一年级语文考试试卷如何讲评

Ⅰ 一年级卷子意见怎么写

一年级试卷上家长的意见怎么写
考的好，就写希望继续加油，再接再厉，不要松懈下去。

考的不好就写努力学习，老师请多监督指导。

考的一般就写进步空间仍然很大，需要再加把劲。
一年级孩子试卷家长要签意见，意见书怎么写
考得好这样写：

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！

考得不理想这样写：

不要批评指责。对孩子明团说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做绝兄好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
一年级家长怎么写试卷评语
考的好的话就说 是老师教育的好 不要让孩子骄傲 考的不好就说让老师多多上心 让孩子不要灰心
一年级语文上册考试试卷签字,评语怎么写
鼓励型

再接再励，继续努力。（满分）付出终有回报，再接再励。（满分）

这次考的还可以，再接再励。（97）你的成绩有进步，……（73.5）

教师点评：用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步，孩子有了成绩及时的鼓励，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。

赏识型

数学有进步……（92.5）

教师点评激宏橘：能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长较好的体会了赏识的教育的方法。希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。

寻求不足型

能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结！（91）

没有认真读题，检查不仔细。（93）概念记得不牢。（90）认真仔细，注意基础知识的掌握。（87.5）

教师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您们对孩子考试中错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,他们的明天一定会更美好。

指责型

考试太差。（86）做题马虎，好好反省。（75.5）

教师点评：孩子也不想考差，我们帮助他们找到失误的原因，而不是仅仅针对分数本身说教，否则就失去了考试的意义。我们考试是诊断性评价。

综合型：

多动脑筋，仔细些，多努力。（87）

有进步，愿你真正用心去学，“细心”仍是你最需的朋友。（87）

教师点评：既有对孩子的鼓励，也有对孩子的要求。相信孩子在你们的鼓励下，定会做得更好。

期望型

继续努力，争取考出好成绩。（96）希望你继续努力，保持优异成绩。（94）

通过几次考试……望吸取教训，下次考得更好。（97）

教师点评：有人说，孩子的成功与否与家长的期待有一定的关系，在你们的期待下，相信孩子不会辜负您们的。

警告型

下降太快，危险。（74.5）

教师点评：警告也是爱的一种，必要时也要当头棒喝，只是这种爱容易不被理解。

忧虑型

素质教育和减负会不会影响孩子的成绩？好在我的孩子没有受到影响。（91）

教师点评：关于减负可以到我的博客留言，我也会对减负谈谈自己的理解。正确理解了减负，就不会过多的担心了。相信我们的学生不会受到减负的负面影响。

爱的叮咛型

一定要细心，好好检查，以后一定改正才能取得好成绩。（92.5）

儿子，你每天小小的进步妈妈都为你高兴，希望你继续努力，相信你一定会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。（76.5）

教师点评：您们的爱将是孩子前进的动力，有你们的爱为他们护航，相信他们会满怀感恩之心，一切会做的更好。
小学一年级成绩报告册家长意见怎么写
1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师! 2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师! 3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步! 4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷! 6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。 7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。 8、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 9、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。 10、我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。
一年级试卷家长评语怎么写
考的好的话就说 是老师教育的好 不要让孩子骄傲 考的不好就说让老师多多上心 让孩子不要灰心
一年级试卷家长评语怎么写
考的好，就写希望继续加油，再接再厉，不要松懈下去。

考的不好就写努力学习，老师请多监督指导。

考的一般就写进步空间仍然很大，需要再加把劲。
一年级试卷家长评语怎么写
成绩进步很大，感觉很欣慰，希望再接再厉，好好保持向上的劲头 ，希望老师能继续坚持，多辛苦辛苦，谢谢
小学一年级数学考试卷老师要求家长写意见怎么写
你通过试卷看一下孩子在哪方面有不足之处，需要给学校或者老师一些建议进行改进，这个根据实际情况来写

Ⅱ 一年级语文考试后家长怎么写评语

如果考得好的话，可以说这次考的很好，如果考得不好，应该说再接再厉的话，如下：

1、这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配
老师的工作，督简吵促她(他)继续努力，争取更大的进步。

2、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以
孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定
以在下一次给我一张满意的答卷!

3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补
的过程悄旅，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!

(2)一年级语文考试试卷如何讲评扩展阅读：

也可采用以下评语：

1、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在
次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平启咐凳，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，
取让教学水平更上一层楼。

2、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方
是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。

3、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩
继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。
劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

Ⅲ 一年级语文上试卷分析

我为您收集整理的一年级语文上试卷分析,提供全面的一年级语文上册第四单元试卷分析信息,希望对您有用!

一年级语文上试卷分析【1】

一、考试结果：

本次考试，全班共34人，满分7人，其余2人不及格。

二、对试卷的总体分析：

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了学生运用语言进行表达的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，最后一道题没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重新课改评价理念的践行。

本次考试有十大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括音、字、词、句，题目有一定的灵活性。

我对全班学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一）基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、三、四题，正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题。

第三题，让学生连一连，有三个学生把量词和反义词混到一块连起来，原因在于不认字。这道题主要考查学生对量词的运用。复习时我把本册书中出现的所有量词都进行了提炼、归类，并让学生填写，因此学生并不陌生，正确率较高，只有“堆、棵”个别学生接触较少，选错量词，造成失分

第四题，比一比，再组词。有的有错字，有的只在括号里写了一个字。

第六题，我会照样子写一写。本题给出例句：越长越大、又绿又长、豆角青青、高高打灯笼。第四个句子出错较多，有的是灯笼的拼音出错，有的是表达不正确。

别的题没有出错。

总之，本次从学生的答题情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得还比较扎实，虽然学生的看图话题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关系。

三、改进措施：

1、教学中应有意识的培养学生大量阅读的'习惯和兴趣，课堂上应多注意启发学生多思考。

2、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

3、在每节课教学中，我要帮助学生养成答卷时不专心，答完后没有仔细检查的学习习惯。

4、课堂上要紧扣教学目标，加强每堂课的作业练习设计。

⒌还应加强学困生的辅导工作。

一年级语文上试卷分析【2】

一、检测内容及检测整体情况

本次检测主要分成五个部分：（1）连一连；（2）填一填；（3）辩一辩；（4）选一选。（5）拼一拼。从试卷的内容上看，难度比较大，学生检测的成绩不是很好。全班有37人，最高分100分有3人，90～99分有15人，80～89分有8人，70~80分有4人。70分以下有7人。

二、试卷得分、失分情况分析

本次考试，成绩是不好的。从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，但是很多内容需要学生去空间想象，这对刚入学的一年级小学生而言太难了，如果有实物进行摆一摆，成绩肯定会理想很多。下面就每一部分做一简单的分析：

1、连一连，把物体的形状和图形名称用线来连接。这道题属于基础知识，所以得分率是100%。第5题是组合的连接，这道题在课堂作业本上出现过，所以大部分同学都是正确，但是少数同学还是出现了错误，做题的时候比较粗心，没有仔细看图。

2、填一填，这部分包括了之前学的知识，几和第几，掌握的非常不错，而第四小题缺少实际操作，学生想象起来比较困难，失分较大。另外数正方体的个数并且填写的话，有两个是有隐藏的正方体的，所以有个别同学没有数出来，但是绝大多数还是好的。

3、辩一辩，这一部分考察的是图形的拼接的稳定性，这些在上课的时候实际操作过，所以得分率比较好。

4、选一选，这里考察的是基础部分的知识，学生手里每人有一幅小的教具用品，边做的时候学生有进行画，所以得分率较好。

5,、拼一拼，这部分内容应该是本单元中难度较大的，需要学生有空间想象能力，所以失分率比较大。这一部分还需要学生回去实际操作，而老师也还要注重强调。

三、改进教学措施

1、要注重学生的实际操作能力，不能是一味的教学，要从学生出发，做到以学生为主体，让学生自主的去操作，这样才能有更深的印象和理解。

2、加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。多向有经验的老师求教，吸取他们的宝贵经验。同时利用多种方法提高自身的课堂效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。

3.营造向上氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。做到奖罚有道，要表扬好的学生，也要鼓励那些后进生，尽可能的做到均衡。

4、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯，从平时抓起无论在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。

5、针对特殊学生，开展特殊教育。

一年级语文上试卷分析【3】

整张试卷分析：从学生的答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题和第十题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。

一、试题及答题分析：

这份试卷总体难度不大，侧重拼音基础知识的考察，这说明了拼音对小学阶段的重要性。

第一题：我来连一连。将图片相对应的汉语拼音连成一条直线。

这道题旨在让学生把拼音看得准读得快，同学们都做对了。第二题：我会读拼音写词语。只有“打球”一词由于超纲了，所以学生不会写。

第三题：我会看图片填空。学生完成情况很好。

第四题：把相同笔画的字写在一起。本题主要测查学生对所学生字的书写能力，这道题失分极少。

第五题：画去每组中不同类的字。只有两位同学由于粗心，出现个别分错现象。

第六题：我会选词填空。这道题主要考查学生对量词的运用。复习时我把本册书中出现的所有量词都进行了提炼、归类，并让学生填写，因此学生并不陌生，正确率较高，只有“台和张”个别学生接触较少，选错量词，造成失分。

第七题：将特别的节日连线。有三位同学因记不准确切日期而连错，造成丢分。

第八题：我会照样子写句子。

本题给出例句：爸爸在看报。然后照样子写句子。本题对学生来说不难度，因为平时反复训练过。

第九题：勇闯表达关。猜谜语，再找出表示颜色的词语。因为这是一种常见的“茄子”，学生都很熟悉，完成情况相对较好。

第十题：我能看图写一句话。因为图上只有两个小朋友在放风筝，简洁又清晰，因此学生完成较好。本题学生的得分率在90%左右。想全部正确，还需要师生再共同努力。

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要求多下功夫。

⒈虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能更加灵活运用汉语拼音的能力。

⒉教学中应有意识的培养学生大量阅读的习惯和兴趣，课堂上应多注意启发学生多思考。

⒊在每节课教学中，我要帮助学生养成良好的认真写字、多读、多倾听、多观察、勤思考、多练习等学习习惯。

⒋课堂上要紧扣教学目标，加强每堂课的作业练习设计。⒌还应加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不太理想。因此，在日常的教学中，重视对学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏。

Ⅳ 一年级语文卷子评语家长评语怎么写

一年级语文卷子段念评语，吵拦家长评语可以按以下步骤来写：
1、首先向家长表达感谢，感谢他们在孩子的学习中给予了支持。
2、提到孩子的优点，例如学习刻苦努力、具有好奇心、乐观向上等，让家长更加鼓励孩子，增强他们的自信心。
3、在评价中尽可能客观指出需要提高的方面，例如作业完成不够认真、阅读速度有待加强等，让家长意识到孩子的一些不握碰困足并及时解决。
4、在评语结尾处，向家长传达要鼓励孩子克服困难、以乐观心态面对学习和生活。同时，为了更好地提高孩子的学习成绩，需要家长的积极参与和支持，与孩子共同努力。

Ⅳ 一年级语文上册考试试卷签字,评语怎么写

1、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

2、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我。

3、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

4、短短的一个学期，你已经取得了令人欣慰的进步，我为你喝彩，为你祝福。但是，你应该记住：没有最好，只有更好。努力进取，全面发展——优秀，优秀，更优秀。

5、虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗的目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。

6、孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

7、非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解，孩子在家里的表现还算不错，真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通，孩子还不是很够懂事，成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面地看待我们的孩子。

Ⅵ 小学一年级语文试卷分析

【篇一】小学一年级语文试卷分析

本学期小学语文一年级试卷主要由“识字与写字”、“阅读与积累”、“写话”三大部分组成。

一、试卷特点

1、考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

2、试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“看拼音写词语”和“组词”等，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“我会看图写话”则使观察能力、表达能力强的孩子得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

二、具体答题分析：

第一题识字与写字

第1题：我能把拼音和图画连起来，大部分学生完成得很好，3个同学出现了错误。

第2题，我能填序号把拼音宝宝送回家。由于个别字学生没学过，还有一些同学的识字不是较好，所以丢分较多。

第3题：我会看拼音写词语。大部分同学写的对，极个别的同学没有认真拼读音节，把“果子”写成了“瓜子”“手心”写成了“手巾”。第4题：我能把图片与词语连线，个别同学没看懂图意，连得不正确。

第7题：反义词连线。个别同学识字不好，连得不准确。

第8题，虽然平时注重了笔顺的教学和训练，但个别同学还出现了错误，尤其是“出”字，以后笔顺教学还需加强。

二、阅读与积累

同学们对这部分知识掌握较好。

三、写话。绝大多数同学能看懂图画上画的什么，能够理解图画的含义，能合理组织语言，能写出三五句通顺流畅的话。但也有极少数的同学不能用文字表达出来。在以后的教学中应多帮助这类同学练习看图写话。

四、考试反思

本次试卷，覆盖面较广，既检查了学生平时学习情况，思维能力，理解能力，也反映了学生在学习上存在的问题，教师在教学中的不足。通过本次考试，也给我今后的教学指明了方向。

1、在平时的教学中，我应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。2、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

【篇二】小学一年级语文试卷分析

一、试题分析

本次试卷立足教材，关注了对渗老学生字词句掌握情况的考查，题量适当，但有些题型偏难。具体来说，第一题“呜…，火车要开了，快把词语宝贝对号送上车”、第二题“请小朋友照样子把括号里带有不正确读音的气球用比刺破”、第四题“小朋友，地上的苹果是从哪棵树上掉下来的，快连一连”、第五题“请小朋友在括号里选出正确的读音打上对勾”、第八题“读句子，找出每句中意思相反的一对词语，给它们划上三角形”难度适中，是得分率高的题目。这几题不仅和教材联系紧密，而且也与一年级学生实际相吻合，充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念，让更多的学生从考试中获得喜悦，增强学生对语文学习的浓厚兴趣。但第十题“请小朋友先读句子，再用加点的词语说一句话（不会写的字用拼音代替）”、第十二题“看图，想象，然后把句子补充完整（不会写的字用拼音代替）”均有一定难度，也是失分最多的题目。

二、考试结果

本次考试年级平均分为87分，其中成绩为99分，最低成绩为76分，优分线85分以上，低分线是60分以下，不及格人数为2人。平均分之所以不高，失分最多的就是第十一、十二题。

三、典型错题分析

第一题做铅：请你帮忙把字母表补充完整。

失分原因：按照顺序默写大写字母对一年级学生要求过高（课标对低段要求是“认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”，在二年级还要进行再巩固，再提高）；出题的方式（设丛胡升计形式）也不好，不利于学生看清、看懂题意，不少学生因此失分。

第一题：呜…，火车要开了，快把词语宝贝对号送上车。

这题整体完成情况较好，写错词语主要集中在“热情”“练习”等几个词语上。

第五题：照样子，先组成字，再组两个词语。

本题是失分最多的题目。用一个字组多个词语对学生有一定难度，更何况让学生先组字再组词语。

第十二题：看图，想象，然后把句子补充完整（不会写的字用拼音代替）

一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目，教师在平时教学中也比较注重这一方面的训练，但让学生围绕图画写话，对一年级学生来讲还是有一定的难度，更何况要写四句话，他们对图中每个角色把握的不是很准，所以竟不知道写怎样的话，写出来的话也因此意思不完整、表达不明确。

四、采取措施

【篇三】小学一年级语文试卷分析

一、学生考查情况

参考人数63人，100分21人，80-89分3人，最低分83分，及格率100%，优生率95%，平均分96.8分。

二、卷面的具体分析

第一题：看拼音写词语，主要考察学生的拼读、写字能力。虽然大部分学生都已掌握了拼音，完成得不错，但个别学生拼读不认真，有写错别字。例如：把“风车”写成“飞车”，把“自己”写成“己自”，把“东”写成“车”。

第二题：连线，要求学生把汉字和对应的音节连起来，主要考察学生的`识字、拼读能力。“艳”和“藏”因为平时出现的频率不多，部分学生连错。

第三题：按要求写出带有笔画名称的字并组词，主要考察学生笔画名称的掌握情况能力和组词的能力。这一题大部分学生基本掌握笔画名称，但“又”字组词错的多，错例：又大、又圆、又红等。

第四题：按部首给孩子分类。这道题学生完成不错，但有个别学生漏字。

第五题：找出每组中不是同一类的词语。大部分学生完成不错，个别学生在“狐狸、松鼠、天鹅、大象”这组词语中，选成“狐狸”。

第六题：找出句子中的反义词，这一题学生都能找出反义词，完成得不错，但个别学生由于写字不认真，“多”字书写不规范。

第七题：把下面的词语排成一句通顺的话，对于刚接触句子的一年级学生来讲有点难，属于提高题。但平时练习的不少，所以大部分学生完成不错，少数学生有漏标点。错例有：我爱的故乡小河。

第八题：阅读理解，主要考察学生对语言文字的理解能力。第一小题文中写了几种颜色并用波浪线画出。部分学生漏填；第二小题文中是谁劝谁，答案中出现较多的错别字，例如：“姐”写成“组”，“弟”写成“第”；第三小题用“和”写一句话，大部分学生能写出带有“和”字的完整的一句话，部分学生句子中出现错别字和写错的音节，部分学生漏标点。

三、针对存在的问题，采取的教学措施

在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：

1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。

2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。

3、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说完整的句子。

4、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

5、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

Ⅶ 一年级语文试卷的分析

一分耕耘一分收获，一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，凝聚着老师的辛劳，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。本次试卷从汉语拼音、字词，近义词、选词填空、句子的补充运用、积累运用、写话等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，体现出综合性，人文性。根据批阅中出现的情况，我对这份试卷做了如下分析：

一、试卷特点 1、考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。其中，既有对学生基础知识的考查，包括：拼音、生字、数量词语的搭配、选字填空、变字组词、反义词、补充句子等，又有对学生基本能力的考查，例如，阅读并回答问题，看图写话等。测试内容多数是学生见过和练过的题型。

2、试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“看拼音写词语”和“按课文填空”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“看图写话”则使观察能力、表达能力强的孩子得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

3、从学生发展为本，命题注意了学生各方面能力的发展。试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求，让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中，告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱。如最后看图写话一题不仅考查了学生的观察能力、表达能力，还教育我们的孩子学会孝敬父母，尊敬长辈。

二、试卷题型分析卷面上共分为五大部分 ，第一部分 拼音大世界，考查了学生对汉语拼音的掌握情况，从两个方面进行考察，一是给加点字选择正确的.读音；二是看拼音学词语，都是课本里的内容。第二部分字词天地，主要考查学生对形近字，多音字，汉字笔顺，近义词，反义词的掌握应用能力，共有六个小题，涵盖的内容较前面；第三题 补充句子，意图在于考查学生的读写能力；第四部分课堂内外，检测学生课内外知识的积累运用能力；第五部分看图写话，习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。

三、试卷中出现的问题 1、给加点的字选择正确读音，由于学生对前后鼻音含混不清，“杏花”的“杏”字好多学生把它弄成了前鼻音来选泽。看拼音写词语学生正确率较高，大多数学生能正确规范的书写生子，只有少数智商有问题的学不能填写；2、选字填空（坐、座）部分学生选错了；3、“早”字的反义词“晚”，少数学生在书写时右边部分写成了“兔”；4、补充句子时学生出现错别字的较多；5、加偏旁变字组词中字写对了，组词中出现了错别字；6、根据课文内容填空，学生写错别字的较多。还有一部分学生不理解题目的意思如：本学期所学的课文中，我最喜欢的是（）和（ ）。许多学生填着语文和数学、体育、音乐等，没有认真的审题。

7、从学生作文试卷来看，大部分学生能很好地把握图意，充分发挥自己的想象力，但也有少数学生作文出现空白。从总体看学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。

8、失分最多的是根据诗句意思来填写《咏华山》这首诗的题目。正确率不到百分之十。

四、今后教学建议：

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我有以下几点建议：

1、要培养学生严谨求实的学习习惯：

在平时的教育教学中教师要注意培养学生认真审题的学习习惯。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高。因此在平时的教学中，我们应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2、抓好积累运用积累是创新的前提。古人云：读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多好词佳句，佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂内外进行知识积累，增加学生的阅读量，扩大学生知识面。

3、加强口语训练在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，我们在加强说话引导的同时，逐步训练学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

4、把握识字关教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。

5、培养学生养成规范书写的良好习惯。

Ⅷ 一年级语文试卷分析怎么写语文

一年级语文试卷分析
时光如梭，转眼一学期又结束了。一年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。

一、情况分析

本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音书写、拼读，区分平翘舌音、正确书写汉字、组词、基本量词的应用、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

二、试题分析

1、第一题分一分，合一合。考查了3个音节分开书写，及一个音节的声母，介母，韵母进行正确的书写。合一合，与分一分恰好相反。主要考查学生j、q、x与ü相拼时，把“小眼睛”去掉，而分开时又能把“小眼睛”写上。大部分同学合在一起时能把“小眼睛”去掉，而分开时确不知道写上“小眼睛”。至使孩子在丢分很大。许多考了99分的孩子都丢分在这里。这是拼音中的重点也是难点，在以后的教学中教师应继续对拼音教学强化训练，多指导、多检测。

2、第二题，我会连。主要是考查学生正确拼读音节，能区分平翘舌音，学会简单的词语搭配。学生掌握较好，很少丢分。

3、第三题是看拼音写词语。此题学生掌握得非常好，全年级245的孩子只有极个别的孩子丢分。

4、第四题是正确数出汉字笔画。“山”和“果”这两字孩子写错的较多，20%的孩子不能正确写出笔顺。

这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。

5、第五题“生字组词”。这一题孩子们掌握得较好，90%以上的都能得满分，极个别孩子因为疏忽大意把字写漏而丢分，有一名孩子没有掌握组词的方法，括号里只写一个字而丢分。

6、第六题是选量词填空。此题95%以上的孩子都得满分，有少数孩子知道应该选哪个量词，但因为这些字是只要求会认的字，所以抄写时写错。

7、第七题是我会按课文填空。这一题大部分孩子都能得满分，可以看出孩子在平时积累的很认真。个别孩子失分主要在“鱼”字和“生”字上，鱼字写少了一横，“生”字与同音字“升”字混淆。在以后的训练中，还要让孩子多注意同音字的识记。

8、第八题我能把句子补充完整。此道题孩子在句型方面掌握得比较好，90%以上能得满分，失分的孩子主要原因是因为一年级的孩子积累的字比较少，所以在写句子时容易写错字，这个问题随着孩子识字的增多，应该会有改进。

9、第九题我会读，还会做。这题大部分孩子能阅读文章，然后按要求做题，90%以上的孩子能得满分，失分原因在于找到四组反义词写在括号里时，写错了“南”和“北”字。南字里面写了三横，北字左右两边都写成了同样的字形。

三、分析总结

1、从这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了语文与我们的生活息息相关。并在努力的实践中，摸索提高学生学习语文的能力，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。