可以看一些有帮助的节目，比如中国诗词大会，朗读者，主持人大赛等，这些节目可以耳濡目染地提高词汇量。
‘叁’ 如何积累语文词汇量
学好语文绝非一朝一夕之功，多读经典美文，词不离句，句不离篇，功到自然成。但是为了考试，急功近利，也是有技巧可言的。你可以采用记少不记多的方法，虽然现代汉语词汇有30000多条，常见的成语就是那么两三千条，常考的就那么600多条，名人名言就那么三五百条，熟语、歇后语各有两三百条，同义词辨析运用的就那么两三百条，而且这里面至少有三分之一是你已经记得的。这些资料我已经上传如果你愿意，可以自己去下载。
‘肆’ 如何积累语文词汇量
语文的基础就是字、词。词汇量的大小决定了一个人的语文水平，词汇量越丰富的人，语文水平越高。小学语文是整个语文学习的基础阶段，那么小学生怎样积累丰富的词汇量呢？
小学阶段是六年制，从孩子年龄和时间上跨度都比较大。一个孩子从7岁开始上学到小学毕业是12岁，可以随着孩子的年龄和年级增长，分别用不同的方法丰富词汇量。
一、二年级 随时随地学习法
一、二年级的孩子正处在认识字的学习中，所以谈不上词汇量有多少，但是对学习新知识的热情高，父母可以抓住这一点，充分利用一切机会来帮助孩子扩大词汇量。例如，星期天带孩子去公园玩，你指着一棵大树说：“你能从这棵树中说出几个带（树）的词语吗？”，如果孩子一时不知道怎么回答，你可以告诉他答案，你说：“树干、树叶、树枝、树根、树冠”……以此类推，这样孩子就会在玩中学，在学中玩，不知不觉就会学会很多词语。
三、四年级 变换方式学习法
三、四年级的孩子，一般的课文都能读下来了，生字也不是很多了，但是对一些四字词语还是有些生疏，也容易记不住，影响了对课文的理解。父母可以根据词语不同的特点，分配成不同的形式，以增强孩子的学习兴趣，加强记忆。
如有的可以按十二属相的方式；有的可以按春夏秋冬四季的方式；有的可以按数字排序的方式；还有的可以用成语接龙的方式。这样孩子既学习了成语，丰富了词汇量，又不觉得枯燥无味。
五、六年级 强化记忆理解
五、六年级的孩子词汇量已经很丰富了。这个阶段的孩子可以让他多读一些古诗词和美文，既强化了对词语的记忆，又能让他充分地领悟词语的本意和寓意，以便能更好地理解文章需要表达的东西。
罗马不是一天建成的。同样，拥有丰富的词汇量，也不是短时间就能得到的，这需要父母和孩子共同努力，以及坚持不懈的学习，才能拥有。
‘伍’ 有什么办法可以提高我的语文词汇量。
背字典或生词表太枯燥,提高词汇量最好的方法是多做阅读,是精读的那种,阅读时把生词记到本子上,先猜一猜意思,读完后再查字典,把生词意思带到原文,加深理解,平时无聊时多翻一翻,以免忘记.做多了你会发现生词就那几个,也就是所谓的高频词.